冰心《繁星》全诗(精选好句139句)

繁星短诗100首

1、繁星短诗100首摘抄

(1)、切莫贪玩淘气堡，多增智慧似学堂。青松几度可成梁。

(2)、我接任后很快扭转全市七个帮扶集团中倒数第一的局面而跃居到正数第一直到第二扶贫攻艰阶段任务完成，我的做法在全省推广，2008年退居二线后获省委、省政府通报表彰。这些诗曾在《保定日报》发表。

(3)、诗林古韵||联成诗：特约作者34位/诗73首

(4)、谢丽梅，笔名，谢依梦，江苏徐州人，徐州市作协会员，教师，诗人。

(5)、随后，教师根据学生回答，相机揭示并板书：冰心。

(6)、王小燕、火凤凰、刘增辉、刘寒霖、隆光诚、张华兴、董云卿

(7)、统编版四下教学谈⑩：设置统整问题，感受千年飞天发展史

(8)、医疗福利，教科文，享公平。绮梦圆、河晏海清！

(9)、五： 在寂寞里我们只会想到那些令我们烦恼的事，而在忙碌中，就会没有时间去想烦恼的事，自然而然忙碌就会铲除烦恼，有的人不喜欢忙碌，然而在不忙碌的时候，就会增加烦恼，不是也很烦恼嘛？!!所以快乐在不停的工作中！这首诗写得最好的就是第一句中的“增加”，这个词的本身意义就是在原有的基础上又增加了，而不是只是在寂寞中才有郁闷。六：这首诗像是冰心对聪明人的一个警告，警告那些聪明人不要自以为是。这个世界上有不少自以为是的聪明人，但是就像冰心所说的一样，只能提着“自信” 的灯儿。有多少人聪明反被聪明误。我觉得这首诗写得最好的词是：漠漠，这个词写得很新颖，也有一点诗意

(10)、钟明和，王老师，邓志健，李玉苗，李伟艳，张孝，忘尘别舍，李向阳

(11)、《繁星》(一三一)，则将描写的触角，伸向了自然，伸向了“大海”。

(12)、人生一梦，孤雁平沙。但忙品烟，闲品酒，醉品茶。

(13)、李商隐，字义山，号玉溪生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内沁阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第故并称为“三十六体”。

(14)、这就需要学生融合生活经验、现代诗歌的基本特点以及对诗人冰心的初步了解，此时的猜测，教师无需设定惯有的所谓“标准答案”，要鼓励学生大胆猜测，不受形式和认知的限制，帮助学生打开思维，以积极、开放的心态，走进诗歌的学习。

(15)、再次，回忆的视角逐步聚焦，更近一些之后，母亲的形象就清晰可见了。

(16)、漫(漫步)   藤(藤萝)    萝(萝卜)   膝(膝盖) 

(17)、(材料一)冰心的父亲是一名海军，童年的冰心都是在军舰上度过，陪伴她的不是洋娃娃，不是跳皮筋，而是站立在军舰的甲板上，凝望大海，聆听海潮的吟唱；

(18)、《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《 晨报》。

(19)、诗林古韵||繁星集(第98期)特约作者67位/诗词134首

(20)、三年级下册《肥皂泡》，早已给学生留下了深刻的印象。

2、冰心《繁星》全诗

(1)、雉雊——读着“志够”，指雉鸣叫，泛称鸟鸣叫。唐·朱庆馀《送元处士游天台》诗：“空山雉雊禾苗短，野馆风来竹气清。”

(2)、大碗鱼头江水煮，小盅美酒自家存。何时此地比为邻？

(3)、四：这首诗充分的表现了冰心的同情心，冰心可以让一只微小的鱼触动自己的心灵，使自己对这条鱼产生了怜悯，从这一点，可以看出型新的高尚品德，这是十分可贵的，而有些人跟冰心形成了鲜明的对比，有的人在杀人的一瞬间，也没有向冰心一样，触动自己的心灵，更何况那是一个人呢！！这首诗写得最好的一个地方就是：这小小的生死关头，我脆弱的心

