精选陶行知说过的名言警句115句文案集锦

一、陶行知说过的名言警句

1、我们要学习，学习，学习：达到人所不知，人所不能。

2、天也欢喜,地也欢喜,人也欢喜.欢喜我遇到了你,你也遇到了我。当时是你心里有了一个我,我心里也有了一个你,从今后是朝朝暮暮在一起。地久天长,同心比翼,相敬相爱相扶持.偶然发脾气,也要规劝勉励。在工作中学习,在服务上努力,追求真理,抗战到底。为着大我忘却小己,直等到最后胜利。再生一两个孩子,一半儿像我,一半儿像你。

3、 生活即教育，社会即学校，教学做合一。

4、晏殊是我国宋朝时候的著名文学家。像我们所熟知的“无可奈何花落去，似曾相识雁归来”、“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”等名句，都出自他的笔下。而我们所熟悉的文学家范仲淹、韩琦和欧阳修等，也都曾是他的学生呢！

5、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

6、比方这里定山已是一个社会，我们要把这个原有社会的恶习惯，坏事情，统弘革除，把我们心中理想的新社会实现出来。虽然时间不各市地我立刻完全成功，但是我们干一段去了，可以把未完工作交给第二届同学，以至于第三届、第四届、第十届……同学去干。

7、“重行”：“注重行为实践，服务和谐社会”。“重行”也是学校培养目标的要求，作为一所工科高校，学校主要培养基础理论实、创新精神好、实践能力强、综合素质高的高级应用型人才，这就要求必须重视学生动手能力的提高。

8、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

9、请描述青春期学生的心理特点？

10、(孔子)《论语·述尔》说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这段话解释了启发式教学原理的四层意思：一是学生自己要主动思考；二是教学要用启发式；三是适时启发，学生思考后但不得其意、语言不能时启发之；四是启发的结果是能举一反三。

11、要有好的学校先要有好的教价战研按师。在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运.教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

12、陶行知我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。

13、谈一谈你对教师这一职业的看法？

14、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知

15、我的理解是：作为老师、父母等教育者，无论他教的内容是什么，其本质都应该是教人们却追求真实的东西，去勇于追求真理；而作为学习者，无论他学的内容是什么，其本质都应该是学习怎样做一个真实的人，一个纯粹的人。http://zhidao.baidu.com/question/450349html?si=1一年之中务求不虚度一日；一日之中不虚度一时。每月务求不虚度一日,每日务求不虚度一时.——陶行知

16、 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

17、你批评了一名学生，但该名学生的家长知道后找到校长投诉你。面对这种情况，你该怎么办？

18、人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

19、看了学校里这么多励志的名言警句，相信你一定有所感悟。希望它们不只是刻在石头上供人观看，而是变成你的座右铭，时刻牢记在心里，成为你前行漫长道路上坚持下去的勇气。

20、以集体力量从事于五项创造工作：甲、创造健康之堡垒；乙、创造艺术之环境；丙、创造生产之园地；丁、创造学术之气候；戊、创造真善美之人格。——陶行知

二、陶行知说过哪些名言

1、在学问上能追求真理，则在政治上必忠于革命。依据有正确理论指导的实践看来，学问与革命是一件事，不是两件事。

2、“追求真理做真人”，不可丝毫妥协，决不向虚伪的社会学习或妥协。

3、正确诠释名言警句的含义并进行肯定；

4、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。——陶行知

5、捧着一颗心来，不带半根草去。

6、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

7、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。

8、有了高远的志向，我们就能更好地向着它去努力。

9、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

10、不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子

11、民无信不立。—孔子  

12、鳄鱼模样凶恶，行为凶残，在动物世界里名声不大好，因此，它几乎没有什么朋友。但它也很想找个好朋友，它想与它好好相处，决不伤害它。

13、每天要四问：一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?

14、我们做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路，一遇空闲，危险就来了。所以古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。——陶行知陶行知的名言篇2智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然为个人完满发展之重要指标。

15、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

16、行是知之始，知是行之成。——陶行知

17、诚信是我们人生的通行证。没有了诚信的人间，是一个苍凉而荒芜的世界。我们以诚信待人，付出的是真诚和信任，收获的是友谊和尊重，这是一份无形的财富，这是一笔沉甸甸的无价之宝。

18、对于领导：一定要尊重，要相信领导。

19、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

20、自我认知与职业匹配——投射性(职位需要什么，我就有什么)

