幼儿园大班微课程ppt(精选好句145句)

幼儿园大班微课程

1、幼儿园大班微课程树叶

(1)、一是提前介入到位：通过学校微信平台印发《幼小衔接课程》——做一名一年级的新生家长，您准备好了吗？

(2)、树立园本课程与课改结合的观念，提高教研组的研究实效。

(3)、赵艳校长结合学校的办学理念对实施“零起点”的做法向各位督学作了汇报。根据国家课程设置的标准，为切实减轻学生课业负担，激发学习兴趣，培养良好学习习惯，尽快适应小学生活，我校起始年级从严格课程设置、严格教学规范、提高教学实效、重视习惯培养、改革评价方式、加强家校沟通等方面扎实推行实施“零起点”教学工作。

(4)、(环节点评:这一环节中有两个突出的地方,一是把书完整地展示给孩子,从封面到封底。不加教师的任何引导性、提问性语言,这样可以让孩子完整地感受作品。二是借助教师生动的角色语言和精彩的画面,刺激幼儿的视觉和听觉神经,把作品的形象性、趣味性传递给孩子,使孩子产生情感上的共鸣,以达到更好地融入作品和感受情节的目的。)

(5)、通过培训，使幼儿园全体教师对《指南》进行全面理解，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，进一步转变教师的教育理念，树立正确的儿童教育观。

(6)、幼儿在整个活动中，通过亲身体验、实验操作、直接感知等方式充分调动幼儿的感官，探索、发现蘑菇的生长秘密。我的“菇”事微课程有着严谨的科学态度，真正的让幼儿知道实事求是的科学精神。在活动中幼儿始终能保持高昂的积极性，相信已经在幼儿的心中埋下了科学探究的小种子。

(7)、我觉得叫快乐火车好！我希望大家都快快乐乐的！

(8)、认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。

(9)、了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。

(10)、建构区：提供各种积木让幼儿搭建“我的家”游戏活动

(11)、(4)师带领幼儿逐句唱。(清唱3--4遍)

(12)、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到72学时，其中园本培训24学时。尽量安排每学科不少于10%的教师参加脱产集中培训。保证每位教师参加培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时。

(13)、从实践层面上，幼儿园微课程的实施步骤有：确定内容→设计方案→整合素材→录制视频→编辑处理。

(14)、c．朗读指导。重点指导小蝌蚪与鲤鱼、乌龟之间的对话。

(15)、引导教师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。

(16)、①备课组活动中开辟学习《指南》专题活动。每周一次的备课组活动，围绕一个领域进行集体学习。要求年级组长负责主讲，并在备课组活动中作好记录。在教师说课的过程中，说目标时要说出围绕《指南》的哪一条目标做的具体和细化。集体备课时更加注重“课程游戏化”的精神内涵。(由备课组长负责，活动从本周起)

(17)、创造机会让教师外出参观、学习，接受先进的理念，结合自身在他人成功的经验上去实践、反思和创新，以提高教师的教育教学能力。

(18)、《幼儿园教育指导纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，在活动中教师应成为孩子的支持者、合作者、引导者。本次活动我运用了观察法、提问法、直观法，讲解示范法。

(19)、三是精彩的表演与整体的和谐给了孩子知觉上的美。

(20)、抓好保育后勤管理、保证幼儿的安全与身体健康。

2、幼儿园大班微课程ppt

(1)、师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油好吗？

(2)、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。

(3)、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

(4)、心理健康培训。推进心理健康培训，培育德育工作特色。加快心理健康教育教师队伍建设，做好幼儿园心理健康教育教师上岗资格认定上报工作，切实提高心理健康教育者的专业水平和自我调节保健能力，使广大教师能运用心理学原理改善教育教学方法，从心理健康教育过程中有所收获，取得成就，为心理健康教育工作做出更大的贡献。

(5)、能力目标：利用废旧材料设计自己喜欢的小鱼，初步形成保护环境的意识。

(6)、(4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。

(7)、本学年，我园共有教师19名，其中3名是骨干教师，其他的都是青年教师，而青年教师缺乏实践的经验，而且个人的专业技能还较弱。教师观念的转变与实际行为还有一定的距离。教师对新课程的理念有一定的理解但是落实于实践却还有很大的差距。实践能力还比较薄弱……针对以上这些问题，本学年我们将针对《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》，并结合幼儿园实际，认真贯彻执行。本年度我园的园本培训规划如下：