(4)、对比之下，学生就不难发现，原诗中的顺序，完全依照诗人回忆时，画面浮现的过程而来：

(5)、《繁星(七一)》：通过回忆小时候的事，歌颂了童真和母爱。

(6)、合影频来多翠袖，折枝插在一清瓶。芬芳四溢胜薰笼。

(7)、薄露飘风空有泪，嫩寒锁梦细无声。六宫粉黛越罗轻。 

(8)、诗地音画 冷瞳《大运河》冰紫/暗香疏影/谢依梦/王晓旭/谢虹/窗外/海燕/郑富匀/ 励依/陆千巧/书含/王金娥/秦臻/烟雨红尘

(9)、二：俗话说得好：“人不可貌相”虽然展现在每个人面前的花朵都那样娇艳美丽，但是又有谁会知道在她们美丽的背后有着她们无限的努力，而有的人，面对困难就会退缩，再回到诗中看一看明艳的花，我们是不是应该去学习她们奋斗的精神，她们坎坷的过去。

(10)、这种形式，又铸造了独属于现代诗歌的节奏和韵律。

(11)、胜胜令·全国脱贫攻坚表彰大会有感(曹勋体)

(12)、统编版四下教学谈(2)：翻转，解密古诗词里的写作智慧

(13)、《留守与宾客会开元龙兴寺观灯余有故不预中夜》 宋·苏辙

(14)、统编版四下教学谈(8)：处处着力，铺陈奠基，讲好恐龙演化过程

(15)、《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的，用作者冰心的话说，就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的来说，它们大致包括三个方面的内容。

(16)、《繁星》作为一本诗集，收藏了冰心所创作的164首小诗。

(17)、教学至此，教师可以组织学生揣摩诗人内心所想：诗人冰心为什么要将这本集子取名为“繁星”呢？她想借助于这个名字，表达些什么呢？

(18)、随后，教师可以激活学生的原始生活经验，组织学生畅聊自己印象中的繁星，描绘夏夜所看到的繁星画面，或者在繁星下交谈、嬉戏的场景，唤醒学生内在的认知体验。

(19)、感恩社会。为国献青春，立身本职，诗雨沐凡意。

(20)、首先，从远处望去，看到的是整体轮廓的园子；

3、繁星短诗100首配图

(1)、繁上半部的每字，字形有所变化，横折钩一笔变成横折，不出头。

(2)、自一九一四年至一九一八年，冰心曾就读于教会学校北京贝满女子中学，她后来说：“因着基督教义的影响，潜隐的形成了我的‘爱’的哲学”。这种“爱”的哲学反映了冰心对黑暗现实的无比憎恶和对理想社会的热烈追求。

(3)、所以，不管人生还有多少的无常，迫在眉睫的是要我们过好眼前的生活，照顾好身边的家人。当把杂乱的生活揉碎，融入冬日的暖阳，跃过艰险的河，迈过人生的坎，不忧不惧，昂然前行，就会迎来灯火可亲，家人闲坐。

(4)、檐雨敲窗滴五更。洛阳虢国动京城。东流无限恨难平。

(5)、二十 幸福的花枝 在命运的神的手里 寻觅着要付与完全的人

(6)、但，这首诗的形式，又有着与其他现代诗与众不同之处。

(7)、教师就需要站立在《繁星》整本诗集的视角下，对这三首诗进行整体性地统筹与处理。

(8)、但，这些浓郁而丰富的情感，诗人并没有直抒胸臆，和盘托出。

(9)、儿时，朦胧的记忆中，一轮皎洁的明月，挂在天空；

(10)、近黄昏，渐更宜良夜，簇簇繁星灯烛，长衢如昼，瞑色韶光，几许粉面，飞甍朱户

(11)、七 ：这首诗中提到了岩石和海波，在海滩上，我们细心观察，海波会同潮水涌上来撞到岩石，撞到了又退了下来，就这样千篇一律地，海波给与岩石重创，岩石一次又一次抵御住了海波的进攻。等海波灾区询问岩石的时候，岩石表现的还是沉默。岩石的心中在想着很多，只是不回答罢了。

