造比喻句(精选好句144句)

拟人句和比喻句的区别

1、比喻加拟人的句子

(1)、小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻地唱歌起舞。　　

(2)、静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

(3)、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

(4)、在比喻中，喻体是确定的：在拟人中拟体(人)没有出现　，是虚指，可据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的。如性情“温柔”的，不一定是慈母，还可以是别的人。又如，“会打扮自己”的，不一定是少女，还可以是年轻妇女或小伙子或其他什么人。

(5)、如：她浑身都带着感情，那感情像开了闸的洪水，从她的眼底、唇边溢了出来。

(6)、(4)春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 

(7)、(5)使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。

(8)、这里运用了……的修辞手法，把……赋予……了人的……(动作/神态/思想等)，生动形象地表现了……的情状(描绘出一幅……的画面)，写出了事物……的特点，表达了(人物)……的思想感情。

(9)、从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。他和我们一起睡觉，和我们一起起床。

(10)、画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

(11)、第一句是比喻,它拿“歌手”来比作“流水”,一为喻体,一为主体,主从分明。后一句是拟人,把流水当作人来写,赋予流水以人的感情、动作,物与人彼此交融,浑然一体。

(12)、例如： 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

(13)、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

(14)、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。 

(15)、拟人也是常用的修辞手法，是将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，把事物人格化。

(16)、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

(17)、  比喻句 一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。什么是比喻句？

(18)、    蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

(19)、比喻:也就是打比方，用某一事物或情节来比另一事物或情境。

(20)、拟人：就是把无生命的物赋予人的情感、意志、动作等，当作人来写。

2、造比喻句

(1)、远远望去，一座座山峰像(           )。

(2)、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

(3)、比喻按三个部分的异同和隐现来看，其基本类型有三种：

(4)、远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

(5)、今天天气很冷，小树也在寒风中乱抖。(拟人)

(6)、拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混,童话是想象(例:叶子妹妹说:"太阳公公……"这就不是一个拟人句)。

(7)、(19)许多鲜嫩的笋。成群地从土里探出头来。

(8)、对于小学生来说，比喻句和拟人句的区别是一个普遍的难题，两种句型很容易混淆。那么如何区别呢？

(9)、冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

(10)、水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

(11)、(13)微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

(12)、要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

(13)、一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

(14)、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 

(15)、那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。

(16)、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 

(17)、比喻也是常见的修辞，它的类型有多种，但把握根本点就不难辨别。第二组例子中，描写对象(叶子、白花、清香)与描写词(舞女的裙、明珠星星美人、歌声)有相似点但本质不同。

(18)、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 

(19)、本文为学术研究和传播，不涉及商业，如有侵权请告知。

(20)、小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。

3、拟人句和比喻句的区别

(1)、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

(2)、问句：用于提问或自问自答或特意强调，也是最常用。

(3)、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶 晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。 

(4)、在拟人中拟体(人)没有出现，是虚指，可据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的。如性情“温柔”的，不一定是慈母，还可以是别的人。又如，“会打扮自己”的，不一定是少女，还可以是年轻妇女或小伙子或其他什么人。

(5)、                           

(6)、地球是无私的，它慷慨地向人们提供矿产资源。

(7)、比喻和拟人是有着明显区别的，主要表现在以下三个方面：比喻是用喻体同本体作比(明喻和暗喻)，或用喻体替换本体(借喻)；拟人用描写拟体(实际上是暗含的喻体)的词语去直接描写本体。在比喻里，喻体必须出现，本体可以出现(如明喻和暗喻)，也可以不出现(如借喻)；在拟人里，本体必须出现，拟体并不出现，只是拿适用于描写拟体的词语(即适用于描写人的词语)来描写本体(即事物)。

(8)、比喻的重点是“喻”,是拿一种事物来打比方,两个事物有相似点。本体和喻体有主有从。拟人的重点是“拟”,是把甲事物当作乙事物来描写,甲乙两者彼此交融。拟人是把事物人格化,例子:

(9)、女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。

(10)、(拟人句，没有比喻词，直接把小雨点当作人来写，有着人的动作、神态、心理)

(11)、春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着...

(12)、资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。(德国马克思《资本论》)

(13)、窗外是参天的杨柳。院子在沟里，山上全是树，所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上，四围全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波。

(14)、象形 |指事| 会意 | 形声 | 转注 | 假借

(15)、小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

(16)、有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。

(17)、    柳枝舒展着细细的枝条，在风中跳舞。

(18)、虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：

(19)、比喻句的基本结构包括：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。而且本体和喻体之间要有相似点。

(20)、静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面盖的严严实实的。

4、比喻句

(1)、长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

(2)、春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

(3)、北风呼呼地刮着，小树被刮弯了，像个在寒风中瑟瑟发抖的病人。(比喻)

(4)、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。(高尔基《海燕》)

(5)、学校图书馆那丰富的图书，又像磁石一样吸引着我。

(6)、比喻句中常用的比喻词有： 像、是、好像、好似、如、犹如、如同、彷佛、成了、变为……

(7)、这一组句子运用的修辞手法是比喻和排比，而没有拟人。

(8)、(13)春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出.。

(9)、别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生，怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。

(10)、根据想象将物当做人来叙述或描写，使"物"具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做"人格化"。它是一种常用的修辞手法。

(11)、秋天来了，田野里是另一番景象。玉米可高兴了，它特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口金灿灿的牙；大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮；稻子却特别有礼貌，弯着腰，迎接那久别的“故乡”——秋；高粱向来是怕见生人的，这不，秋来了，还不好意思低着头呢！(拟人)

