描写环境优美的句子摘抄简短英语(精选好句121句)

描写环境优美的句子摘抄简短

1、描写环境优美的句子摘抄简短西游记

(1)、b、分合法：如“勘测”的意思是“勘探、测量”。

(2)、夜晚，满月升起来了，银雾般的月光洒在大地上。

(3)、小区北侧，雪花映衬下的村庄黑白、安静。远远地望见，一棵棵榆树、水杉落尽芳华，瘦瘦的枝条潦草地分割着天空。

(4)、写怨妇词，却把境界写得如此清空夐远，屈指可数。

(5)、一片源源不断的平原，在天空下扩展，没有山丘，像惊涛骇浪的日子里的海相同安静。

(6)、银装素裹的群山，登高远望，就像是大海被暴风卷起的雪浪，弯曲崎岖，一望无际。

(7)、冬天，各家门前的腊梅都挂满了枝头，紫红紫红的，十分惹人注目。而那美丽的天堂鸟更是惹人喜爱。兰色的“身体”、白色的“头部”、还有那橘红色的“翅膀”，就犹如仙鹤在翘首祈盼。

(8)、如果说，张的那首《念奴娇》糅合了心境，而这两句则融合了当时的心情。

(9)、“雨露之晶莹，碧叶之清圆，风荷之亭亭”，本已美极。

(10)、②环境描写与人物的关系(衬托人物什么心理，交代人物什么身份，表现人物什么性格)

(11)、走向自然，走向绿色的田野，享受它独特的风采。这里虽没有高山的险峻，却有厚野的辽阔;虽没有大海的汹涌，却有小溪的优雅，虽没有外界的热闹，却有你所期待的平静。在这里，你可以欣赏到蓝天的遂道，白云的飘逸;小草的翠绿;果菜的芬芳，蝴蝶的阿娜，蜜蜂的辛勤……

(12)、秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散．太阳就落进了西山。

(13)、(5)照应：和,相照应，使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密。

(14)、塑造的整体意境是清冷高洁的，没有别的杂质。

(15)、(2)指导朗读：女生读第一部分中的环境描写，男生读第五部分中的环境描写，第六部分的环境描写大家一起读。

(16)、看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。

(17)、自己穿衣系鞋带，不让妈妈把心操。妈妈做饭我择菜，吃饭一定要光盘，饭后餐桌我来擦。“创意100”：用100个小东西(如大豆、玉米、大米等)摆出花卉、建筑、动物等各种有创意的图案。

(18)、满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。

(19)、③段意连接法：把各段的段落大意连起来，稍加整理；段意的归纳

(20)、②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界。......的语言，生动、传神地展示了......内心，表现了......

2、描写环境优美的句子摘抄简短英语

(1)、当落日沉没.银灰色的暮露笼罩着草原的时候，你就会看见无数点红火光，那是牧民们在烧铜壶准备晚餐。

(2)、夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。

(3)、银装素裹的群山，登高远望，就像是大海被暴风卷起的雪浪，弯曲崎岖，一望无际。

(4)、对比：采用了对比的修辞手法，强调了,,突出了,,

(5)、          引导学生重点理解课文中两次提到这句话有什么重要作用，

(6)、岁月悠悠，门前这条小街已结束了它孤寂冷落的历史。如今，它像一个充满生机小伙子，想蹦，想跳，浑身充溢着活力。

(7)、整洁、干净、嘈杂、绿草如茵、纪律严明、桃李满园、书声琅琅

(8)、②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

(9)、在秋风中，芦苇醉了；我散步其间，也被陶醉了。

(10)、远远望去，“山舞银蛇，原驰蜡象”。小区里好象变成了一个粉装玉砌，充满了诗情画意的童话世界。柏油马路旁的房屋上盖满了厚厚的积雪，屋檐间挂着闪闪发光的水晶柱，而那些常青树上，挂满了沉甸甸的雪球儿，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀!

(11)、➤(暑期预习)八年级语文上册：《首届诺贝尔奖颁发》

(12)、夏夜的星空多么美丽呀！那些闪烁不定的星星既像一只只幼稚、可爱而又充满智慧、神秘的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯。它们好像在和我们玩捉迷藏的游戏。它们凭着自己灵巧的身躯，东躲西藏，时隐时现，弄得人眼花缭乱。

(13)、副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了,,的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成,,，与事实不符。

(14)、午后的阳光，太强烈了，连秧田里的水，都给蒸得暗地发出微小的声音。禾苗叶子晒得起卷子，失掉嫩绿的光泽，又没有一点风，人走在两边都有禾苗的田埂上，简直闷热得浑流汗，气也不容易透一口，因此谁也不愿出来了。

