1、描写景物的句子摘抄10字
(1)、对比:采用了对比的修辞手法,强调了,,突出了,,
(2)、(5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题
(3)、(1)优美的音韵,像灵泉一般流了出来。( )
(4)、佩琪就这样满怀热情地投入抗战洪流中,在不到一年的时间里,她除了当演员,还创作了独幕剧《回山》,与人合编《女义勇军》,导演独幕剧《焦土抗战》……她充满活力,也很有才华。那张美丽动人的脸庞虽然被风吹得黝黑粗糙起来,却依然遮掩不住青春的魅力。
(5)、c、文末:总结全文点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
(6)、考法:联系上下文解释词语例如:瞻前顾后。所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义,在具体语境中揣摩词义的变化,用自己最通俗的语言表达出来。
(7)、天气闷热得要命,一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。
(8)、怎样给段落划分层次?按连贯关系分层,一般有两种:一种是按事情发展顺序,一种是按时间的先后顺序。按因果关系分层,有先因后果或先果后因两种形式。按并列关系分层,各内容之间没有主次之分。按总分关系分层,有“总分”、“分总”和“总分总”三种形式。
(9)、细节描写:也有可能是突出了关键人物的某种特点和品质。(见关键人物的评价)
(10)、天空中飘浮着柔和的透明的清亮的潮乎乎的空气。
(11)、第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:
(12)、(素材)屡试不爽的万能作文素材,美得不像话,忍不住要摘抄
(13)、战国楚?宋玉《九辩》秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归汉?刘彻《秋风辞》秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜三国魏?曹丕《燕歌行》榈庭多落叶,慨然知已秋榈庭:榈巷庭院。晋?陶渊明《酬刘柴桑》迢迢新秋夕,亭亭月将圆迢迢:形容夜长。
(14)、寓言、童话多半是说明一个道理,一定藏在文中,自己要好好领悟。
(15)、烈日似火,大地像蒸笼一样,热得使人喘但是气来。
(16)、须臾,东方月上,照耀得如同万顷玻璃一般。眠鸥宿鹭,阒然无声。
(17)、写2篇数学日记,内容可以是用所学的数学知识解决生活中的实际问题,或者阅读数学故事后的感受等。(写在A4纸上)
(18)、写景的句子温暖的夏风不知道在什么地方酝酿出来的,带着一种不可捉摸的醉意,使人感受着了怪适意不过,同时又像昏昏迷迷的想向空间搂抱过去的样子。
(19)、再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了,整个山坡,都是苍翠欲滴的浓绿,没来得散尽的雾气像淡雅丝绸,一缕缕地缠在它的腰间,阳光把每片叶子上的雨滴,都变成了五彩的珍珠。
(20)、________________________
2、写景的句子大全10字
(1)、语段在描写雨时,运用了大量叠音词,请简要说明这样写的合理性。(4分)
(2)、每个女人都有自己的底线,也许是背叛,也许是怠慢。女人能够傍依的,除却自己,还是自己。等哪天,女人不再痴缠、耍赖,不再喜怒无常,那也就不再爱了。
(3)、中华文明传承至今而没有中断的原因有哪些?(6分)
(4)、(1)从文章内容的角度出发,不能直接从写法和中心出发,如写《卢沟桥烽火》:不能写成,本文用对比的方法叙述了我军和敌人在卢沟桥打仗的清况。
(5)、故事一:_____________________________
(6)、七月的风懒懒地连云都变热热地,不久后天闷闷地一阵午后雨下过,气温爬升到无法再忍受
(7)、在日式的古屋里听雨,听四月,( );湿黏黏的苔藓从石阶下一直侵到他舌底,心底。到七月,听台风台雨在古屋顶上一夜盲奏,千寻海底的热浪沸沸被狂风挟来,掀翻整个太平洋,只为向他的矮屋檐重重压下,整个海在他的蜗壳上哗哗泻过。不然便是雷雨夜,白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通,滔天的暴雨滂滂沛沛扑来,强劲的电琵琶忐忐忑忑忐忐忑忑,弹动屋瓦的惊悸腾腾欲掀起。不然便是斜斜的西北雨,斜斜刷在窗玻璃上,鞭在墙上,打在阔大的芭蕉叶上。一阵寒濑泻过,秋意便弥漫日式的庭院了。
(8)、(5)照应:和,相照应,使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密。
(9)、例如:“春风又绿江南岸”中“绿”字用得很好,可不可以将它换成“吹”字?为什么?