(8)、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉来完成的，生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

(9)、   一次玩游戏时，桌上一张撕破的游戏纸币引起了孩子们的注意，他们纷纷走上前来，你一句，我一句地问道：“是谁撕破的呀？”天天说：“这个钱是用纸做的，所以被小朋友不小心撕破了。”“纸可以做钱吗？”“太好啦！我要回家做好多好多钱，买好多好多玩具。”孩子们似乎对这被撕破的纸币产生了兴趣。于是，我们发动家长一起展开了关于“纸”的小调查。

(10)、参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。

(11)、针对幼儿设计的微课，主要有认知演示类、生活重现类、点睛学习类、游戏模拟类等种类，能够集中生活中的某个薄弱环节进行针对性学习与感受。

(12)、措施2：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理，加强幼儿的品德教育和行为习惯的培养。

(13)、教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累,期末写出质量较高的教育教学论文和案例。

(14)、一是场景的设置及角色的装扮给了孩子视觉上的美，用眼睛可以看到的美；

(15)、(2)以“任务驱动”促使成熟教师形成“不进则退”的紧迫感。

(16)、活动前，我们先和孩子们一起讨论了他们见过的火车。并且请大家一起给“我们”的火车起名字。

(17)、提高1—3年新教师驾驭新教材的理解与运用的能力和各学科领域的组织与设计的能力，使自己更趋于成熟。

(18)、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能力。

(19)、进一步加强师德建设，不断提高教师师德水平。通过教科研整合的园本研修机制的运行，促进整体教师专业化水平与能力的发展，使幼儿园的各项研究在科研的态度、手段、方法指导下，在教研的组织形式及其群体合作的团队优势支持下加以落实。

(20)、根据多年对小一新生的整体观察，在真切了解及把握小一准新生和家长产生的问题或希望解决的困惑基础上，我们把“小学入学适应教育”纳入一年级“零起点”教育教学计划中，由学校课程中心精心研制，校区联合教研，适时推出了“每天知晓一点点”新生系列微课程，帮助儿童做好身心全面准备和适应。

3、幼儿园大班微课程美篇

(1)、多读书，做到每月精读一本书，每天读一段有关幼教的文章，不断提高自身综合素质。

(2)、鼓励幼儿与旁边的小朋友互相欣赏和讲述画面上的故事。请部分咸为大家讲一讲。

(3)、落实健康特色幼儿园中的课题“室内情境体能微运动的探索与研究”，在原有的基础上丰富活动内容，争取能制定创意的“微运动的微课程”教学活动的设计。整理微运动的内容材料，做好课题结题工作；

(4)、这周我们幼儿园的探究主题是“未来的我”，我长大了想要成为一名医生。「10:30—11:00区域活动」

(5)、2能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。

(6)、通过各种学习活动和实践活动，使新教师尽快发展成成熟型教师。

(7)、伴随着大班幼儿自我评价和自我理解能力的逐步提高，孩子们对周围生活环境的探索有着更多的向往和好奇。大班阶段幼儿对数字和简单的数学符号的认知及辨别力也逐步提升。大班微课程《神秘礼物》结合大班幼儿的年龄特点，以适合幼儿直观性思维模式的游戏互动方式，培养幼儿对数学认知的兴趣，帮助幼儿初步掌握6的加减。

(8)、师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。针对我园新教师较多的实际情况，我们将抓实岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。