(15)、诗里的意象，如“玉阶、白露、罗袜、水晶帘、秋月”都是偏冷色调，

(16)、那霏霏的雨丝，宛如一片朦胧的烟雾，遮掩了绵延千里的淮河平原。

(17)、偶尔，三五只喜鹊从远处飞来，落在这块圣洁的雪坡上。它们忽尔低头觅食，忽而仰首鸣叫，忽尔奋飞追逐……它们犹如一群充满活力的精灵，打破了山野的寂静，为冬日增添了些许生气。

(18)、2)草原多么像海啊!只是比海寂静;草原多么像一幅没有框子的画，广漠得望不到边际。

(19)、环境描写摘抄大全短一点。环境是美丽的，而且一片源源不断的平原，在天空下扩展，没有山丘，像惊涛骇浪的日子里的海相同安静。下面是环境描写摘抄大全短一点及相关资料。

(20)、《小书包里的大世界》是《东方少年》杂志社继推出“成长吧，少年”之后的又一次文学巨匠的聚会，众多儿童文学名家作者云集，诸如曹文轩、杨红樱、毕淑敏、王淑芬、李潼、沈石溪。

3、小说中惊艳的环境描写

(1)、关注点：雨来在夜校受到的爱国主义教育，是雨来临危不惧、英勇斗争的思想基础。

(2)、轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。

(3)、草原多么像海啊！只是比海寂静；草原多么像一幅没有框子的画，广漠得望不到边际。

(4)、设计一双超时空鞋，画出来，并标记材质、使用方法等，设计理念越新奇越好，用色卡纸、纸箱等废旧资料手工设计一鞋子。

(5)、仰望天台，峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小白点，零零星星散布在彩带上，缓缓地向上移动着。

(6)、薄暮、残阳、晚霞、暮霭、暮色、落日残阳、斜阳夕照、日落西山、落日余晖

(7)、③雨来没理他，脚下像踩着风，—直朝后院跑去。

(8)、白鹭：一种水鸟，头颈和腿都很长，羽毛白色。

(9)、太阳慢慢升起来，大如圆盘，色如咸蛋黄，却不耀眼。丝丝暖流飘飘洒洒，随轻风舞动，落到哪里，哪里就会有温暖。打开窗户，清新空气迎面而来，深深的吸上一口，顿觉一股清凉流遍全身，每个细胞都被唤醒，经脉皆通。

(10)、冷月高挂枝梢，北风把光溜溜的树枝，吹得呼呼直叫。

(11)、秋风阵阵，落叶飞舞，像一只只随风飘舞的金色的蝴蝶。但那山上还是那么的绿，那山上的一棵棵松树还是那样的青翠欲滴。

(12)、小操场的场地滑滑的，让人走起来十分舒服。我们经常到小操场做操，因为可以在那里呼吸新鲜的空气。去寝室的台阶旁，长着一棵高大的黄桷树，像站得笔直的士兵，守卫着巴蜀校园。听说这棵树已有60多年了，

(13)、树： 郁郁葱葱  枝繁叶茂 红叶似火  枯木逢春  苍翠挺拔 青翠欲滴 枝叶蔽天 古木森然  参差披拂

(14)、亲身体验一天里妈妈的“行动轨迹”，尽自己所能包揽买菜、洗衣服、打扫卫生等家务活，不但能学到“自己动手，丰衣足食”的本领，也能从中体会父母的辛苦。

(15)、(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

(16)、秦少游小令的压卷之作，全词犹如晶莹剔透的美玉，令人欣赏把玩，爱不释手。

(17)、春色正浓，各种树木都穿着绿装，披着融融春色，迎着悠悠春风，翩翩的舞出婆娑的倩影。相山仿佛疲了一身绿装，仙女一般。

(18)、草原多么像海啊！只是比海寂静；草原多么像一幅没有框子的画，广漠得望不到边际。

(19)、单元复习卷┃部编版小学语文6年级下册第1单元

(20)、(4)指名在班上分角色朗读课文或者表演：①自愿读或者表演。②大家评议。

4、唯美惊艳的景物描写

(1)、早晨，深深呼吸满山满谷带霜的新鲜空气，感到精神抖擞，浑身是力量，仿佛一夜的功夫自己变成了一个能够上山擒虎、入水捉蛟的出色猎手。

(2)、一枚新月如同一朵白色梨花，安静地开放在浅蓝色的天空中。

(3)、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

(4)、好处着眼即使阴天都变作好天，从好处着眼即使污迹都渗透美艳。

(5)、闷雷、响雷、惊雷、闷雷彳氐沉、雷奔云谪、电闪雷鸣

(6)、读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。

(7)、描写的角度：见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

(8)、近处的浪花不时地涌上沙滩，它们互相追逐，互相嬉戏，不停地撞击着礁石，发出了“哗哗”的`欢快声，好像在欢迎我的到来呢!远处的海浪一个接一个，一排接一排地奔腾着，向沙滩滚去。我急忙脱下鞋袜，走进浅水中，享受海浪带来的欢乐和喜悦。

