精选有文化内涵的班级名82句文案集锦

一、有文化内涵的班级名

1、经过为期两天的评比，最终结果已出，让我们一起来看看各年段示范点的班级及年段风采吧~

2、经过6名评委老师以及6名宣传委员的公正评比，去掉一个最高分与最低分，最终取得各班的平均分并由年级落级领导王主任进行颁奖。(以下奖项名称由徐级长提供)

3、“晨曦”代表着新的开始，朝着期望进发。晨曦装点一天的清新，带来一天的阳光，温暖一世的心境。愿我们班所有的同学犹如早晨初升的太阳，闪耀出最亮丽光芒。

4、班级含义：博雅即学问渊博，品行端正。不求学习最好，但求做人堂堂正正，期望大家共同发奋，学习提高，班级团结，美梦成真。

5、名字承载家人的期望，也体现着命名人的文化素养。班级建立之后，给自己班级取一个动听的名字，赋予班名不凡的意义，就成为我和学生们班级建设出发之旅上很动人的一章。

6、第一板块：学《守则》，习《规范》。《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是我们的行为准则。第二板块是“青春不言悔，爱拼才会赢”。这些照片记录了我们拼搏的身影。这期板报主题是社会主义核心价值观，提示我们要树立正确的人生观、价值观。最后一个版块展示的是我们同学的书法艺术。中华文化源远流长，我们要传承中华文化，做优秀中学生。

7、心愿墙，那里粘满了同学们埋在心底的话。成长之树，那不仅是小小的树，还孕育着我们大大的梦想。

8、第二学期班级文化建设评比活动

9、最具特色创意奖：高二C6班

10、一个集体不仅要有骨骼和血液，

11、张耀中回答了：“心忧天下，敢为人先，经世致用、实事求是。”

12、学校把《社会主义核心价值观》、《公民基本道德规范》、d的教育方针和学校核心理念在校园内通过直观生动、形象活泼、简洁明快的形式展示出来，从而使全体师生人人知晓，在潜移默化中规范学生“温暖”的品行。

13、庄子，宋国蒙人，东周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。创立了华夏重要的哲学学派庄学，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物，是道家学派的主要代表人物之一。我们希望“庄子班”的孩子认识庄子的同时，语言发展方面成为一个想说、会说、能说的孩子。

14、初一年级各班的文化建设呈现出“阳光·书香”的文化特质。年级主任和各班班主任重视起始年级学生的养成教育，同时力求让每个孩子在书香校园里快乐成长。用手书《中学生守则》和《规范》、书法作品、书刊等各种装饰，来规范警示学生行为；用学生社会大课堂的实践活动和学科实践活动的成果来展现学生知学、好学、乐学的风采。

15、班级含义：求真，即追求真理。这是人类追求的精神理念，也是我们高二xx班全体师生共同追求的价值目标。以真理为人生的灯塔，真理就会为我们导航，使我们永远不会迷失人类的方向。以求真作为前进的动力，我们就会永不懈怠，直至梦想成真！

16、大家你一言我一言说开了。给班级命名的过程，其实是培养学生主人翁意识的过程，也是激发学生发挥聪明才智参与班级管理热情的过程。为让我们的梦想更具有驱动力一些，我还是对他们进行尽可能的引导。

17、高高安置在墙上的是“中学生守则”和“中学生行为规范”。在守则的旁边，张贴着同学们干净整洁的书法作品。教室后面的板报以践行核心主义价值观为主题，板报旁边的展板是我们最为之骄傲的内容，金银奖牌在阳光的照耀下熠熠生辉，照片里记录着高二第一次运动会的圆满成功，也包含着每一位同学的激情与汗水……

18、甘露班：甜美、有朝气   

19、晨曦班：代表着新的开始   

20、  阳光班，阳光灌溉希望，蕴藏生命，给我们力量和勇气，象征着班级同学们的意志顽强。

二、励志而富有诗意的班名

1、荣誉栏是用来记录我们班的得到的一些奖状与荣誉。然后是“心语星愿”。上面那一张张纸条都写着我们对自己的期望。并且在背面还写下了我们的愿望。旁边还有我们班每一位同学的生活照。希望能鼓励大家不管在日后的生活还是学习中都能开开心心的面对。并且我们将来会把班级建设的更加优秀。

2、高一年级：相互关爱人人向上

3、班级名称：赤竹班

4、  快乐无极限:所谓幸福没有极限，就是说幸福没有源头也没有极限。在生活中，我们可以通过任何事情感受到美好的幸福。幸福往往代表精神和自我。通过幸福，我们可以感受到展示自己、快乐学习和合作的场景和动力。

5、因此，秉承着陶冶学生的情操，激活学生的思维，融合师生的情感理念，高二C级于9月16日开启了“班级文化建设”大型battle.