(10)、读第三遍时,写中心词或者在文中勾画中心句。
(11)、七月盛夏,瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩,火热的太阳炙烤着大地,河里的水烫手,地里的土冒烟。
(12)、威胁(xié xiē)霎时(chà shà)
(13)、当你身临暖风拂面,鸟语花香,青山绿水,良田万顷的春景时,一定会陶醉其中;当你面对如金似银,硕果累累的金秋季节时,一定会欣喜不已。你可曾想过,那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿,那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶……
(14)、这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。
(15)、故:仍然。唐?杜甫《秋兴八首》翟塘峡口曲江头,万里风烟接素秋唐?杜甫《秋兴八首》远岸秋沙白,连山晚照红唐?杜甫《秋野五首》天上秋期近,人间月影清唐?杜甫《月》八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅唐?杜甫《茅屋为秋风所破歌》长风吹白茅,野火烧枯桑白茅;茅草。
(16)、公式:①注意书信格式(开头称谓顶格写,“此致”、“敬礼”的位置,写信人的署名,写清年月日)。②用简明的文字写明材料的事实。③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。
(17)、亲爱的同学们,盼望已久的暑假终于到来了,为了让这个暑假能够更加愉快而又有意义,老师给大家设计了不同关卡的作业,闯过一关就可以领取相应的奖励哦!老师相信我们每位同学都能闯到最后一关,拿到终极神秘大奖。同学们你们有信心吗?那就努力去做吧,相信你一定能行哦!!!
(18)、方法:表态+(从文章的中心考虑)+联系生活实际
(19)、不要等到孤单寂寞时,才想起朋友;不要等到开心快乐时,才露出微笑;不要等到有人夸奖时,才相信自己;不要等到要说分手时,才后悔相遇。
(20)、小学语文:100句美文、139则名言、150个哲理成语、9篇课本素材运用!
3、写景的优美句子摘抄简短10字
(1)、分段分层:包括给文章分段落,给自然段分层次。
(2)、(2)脱胎换骨:_______________________
(3)、a、根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修饰语。(比较保险)
(4)、当大地刚从薄明的晨嫩中苏醒过来的时候,在肃穆的清凉的果树园子里,便飘荡着清朗的笑声。
(5)、文中作用:A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞(比喻,拟人);感情(文章的社会价值,意义,作用等);结构(在全文中的作用)。
(6)、(3)从文题找中心,有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》,文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。
(7)、给下面加点字选择正确的读音,打“√”。(4分)
(8)、(3)我爷爷今年八十岁了,可他( )还能爬上五指山顶峰,真令人不敢相信。
(9)、D.中华文明历史悠久,一脉相承,绵延至今,从世界范围来看,也只有中华文明始终保持着长期延续发展,一直没有中断。
(10)、朝阳把它的光芒射向湖面,微风乍起,细浪跳跃,搅起满湖碎金。
(11)、买一本阳光同学课时优化作业(济南版)(自愿买),里面有一个书写训练本,一起作业学到哪里就临摹到哪里,并在英语本上将今天学的Let’slearn的单词抄写三英一汉(如果今天学的不是Let’slearn就不用抄写哦)。
(12)、声明:文章整理自网络。版权归原作者所有,侵权请联系删除;
(13)、嗾:怂恿。刘禹锡《秋词二首》多少绿荷相倚恨,一时回首背西风描写荷叶在秋风中向东倾斜,暗寓伤秋的情绪。
(14)、(素材)10个经典小短句,句句不超过10个字,好记又好用
(15)、F:交待人物活动的时间、地点、季节和场景。环境描写的作用
(16)、家里如果有英语绘本,可利用老师教授的字母发音的方法,阅读绘本。
(17)、D.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。(林则徐《赴戍登程口占示家人》)简要梳理材料一第④段的行文思路。(4分)
(18)、牵牛花吹起了紫色的喇叭,是在向人们宣扬绿色环保的重要。
(19)、准备五年级上册语文新教材,预习前四单元,读熟课文,背诵要求背诵的内容。
(20)、哲理:点明中心,深化主旨,升华感情,揭示了……的哲理,给人启迪或教育。
4、写景的句子摘抄简短10字
(1)、春季像一首瑰丽的诗,如梦般甜蜜,如酒般香醇。春季,一片生机勃勃,万物复苏,春意盎然。
(2)、拓展法:文章中心句可以帮助你进行概括段意,找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩,用拓展法来概括即可。
(3)、A.房玄龄行事谨慎,尽心政务。他昼夜操劳,惟恐有丝毫失误;执法公平,宽以待人,选取人才不求全责备,竭力引荐提拔后进。
(4)、(素材)《汉书》中10句经典名言,富有哲理,感悟颇深
(5)、风儿带着微微的暖意吹着,时时送来布谷鸟的叫声,它在告诉咱们:“春已归去。”
(6)、有水有船,荡悠悠的,夜晚的风吹得长期发烧的脸也清爽多了
(7)、一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素);二要注意文中反复出现的词语、句子;三要特别注意文中的议论抒情,散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
(8)、癸未,以司农卿李纬为户部尚书。时房玄龄留守京师,有自京师来者,上问:“玄龄何言?”对曰:“玄龄闻李纬拜尚书,但云李纬美髭鬓。”帝遽改除纬洛州刺史。
(9)、(素材)世界名著最经典的100句话。并附初中统编语文教材名著阅读书目,开学读起来!