(12)、紧接着，教师揭示诗题：冰心曾经写过164首短诗，后来收在一本集子中，就取名为“繁星”。

(13)、慢(   )  腾(    )   箩(    )  漆(  )

(14)、易地搬迁，振产业，有雏形。祷祈从此荡凄声。

(15)、这个“小诗”，是真的小，估计冰心当时是受泰戈尔《飞鸟集》的影响，但是比起泰戈尔的英文思路翻译过来，冰心的作品本土化更契合，实际上是泰戈尔形式的中国新诗，算是中国现代诗的推波助澜的作品。

(16)、《至鄂期年以饟事不给於诗己亥夏五廿有八日始》 宋·岳珂

(17)、                                                                            

(18)、其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。

(19)、前一个“风雨”，是指源自于自然界的真正风雨；

(20)、统编版一到三年级，学生已经学习了不少的现代诗，对于诗歌独特的形式，也有了相对熟悉的体验。

4、繁星短诗100首配图画

(1)、风雨飘摇鬼魅狞，浓烟滾滾漫苍穹，炮声十月响雷鸣。

(2)、《未晓出城陪州长考功李员外祷雨大悲禅刹》 宋·宋庠

(3)、关于繁星的现代诗歌篇3：如果我是一颗繁星

(4)、冰心，原名       ，福建长乐人。中国诗人，     (年代)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“           ”。

(5)、谁都会记仇，动物也是一样，海波一次又一次去撞岩石，岩石心里会怎么想呢，岩石沉默，是想让海波知道自己的无知，心里面感到内疚，就为了这些，岩石忍让了，也付出了代价。而当海波去慰问岩石的时候，岩石会怎么想，岩石保持沉默，他并不是无话可说，而他想说的话都埋藏在心里面了。

(6)、冷瞳，本名张新英  宿州市作协会员。作品见《诗歌月刊》《诗刊》《神州文学》《流派》《泰山诗人》等纸媒和网络平台。《诗之光》总编、《神州文学》杂志主编。世界诗歌网频道副主编。

(7)、大海波涛汹涌，广阔无垠。当人们来到海边，聆听阵阵涛声时，就会思潮翻滚，惊叹大海的博大深沉。这首诗中，诗人运用呼告手法直抒热爱大海的情感。由大海联想到星光与花香，星光熠熠生辉，花香令人陶醉，这些充满诗情画意的美好事物，来衬托、突出大海对自己的影响，每当思潮翻滚时，就想起了大海的浪涛。反问、排比的句式，使诗歌表达的情感层层推进，由物及人，表达诗人对大海的赞美热爱。冰心爱海，自称是海的女儿。这和她童年的生活经历有关。1903年，四岁的她随他的父亲谢葆璋受命在烟台创办海军学堂，在海边生活了八年，烟台的山、海、人留给了她太多的眷恋。这使她每忆及童年，耳边就仿佛听到浪涛的清响。是大海陶冶了她深沉的情怀，启发了她丰富的想象，熔铸了她深厚的爱国情感。

(8)、青年人不像老年人那样饱经沧桑，饱经忧患，有时一回想往事，就难免心有余悸，痛苦不堪。青年人面对的每一天都是崭新的。青年人没有生活负担，没有家庭拖累，没有太多的杂事羁绊，一般来说，不会有太大的生存危机。因此，即使有一点“烦闷”，比起老年人来，也是“温柔的”。 

(9)、李学艺、李学勤、韩满林、杨明才、郑玉亚、任玉科、王海栓

(10)、统编版四下教学谈⑨：资料在科普类说明文中的多样化运用

(11)、这首诗也形象地体现了冰心早年“爱”的哲学。在冰心的想象中，星星尚且相亲相爱、“互相颂赞”，那么，人类更应当清除隔阂、互敬互爱了，这是不言而喻的，这就是这首诗蕴含的哲理。

(12)、《云溪叔公赐饮大梅花下以疏影横斜暗香浮动分》 宋·张绍文

(13)、fánxīnɡ   xīshànɡ   bōtāo  duǒdào

(14)、体会情感:母亲给予我们生命，养育我们长大，趴在母亲的膝上感受到什么呢?