(9)、看似很平常的动作，其实也包含技巧！比赛是让孩子熟练掌握生活技能的一种方式，孩子通过自我琢磨、直观模仿、熟能生巧，动手能力兴许能再上一层台阶。

(10)、跑龙套   唱白脸   花架子   对台戏 

(11)、设计意图：“温故而知新。”在复习中导入，学生一方面回顾了课文整体内容，另一方面使学生把握重点，进入新的学习时机，及时得到能力的迁移，很快过渡到新的教学环节，真可谓一举两得。

(12)、月亮逐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而慈祥，温顺而大方。

(13)、夕阳已完全被暮色吞噬。空中绚丽的晚霞变成灰褐色，好像被什么人撕成碎片，一条条，一缕缕地占满了西边的天空。

(14)、还有些鬼子说的话，具有日语特点，如“这个，金的，也给你”，要注意帮助学生正确朗读和理解。

(15)、是的，在它们的身上，我们只要多留点心，也能看到秋天的美丽。夏天，树木长得葱葱茏茏，稠密的枝叶把山里封得严严实实的。虽然城市里的空气很热，但是，走在青秀山的小路上，会感到非常凉爽，象一台巨大的空调，热的感觉一点儿也没有。

(16)、《我的伯父鲁迅先生》方法：抓住人物的细节描写(动作、神态、心理、语言、外貌、侧面烘托等)来分析人物的特点，概括出人物的某种品质。

(17)、设计意图：归纳小标题对于四年级学生来说是很难的，学生很难一步到位。所以，这里提示了几种方式。这样，可以多角度地培养小学生的概括能力。也能让学生在多种表述中感受提炼小标题的方法。

(18)、捡垃圾善分类，我为社区增光彩。我带爸妈去购物，当好小小“采购员”。捐学习用具，献爱心共成长。

(19)、北望斗山，那山堆积于雪野的中央。高低错落的林间，绕着低低的雪线，透着疏朗的静美。

(20)、含义：双层含义(表层和深层)(表层：表面指,,)(深层：实际指,,：象征,,：联系文章中心)或一语双关。

5、环境描写的句子10字

(1)、(1)用“　　”画出“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中的位置。

(2)、(8)详略：详写,,，略写,,，使文章详略得当，突出了文章,,的中心。

(3)、松风、凉风、微风、南风、凉风习习、北风呼呼、风雨交加、和风细雨、暴风骤雨、风起云涌

(4)、明、晚、昨、时：这些字都有日字旁，都与时光有关。带日字旁的字还有“早、旬、旦”等。

(5)、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

(6)、打眼望去，轮船窗外的那一片绿，坚持的信念就从那一刻体现。青山环抱绿水，绿水映照青山，多么富有诗意，多么诗情画意。这简直就是山水秀丽的辽阔之图。这就是的美妙画卷。

(7)、行云流水：飘浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。

(8)、到处银装素裹，美不胜收。不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在静静流淌。

(9)、锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。

(10)、懒洋洋的阳光从窗外透了进来，空气中弥漫着春草的气息，路上的行人发出了轻缓的脚步声，早晨来了，啁啾的鸟儿，烂漫的春花，透露着春的灵秀，春的欢乐。

(11)、要是阴天，西北风吹那些树枝叉叉地响，彤云像快马似的跑过天空，稻场上就没有活东西的影踪了。

(12)、秋风中，芦苇醉了，我散步其间，也被陶醉了。

(13)、环境描写短句摘抄，通过句子可以向其他人表达出自己的情感与思绪，一些好的句子是值得我们去细细品味的，我们能从中学习到不少东西，下面来看看环境描写短句摘抄。

(14)、如山间的一湾清泉，如林间的一道松风，如桃花绽放的一霎雨露。

(15)、齐读合作探究得出的表现雨来的优秀品质的词语，再次感受雨来的人物形象。

(16)、秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的.水气消散。太阳就落进了西山。

(17)、方法：把握文章大意，抓住关键字、词、句加以概况。

(18)、暴雨要来了，顿时间，雷电交加，天空一片漆黑，好像到了世界末日，很是恐怖。

(19)、那霏霏的雨丝，宛如一片模糊的烟雾，讳饰了连绵千里的淮河平原。

(20)、家乡的天空是碧蓝碧蓝的，像一块蓝宝石，又像一片海。虽然那时的我从未看过海，但我想，海也该像我家乡的天空一样。你看，那淡淡的云朵不是很像海边的浪花吗？那在天空中翱翔的飞鸟不正是在海中遨游的鱼儿吗？此刻，我就像那个童话里抬头仰望的海的女儿，望着这碧海蓝天向往着那无限的未来。

(1)、我发现他们交流了怎样把握文章的主要内容的方法，还举了例子。

(2)、单元复习卷┃部编版小学语文6年级下册第6单元

(3)、③动作(细节)描写的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。用运......的词语，生动、准确地刻画了......