(9)、另外，本期幼儿园将继续做好园本培训工作、教师帮带工作，开展教育思想讨论，保进教师思想、专业能力发展，促进保教质量的提高。

(10)、投入学习培训经费，为教师创造良好的学习的平台，多组织外出参观、学习培训。

(11)、2　表演故事情节,加深对作品的体验和理解。

(12)、我镇现有幼儿教师60名，(其中中心幼儿园24名)取得幼师中专及以上学历50名。本学期幼儿园将针对教师现状，一方面完善对幼儿教师的考核办法，实行考核与个人工资挂钩，对个别素质差、不能胜任幼儿教师工作的人予以辞退。另一方面采用择优录用的办法，面向社会公开招考具有幼师和高中以上学历适合做幼儿教师的人为代课教师，以补充幼儿教师流动大的不足。再次，抓住布局调整、学校合并的机遇，挖掘在小学工作的幼师毕业人员，充实到幼教工作队伍中。四是针对年轻教师虽有工作热情，但教学经验不足，老教师虽有丰富的教学工作经验，但不能跟上教改步伐、观念陈旧的现状，积极鼓励老教师参加高层次进修或函授学习，提高自身教育教学能力，同时加大中青年教师的培养，使骨干教师脱颖而出，逐步形成骨干教师梯队，充实幼儿园骨干教师队伍。通过上述四种渠道，使幼儿园逐步实行优聘劣汰的用人机制，建立起一支老青结合的幼教师资队伍。

(13)、孩子们决定将蘑菇带回教室，跟其他的小朋友一起分享。

(14)、⒋、鼓励幼儿在家坚持自己的事情自己做，主动承担起力所能及的家务，提高孩子动手能力。

(15)、加强职业道德建设，组织教职员工职业道德学习，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教职员工队伍。

(16)、在工作人员的讲解下，孩子们了解了火车站内的一些安全小常识，乘坐火车要文明排队、不追逐打闹，按着箭头标志有序上下。

(17)、以上是对自己学习的一个初步规划，在学习过程中还要不断调整和完善，请大家监督和指正。幼儿园教师培训计划篇5现状分析：

(18)、以游戏为基本活动，采取灵活多样的教育教学组织形式，寓教育于各项娱乐活动之中。特别是要根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏，满足幼儿的内在需要，因地制宜地创设并营造游戏的良好环境氛围，激发幼儿的主体能动性，尊重幼儿选择游戏的意愿，使他们始终保持积极的情绪状态，促进幼儿身心和谐发展发展。本学期，计划将室内的足球场拓展到室外，为幼儿提供适宜的场地，加大力度培训教师团队，组建幼儿园足球队，为幼儿足球建设夯实基础，并营造特色氛围，并将此运动上升到文化的高度，从而推动幼儿园体育教育教学水平的发展。

(19)、总之，作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验、组织管理等各方面，还有欠缺和不足，需要进一步的完善自己，希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结经验这样才能让自己进步。幼儿园教师培训计划篇3实行幼儿教师竞聘上岗制度，优化教师队伍

(20)、加强教师常规工作的指导，对《教师一日活动操作规范》进行再学习。加强保教工作检查考核，检查结果与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。

4、幼儿园大班微课程土豆

(1)、采取“走出去，请进来”等多种形式，加强对教师五项技能、多媒体课件、英语、珠心算等专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。

(2)、抓好常规教学工作：教学行政、年级组长通过检查各类计划、各班环境创设情况、看教学反馈等措施，了解熟悉各班教学实际情况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学研究。

(3)、小苹果说：“我发现只有那棵树下有，其余的地方都没有发现蘑菇。”

(4)、继续发挥我园的示范作用，定期开展与结对园的园本教研交流活动。

(5)、(课件一)、他是谁呢？(我们一起来学一学小袋鼠跳) 袋鼠妈妈肚子上有个什么？

(6)、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪，使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。

(7)、根据自身的特点，结合拼音识字兴趣班的教学内容，在区角中、班级环境中投放和布置有关语言文字游戏的操作材料。开设语言角，利用讲故事、听故事、看图书等形式，培养孩子们想说、会说的能力，提高孩子的表达表现能力。

(8)、校本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。园本培训的主体是本园的教师，为了切实做到提高教师的专业素质，我园特制定本学年度的校本培训计划。

