在家庭教育中遇到的问题和困惑(精选好句66句)

家庭教育包括哪些方面

1、在教育孩子方面有哪些困惑

(1)、孩子心智成熟自有其规律，需要一定时间。而如今，很多家长担心孩子输在起跑线上，拼命强迫孩子提早学走路、学写字……甚至超过了孩子的接受能力。长此以往，对孩子的身心发展也是不利的。什么年龄该做什么事，父母应该有效率地引导孩子，征求孩子意见，而不是超前教育、拔苗助长。

(2)、别太相信学习是快乐的。高端学习都是枯燥的，不讨厌就是兴趣。认为学习是快乐的很少，如果真有快乐，那也是通过学习考出高分的快乐。如果一个人能够在学习中感到快乐，那就很可能成为大师级人物。绝大多数人是不会的。绝大多数人是不得不学，是为了某种目的去学。所以，品质和意志才是真正的好老师。

(3)、有的家长爱对老师说：“以后就把孩子交给你了!”还有的家长因为工作忙，平时对孩子不闻不问。这些都属于家长的失职。

(4)、“望子成龙”已成为中国家长最大的生活动力，这是年中国社会科学院社会学研究所和社会科学文献出版社联合发布的《社会心态蓝皮书》显示的结果。我国公众普遍认同的生活动力前三项为：对子女发展期望、个人利益追求、追求家庭幸福。

(5)、容许孩子犯错误，并不是包庇纵容，决不允许犯同样的错误，累教不改。过分约束，生怕出错，啥都要求按家长的做，时间长了孩子不敢做主、不敢提问题，就会逐渐丧失信心，进退失据，势必影响孩子的成长。

(6)、要充分了解其成长规律，充分挖掘其个性特长，确定其培养发展方向，因材施教，既不能拔苗助长，也不能错过培养良机。

(7)、“如果把我想象成一个魔法师，我可以给在座的家长一个你们想要的孩子，你们想要一个什么样的孩子？”

(8)、另外，本该做成人教育的家长却担负起了成才教育的任务，天天报补习班，辅导班，忙的不亦乐乎。

(9)、素养教育包含公共道德教育、纪律教育、友爱教育等等。素养教育对于孩子来讲有特殊意义，孩子需要直到自己在公共场合的状态和情况，也要知道自己在做任何事情的时候，要根据当时的情况进行言行举止的管控。

(10)、该院积极与县妇联、关工委对接，联合制定了《关于肇州县联合开展涉未成年人家庭教育指导工作的实施方案》，成立了覆盖全县各社区(村屯)的114人家庭教育指导志愿者团队，共同为涉案未成年人、留守儿童等特殊群体提供专业化、系统化的家庭教育指导服务。

(11)、学生家长通过学习，既可以自己当孩子的“老师”，又可以进一步了解孩子该选择什么样的家教，如何与老师沟通，知己知彼地配合孩子的学习和制定学业规划和职业规划。

(12)、管理法则在孩子未成年以前，管束是父母的责任，孩子必须学会放弃和坚持，一旦对孩子管理不严，父母应该追究自己的责任；

(13)、        所谓“阅读奠基人生”，就是关注孩子的“精神成长”，培养他们阅读的兴趣。孩子在幼年与书结缘是一件大事。当一个孩子喜欢阅读、与书为友时，教育已经成功了一半，因为好的儿童读物是孩子的“精神母乳”，会奠定孩子的“精神底色”，影响孩子的终生成长。

(14)、题型多为客观题，题型包括单选、论述、材料分析

(15)、家庭教育的功能是学校所不能代替的。在发达国家，学生的在校时间受到严格控制。尤其是小学生，下午一点半要把孩子接回家，因为学校必须为家庭教育让出必要的时间。