(10)、①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征。......的样子,表现了......
(11)、公式:找出人物称谓的变化词语。采用第一人称,亲切、真实。称谓变化也反映了情感的变化。
(12)、拓展法:文章中心句可以帮助你进行概括段意,找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩,用拓展法来概括即可。
(13)、(5)文章的题目是想表达什么?是主人公,还是主要内容,还是中心。题眼很重要,不能放过。
(14)、分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
(15)、春季,一个静与动完美结合的时节。春季像一个天使,踏着愉快的脚步,翩翩来到人间。
(16)、须臾,浓云密布,一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云,渐渐散去,透出一片日光来,照耀得满湖通红。
(17)、小升初语文学习:语文基础句式专项练习及答案(可打印)
(18)、亭亭:远貌。晋?陶渊明《戊申岁六月中遇火》芙蓉露下落,杨柳月中疏芙蓉:荷花。
(19)、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
(20)、北周?庾信《周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭》时维九月,序属三秋维:语助词,无义。序:时节。
5、写景的句子摘抄简短10字左右
(1)、________________________
(2)、排比:采用了排比的修辞手法,描写了......的情景,集中地表达了作者......的感情,节奏明快,增强了语言的气势。
(3)、C:衬托人物,,的性格,寄托人物的思想感情。
(4)、写景的文章。写景的文章有三类:游记,生活中见到的自然景象,生活外所周围的景物。阅读时要弄清写作顺序:空间顺序,观察的先后顺序,时间变化顺序,给景物分类。理解文章的结构层次:总分结构(先总后分、先分后总或总分总)、并列结构(《林海》)。体会思想感情。
(5)、峰峦起伏、峰壑争秀、山外青山、山如斧削、高峰入云、奇峰怪石、孤峰突起、拔地而起、拔地参天、连绵起伏、高不可攀、满山遍野、高山峻岭、崇山峻岭、荒山野岭、巍然屹立、巍然矗立、直插云霄、高耸入云、高入云际、插入云端、巍巍雄姿、雄伟险峻、山势险峻、
(6)、(6)寓言、童话多半是说明一个道理,一定藏在文中,自己要好好领悟。
(7)、归纳概括:包括归纳段落大意,概括文章主要内容,归纳中心思想以及其他指定要求的概括。
(8)、清风在绿叶间簌簌流动,花香在屋檐下悄悄飘荡。一切都是惬意的,宁静的。整个沿江排开的小城,如同一个仰面静卧的巨人,正用它全部身心去感受晚风的恩泽,去尽享风中那淡淡的幽香和湿润的爽意。
(9)、(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
(10)、语境分析:结合文章,理解某一句话的意思以及在文章中的作用;分析某个词语在文章中的含义以及作用。
(11)、( )李明从此努力学习,成绩稳步提高,毕业时以优异的成绩考入大学。
(12)、渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
(13)、春天,桃花竞相开放,争奇斗艳。树木抽出新的枝条,绿油油的叶子向四面舒展。大树下嫩绿的小草从土地里探出头来,草地上盛开一朵朵艳丽的鲜花。春风帮杨柳“梳”着绿色的头发。
(14)、B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)
(15)、亲情共赏:与家人一起观看一部电影(以上推荐的影片),在家长的引导下尝试对电影内容进行评价,可以试着写下来。
(16)、鼓励孩子们观看有意义,健康的英语儿童电影。
(17)、知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声,像是在替烈日呐喊助威。
(18)、应用第三部分的解题方法,具体问题具体分析。
(19)、太阳刚露脸的时候我沿着小河往村里走那么淡淡的清清的雾气气那么润润的湿湿的泥土气味不住地扑在我的脸上钻进我的鼻子小河水清得一眼望到底。
(20)、小升初语文学习:状物作文汇总(共10篇),给孩子收藏!
(1)、(注)①南牙,即“南衙”,指宰相。②遗爱,房玄龄次子,名俊,字遗爱。
(2)、(素材)10句余秋雨的经典名言,学霸写作文经常用,得高分真爽!
