精选用囫囵吞枣造句100句文案合集

一、用囫囵吞枣造句

1、(近义)不求甚解生吞活剥

2、下面我们来学习囫囵吞枣的同义词和反义词。

3、5)水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。

4、15)张老师告诉我们，学习上不要囫囵吞枣，生吞活剥别人的理论。

5、对于课堂上老师讲的知识,我们要消化,不要囫囵吞枣地接收

6、读书就像品茶一样，囫囵吞枣是喝不到其中的味道，只有细细品味才能享受其中的乐趣。

7、(读音)：(húlúntūnzǎo)

8、2, 一看到这个可恶的家伙，她的心里就像吞下了一爪蚂蟥似的。

9、(读音)：(húlúntūnzǎo)

10、生吞活剥：这文章太难，我又没时间好好研读，只好生吞活剥先死记下来再说。

11、(辨析)～和“生吞活剥”;都可比喻在学习上食而不化。不同在于：①～偏重指作学问不求甚解;“生吞活剥”偏重指生搬硬套。②“生吞活剥”还可形容吃东西时的状态;～不能。

12、囫囵吞枣地吃食物是个坏习惯。

13、读书要反复的读不能囫囵吞枣。

14、(典故)若是知有底人，细嚼来咽；若是不知有底人，一似浑仑吞个枣。宋·圆悟禅师《碧岩录》卷三

15、从前，有个人买了一堆水果，有梨儿，也有枣儿，坐在路边上吃。有个老头儿看见了，对他说：“小伙子，梨儿可不能多吃呀。它虽然对牙齿有好处，可是吃多了对身体不好。”青年人就问：“枣儿吃多了呢?”老头儿说：“枣儿对身体是好的，可吃多了对牙齿不好，也不能多吃。”青年人看了看梨儿，又看了看枣儿，想了一会儿，说：“哈哈，我想出了个好办法!我吃梨儿就只用牙齿嚼，不吞到肚子里去。吃枣儿，我就把它整个儿吞下去，不用牙齿嚼。”说完话，他就拿起一个枣儿放在嘴里，直接吞了下去。没想到，他一下子就被枣儿噎住了。

16、读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。

17、(用法)作谓语、宾语、状语；形容读书不认真

18、知识是无穷无尽，学不完的，所以我们常说，活到老学到老。宇宙是无穷无尽的，还有更多的未知秘密等待着科学家的发现探究。学习要靠平时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的。

19、对于课堂上老师讲的知识，我们要消化，不要囫囵吞枣地接收。

20、拼音：(húlúntūnzǎo)

二、用囫囵吞枣造句30字

1、陪伴宝贝度过精彩的童年！

2、大家怕他噎到，连忙劝他说：“千万别吞，卡在喉咙多危险呀！”有个喜欢开玩笑的人说："你真是囫囵吞枣呀！"大家听了，都笑得前仰后合。

3、同时对一句话或一段话要进行分辨，看讲的是一个意思还是几个意思，是否属于一个层面，是否有深层含义，切勿囫囵吞枣。

4、我们在学习新的课文时，一定要仔细阅读，而不能囫囵吞枣。

5、医生听了反问道：“你吃生梨不咽，肠胃没有吸收，怎么能有益于牙齿呢?你吃枣子一个一个地囫囵吞下去而不咀嚼，肠胃能消化吗?又怎么能对人的脾脏有好处呢?”这个呆子无话可说了。

6、老医生听后，忍不住笑道：“你这个方法可不怎么样。吃梨子只嚼不咽倒还可以做到；吃枣子不嚼而咽，却很为难。而且你那样囫囵吞枣，也没尝到什么滋味啊！”

7、另一则>从前，有个医生向病人介绍梨和枣的性能时说：生梨对牙齿有好处，但对脾有坏处。而红枣正好相反，能健脾，却伤牙齿。这时有个人说：我有一个好办法，吃了这两样东西有益而无害。在吃梨的时候只嚼不咽，吃枣的时候则不嚼一口将其吞下去。这样以来，既不伤牙，又不伤脾，能一举两得。

8、宋·圆悟禅师《碧岩录》：“若是知有底人;细嚼来咽;若是不知有底人;一似浑山仑吞个枣。”

9、9)每次我看到新的东西，我先是囫囵吞枣，然后在细细琢磨。

10、我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学习切不可囫囵吞枣，应该厚积薄发，如老马识途一般循序渐进。