(12)、拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

(13)、拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

(14)、拟人的目的是让描写对象更贴近人的情感，表达作者的情感。

(15)、拟人就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。

(16)、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

(17)、这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

(18)、C、父亲的爱是一座严厉的山，也是一座指引子女成长的灯塔。

(19)、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

(20)、把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。

5、拟人句的例子

(1)、 第一句是比喻，它拿“歌手”来比作“流水”，一为喻体，一为主体，主从分明。后一句是比拟，把流水当作人来写，赋予流水以人的感情、动作，物与人彼此交融，浑然一体。

(2)、拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

(3)、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。

(4)、她的头发乌黑发亮，好像(        )。

(5)、平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。

(6)、(2)我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。 

(7)、城墙顶上铺着方砖，十分平整，像是很宽的马路，五六匹马可以并行。

(8)、把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的

(9)、(2)阳光下盛开的百合花就是您的笑容。(暗喻)

(10)、湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。

(11)、拟人句的连用，可以表现万物有灵，可以创造童话般的境界。比如：

(12)、比喻句是用简单、具体、生动的事物来代替抽象、难懂的隐喻，使要描述的事物更加生动、具体。

(13)、五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把(        )。

(14)、那么，该如何区别比喻句和拟人句呢？今天，我们就来讲解一下！

(15)、拟人用描写拟体(实际上是暗含的喻体)的词语去直接描写本体，所以，拟体(人)没有出现，是虚指，只能根据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的，也可以说拟人修辞中没有喻体。

(16)、 在拟人中拟体(人)没有出现，是虚指，可据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的。

(17)、亲爱的老师，您就是一座闪亮的灯塔，在暗夜中为我们指导者前进的方向。

(18)、比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。本体和喻体属于不同类事物，但有相似之处。例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。本体(猴子)、喻词(像)和喻体(小男孩)。相似点：顽皮。比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为。

(19)、教育部：再不练字，孩子将无缘上大学！(附：最全练字攻略)

(20)、比喻句就是打比方,用浅显、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。例如:大象又高又大,身子像一堵墙。这句话把大象的身子比作一堵墙。表示比喻关系的词语是“像”,本体是大象,喻体是“墙”。常用的表示比喻的词有:好像、仿佛、似的、好似、宛如、如、像、一般等。

(1)、有的周身像插着好些扇子，游动起来飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

(2)、像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。

(3)、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 

(4)、比喻是用喻体同本体作比(明喻和暗喻)，或用喻体替换本体(借喻)。

(5)、   春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

(6)、  最近思维导图作文课程一直在引导孩子们积累比喻句、拟人句、排比句、对比句。发现许多孩子容易将比喻句和拟人句弄混，于是收集和整理了一些资料。有心的家长们可以看看，为孩子收留一下。

(7)、小兴安岭是一座大花园，也是一座巨大的宝库。(《美丽的小兴安岭》)

(8)、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

(9)、有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

(10)、(14)春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机；

(11)、(例句)：秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

(12)、比喻句：十五的月亮真是又大又圆，像大大的玉盘挂在天上。

(13)、海底的岩石长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

(14)、不仅能够增添特有的情味,而且能把事物写得神行毕现、栩栩如生，又能很好的抒发作者爱憎分明的思想感情。

(15)、比喻的形式一般是——本体名词＋比喻词＋喻体名词。

(16)、突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

(17)、(1)判断是“比喻句”还是“拟人句”，填在句后括号里；(2)是比喻句，在“把什么”下面划——，在“比作什么”下面划；(3)是拟人句，在表示拟人的词下面划～～。

(18)、修辞是为表情达意服务，掌握好修辞，让你的描写更生动、主旨更突出。

(19)、他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

(20)、比喻的重点是“喻”，是拿一种事物来打比方，两个事物有相似点。本体和喻体有主有从。拟人的重点是“拟”，是把甲事物当作乙事物来描写，甲乙两者彼此交融。拟人是把事物人格化，例子：

(1)、比喻句的连用，可以突出一个事物同时具备两个以上的特点，并表达多重情感。您可以这样做：

(2)、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

(3)、例句：它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

(4)、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。 

(5)、比喻句的基本结构包括：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。而且本体和喻体之间要有相似点。

(6)、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

(7)、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

(8)、 　春天像健壮青年，有铁一般的胳膊和腿脚，领着我们上前去。

(9)、拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。

(10)、 当时在课堂上我是这样向学生解释的：“比喻是把一种事物比作另一种事物(也包括人)，拟人是直接把物当作人来写。”这样的解释虽然把这两个概念有点简单化了，但总比似是而非，模棱两可要强。事实证明，只要你用比较浅显的语言向他们解释，大部分小学生基本上能分清什么是比喻，什么是拟人。同样道理，练习2中另一组句子也一样：

(11)、拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混,童话是想象(例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这就不是一个拟人句)。根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。

(12)、看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。

(13)、                          

(14)、拟人句，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的语言、动作、神态(表情)、思想和感情(心理活动)。

(15)、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

(16)、除此三种基本类型之外，根据比喻的三个部分的结合情况，其变化形式有：

(17)、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

(18)、拟人句，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的语言、动作、神态(表情)、思想和感情(心理活动)。

(19)、在上句中，唱着歌，唤醒大地的，不一定是风儿，还可以是别的事物，如人、雨或者其他。

(20)、这里运用了……的修辞手法，用(事物)比喻(事物)，生动形象地写出了(事物)……的特点(情态)，表达了(人物)……的情感。

(1)、  把物比做人的比喻句和拟人句很容易搞错，我特意把相似的两句放在一起，让孩子看，再跟他们一起分析两者的相同与不同，这样就不大会搞错了

(2)、比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。

(3)、比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之也叫“譬喻”、“打比方”。

(4)、在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。