(16)、家庭教育需要受到一定形态的政治经济所制约，具有强烈的社会性和时代性。

(17)、榜样法则言传身教对孩子的影响是巨大的，父母必须言传身教，对自己所做的事情负责；

(18)、(1)家长以身作则，为孩子树立良好的榜样。

(19)、帮助未成年人树立正确的劳动观念，参加力所能及的劳动，提高生活自理能力和独立生活能力，养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯。——第六款的关键词是“热爱劳动”。陶行知先生关于劳动教育有许多精彩的论述，比如：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。”“人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好老。”“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”要让劳动光荣不至于成为空洞的口号，作为父母，首要的是身体力行，努力成为孩子学习的榜样；同时要有一种“舍得”精神，舍得让孩子花时间劳动，舍得让孩子吃些苦头，舍得陪同孩子进行一些力所能及的义务劳动，等等。苏霍姆林斯基认为，劳动是一种巨大的教育力量。作为父母，要带领孩子在劳动中发现自我、肯定自我、磨砺自我、成就自我，让孩子在劳动中自我教育，在劳动中懂得珍惜，在劳动中学会创造。我们应当注意到，上述条文中对于家长或其他监护人，用得较多的是“教育”“培养”“帮助”“引导”等动词，这意味着，有效的家庭教育，既需要“教”(教导、指导等)，更需要“育”(培育、熏陶等)；这也意味着，优秀的家庭教育，是不可能一蹴而就、一步到位，只会是像水一样“载歌载舞,使鹅卵石臻于完美”。

(20)、        巴菲特说，父母唯一应该为孩子做的事情就是找到孩子的热情所在，鼓励他全力以赴地去追求，并发挥得淋漓尽致。找到热情是一个辛苦而又玄妙的过程，需要很大的自由空间，父母如果施加压力，只会适得其反，父母只要告诉孩子做选择时不要考虑地位、回报或收入，要问心中的真诚和共鸣。

2、在家庭教育中遇到的问题和困惑

(1)、尊重孩子的人格，意味着家长要把孩子当作一个独立的、有思想的、有担当的、有情感的个体来对待。

(2)、征集要求：参与活动的教师，撰文讲述在教育教学过程中感触最深的成长故事。以第一人称撰文，体裁为叙事散文，字数在1000字左右。要求故事真实感人。文章择优刊发《教育家》杂志、《教育家》杂志新媒体、学习强国等平台。

(3)、从社会结构而言，家庭作为社会的最基本单元，营造良好的家风、弘扬家庭美德是构建和谐社会最为重要的基础，更是社会文明程度的重要标志。从人的发展序列而言，家庭是个体生命成长的最初始的场所。

(4)、        行动的力量——新教育十大行动的理论与实践

(5)、2008年，中国青年教育学家赵雨林研究得出三道生命发展教育理论，指出，家庭教育是一项促进家庭建设与发展的活动，可以帮助1~18岁的青少年自我增值。

(6)、凡是与孩子自己有关的事情，例如搬家转学、选课外活动、参加考试比赛等，一定要先与孩子商量解释，哪怕不能完全遵循孩子的意见，也要让他们觉得家长是征求了他们的看法的。不然的话，家长的好心很可能没有好报。

(7)、夫妻之间的和谐相处也是家庭教育文化的主要部分，夫妻之间也是相互学习、尊重和信任，如果缺少这些品质，夫妻就很难和谐相处，夫妻之间的矛盾直接影响整个家庭的幸福，没有温馨的家庭，家庭教育就无法存在。

(8)、企业员工援助人员解决员工终身学习问题、情感问题、子女学业等问题。

(9)、“家庭教育是影响孩子一生的因素，未成年人可能会因管教不严、监管缺位导致走上违法犯罪道路。”殷启英老师从青少年的心理需求、行为背后的动机等方面入手，结合真实案例讲解如何预防未成年人犯罪，和家长们分享了亲子沟通的具体技巧。

(10)、家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。

(11)、(2)鼓励表扬关心集体的良好行为，培养集体责任感。

(12)、(4)决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。

(13)、身教重于言教，家长想让孩子成为什么样的人，就让自己在孩子面前努力成为那个样子的人。

(14)、力量法则永远不要与孩子斗强，让孩子看到力量的重要性，同时也让孩子明白力量并不是唯一决定他们人生的唯一要素；

(15)、有一个日本小学生吃早饭的视频，食品的分配、餐后的餐具收拾、地面清洁都是小学生自己做的。

(16)、家庭教育的背景是家庭，而教育者是家长，受教育者是子女。

(17)、老师考取家庭教育指导师证，可以丰富知识构成，提高教学能力，增强指导学习能力；

(18)、家庭教育看似简单，其实大有学问，不同家庭采取不同的教育方法，孩子成长的路径也会千差万别，最终成长轨迹就会各不相同。在长时间的相处中，父母采用什么样的方法教育培养孩子，决定着孩子将来会成为什么样的人，会是什么样的命运。