11、同学们，让我们从现在开始做到事事认真，不仅在学习上，同时还在生活上对自己严格要求，做好每件小事，不要成为那个“囫囵吞枣”的张三了。

12、2)他看书一目十行,囫囵吞枣,书虽看了很多,但收获很小。

13、有些学生一接触信息就囫囵吞枣地马上吸收。

14、(辨形)枣;不能写作“束”。

15、学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。

16、董卿：我跪着，是因为穿着裙子不好蹲，你有教养的样子，真美！

17、以下就是这一张图画：书是这样写著：大蟒蛇将捕获的猎物囫囵吞枣般嚥下去。

18、(近义词)走马观花生搬硬套一知半解

19、◎然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。

20、18)读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。

三、用囫囵吞枣造句子写自己一句话

1、1, 一只小鸡吃玉米、喝水、吞下小鹅卵石，却还是抱怨自己没有牙齿。如果它有牙齿，它要吃铁吗？

2、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。囫囵吞枣成语造句2爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。

3、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。

4、8)读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。

5、这个人为了表现自己的聪明，就接下去说：“这很简单嘛！吃梨子时不要吃进果肉，就不会伤胃；吃枣子时用吞的，就不会伤牙啦！”这时桌上正好有一盘枣子，他便拿起枣子打算直接吞下去。

6、(成语拼音)húlúntūnzǎo

7、“不求甚解”：读书切忌不求甚解，对于不懂的地方要多问老师多查资料。

8、含英咀华(hányīngjǔhuá)咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。

9、17)读叔本华的书,我们不能囫囵吞枣,要含英咀华。

10、看来，她好象不得不回去，只是想到那里走马观花。

11、然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。

12、有一天，他参加朋友的聚会，大家边吃边聊，其中有一位客人感慨地说：“这世上很少有两全其美的事，就拿吃水果来说，梨对牙齿很好，但是吃了伤胃；枣子能健胃，可惜吃多了会伤牙齿。”大家都觉得很有道理。

13、你看四大名著的时候一目十行,随便浏览的话无异于囫囵吞枣,是没有效果的。

14、比如：张累极了，刚往床上一歪，就囫囵个儿睡着了。

15、囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味;比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。

16、鹘仑吞枣，走马观花，生搬硬套，一知半解，生吞活剥，不求甚解。

17、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。他只是把这首诗囫囵吞枣地背下来了，至于什么意思一点儿也不清楚。理解肤浅是因为看书时囫囵吞枣，所以我们要认真读书，反复思考。我们要认真理解课堂上学到的知识，切勿囫囵吞枣。读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。

18、木头听完了老医生的话，细细思忖了一会儿，像突然开了窃似的大声嚷了起来：“啊，我想出一个两全其美的办法来了。梨和枣可以这么吃：吃梨的时候只在嘴里咀嚼，不咽到肚里去，益了我的`牙齿，却伤不着我的脾胃；吃枣子的时候，我不在跟里咀嚼，囫囵吞下去，那就伤不着我的牙齿，还补了我的脾胃。”说着，便把几颗枣子放进嘴里，一口吞了下去

19、我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍

20、学习知识要深刻理解，不要囫囵吞枣。

四、用囫囵吞枣造句50字

1、老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。

2、几天的走马观花下来，即使用最挑剔的眼光，我对新加坡的基本评价也还是一个简单的字：好。囫囵吞枣的意思：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻理解事物含混模糊或学习上不加分析，不求充分理解地笼统接受。囫囵吞枣的造句：我们不能囫囵吞枣地学习，要认真仔细、踏踏实实，才能学懂、学好知识和本领。(囫囵吞枣)造句

3、(反义词)含英咀华、细嚼慢咽、融会贯通

4、11)学习中的大忌是囫囵吞枣;读书中的小忌是走马观花。

5、走马观花：你看书如同走马观花一般，怎能学好能。

6、14)读书，学习要善于思考，囫囵吞枣会收效甚微，是一种不良习惯。

7、同学们，现在我们知道了，原来就是这个自作聪明的张才会把整个枣子不加细嚼的吞下肚子的。

8、我们要细心体会课文的意思,不能囫囵吞枣。

9、时代与潮流有它精华的一面，但也有其糟粕的一面，我们不能对其一概囫囵吞枣。

10、培根：有些书可浅尝辄止，有些书可囫囵吞枣，但有少量书需细细咀嚼，慢慢消化;换言之，有些书可只读其章节，有些书则可大致浏览，有少量书则需通篇细读并认真领悟。

11、要想逐一参观，恐怕只能走马观花般浏览一番城区中众多的艺术和文化景观。

12、现代·郑晋鸣《党建工作戒囫囵吞枣》：“党中央反复要求，学习不能大而化之，囫囵吞枣。在工作学习中，各级领导干部要多从实际出发，仔细分析，做到因人施策、区别对待，把基层党建工作做实。”

