精选秩序井然造句子131句文案集锦

一、秩序井然造句子

1、梅(梅花)木柿(柿子)

2、新编故事。展开想象，联系生活，大胆创新，对寓言或神话故事等，其中的人物形象或故事情节进行改编或续写故事。

3、海上生明月，天涯共此时。

4、争辩——争论吆喝——呼喊

5、生命是短暂的，有的人死了，轻于鸿毛，有的人死了，重于泰山。我们不能选择生命的长短，但是我们能够决定生命的价值。

6、可怜巴巴目光炯炯暮气沉沉

7、窟kū(窟窿、石窟、窟穴、龙窟、冰窟)

8、①李时珍为什么决定要重新编写一部完善的药物书？

9、例()抗()秒()哗()淹()奥()

10、小壁虎爬呀爬，爬到小河边

11、难(困难)混(混乱)秩(秩序)卑(卑微)宰(屠宰)

12、慢吞吞、慢悠悠：形容动作缓慢，但是慢吞吞是贬义词，慢悠悠是褒义词

13、(口头表达/书面表达)

14、造句：早上，妈妈第三次叫我起床，我才慢吞吞地起来。

15、欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。

16、燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去掌握方向

17、根据表格里的内容，讲一讲这个故事。

18、木字旁(大多与树木有关)桃桥杨

19、吸烟有害健康，构建和谐食堂。

20、这个冬天特别的静，马路在静静的打着瞌睡，偶尔被戴着口罩的快递小哥叫醒。远远的，一位白衣天使迎着强烈的北风，向医院坚定的走去。希望春风早日到来，把戴着漂亮皇冠的病毒，吹上云霄。

二、井然有序的造句子

1、维(维度)昆(昆明)轶(轶事)脾(脾气)辛(辛苦)

2、卑bēi(谦卑、卑鄙、自卑、卑微、卑劣)

3、比喻像高山一样稳固地耸立着，不可动摇。(巍然屹立)

4、唐寅，字伯虎，字子畏，自号六如居士，明代著名的画家，诗人。致力绘画，兼善书法、诗文，为“吴中四才子”之有《六如居士全集》。

5、造句：我们不能忘记祖先的优良传统。

6、当时全国地震工作会议正紧锣密鼓红于数味构关筹备，强震猝然而至，同学们井然有序地跑出了教室

7、排起的车队就像一条无力腾飞的长龙，盘虬在公路上久久不动。

8、“笔直”“逼”说明“玛丽号”动作非常快，由于雾大看不清对方，“玛丽号”正好撞向了“诺曼底号”。

9、脉：mò脉脉含情mài山脉

10、李明杰()，()跑进了教室。

11、 怆然泪下:怆然：伤感的样子。伤感地流泪不止。形容非常悲痛。

12、突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似()一个幽灵，又仿佛一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽号”，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载()又特别大。它笔直地朝()着“诺曼底号”逼了过来。

13、“慰藉”是指使心情安适，是自我心理的情感填补。“安慰”是语言上的，除了有使心情安适的意思外，还有因精神上得到满足而心情安适。

14、“有趣的故事”。本单元共编排四篇课文，包括《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》和《枣核》。题目的阅读期待性很高，故事的趣味性很强，儿童化的色彩很浓厚。

15、如果想从专业的角度有所收获，那王君的这一本书确实不会让你有很大的感悟，应该说，没有哪一本书，能够把所有的你想要的专业知识都给你。读一本书，有一两点收获，足矣。这只是些我关于读书的杂乱的思考，让大家见笑了。下面让我们有请新晋妈妈曾淑婷老师。

16、之前周边居民横穿马路比较困难，特别是高峰时段，需在南北向车流出现短暂空档期间快速通过，对于年纪大的居民来说更加不容易。现在小区门口斑马线移到了红绿灯处，虽然要多走几步路，但安全性却大大提升了。

17、用眼看，不出声，不动唇。

18、(小壁虎因为在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴，小壁虎为了逃命挣断了尾巴。)

19、厂房里横七竖八地摆放着许多未加工的木材。

20、棉花：“请你帮我捉害虫吧！”