(4)、蓑衣：用茅草或是棕丝编织成的，披在身上的、用来遮风挡雨的衣服。

(5)、清澈的空气使大地广漠无垠，把它无限地扩展开去。一切都在往远方同去，而且在召唤人们也到大地的蓝色边沿上去。站在这地方看见太阳升起过十多次，每一次在我的面前总是诞生一个新的世界，充满新奇的美丽。

(6)、小草儿也傲立起头，冒出针尖似的小脑袋，在春雨的润泽下，透着心爱的绿，重生的绿。

(7)、仰望天台，峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小白点，零零星星散布在彩带上，缓缓地向上移动着。

(8)、几丛并不巨大的芦苇上，那白白的芦花，像是半透明的，它们大约偷尝了几勺酒，似乎也有些微醉了，有些叶子贴着水面，芦花立在头上，悄悄摇晃，在阳光照射下轻轻地亮光。

(9)、夜阑人静，独自一人谛听着钟摆在冷漠地、不停地摆动.黑夜与睡梦笼罩着大地，万籁俱寂。

(10)、④人物：以......的活动来写，推进故事情节向前发展。

(11)、 夕阳西下的时分，草原上笼罩起寂静的金色，暮色笼罩着大地，远处山峦披上晚霞的彩衣,那天边牛乳般洁白的云朵，也变得火一般鲜红。

(12)、春色正浓，各种树木都穿着绿装，披着融融春色，迎着悠悠春风，翩翩的舞出婆娑的倩影。相山仿佛疲了一身绿装，仙女一般。

(13)、我刚一进公园，远远就可以看到许许多多金黄色的银杏树叶，重重叠叠地挤在一起，仿佛是几只黄蝴蝶挤在一起相互取暖。近处是一簇簇美丽的菊花，红的好似一团热情的火焰，白的胜过天鹅的羽毛，桔色的像天边的霞光。一朵朵、一团团争奇斗艳，美不胜收。走进菊花，迎面向我扑来的一阵阵清新的`菊花香气，轻轻地呼吸，让我神清气爽。

(14)、夏夜，我摇着蒲扇坐在槐树下，从密叶缝里看那一点一点的蓝天。

(15)、春姑娘来到了热闹的公园里。在公园里，在春风的吹拂下，鲜花被春姑娘唤醒了，懒洋洋的睁开眼睛。一朵、两朵，一丛、两丛……连成一片，汇成了花的海洋，散发出一阵阵淡淡的幽香。人们在花丛旁卵石的小路上散步，呼吸着清新的空气，陶醉在那淡淡的幽香里！有一阵风吹来，小草的脑袋随风摇摆着、晃动着，就像海洋上掀起的波浪！

(16)、浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。看得见在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样。

(17)、早晨，一缕轻柔的阳光照进来，让这里显得生机勃勃。中午，轻柔的阳光变成了强烈的阳光。这时，如果你美美地睡上一觉，便会觉得一下午都精神饱满，神清气爽。你还会发现，有一片儿葱翠的芹菜正在悄悄的生长着。他们就像正在比赛长大的小朋友一样，每天都争着、抢着喝那纯洁的清水，朝着阳光茁壮成长。

(18)、春天，小溪唱着跳着，流向前方。在经过的路上，万物跟它打着招呼，小溪变得更欢了。小鸟在它头上飞来飞去，叽叽喳喳地鸣叫，仿佛在说:“小溪，你好呀!”花花草草向它点点头，为了感谢它给予了自己一份甘露，还有昆虫向它摆摆手，高兴地说:“谢谢你哦!”小溪对它们都抱以微笑，愉悦地回答着:“不用谢!我很高兴能够帮助你们啊!”

(19)、思考：此时此刻，你有什么想法？你还了解小英雄雨来的其他事迹吗？

(20)、夕阳已完全被暮色吞噬。空中绚丽的晚霞变成灰褐色，好像被什么人撕成碎片，一条条，一缕缕地占满了西边的天空。

(1)、《小书包里的大世界》精选了中国著名儿童文学作家曹文轩、杨红樱等创作的23篇童话作品，有的有较好的哲理，有的有抒情的味道，幽默感是作品中最突出的特点，教会孩子用幽默的态度去看待生活。