精选浩浩荡荡造句四年级100句文案合集

一、浩浩荡荡造句四年级

1、如果遇到于法律有关的问题，可以到律师事务所去咨询。

2、有什么不懂的事情可以向专业人士咨询一下。旅客到了火车站不知怎么买票，可以到问事处咨询一下。

3、震惊！广德一90后亲生父亲为打赏女主播，竟将自己闺女给卖了

4、列车员说有不清楚的事可以随时向他咨询。

5、颤动(zhànchàn)花卉(yìhuì)

6、③引读这段话(教师读括号里面的词，学生读后面的句子)。

7、我们浩浩荡荡地来到“杨家河公园”，这里桃红柳绿、溪水淙淙，孩子们在高尔夫球场搭起了帐篷，他们在帐篷里滚来滚去，他们捉小鱼、吹泡泡、赛跑，玩得不亦乐乎！

8、你说话的时候如果婉转一点别人就能接受了。

9、手机重复播放着九曲连环的歌声。

10、喜欢更长久，更绵延，更适合一个人暗自留恋，不张扬，不对抗，只是默默在一边，它不够彻底不够过瘾，但如果和时光抗衡，它一定是化骨绵掌，这千山万里路，只有喜欢，只有喜欢可以浩浩荡荡走下去呀。

11、观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现

12、这难道不是惊人的发现吗？(改为陈述句)

13、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？(板书)

14、请按作者观潮的过程给课文分段：

15、浓阴蔽天的大山深处，有条横贯江面的石板路，高低起伏

16、(2)介绍时可以用课文中的语言，也可以加入自己的一些感受或运用资料中的知识，可以一个人介绍，也可以小组成员分工合作进行介绍。

17、人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。

18、课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观？读第五自然段体会。抓住要点，师适时点拨：

19、犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。

20、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。

二、浩浩荡荡 造句

1、一望无际的大森林中，树木都郁郁葱葱的挺立着，多么俊俏啊！

2、1火焰怪兽、大船、长剑、戈矛、洪钟、棋盘、山峦、洪流、星辰,霞光四射,火焰滔天,浩浩荡荡,足足有数百人高,仿佛惊涛怒浪,卷向皇无极。

3、山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。

4、漫天卷地：满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。形容来势很猛，到处都是。

5、其结队而来浩浩荡荡我确实扯坏过他们的网袋.

6、“连绵不绝”中“绝”的意思有：

7、作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点；用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!

8、公园里的花千姿百态，美极了。

9、正确拼读12个会认字，书写15个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。

10、1这洞庭湖果然美丽,衔远山、吞长江,浩浩荡荡,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千。

11、朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。

12、世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之则亡。

13、水稻之父袁隆平为祖国的农业发展做出了杰出的贡献。

14、涓涓细流：形容液体，涓涓：缓缓流动，涓涓细流：细水缓缓流动的样子。

15、形容人非常多。(人山人海)

16、浩浩()()山崩()()人声()()若隐()()

17、站在这片遮天蔽日的森林里，周围都是郁郁葱葱的树木，让人心旷神怡！

18、(3)分工进行有语气地朗读。

19、我们班同学能和谐相处，气氛十分融洽。

20、秦国十几万大军浩浩荡荡，前来攻打魏国。攻下了城门之后，势如破竹。很快，魏国就成了秦军的领地。

三、浩荡的造句

1、震动余波漫天卷地风号浪吼牵着

2、这次活动的主要目的就是让同学们感受到祖国改革开放的伟大成就。

3、那日,唐玄宗批准贵妃洗儿之时,大张旗鼓,浩浩荡荡,人声鼎沸,人欢马叫,整个皇宫都沸腾起来。

4、第三段(第4自然段)：潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。

5、昂首东望：抬头仰望东方的意思。

6、本段运用了的修辞手法，对大潮的景象进行描写。如，作者把大潮分别比作和，让我们充分体会到了钱塘江大潮的气势。(3分)

7、继续搜集有关钱塘江大潮的资料。

8、(设计意图：运用填空形式降低学生背诵难度，再结合视频让学生去背诵，大大激发了学生背诵的兴趣。)

9、兴奋和激动，如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了，他手舞足蹈，欢呼雀跃。

10、教师：同学们，这么壮观的景象，我们应该让更多的人知道，现在，就让我们再来完整地感受一下钱塘江大潮吧！请大家看完之后做一次小导游，把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人。(放视频)

11、岳飞的军队浩浩荡荡杀向金军。

12、重点学习课文第4自然段，引导学生理解重点词句意思，体会感受钱塘江大潮的雄伟与壮观，指导背诵。

13、密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实

14、①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻

15、海滨的夜色多么()，多么美丽！

16、浩浩荡荡造句你的每次成功都是那么的浩浩荡荡。我不希望我的人生能够浩浩荡荡，但是我也不希望我碌碌无为。你能不能不要每次都是这么浩浩荡荡的出现呢。我们全班五十多人上个周末一起浩浩荡荡的去看了一场电影。每次下课的时候我们学校的学生都是浩浩荡荡的冲向食堂。