三、用秩序井然造句造句

1、“诺曼底”号在海上被撞遇难，在一片惊恐混乱中，船长哈尔威临危不惧、镇定自若地指挥救援，使船上六十人获救，而他自己却随着轮船沉入大海，赞扬了哈尔威船长临危不惧、镇定自若、舍己救人、忠于职守的高尚品格。

2、组(组成)(组词)忘(忘记)(忘了)

3、转眼间我已经升入本校中学，我的新班主任叫赖永青。她文学修养与个人修养极高，经常歪扎漂亮丝巾，端庄而美丽。她有高调柔情的嗓音，对我班纪律差的学生的批评也仅限于高喊：“大新子(刘家新)，你要干什么？！”我班同学都喜欢上她的语文课。幸运的我又遇到了一位上课时总愿对我们竖起大拇指：“你真聪明！你真棒！”的老师——英语初老师，在她的课堂上我总能找到超级自信。数学孙老师有一副看起来严厉的面孔，却有一双在课堂上愿意与学生交流的善解人意的眼睛。这三位老师虽然都是民办老师，但是教学水平都是一流的，有成绩作证：初二下半年，我转学到县中学的重点班就读，入学不久就逢期中考试，我在33名同学中名列第四。

4、哈尔威船长是一个“忠于职守，履行做人之道”，面对灾难沉着应变，大义凛然，舍己救人的英雄。

5、读了这个故事，我明白了

6、狼藉：象狼窝里的草那样散乱。杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝以后桌面杂乱的样子。

7、秩序井然：人们秩序井然地排队，这是一种良好的习惯。

8、房(fáng)傻(shǎ)转(zhuǎn)

9、钩(钩子)金铲(铲子)

10、代数老师是我们学校的教导主任，他当年五十岁左右，有些秃顶，但是衣着整洁，白净柔和的脸上总有淡淡的微笑。记忆中他从来没对任何同学发过火，总是和蔼可亲的模样。他上课也从来不看教案，一切早烂熟于心——他只给我们讲解几道例题，他的讲解深入浅出，我们一下子就能理解解题的诀窍！只需要及时在课堂上做几道习题，课后做少量作业，我们的代数都能得高分！他的人格魅力与特别的讲解能力使他不需维持课堂纪律。当年中考时，从小不太擅长数学的我竟然得到了120分的满分，这主要得益于他精湛的教学能力！

11、夸父死后，他的高大身躯变成了山脉，头发变成了树木，血液变成了河流，扔出去的那根手杖，变成了一片桃林。

12、只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手，才能弹出世间的绝唱。

13、②雨点儿落在窗玻璃上雨点儿真调皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精灵在跳舞。

14、溜：一溜烟(liù)—滑溜(liū)

15、尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。

16、决心——决定艰难——困难

17、一个人要有足够的气度，才能容下生活中的酸甜苦辣。一个人要有长远的眼光，才能看开人生里的风吹雨打。

18、棉花叶上的害虫谁会捉？

19、车站的母子上车处，一个个大男人手插进兜里，挺进胸膛，像一个个大丈夫似的，脸不红心不跳地站在“母子上车处”。

20、干(gàn)然(rán)奇(qí)颗(kē)瓢(piáo)碧(bì)吐(tŭ)啦(lā)

四、秩序井然的造句

1、总评：本文作者选取一只猫作为童话故事的主人公，想象新奇、大胆，符合习作要求。在编写童话故事时能结合生活现实，面团里加了酵母面团会变大，大胆想象猫吃了酵母也会变大来创编故事，想象合理。抓住人物的语言、动作、神态进行描写，使故事情节生动具体完整。

2、害(害怕)(害人)此(从此)(此后)

3、甘心：称心满意。本文中的“不甘心”指老虎不满意。

4、规矩—规则每逢—每当劈面—迎面拽住—拉住

5、大街上混乱不堪，警察正在维持秩序。

6、有学问的人，他们的可贵之处就在于由近而知道远的，由现在而知道过去，由所见到的而知道未曾见到的。

7、推荐一部动画片。引导学生用一定的速度说说动画片中最吸引最刺激的人物或故事片段，要求说的人要注意说话的速度，听的人能够认真听。

8、答：因为所有的东西如果都按照自然的规律，按照自己的初心去做，世界就会变得很自然，很美好，秩序井然。

9、出处：荀况《荀子·儒效》：“井井兮其有理也。”