(9)、(2)说内容。在学生知道青蛙的样子以后，要求他们在寻人启事中加入青蛙的特征。把学到的内容及时与实际应用相结合。

(10)、我们小朋友都知道保护耳朵的重要性，也学到了保护耳朵的方法，可是还有好多人不知道，我们来做“爱耳宣传员”，把我们知道的保护耳朵的知识告诉更多的人。

(11)、师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，如果让你们三个人、四个人一起走会不会呢？

(12)、结合“生活化、游戏化”课程，要不断提高自身的业务能力，认真钻研教材，精心设计教案、制作教具，尽量多制作一些新颖，

(13)、知识目标：了解热带鱼的基本的外形特征，以及各种鱼类有什么相同点和不同点。

(14)、以上是对自己学习的一个初步规划，在学习过程中还要不断调整和完善，请大家监督和指正。

(15)、   看完蔡伦造纸的故事，孩子们了解了蔡伦用“漂絮”的方法，用席子去捞纸浆，捞出来的纸浆就会在席子上形成薄薄的一层，晒干后就成了纸。蔡伦的造纸术被列为我国古代四大发明之一。

(16)、活动目标：关注自己身边的环境，有初步的环保意识和行为。(如：能主动把出废弃物放进指定地点)指导要点：引导幼儿能主动将生活中、活动中产生的废弃物放进指定地点，不乱丢废弃物。

(17)、本学期我们将继续以区域活动理论为指导，扎实开展区域活动。充分利用教研活动时间，组织教师研讨区域活动实施过程中存在的问题及解决方法，本着学习为先、研究为重的精神，立足实际，加强理论学习，注重关注幼儿兴趣与能力发展需要，将区域活动与主题活动有机的结合起来，以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量，使主题活动及区域活动更好地为孩子的发展服务。

(18)、学校召开全体一年级教师进行“零起点”教学培训会。会上，教导处专门针对数学和语文学科教学标准，带领大家进行逐条学习，要求大家严格依据课程标准进行教学，任何人不准随意加快教学进度、不准随意拔高教学要求，不准留书面作业等。刘校长做总结发言。他指出，“零起点”不等于“零准备”，我们要遵循儿童身心发展规律，要从激发学生学习兴趣和习惯养成出发，科学合理的安排教学工作，设计和布置作业；多与家长沟通交流，保障学生充足的课外活动时间等，让学生快乐学习，健康成长。

(19)、措施1：充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学习与解读《指南》，切切实实做好第一备，利用教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教学难点可以开展一课多研、同题构的教研，还可以开展园际教研，展开热点讨论。

(20)、幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

5、幼儿园大班微课程故事美篇

(1)、  纸还能变成纸袋，我们在废旧纸袋上彩绘，瞧！我们画得多认真！

(2)、活动场地安全检查，各包干区认真核查，发现问题与保健室联系。

(3)、e、师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。(幼儿再次走一走)

(4)、目标：了解中秋节的意义，感受节日的快乐气氛。

(5)、②定期发放《指南》小报。针对《指南》各年龄段的具体要求，园部统筹编辑，将大、中、小年龄段的儿童学习与发展要求下发给每一位家长，并制定阅读反馈表，结合自己孩子在各领域的发展水平进行对比和反思，寻找差距，总结成败经验。教师结合家长的反馈意见进行整理和汇总，建设性意见予以采纳和实施，对于家长疑惑的问题，教师进行电话回访、便条回复。(卢俊伟)

(6)、1　教师出示大图书,引入课题,激起幼儿阅读的愿望。

(7)、(2)经验准备：幼儿经验准备：课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。

(8)、有只小猪很无聊，觉得长颈鹿不得了，踩着高跷走一走，一不小心，全没了。

(9)、用各种演唱形式表现歌曲的结构，用美好的歌声抒发对幼儿园与教师深厚的感情。

(10)、能用物体的固有色绘画，大胆添画与情节有关的事物。

(11)、启发幼儿联系生活经验，了解各种制品的用途。

(12)、完善0～3岁早期教育特色园本课程；注重0～3岁与3～6岁教育的衔接。在专家的指导下开展小课题研究，用“小策略+互联网”的课程思维，进行成果标准化开发。

(13)、在培训周期内退休的教师(退休前)每年应参加24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。

(14)、为了认真贯彻落实《指南》的精神，组织全园性再培训、再研讨，提高教师专业素养。树立科学的教育理念，通过宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。加大宣传力度，提升家长科学育儿的能力。为给孩子提供良好的社会、家庭氛围作出努力。