(15)、秦臻陕西宝鸡教育工作者，文字爱好者。文字是一种岁月，每一粒客死他乡的种子都参与过春天。

(16)、这三首短诗通过对母亲和大海的描写，表达了作者对母亲的怀念和依恋以及对自然的热爱之情。

(17)、后一个“风雨”，则是一种比喻，暗指人生所遭遇到的困难、障碍和挫折。

(18)、攻坚苦战，雪风霜，险环生。历八载、鸿志遂成。

(19)、牟福香，上善若水，胡步升，张金山，汪和平，高喜文，杨玉才

(20)、副总编 李伟  王胜江  王超英 张霄  天雪沉香  捍士

5、繁星短诗100首5行

(1)、统编版四下教学谈(4)：写景类文本，用不同层级“读”，走进“乡下人家”

(2)、内容人人看得见，涵义只有有心人得之，而形式对大多数人是一个秘密。

(3)、                                                                            

(4)、冰心(1900年10月5日—1999年2月28日)，原名谢婉莹，福建长乐。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。主要作品：诗集《繁星》《春水》，小说集《冬儿姑娘》，小说、散文集《寄小读者》、《小桔灯》等。

(5)、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？

(6)、                                                            。

(7)、由此，教师就需要从主题层面入手，将“热爱、怀念母亲和童年”的主题，与这首诗中所流淌出来的“热爱自然”，进行统整、融通。

(8)、郭贤林，李庆东，程福田，傲雪，赵安娜，韩满林，沉浮天地

(9)、统编版四下教学谈(7)：多维并举，复述“琥珀”形成过程

(10)、心中的风雨来了，                      。

(11)、(永不磨灭)   (月明)  (藤萝) (波涛)

(12)、冰心原名谢婉莹，我国著名诗人、作家、翻译家、散文家，代表作品有诗集：《繁星》《春水》儿童文学：《寄小读者》散文：《樱花赞》小说：《超人》等。

(13)、此地樱花别样红，微风细雨晓初晴。黄蜂粉蝶乱嘤鸣。

(14)、叼烟昂首看天气。有骚朋新词刚就，正吟春味。

(15)、在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了花园，花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的感觉，“我”安静地趴在母亲的膝上，感受着她温柔而又关爱的抚摸。表达了作者对童年的回忆，对家的思念，对母亲的牵挂。

(16)、波涛：大波浪。例句：海鸥在波涛汹涌的大海上飞翔。

(17)、《古意四首(以下《金昌集》)》 明·王稚登

(18)、李学艺、杨明燕、淡雅幽兰、王维发、李水金、冯世荣、红珊瑚

(19)、即对母亲、对童年的怀念，对自然的无限热爱。

(20)、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

(1)、教师可以在学生整体初读的基础上，要求学生做好基础性的“断词断句”，同时关注言语形式的独特设计，感受言语形式、节奏韵律与诗歌内容之间的巧妙联系。

(2)、《汤宣城诗有长桥细月眉相约之句有所怀极赏之》 明·宋珏

(3)、因此，现代诗歌具有非常鲜明而典型的个体性和主观性。

(4)、注：2005年初，已患双眼睑痉挛病五年多的我仍坚持边治病边工作。这时，市领导要求政协换将以扭转扶贫工作的被动局面，政协领导研究决定让我率领由22个局(县)级单位、部门组成的市第六帮扶集团对口帮扶涞水县24个贫困村。

(5)、白鹭轩窗云外尽。岂忍。无为碌碌渡年华。   

(6)、阅读这首诗时，很多学生都关注到了这三句独特的排列形式：逐句空格。

(7)、今天，让我们静下心来细细品味程老师《谁解其中味》的最后部分，你会觉得，总有一些事，总有一些人，值得你去留恋，值得你去付出，值得你越过汹涌的人潮，在2022年最后一夜的漫天星辰下，在2023年新年的第一缕阳光里，奔向他，拥抱他。