(19)、2021年11月—2022年6月，开展“大国良师的成长故事”征集活动。

(20)、而且，家长是孩子的老师和榜样。如果家长不耐心倾听孩子的话，孩子也会效仿，不肯听大人的话，以至不懂得如何尊重他人。

3、孩子家庭教育问题有哪些

(1)、就是父母和子女之间的相互真诚、信任与尊重，如何让女子对父母尊重和信任，就需要父母也要尊重和信任子女，并且是相互学习的，比如说，子女可以倾听和接纳父母的人生经验故事，并且父母的善良、素养、谦虚上进心时刻影响孩子的身心健康成长，子女吸收了父母的优秀品质，也会同样的回报父母和社会。不在于父母有没有文化，但是谦虚和善良是不可缺少的。父母也可以从孩子的成长中感悟很多生命的意义，才能放下架子和孩子和谐相处。如果父母不能和孩子和谐相处，就谈不上家庭教育了。

(2)、简称“公德”或称“社会道德”。指社会全体公民公认和应遵守的行为准则，它是人们公共生活的道德规范，对社会风气有广泛、持久、深刻的影响。其内容包括：遵守公共秩序、诚实守信、文明礼貌、团结友爱、相互尊重、讲究卫生、保护文物、爱护公共设施、救死扶伤、反对环境污染等。我国宪法规定：遵守社会公德是每个公民的共同义务。对孩子的公德教育要从小抓起，逐渐养成他们讲究公共道德的习惯。家长对子女进行公德教育应以身作则，起榜样作用：要防微杜渐，从小事入手。

(3)、        新教育能够提高教育质量吗？新教育实验是怎样促进教师成长的？——新教育实验十问十答

(4)、根据联合国教科文组织提出的21世纪青少年应该具备的“四个学会”来组织的，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。

(5)、“望子成龙、望女成凤”是每个家长的心愿，为实现这一目标，一些父母忽视客观事实，经常一厢情愿地“帮助”和“促进”孩子成长，采取了一些拔苗助长、措施过当的教育方式，导致事与愿违，严重的还造成了一些悲剧。其实，每个人一出生，就意味着开始脱离母体，成为独立的人，但其后天发展与父母的教育密切相关。

(6)、       2017年新教育实验第十七届研讨会年度盛典

(7)、“为生之道”以生命健康为核心，由生理保健(健)、心理健康(乐)、安全适应(安)等三大方面组成；

(8)、        第二是等待。韩国有一本书叫《好妈妈慢慢来》。现在家长太着急，容不得孩子自然成长，找各种速成的门道，拼命施化肥，能接什么好果子吗？早期教育不是提前教育，3岁不会的事5岁做得很好，5岁不会背的东西6岁不成问题，三年级不会做的题四年级做起来轻轻松松，着什么急呢？各种速成的东西满足的到底是什么呢，其实是家长的虚荣心！

(9)、长期的行为将形成习惯，习惯的好坏对青少年的未来之路影响巨大。在家庭教育中，家长与其磨破嘴皮苦口婆心对孩子的不良习惯进行劝导，不如以身作则，给孩子树立一个好榜样。

(10)、孩子和成人的看法往往不同，他们会有很多不符合常规的幻想。其实这些正是童心的.可爱之处。如果大人认为孩子的想法奇怪而泼冷水，会扼杀他们的想象力和好奇心，也会让他们因为得不到理解而失望。

(11)、比如，有的家长过分溺爱、娇惯、顺从孩子，由着孩子任性，养成了不健康的生活习惯。

(12)、        只要具备条件，应当让小学生学会骑自行车、游泳，两者是孩子能够终生享用的生存技能，意义非同寻常。喜爱户外活动、身体健康的孩子，往往心理也比较健康，这同样意义非凡。我们知道有这样一类孩子，他们身体健康，性格开朗，人缘好，活动和动手能力强，“除了学习不好，什么都好”。他们这种开朗、乐观的性格是战胜应试教育挫折、自我疗伤的“秘密武器”，并将带给他们一生的好运，这就是所谓的“性格决定命运”。

(13)、①搜索“江西省人力资源与社会保障厅”官网或者输入网址http://rst.jiangxi.gov.cn/

(14)、所以，在九年义务教育阶段，在孩子身心都还稚嫩的时候，不要为分数牺牲孩子心理生理的健康成长。小学就要求双百分，有些过分。孩子得了100分就给奖金，就照相留念大肆宣扬，100分就是没有缺点没有漏洞?