(15)、认真听专家的讲座，做好记录和反思，不明白的及时向专家请教，并与实践相结合。

(16)、学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。

(17)、管理者(年级组长以上)能在工作中加强管理知识的学习，提高专业知识，定位准确，勇于创新，敢于突破，勤于思考，管理实践中促进团队发展，在团队发展中促进个人成长，力争做到每个年级组有特色，。

(18)、教师：我们刚刚看到的小池塘美吗？小池塘的音乐会热闹吗？你们想把它们都画下来吗？林老师上周末回家的时候就把我看到的音乐会给画下来了，你们想不想知道林老师是怎么画的？想、

(19)、绘画：假期中开心的事离园活动故事欣赏桌面游戏数学操作

(20)、组织教师认真学习幼儿园职业道德规范，提高以德治教的自觉性。力争形成“德高、行善、乐业、智慧”团队氛围，促进幼儿“仁爱、明礼、健康、智慧的发展”。同时，并认真的组织教师学习有关法律法规，提高教师的安全意识，有高度的责任感，真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。

(1)、师德专题培训。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。

(2)、一天午后散步，一部分幼儿来到了小喷泉处，萱萱说道：“老师，老师，这里有蘑菇。”小朋友们都围了过来，仔细地观察。

(3)、对教研组长等进行活动的辅导工作。辅导分别在活动前辅导、活动中指导、活动反思反馈、成果材料整理等。另

(4)、对微课的认识：学生并未经历过微课，使用生动有趣的多媒体动画及影音制作微课，伴随着有声有色的动画场面，充分调动幼儿的求知欲望和学习兴趣，发挥他们的主体作用。

(5)、２、    让幼儿自己选择范例，看步骤图，学习理解步骤图。

(6)、采取“请进来、走出去”的开放培训模式，结合个人特长与需求自主申报参培，不断给教师以新鲜信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使教师的思想更具前瞻性。并认真组织、开展外培后的二次交流与汇报，让培训惠及更多的教师。要求参培教师要汲取培训精华，认真准备汇报PPT，最大限度的传递培训精神与内容，从而进行对照反思，实现转变与自我更新。

(7)、加强随堂听课。园长、业务园长、教研组长深入教学第一线听取随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法。进一步落实本园教师间听课制度。

(8)、复习手指游戏家长工作提醒家长多跟幼儿交流，说说每天在幼儿园都会遇到什么事。

(9)、本学期我园开设了12个班，其中大班三个、中班四个、小班五个，共有四百多名幼儿。目前教职员工47人，教师24名，教龄在十年以上的2名，教龄在两年以上的8名，教龄在两年以下的10名，新招入老师4名。市级骨干教师1名，园级骨干教师2名，幼儿园发展态势良好。我园教师比较年轻，因此我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务学习，新学期我们将进一步提升新教师的业务水平，从而提高教育教学质量。

(10)、(1)时间：确定每周四为教研活动日。每月每周四活动：课题教研(关于区域)、问题教研、教学型小教研、集体观摩活动。每月每周二进行网络学习及网络课程实践。周五进行课题实践活动和观摩实践活动。

(11)、(4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。

(12)、实践后反思,在自己反思的基础上,及时记录,提出改进意见。通过教研组交流。

(13)、(2)坚持利用校信通、微信等平台，做好沟通交流、宣传各项信息等工作。同时利用每次的家长学校活动有计划地开展家园联系工作，将每次活动的精彩剪影与总结反馈以图片资料的方式在家长群体中进行有效宣传，不断促进家园共育工作的开展。

(14)、利用家长会、家长学校、家访、家长开放日、家园共育等多种途径展开家园间的联系，进一步完善幼儿园为家长服务的制度与措施，提高家长的满意率。加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教育新观念，了解幼儿园课程进程，增强家长自主参与的意识。各班有针对性及时指导家长做好家庭教育工作，使家园教育同步。

(15)、专题培训：语言领域目标内容与指导(福师大——王海珊)

(16)、在培训中，我园将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。开展“师徒结对”工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对新年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平。

(17)、认识美术作品所表现得内容，感受作品美感特点，初步了解作品表现得方法。

(18)、“彩虹火车”出发——我们一起走进“火车站”

(19)、春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。在优美的《梁祝》乐曲中，美丽的“花儿”(角色)和“蝴蝶”(角色)在翩翩起舞，嬉戏玩耍。)