13、他看书一目十行,囫囵吞枣,书虽看了很多,但收获很小。

14、18)我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴，三心二意。

15、饱经风寒的他已经饿了几天了，得到食物的他囫囵吞枣地吃了起来。

16、(用法)：作谓语、宾语、状语;形容读书不认真

17、学习文言文，只是囫囵吞枣地死记硬背不是好办法，只有逐字逐句地品味消化吸收，才能真正学好。

18、读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。

19、100首关于“夏”的诗词，让孩子读读背背！

20、拼音囫囵吞枣húlúntūnzǎo词义比喻理解事物含混模糊或学习上不加分析，不求充分理解地笼统接受。造句那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生”食而不化”，难以理解。在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。

五、用囫囵吞枣造句六年级

1、我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。

2、成语注音：ㄏㄨˊㄌㄨㄣˊㄊㄨㄣㄗㄠˇ

3、有些道理必须深入思索，绝不能囫囵吞枣。

4、囫囵吞枣的吞下，快速的吞下。

5、拼音囫囵吞枣húlúntūnzǎo词义比喻理解事物含混模糊或学习上不加分析，不求充分理解地笼统接受。造句如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。

6、相传，古时候有个老先生，身边教了很多学生。一天课余时间，学生们拿出新鲜的梨子

7、张三一听，吃梨对牙齿有好处。连忙从口袋里拿出了个大布袋，说道，既然梨这么好，那我可得多买点，说着就捡着大鸭梨往袋子里装。

8、(释义)把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。

9、对于课堂上老师讲的知识，我们要消化，不要囫囵吞枣地接收

10、有个自作聪明的人，听说梨和枣子的药性是“梨益齿而损脾，枣益脾而损齿”。他想了一会，就得意地说：“我明白了!以后吃梨时，只嚼不咽;吃枣的时候，只咽不嚼。那就既不伤牙齿，亦不伤脾胃。”旁人笑道：“吃梨只嚼不咽还可以，吃枣却难了，囫囵吞枣，怎么受得了呢?”

11、不懂的问题一定要清楚明白才行,不可囫囵吞枣.你看四大名著的时候一目十行,随便浏览的话无异于囫囵吞枣,是没有效果的。读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。望采纳希望能帮助到你

12、1)囫囵吞枣，食而不知其味;一目十行，虽看不知精神。

13、老爷爷一听，哭笑不得。这时旁边有个卖大枣的大叔吆喝起来了。“快来买枣子啊，又香又甜又脆的大枣啊。“

14、13)我们要细心体会课文的意思，不能囫囵吞枣。

15、首先，我们来学习“囫囵吞枣”的字义解释。

16、我认为读书不求甚解是没用的。

17、每一个成语背后，都有一个寓意深远的故事，蕴涵着丰富的智慧和深刻的人生哲理。每篇故事都如同一个个智慧的锦囊，帮助开启小朋友人生的智慧之门。

18、(解释)不多咀嚼，把枣子整个吞下去。比喻对只是不理解，不加分析笼统接受。囫囵：整个儿。

19、现代·朱自清《论诗学门径》：“学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马看花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。”

20、相传，古时候有个老先生，身边教了很多学生。一天课余时间，学生们拿出新鲜的梨子和大枣吃了起来。这时，先生家里来了一位客人。这位客人是个医生。他看到学生们都在不停地吃着梨子和大枣，就劝他们说：“虽然梨子有益于嗓子，但吃多了却会伤脾;大枣是有益于脾，可是吃多了就会损坏嗓子。”听了这位客人的话，一个愚钝的学生想了很久才说：“那我吃梨的时候光嚼不咽下去，这样就不能伤我的脾了;吃枣就整个儿吞下去而不嚼，也就伤不了我的嗓子了。”客人说：“唉，真没办法，你整个儿一个囫囵吞枣呀！”囫囵吞枣成语造句1囫囵吞枣(húlúntūnzǎo)(释义：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。)