(3)、C.文章通过佩琪毅然决然离家、潜心投入戏剧创作、带病坚持工作、冷静对待个人情感等典型事件,刻画了一个有血有肉的主人公形象。
(4)、(1)詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,( )接受了任务。
(5)、当春天来临时,积雪融化,春暖花开,万物苏醒,嫩绿的小草也偷偷地钻出了地面。
(6)、记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
(7)、小升初语文学习:经典开头、结尾,为作文添彩!为孩子收藏!
(8)、记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事。
(9)、他四处打听作者的住处,最后得知作者两岁丧母,七岁丧父,是由姑母一手抚养长大的。为了走出生命路途中的泥泞,作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫听闻后更是倾注了极大的同情和关注,几经周折,终于找到了他的姑母,表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿:“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动,写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说:‘这位青年人( )能继续写下去,他的前途( )一定不可限量!’”
(10)、春姐姐已经悄悄地来到了我的身旁。太阳出来了,路边的小草更显得生机勃勃。
(11)、我还知道这个院子里的小环境。一排三间房,就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭,带上干粮扛上铁锹进沟上山;晚上回来,吃过饭,抽袋烟睡觉。65岁那年,他组织了七位老汉开始治理这条沟,现在已有五人离世。他可敬的老伴,与他风雨同舟一生;一天他栽树回来时,发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁,知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来,接他去享清福,他不走。他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。
(12)、(1)写人为主:记叙了......赞扬了......的品质,表达了......感情。写人是为了表达人物的思想、品质、精神,自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下,提醒自己这几点在回答问题的时候不能忘记写。(《一面》)
(13)、再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了,整个山坡,都是苍翠欲滴的浓绿,没来得散尽的雾气像淡雅丝绸,一缕缕地缠在它的腰间,阳光把每片叶子上的雨滴,都变成了五彩的珍珠。
(14)、b、递进......不仅......而且............不但......还............连......也......
(15)、日记:每天用心观察生活,二年级的孩子简单的写一篇日记,记录自己的假期生活。
(16)、________________________
(17)、A.玄龄等为陛下股肱/耳目于中外事/岂有不应/知者使所营为是/当助陛下成之/为非/当请陛下罢之/问于有司/理则宜然
(18)、投稿须知:请以word形式发送至邮箱,yilin@kvip;
(19)、B.文章中的几处肖像描写更能够让读者对陈佩琪美好生命的陨落感到痛惜,文章结尾“我无言”三个字则进一步强化了对战争的痛恨。
(20)、写作特点:写作方法。构思技巧。语言特点。描写人物方法。结构。
(1)、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
(2)、(4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密
(3)、天气闷热得要命,一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。
(4)、(2)环境:烘托一中XX的气氛,表达一种XX的思想感情
(5)、我们在回答“是什么”这种类型的问题时,应该问什么就答什么。要注意保持问题和答案的一致性,一般来说,“是”前面的语句都该保留。(例:《养花》的最后一句)
(6)、E:含蓄新颖、生动形象,耐人寻味,富有启发性和趣味性.(运用比喻、拟人、象征手法的)
(7)、(素材)《悲惨世界》人生40句,年少不懂书中意,读懂已是书中人!
(8)、(素材)四大名著最动人的语句:不同主题的写作素材
(9)、作文素材|描写秋天的100个美段,收藏起来给孩子写作文用吧!
(10)、公式:①……的景物描写,写出了……的景色(或环境),烘托了人物……的性格和品质。②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和精神。
(11)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
(12)、动作:用运……的词语,生动、准确地刻画了……
(13)、在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种。
(14)、B.乘舆,旧指皇帝和诸侯所用的车舆,也用为帝王的代称;泛指车马及皇帝所用器物。
(15)、房乔,字玄龄,齐州临淄人。玄龄明达吏事,夙夜尽心,惟恐一物失所;用法宽平,闻人有善,若己有之,不以求备取人,不以己长格物。与杜如晦引拔士类,常如不及。二人深相得,同心徇国,故唐世称贤相者,推房、杜焉。玄龄虽蒙宠待,或以事被谴,辄累日诣朝堂,稽颡请罪,恐惧若无所容。
(16)、当落日沉没。银灰色的暮露笼罩着草原的时候,你就会看见无数点红火光,那是牧民们在烧铜壶准备晚餐。
(17)、阳光洒在波光粼粼的河面上,河里的鱼儿在欢快的跳跃,微风吹来,岸边的树叶随风飞舞,轻轻落在河面上。
(18)、e、描绘法:如“踉跄”是“走路不稳的样子”。
四海网收集整理一些常用的php代码,JS代码,网络文章,网络昵称等技术文章。