(8)、清响：清脆的响声。例句：寂静的山谷里偶尔传来马鞭的清响。

(9)、《寄题喻叔奇国傅郎中园亭二十六咏方池》 宋·杨万里

(10)、其中，节选自冰心《繁星》的三首诗，堪称现代文学史上的经典。

(11)、《繁星》中教青年人要正确对待困难和挫折，也就是要正确地去对待生活中的“烦闷”。人生在世，要生活，要学习，要工作，就必定要与人相处。

(12)、为什么说我"默默"呢?

(13)、(藤萝)又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。紫藤的通称。

(14)、漫灭--磨灭 回忆--记忆  思潮--思绪(思想)

(15)、《丙子岁十月八日夜泊阊门将还溪上有怀友仁陆》 元·倪瓒

(16)、一〇 嫩绿的芽儿 和青年说 “发展你自己!" 淡白的花儿 和青年说 "贡献你自己!" 深红的果儿和青年说 "牺牲你自己!"

(17)、七律·贺《墨海扬帆微刊》创刊一周年(中华新韵)

(18)、这三首诗，从内容层面来看，语言浅近，内容易懂，学生理解起来并没有太大难度。

(19)、《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。

(20)、漫(漫长)慢(慢慢)  灭(熄灭)火(火柴)

(1)、在这里诗人选取了“巢”这个意象，非常贴切。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方，会像安全的巢一样庇护“我”。这首诗体现了母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依恋。

(2)、可以想象诗人与母亲，在明月下促膝长谈的画面；

(3)、朗读第2首诗，体会诗人表达的情感，和同学交流你的感受。

(4)、第3首诗中“巢”和“母亲的怀”有什么关系？

(5)、那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大、深远，庄严……

(6)、诗林漫步||春之韵：诗七首 作者：汪和平、柳卧、相与析、李绪明、明月清风、张海波、张金山

(7)、九：这首小诗把黑暗比喻的十分恰当，并没有用了许多华丽的词藻，而是把黑暗比喻成十分清晰，先说心灵的深深处，如果你的心没有任何杂念，我相信在心灵的深深处是没有黑暗的。接着又说道宇宙的深深处，可是我并不是这么认为，宇宙的绝大部分是黑暗的，但是终归有像太阳这样的恒星给人们带去光明、温暖。最后说道灿烂阳光的休息处，可不是么？阳光照不到的地方只有黑暗。他说的休息处只不过是夜晚，夜晚就是阳光休息的时间，但是终归黑暗是短暂的，黑暗永远战胜不了光明。

(8)、正初春、艳压群芳灿。态似风铃，玉瘦碧枝疏展。

(9)、暗香疏影，原名孙海香，1998年出生，一个在江西求学的内蒙人，愿做个善良而有追求的女子，想用笔下的文字书写出属于自己的人生，希望能在这条文学路上持之以恒。 

(10)、大地寒凝春涌动，神州破晓旭阳升，南湖船动战旗红。

(11)、                                

(12)、(2022年8月18日，孙女小橙子在北京诞生)

(13)、潘扩锁、枫林醉、张孝、张红伟、王楚雄、寸草、彭开科、钟明河

(14)、(注：徽瑞即钟徽钟子期，俞瑞俞伯牙；柳毛即柳亚子，毛泽东。)

(15)、《繁星(七一)》抓住“回忆”一词，首行诗句点明回忆的对象，然后运用结构相同的短语以自由的排列形式营造回忆的具体情景，将回忆具象化，也为回忆的内容留下了想象的空间，体现了母爱的温馨和对母亲的依恋。

(16)、夕阳如画，晚鹭烟霞。且蛩声碎，莺声脆，涛声哗。

(17)、在组织学生交流时，教师要对这几种形式展开重点关注和指导：

(18)、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

(19)、显然，这里蕴藏着诗人冰心独具匠心的表达用意。