10、释义：做事有条理，不杂乱。井然：有条理的样子。

11、前鼻音：艰(jiān)箭(jiàn)窜(cuàn)炎(yán)

12、根据课文内容回答问题。

13、践jiàn(实践、践行、践踏、践约)

14、咳(ké)嗽(sòu)呕(ǒu)吐(tù)

15、立刻、马上：表示很快或紧接着就要发生某种动作行为。

16、人有耻，则能/有所不为。.

17、齐整如一——整齐一律。

18、哈尔威船长在灾难来临之际指挥人们秩序井然地撤退。

19、“诺曼底号”轮船大，用“六百吨”“二百二十英尺”等数字说明；“诺曼底号”轮船年轻，用“才七岁”的拟人手法说明；让人放心，是“大轮船”。

20、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

五、秩序井然造句子三年级

1、造句：春雨滋润着万物。

2、我在县城中学的新班主任兼语文教师叫张贵芳，她特别干净利落能干，齐耳短发总是别在耳后，面对违反纪律的同学她总是毫不留情地高声批评，对表现好的同学又总是温柔呵护表扬。她白净脸上的眉毛常常随着她的话语而高挑起来，讲课时激情洋溢，声音高而柔亮。她管理班级的能力是一流的，她常常站在窗外偷看我们的纪律，这样即使是自习课我们班也是秩序井然。她很自豪我们班的各项工作总是全年级的第一名，并常常为我们而骄傲。她与兄弟班级的班主任沟通交流时，总是和风细雨、尊重有加，尽是商量友好服从的态度。

3、改造内容包括破除路口部分机非侧分带并进行硬化，重新渠化各交叉口，安装信号灯、电子警察等。同时，对路口改造范围内的标志、标牌、路灯等进行迁移，并取消路口部分占路停车位。

4、①改标点：将句子中的冒号改为逗号，删掉双引号。

5、描就是围绕画面，展开想象，描写漫画内容。下面就以《悲观与乐观》为例，谈谈在描写漫画时，需要注意地方：

6、金字旁的字还有：钱、针、铜、钟

7、豁然开朗:豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。

8、造句：一艘小船出现在苍苍茫茫的大海上。

9、丁凤英孙玉玲北芳马兆光

10、很久很久以前，十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿射下九个太阳，留下最后一个，大地上重新出现了勃勃生机。歌颂后羿不怕艰难险阻、勇敢、心系百姓的英雄形象。

11、劳动模范们胸前佩戴着大红花，满面春风地走上台来。

12、泄气——灰心惊讶——吃惊

13、最后一个太阳害怕极了，慌慌张张躲进了大海里。

14、维护—(维持)喧哗—(嘈杂)

15、形容东西非常混杂，或事情非常杂乱。

16、亲爱的同学们，以上三步，可不是一成不变的“公式”。创作漫画习作时，可以根据每个同学的思维方式、切入角度的不同，联想事例的深度等，写出角度新颖、语言犀利、文采飞扬的漫画习作。

17、措cuò(措施、措辞、举措、措办、措手不及)

18、她提到把课堂瘦身坚持到底，课堂减肥意味着精简教学目标，凝练教学线条，整合教学板块，减慢教学节奏，其目的是放慢教学脚步，给学生更多的思考时间和思考自由，让课堂上生命的发扬真正在场。好的课是朴实无华，急功近利，急躁冒进、揠苗助长都是不当的。

19、井井有条，成语，形容说话办理有条理。形容头发似乎不妥。用井井有条造句：他做事非常认来自真而且井井有条

20、仪式：举行典礼的程序、形式。

1、造句：春天到了，到处呈现出勃勃生机的景象。

2、二年级三班侯思妍说：你心目中的考试，是什么样子的？是眉头紧锁、心跳砰砰；还是临考失眠，考完失落；这些我都没有，来到华远君城小学后第二次参加“乐考嘉年华”活动，我们考试之前没有像我幼儿园同学说的，他们乏味枯燥的学习，刷题式的巩固知识…我们学校给我们营造了一个快乐中学习，娱乐中巩固的活动！

3、③读完短文，你想对李时珍说什么？

4、联系课文，理解一下“笔直”和“逼”说明了什么?