17、这8个大字，从整体上看，堪称“神来之笔”

18、浩浩荡荡的队伍从主席台前走过。

19、来自希腊各城市国家的官吏，浩浩荡荡地前往宙斯神庙。

20、读了这篇文章，使我感受到了大自然的魅力。(修改病句)

四、浩浩荡荡造句四年级下册

1、今天王老师为同学们整理了四年级上册语文第一单元语文过关练习，同学们自查！

2、广场上彩旗飘扬，人声鼎沸，十分热闹。

3、(4)出示“闷”：里外结构。组词：闷雷。读音：mèn

4、我从“再近些”一词知道这一段是按照由(远)及(近)的顺序写的。(2分)

5、建筑物的外表一律为白色和奶油色瓷砖所铺盖，远远看去，整个建筑物宛如白帆竞发，浩浩荡荡，给人以静中有动的感觉。

6、通过预习，我们读懂了什么？提出预习中不懂的问题。

7、边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

8、(1)作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。(板书：远近)

9、10周日下午两点整，游行队伍从中正纪念堂自由广场起程，浩浩荡荡前往位于仁爱路上的国父纪念馆。

10、(2)作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的？

11、第一单元重点成语+造句

12、若隐若现：隐隐约约，看不清楚。

13、不管你什么时候来到植物园，都能看到一片郁郁葱葱、生机盎然的绿色植物。

14、小兴安岭一年四季都是美丽、诱人的。

15、胜利的消息传来，全班同学顿时欢呼起来。

16、上课了，老师刚一走进教室，同学们顿时安静下来。老师刚一宣布这条消息，教室里顿时沸腾起来。

17、同学们排着浩浩荡荡的队伍去春游。

18、课内阅读。(11分)

19、山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。

20、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

五、给浩浩荡荡造句

1、"我不管那些，只站在船头望望江上的浩浩荡荡的洪涛共2页:12下一页。

2、钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这是由于杭州湾的地形特殊。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内狭，出海处宽达一百公里，而往西到海宁县盐官镇附近，只有三公里宽。潮水刚进杭州湾，水面宽阔，越往西就越受到河流两岸地形的约束，只好涌积起来，潮头越积越高，好像一道直立的水墙，向西推进。同时，由于潮流的作用，把长江泻入海中的大量泥沙，不断地带到杭州湾来，在钱塘江口形成一个体积庞大、好像门坎一样的“沙坎”。当海水推着江水向钱塘江口内涌去的时候，沙坎挡住了潮头，就形成后浪赶前浪、一浪叠一浪的壮观景象。

3、(新增4校)学校已确认学生疫苗接种专场(附全国最新中高风险地区)超大福利|线上课程免费学！！！

4、在队长的带领下，大家浩浩荡荡的向远处奔去。

5、我们全班五十多人上个周末一起浩浩荡荡的去看了一场电影。

6、在这一课的教学中，我将教学重点放在朗读训练上，通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大潮的雄伟、壮观，激发对大自然的热爱之情。但我们班上读得好的学生很少，多数学生朗读不够到位，唱读现象严重，这是我今后教学中要加强的。我觉得在语文课上，学生应该“读”占鳌头，以读为主，以读为本。读是培养语感的主要方法，是培养阅读能力的基础，要读字当头，一切都在其中。而要使学生具有一定的朗读能力，教师应该为学生创设出良好的情境，让学生的朗读训练落到实处。

7、我人民解放军浩浩荡荡渡过长江后，南京守敌望风披靡。

8、横贯江面：就是从江此岸直通到彼岸。横贯:横着通过去。横贯江面是说大潮滚滚而来,横着漫过整个江面。

9、李参戎带著这些人陆续出了镇南关，便大张旗鼓，排齐队伍，浩浩荡荡的向前进发。

10、霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)

11、浩浩荡荡的黄河，每年都会为这里带来新的土地。

12、选出下列画线字的正确读音。(4分)

13、比赛中虽然我已经用尽了全力，但是我还是竭力向终点跑去。

14、出示小组活动建议：

15、老师领着同学们浩浩荡荡去看电影。浩浩荡荡的造句衔远山，吞长江，浩浩荡荡横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之则亡。志不可无，傲不可有，财不可贪，欲不可纵，世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。一声号令，千百万修渠大军浩浩荡荡，烟尘滚滚，从四面八方涌往东大坪。

16、原形容人多，水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

17、沸腾(fèifù)缝隙(xīxì)

18、内化语言，拓展延伸。

19、部编四年级语文下册课文内容中心思想汇总

20、(设计意图：学生再一次变换身份，作为导游来介绍钱塘江大潮，实际上是让学生学以致用，进一步将课文中学到的语言内化，将学到的知识转化为能力，这对学生是一个挑战，同时，也可以激发学生学语文的兴趣，孩子们在愉悦、欢快之中得到了能力上的提高。)