6、“睿智”又通“锐智”，意味着我们班的同学有才智，处事明智。

7、从屈原到贾谊，从王船山、魏源到曾国藩，从梁启超到毛泽东、刘少奇，从沈从文到黄永玉……大家七嘴八舌地分享着这些伟人名人的故事，个个都是神采飞扬。在温故这些伟人事迹的时候，学生们听得聚精会神，那种自豪感油然而生。

8、童心班：拥有一颗美妙的童心。

9、目前，学校发展的共同愿景已渐渐融入每一个春晖人的内心，产生了强大的凝聚力、驱动力和战斗力。

10、冰淇淋班：甜美纯洁惹人喜爱   

11、特别是德育处开展的“一班一品”活动，点亮了班级文化特色。

12、学校占地面积31亩，建筑面积4万平方米，总投资5300万元，可容纳36个班，1620名学生，是一所规模较大、规划合理的现代化学校。

13、高二4班的整体风格是古代文人墨客的勤学意境以及现代人执着追求的精神环境。这四张静物素描画，是学生在美术课上从零基础绘画到现在的这么一个水平。它不仅仅表达的是学生的绘画技能，更是一种精神风貌。最后这块板子的主题是“我的榜样”。这六名同学是大家评选出来的榜样之星。此外，这块板子是每一个月就会更换一次。让更多的同学为此提升自己激励他们的斗志。

14、通过对这几位历史名人的学习，老师们更加了解了黑籽儿幼儿园班名的含义，培训工作后，各班教师将根据各班幼儿年龄来开展活动，让幼儿了解班级名的来历，认识4位伟人以及伟人身上的精神学习，少时事迹等等。并开展故事阅读，通过图文并茂的方式来让幼儿了解历史伟人。

15、15级电子商务3+2班班级内涵建设

16、首先是“柳暗花明又一村”展，我们要德智体美劳全面发展。接着是“weare伐木累”展。学校是我们的第二个家，而班级就是我们的小窝。最后是“小组比拼”展，小组比拼是以小组为单位进行评比，从学习，生活上多方面进行考察，最后进行比拼，并给予一定的奖励。

17、撰稿：各班投稿(有删改)

18、雏鹰社——取雏鹰展翅的寓意。雏，幼鸟正对应学子，幼鹰展开翅膀飞翔，有前程远大的寓意。

19、巧妙借助成语“无所畏惧”指什么也不怕，形容非常勇敢。直接作为团队名字，既突出寓意内涵外，又彰显了团队精神。非常霸气且有响亮的名字方案，而新颖更多体现于借助我国经典文化“成语”起名。

20、“聆听、思考、友爱、博学”——初一育人理念。为更好地营造良好的学习成才环境，促进学生的身心健康，年级在班级文化建设方面分为两部分：室内、室外。室内自主布置，体现班级个性；室外统一要求，突出实践成果：学科实践成果、社会实践成果，以此来充分展示孩子们的方方面面，力求让“知识回归生活，让生活充满力量”，在孩子们在聆听与思考中，成为友爱而博学的时代栋梁。

三、有文化内涵的班级名及班风

1、班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成360问答的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不尔居自觉地通过一定的形式融会到班级书振地试备花儿况显根额同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好顾地自觉地行为习惯派抗程药矛，潜移默化地影响着人们的行为红满酒剂苏侵飞足策做龙。班级作为学校的基层单位，班级银贵文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

2、给力组：激情飞扬，超越自我。

3、黑板上方粘贴了三只熊象征着友谊，后方墙体主要是学习小组的手抄报作品。

4、个性化、人性化、情感化

5、学林班、新博班、通学班

6、挑战者——告别陋习，展我风采，挑战自我，勇攀高峰。

7、(2)风住尘香：取自“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。”