三、陶行知的名言是什么

1、原来，国王发给大家的草籽是在开水里煮过的，怎么会发芽、开花呢？别的孩子是换了好的草籽才种出花来的，宋金没有这么做，他是一个诚实的孩子。

2、一言既出，驷马难追。 —《邓析子·转辞》 

3、人生办一件大事来，做一件大事去。

4、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。

5、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

6、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

7、回答此类题目时，首先要明确你的沟通对象，一般分为领导、同事、学生和家长这四大对象。而你作为老师，一定要把握好和这四类人沟通的方式。

8、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知

9、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

10、济阴地方有个商人渡河时翻了船，攀附在浮动着的干枯树木上，大声地哭叫。有个打鱼的人划船去救他，还没到跟前，商人急着喊：“我是济阴地方的富家大族，如果能救我，我将酬谢你百金。”打鱼的人救他上了岸，他只给了十金。打鱼的人说：“你原先答应给百金，而现在只给十金，恐怕不行吧？”商人发怒变脸，说：“你是个打鱼的人，一天能收入几个钱？现在，你突然得到十金，还不满足吗？”渔人默不作声，没精打采地走了。

11、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本;人生所必需之知识技能;强健活泼之体格;优美和乐之感情。

12、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。

13、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则， 教职员躬亲共守。

14、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

15、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

16、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。

17、信用既是无形的力量，也是无形的财富。 —(日)松下幸之助  

18、先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

19、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

20、晏殊还在7岁的时候，就能写一手好文章。但他从不以此招摇过市，沽名钓誉。而是事事诚实，处处坦率。因此，在他还是个小孩的时候，他就在大人中有了很好的名声。

四、陶行知说过的名言警句大全

1、(教书育人篇)"先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。"——陶行知“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——陶行知

2、教育为公以达天下为公。

3、试验者一连试了9个店，竟然没有一个人拒绝第二次付款。

4、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

5、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?

6、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

7、诚信，是春天里的迎春花，给人一种温馨的感觉；诚信，是夏日里的一个冰激凌，使人凉在嘴上，甜在心里；诚信，是秋日里的田野，令人意识到收获之喜；诚信，是冬天里的一缕阳光，给人温暖。翻开历史的画卷，在历史的长河中，我们看见了诚信的力量，推动着人与人之间的交往，就是因为有了它，使多少英雄好汉，名留史册，永不磨灭。孔子说过：“人而无信，无知其可也。大车无，小车无，其何以行之哉。”可见孔子对诚信的评价是多么的高啊！

8、儿童是应该快乐的，而现在中国的儿童是非常痛苦。固然有许多人才是从痛苦中长大起来，但是成人的责任是应该把社会改造得好一点，使未成熟的儿童少吃点苦，多享点福。我们应该负起责任来，敲碎儿童的地狱，建立儿童的乐园。不够，我们应该引导儿童把地狱敲碎，让他们自己创造出乐园来。——陶行知

9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

10、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。——陶行知

11、教育理论知识类问题基本上是围绕教育教学基础理论、课堂教学、教育法规、新课程改革来设计命题。

12、虚心下问，集思广义。

13、人生天地间，各自有秉赋：为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知

14、我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。

15、洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知

16、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

17、四问我的道德有没有进步？ ——陶行知

18、联系实际，充分说明这句话在工作中的指导意义。

19、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？

20、育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。

五、陶行知说过的名言警句

1、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

2、当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？

3、诚实守信，是我中华民族优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。

4、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

5、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

6、报考面试科目，回复“面试”。

7、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

8、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

9、1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1915年入读美国哥伦比亚大学，师从约翰·杜威、攻读教育学博士。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。1931年主编《儿童科学丛书》，在上海先后创办“山海工学团”、“报童工学团”、“晨更工学团”、“流浪儿工学团”等。1933年，他与厉麟似、杨亮功等来自政学两界的知名人士在上海发起成立中国教育学会。1935年，在中国共产d“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员。

10、你最赞赏的教学方法是什么？

11、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

12、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。

13、应知学问难，在乎点滴勤

14、以教人者教已，在劳力上劳心。

15、这个商人没有诚实守信，虽然一时能得利，但长远来看，实在得不偿失，他因为一次小小的失信，而最终丢失了自己的性命。

16、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

17、主要考查的是考生的多年积累，这部分考题在结构化面试中考查的概率不是很大。

18、师者，人之模范。——杨雄

19、校领导请你组织一次新教师说课比赛，你准备怎么办?

20、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

1、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

2、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。

3、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。——《学记》

4、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

5、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。

6、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个“农民甘苦化的心”才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。

7、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。

8、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

9、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。

10、 人生为一件大事来，做一件大事去。

11、诚信为人之本。—鲁迅  

12、没有诚实哪来尊严？—西塞罗  

13、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。手脑相长歌：人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！——陶行知

14、我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的，我们的头皮就要硬到钢一样，叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来；第二是要把我们的热心架起火来，把钉子烧化掉。——陶行知

15、孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。