(20)、引导教师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。

(1)、1996年我以面试第一名的成绩，就职于笑笑幼儿园，这一干就是15年，期间幼儿园给了我很多的成长机会：送我上华师大、进修浙大EMBA课程、上海实验幼儿园挂职培训、3次国外幼教前沿考察、这15年的台阶我迈的稳重而又厚实，经过6年教学一线、6年园长岗位历练之后，20xx年，我被任命为集团运营管理总监，负责管理5所幼儿园保教质量、3所加盟园连锁运营，为当时笑笑品牌的创建、提升作出了应有的贡献。

(2)、密切家园联系、做做好家长工作、使家长放心、社会满意。

(3)、思考——什么时间段适合做课间10分钟？   

(4)、本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方应对教师进行培训，各项资料目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。

(5)、(2)用动作表现音乐的节奏、力度等不一样特点和情绪。

(6)、本学年度，我园安排的幼儿园一日活动保教细则，以及叙事性研究的学习，将引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质的提高。

(7)、初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,学会关心、爱护动植物，知道尊重和珍惜生命，具有初步的生态环保意识。

(8)、大胆探索，尝试一物多玩，体验与同伴的乐趣。

(9)、户外联动：玩垫子、平衡木、高矮凳、轮胎、竹梯等

(10)、⒊、继续开展班本微课程植物生长的秘密，引导幼儿观察植物的生长变化。

(11)、师：手伸进洞洞里是件非常危险的事情，需要大人来帮助宝宝们，故事里的小宝宝手伸进洞洞里拿不出来，他怎么了?(.教案来自:屈老师教.案网)如果遇到危险，我们应该大声的喊大人来帮忙，警察叔叔告诉我们，遇到危险应该喊：救命!我们一起来帮助故事里的小宝宝喊“救命”，看看能不能找人来帮助他。引导幼儿掌握遇到危险大声喊救命这一安全常识。

(12)、教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

(13)、以学习《纲要》、贯彻《纲要》为核心、进一步落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》、依法治园、强化管理。运用先进的教育理念、开展丰富多样的幼儿教育活动、大力推动幼儿素质的全面发展、探索幼儿教育新路子。狠抓教师队伍建设、提高工作人员的政治思想、业务素质、促进本园保教质量上一新台阶、促进幼儿身心全面发展。

(14)、  主题生成后，我们与孩子一起开展了关于“纸”的小调查。纸是怎么来的？你知道哪些纸？纸可以变成什么？伴随着这些问题，我们开始了“纸”的探索之旅。

(15)、目标：学习做值日生，知道值日生的工作内容。

(16)、目标：认识树上活动的动物;享受扮演动物的乐趣。

(17)、在教科研上，要认真学习和深刻领会《纲要》精神，多看书看报，学习幼教领域中比较前卫的理论。提高自身的素质修养，结合本园特色，作到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。

(18)、能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。

(19)、加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

(20)、通过一年的培训及各种锻炼，转岗教师能够了解幼儿身心发展的基本规律、年龄特点与幼儿学习方式的独特性，具备基本的专业素质;；能够熟悉幼儿园教育的内容与要求，了解幼儿园教育的基本原则，了解幼儿保育、教育的基本知识，形成初步的幼儿保育和教育能力；初步形成从事幼儿教育的基本技能，有效组织幼儿园的基本活动；能够认同幼儿园教师职业的价值和学前教育的价值，增强了从事幼儿教育的自豪感，提高幼儿教育工作的主动性。

(1)、微课以声像结合、图文并茂的方式开展活动，有利于吸引幼儿的注意力，使幼儿在学习过程中保持浓厚的兴趣，为幼儿提供自主学习的环境。

(2)、孩子们很喜欢小动物，我打算这节课结束后，在教室里养小蝌蚪，让孩子们每天观察小蝌蚪的变化。孩子们平日只知道用彩笔和油画棒画画来绘画，很少有机会体会其它绘画材料带来的乐趣，希望能启发孩子在美术活动的兴趣及大胆创画的乐趣，培养艺术创造灵感。

(3)、a、师：刚刚和你的好朋友走得开心吗？(开心)现在我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备

(4)、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

(5)、通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。