8、  知信守礼班。礼貌守信是我们中华民族的传统美德，诚信将是孩子们未来生活的一大品质。

9、精心策划，让教室内的每一个角落都具有教育、激励作用，彰显班集体特色，呈现出满满的正能量。

10、班干部积极的响应，融入激昂的情感，投入切实的行动，贴合评分标准，只为一心展示班级最靓丽的风景线。

11、最终学生们投票选取了“瑾瑜”班。“瑾瑜”有什么含义？拟写班名的杨梦欢说：“瑾瑜”是美玉，我们班要像美玉那样美好。

12、班训：学无止境，一往无前。

13、班名：沧浪班，或者高山流水，似水年华班级文360问答化：水文化内涵：涓滴汇海润泽天内下班级核心文化：凝聚！如容果我们不团结，那我们每个人都只是一个小翻杆劳东时小的水滴，但是如扬赵死虽保益果我们凝聚在一起绝稳局季先伟何什双就可以成为充满力量的大海~绝增于铁副策未！共同愿景：成为全校最团结的，最有活力的班级班级精神：团结、活力、拼搏、进取叶济紧误班训：兼容并包自强不息

14、这是我们的集体，没有那么多的人，没有那么的耀眼，但是每个人都有自己出色的地方，每当班级里有所需要大家都会挤破了头的去冲锋陷阵，为这个小集体发光发热。我们彼此扶持着成长，我们心知肚明彼此的信念，什么都不说，但我们向着同一个方向在走，我们稀稀散散，但我们知道我们拧在一起时的力量。

15、——年级主任王凤玉、李娜

16、最具奋进奖：高二C1班

17、班级名称：奇迹style

18、同时还开展丰富多彩的活动。

19、最具文艺气息奖：高二C3班

20、  宏志班，在宏伟志愿的指导下，以进取奋进的态度学习。

四、有文化内涵的班级名称4个字

1、希望腾飞组：探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。

2、曲靖市会泽县春晖小学数学骨干教师，从教16年期间多次被评为县级、校级“优秀教师”、“优秀班主任”。“石梦媛名班主任工作室”学员。

3、求索班路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。敏学班敏而好学,不耻下问。

4、高二年级的班级文化建设秉着爱国、敬业、诚信、友善的精神，将社会主义核心价值观有机地融入班级文化建设中,学生及老师用留言墙、荣誉栏、学习榜各钟班级布置，促进学生核心价值观的形成，勉励风华正茂的少年，勇担时代新使命

5、我们在班级里学习、成长、欢笑，这，便是我们心中的另一个温馨的大家庭。这个集体，使我们感受到了团结就是力量。我们身为其中的一员，要更多的了解其中的优点与不足，从而想方设法使这个集体建设得更好，更为突出。

6、创一班、新德班、远文班

7、躬行班绝知此事要躬行

8、于是，学生们兴奋地列举着湖湘名人：

9、挑战者：告别陋习，展我风采，挑战自我，勇攀高峰。

10、但是，我觉得还不够，我还要求他们继续挖掘、提升。最后，孩子们将班名寓意为——

11、愿我们每一位有心的班主任，都能用心为班级的各个团队起一个新颖而有内涵的名字，让这些别具特色的团队名称成为凝聚学生不断奋进的精神力量。

12、我们知道，要形成一种积极健康的"班风"，不能仅靠一个人的力量，它参与了多种力量。在这次班级文化建设大型battle下，班里的每位同学都积极献策，同心一德。

13、(4)梦里花落：取自“梦里花落知多少”。

14、雕塑下方是学校校训——“生命因我而温暖”，它包含四层含义：校园温暖、教师温暖、学生温暖、家长温暖。

15、神州行，我最行 ；

16、快乐满天下小组：快乐，唯我独尊！

17、高一年级秉承学校“相互关爱，人人向上”的办学理念，在班级文化建设中突显师生融洽合作的作品，彰显学生奋发向上的精神风貌。“诚朴敦行，求真致远”的八中学子，正意气风发，拼搏前进。

18、奉献是成功的顶梁柱；

19、我点拨道：你们说的这些人物都是湖湘精神的杰出代表。有谁知道湖湘精神是什么？

20、班级日常管理是指班级管理者从学校的培养目标和班级工作的要求出发，对班级学生的日常行为与班级状况进行的经常性管理与教育。日常管理的内容包括班级目标管理扬结银施日显粉运脱拿起、班干部队伍建设、班级教学常规管理、行为常360问答规管理、班级文化建设、班级各类学生的教育管理、班级学生的卫生保健、班级总结评比、班级偶发事件的处理等等。

五、充满阳光正能量的群名

1、最后，半黄色壁纸给人的感觉是温暖有活力的，这也正体现了我们的主题。

2、每个学生纷纷对自己拟写的班名进行了解释，然后由同学投票，初选出四个拟用名：飞梦班、睿翔班、修远班、瑾瑜班。