5、“千班万人”种子教师招募公告

6、薄(báobó)雾调(diàotiáo)遣

7、世(世界)(世上)界(世界)(边界)

8、火字旁的字还有：烧、炒、烤、灶

9、拟声词能够使得句子更加生动。

10、连一向凶猛的棕熊都移动着笨重的四肢，缓慢地寻找食物来填饱自己的肚子，以便于冬眠。

11、横七竖八(héngqīshùbā)

12、老师今天带我们去操场活动,我们秩序井然的排队走了过去。

13、(2)可以从故事原有的情景中跳出来，从别的角度大胆发挥想象，将新的内容加在原故事上，或者完全改变原故事。如新编《龟兔赛跑》时就可以设想与原故事不同的几种结局：兔子赢了；乌龟和兔子都赢了；乌龟和兔子都没能赢；乌龟又赢了。然后选择一种结局，在这个结局的基础上编写新的故事。

14、发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。

15、她总是站在教室第一排的位置为我们上课。她的课堂犹如一层层揭开新娘头纱般有趣——一篇看似平常的文章，经她一讲解，竟然有无数的妙处，真是处处有玄机，深不可测！我惊喜之余慢慢静下心来，随着她的讲解，走进了作者创设的情境中，走进了作者的内心世界，了解了作者的写作意图。

16、体会：说中指的地位之优，作者由中指、无名指、食指的样子和它们之间的关系，联想到了《三国演义》中的人物关公、关平和周仓，手指和人物之间不仅形似，而且神似，这样比作新颖、贴切，语言也更生动、活泼。

17、十年前你是谁，一年前你是谁，甚至昨天你是谁，都不重要。重要的是，今天你是谁，以及明天你将成为谁。

18、“没有活动，就没有真教育”。

19、合理想象刻画人物。

20、默读课文，结合课文内容，说说五根手指各有什么作用。

1、棉(mián)娘(niáng)治(zhì)燕(yàn)别(bié)

2、点评：《龟兔赛跑》差不多是所有孩子们读到最早的寓言故事。小作者将故事情节描写的一波三折，让人读了回味无穷。尤其最后的结尾也提升了整篇故事的一个新高度，在面对突发情况时，到底是救人还是去捧起冠军的奖杯，乌龟选择了救人，这种人间情谊最无价的传承是中国精神的典范。(指导老师：吕霞)

3、用品：牙刷梳子毛巾香皂脸盆

4、在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。大部分土楼历经两三百甚至五六百年的地震撼动、风雨侵蚀⑺以及炮火攻击而安然无恙⑻，显示了传统技术文化的魅力。

5、游来游去(小鱼在河里游来游去。)

6、一年级五班马行皓说：乐考里面所有的题目的我都很喜欢，可以跳绳唱歌、可以拼字组词、还可以背古诗，非常的有意思！

7、1870年3月17日凌晨四点钟，当时夜色正浓，薄雾弥漫。

8、果园里播种了多汁的梦想。

9、课文为什么说“人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空”？

10、“许多美丽的花”是指巨人的花园里各式各样美丽的花朵。而巨人把孩子们比作花，并且是最美丽的花，说明孩子们像花一样娇嫩可爱，正是孩子们把春天带进花园的，也正是孩子们让巨人明白了这样的道理：没有孩子的地方就没有春天。人不能自私，快乐应该和大家一起分享。

11、花园的变化：巨人外出时，花园里青草柔嫩，花朵鲜艳，桃树生机勃勃，小鸟尽情歌唱，孩子们欢快地在那里玩耍。巨人回来后，把孩子们赶出花园，小鸟不肯在花园里歌唱，桃树忘了开花，花儿缩回地里，风、雪、霜、雹在花园里肆虐。巨人醒悟后，桃树再次开花，小鸟再次歌唱，花儿再次探出头来，花园又变成孩子们的乐园。