(15)、大庆市检察机关未成年人检察工作负责人、大庆市检察院第一检察部副主任王莹莹表示：下一步，大庆市检察机关将继续探索开展家庭教育指导工作的方式，创新工作机制，扎实开展家庭教育指导工作，提高家长及监护人对家庭教育的重视，依法保障未成年人在更加健康、有爱的家庭中健康成长。

(16)、放在最后说，是因为我不想说，因为我觉得它比前五点说的相比，太次要。但我又不得不说说它，在中国，它又是那么重要。大多数家长把分数当作教育的唯一目标，我觉得，唯一可以值得尊重的分数应该是高考成绩，在省示范高中任教的我看多了孩子分数的起伏，看多了家长的束手无策看多了孩子的泪流满面，所以更看清分数对家长和孩子的折磨。

(17)、始终保持乐观的态度，事情发生时保持冷静，情绪很少起伏，能理性地分析遇到的问题，很少表现出焦虑或忧郁。要有同情心。乐于助人，乐于关心他人，经常表现出“帮助他人和亲进社会的行为。孩子们的性格比他们的能力更重要。家庭教育的主要内容是教育孩子的生活习惯、性格和做事行为。“决定孩子未来生活的不是学业成绩，而是健全的人格培养。”目前，我国的家庭教育有的只重视儿童的知识灌输和能力培养，使孩子在未来的生活中迷失方向。我们的父母放弃传统的人性化和个性化的教育思想是错误的。父母不应该是孩子的启蒙老师，而应该是他们的人格老师。家庭教育的方法是以身作则，即父母以身作则。是父母用他们自己的行为和人格力量来影响他们的孩子。

(18)、        与美好相约同行——新教育实验历届年会掠影

(19)、第四是发现。在家庭教育中，家长最重要的功能是帮助孩子发现他的自我，发现他的个性。更为具体的呢，第身心健康比上名校更重要。对于孩童来说，身心健康无疑是最重要的。“健康第一”并不是一句空话，体现在培养孩子的体育兴趣、体育能力和体育习惯，热爱户外活动。

(20)、家长平等地对待孩子，给他们发言权，倾听他们的声音，他们才会说出真实想法。如果大人不尊重孩子的想法，忽视他们的心声，久而久之，他们会不敢对家长说真话，不爱与家长交流。

4、家庭教育最好的教育方法

(1)、教育孩子要和邻居，朋友，友好相处，让他三尺又何妨。

(2)、“仁义”，是良善的代名词，是品德高尚的体现。为人要有仁爱之心，要孝敬父母，友爱兄弟，对朋友要义气，对国家民族要忠诚。要有无私奉献的精神，要有人人为我，我为人人的境界。这样的教育理念培养出来的孩子，即使智力一般，也一定是一个优秀的人。

(3)、指教育孩子有勇气、有胆量去克服外界的艰难险阻和战胜自己内心的恐惧情绪。只有勇敢的人，才有为了正当的利益不怕困难、不畏强暴，不达目的决不罢休的精神。在日常生活、学习中，家长应鼓励孩子勇于探索和创新、主动承担重任。要帮助孩子认清真正的勇敢不是鲁莽，鲁莽只是一种不问情由、不顾后果、不辨是非的盲目行动。应引导他们选择真正勇敢的行为模式。运用正面鼓励与强化的方法，进行有针对性的培养，例如，害怕当众发言的，要多给他们创造发言的机会，并加以鼓励。在经常表扬的同时，应不断提出勇敢行为的新要求。

(4)、随着家庭教育日益被重视，以后家庭教育指导师这个证书的含金量，只会越来越高，是值得考的。

(5)、        榜样的力量——一朵具体的花，远胜过一千种真理

(6)、家庭教育开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。