一、犹如造句子
1、世界上,还有什么字眼比“青春”两个字更动人,更富有魅力?
2、阴险是善良的公敌,嫉妒的朋友;
3、五颜六色的花卉盛开,美丽的蝴蝶飞舞,置身其中犹如是徜徉在一座大花园里……
4、《西游记》里的主要人物可说是~,连三岁小孩都晓得。
5、即使我们只是一棵小草,也要给大地带来一点绿色。
6、航船,如果害怕风浪,那它永远不能到达彼岸.
7、(9)想着想着,我仿佛穿上了白大褂,正工作在世界上第一流的科学实验室内。(10)走着走着,我渐渐把目光转到荷叶上,它们高高地散在水面,像亭亭的舞女的裙,它们因遮住了湖,遮住了水的光耀,而使它们更见风致了,它们心甘情愿的在于荷花下,将荷花映衬得更加娇美。
8、(16)冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!
9、焰火照得夜空光彩夺目。
10、春天来了,花儿张开了笑脸,小鸟尽情地歌唱。
11、风一吹,吃完烧烤的垃圾遍地皆是
12、③人们都爱莲花,爱她的亭亭玉立,爱她的不蔓不枝,爱她的香远益清。
13、赏识不是单向的施舍,是智慧与智慧的主动碰撞;
14、拐弯抹角:形容道路曲折,也比喻讲话不直爽。
15、进退两难:比喻处于困境中,前进或后退都有困难。
16、(3) 石拱桥犹如一个驼背的老爷爷。
17、(46)时间:时间好象一把尺子,它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平,它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭,它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓,它能激励我们加快前进的脚步。
18、我们的祖国到处是一派~、生机勃勃的新气象。
19、生活是一幅五彩缤纷的图画,我们要学会鉴赏。
20、②在()土地上,长着()庄稼。那()玉米,()高粱,还有那()谷穗,真惹人喜爱。
二、用才造个句子怎么造
1、量词+名词;形容词+名词;动词+名词
2、自从田叔过世后,田嫂就身兼数职,~地把两个孩子带大。
3、造句友谊犹如酿造一桶红酒,越久越醇美。
4、10怒气冲冲:冲冲:感情激动的样子。形容非常生气。
5、风从水上走过,留下了粼粼波纹;阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖;
6、例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
7、我珍惜生活的每一个片断,每一个过程,锤炼我的胆魄,丰富我的生活,成功与失败,经验与教训,都将融进我的血肉陪伴我去书写更充实的人生。
8、小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。
9、苟且偷安:只顾眼前的安逸,不顾将来。
10、建立错题本和难题本可用16K的横格本,每页上下分五部分。第一部分是原题;第二部分是错因;第三部分是改正确与举一反三:正确即写出正确答案,过了一个月复习时,搭眼一看还不会,就问自己:怎么还不会?就要进一步查找原因,这时举一反将与本题相关的知识点或习题联系起来,写下来。第四部分是归纳提醒:写出错题错在什么地方,如:错在代数方面,则提醒自己这部分掌握不好,重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数:每隔一段时间要复习一次,怎么复习?盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科。
11、用训斥、打骂这种办法教育孩子,犹如负薪救火。
12、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
13、如果你就是你,那就静静微笑沉默不语。
14、仅有机制智无真才实学,犹如一棵大树不结果。
15、看上去它们犹如被燃烧着的赤道阳光和浓郁的砖红色非洲土壤涂抹过一样。
16、机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。
17、例:A、王强静静地躺在床上养病。
18、而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题),还必须在此基础上深入下去,树立全局观念,从整体入手,仔细揣摩,上下关照,前后推敲,筛选有用信息,把例句中的“相同点”迁移到仿句中;
19、1草木皆兵:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
20、字数要相等或大致相等
三、犹如造句
1、为了表达出发问的语气,句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“?”,句意更清楚,听的人就更明白了。还有一种表达感情的句子,也是由两个部分组成的。
2、对于短语天空式仿写题,我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后,就能捕捉到正确的答案。
3、生活犹如美酒,越品越香。
4、黄河仿佛是一位慈祥的母亲正哺育着自己心爱的孩子。
5、创业几年来,他犹如昂扬的骏马,奔驰在变幻的风云中,闯过了无数的激流险滩,掠过世人的眼帘。
6、读春雨,读出了它润物无声的柔情。
7、错题管理――常反思
8、1大打出手:比喻逞凶打人或殴斗。
9、越来越多的雪花从空中飘落下来,犹如天上降下的天使
10、詹天佑克服了一个又一个困难,提前完成了修筑京张铁路的任务。
11、(17)敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。
12、句子是由词语构成的,一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此,要想写出好句子,必须要理解自己所运用的词语,能够准确理解所要运用词语的含义,包括其词性和感情色彩,才能够更加明晰地表达自己的意思。
13、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单,开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。
14、就是把句子的两部分一下子扩充。
15、她伴着浙沥的小雨点,把美丽的故事讲给鱼儿,讲给青蛙;
16、我梦想:来到白雪皑皑的高山,在朝阳的艳丽中,领略“红装素裹”的分外妖娆。
17、黄河之水犹如发怒的雄狮,又似咆哮的巨龙,只觉得地动山摇震撼心魄它不仅可以发电,还可以灌溉。
18、(5)那平静的水犹如一面镜子,将周围的景物都倒影在一起,形成了一副山水画。
19、如果改为“我以风驰电掣般的速度冲进了教室。”就可以了。
20、阿东是个~人,一年内就换了五个女朋友。
四、犹如造句子一年级
1、(62)那瑰丽的六角花瓣,烟一样轻,玉一样润,云一样白,悄悄落到大地上,为大地妈妈盖上了一层棉被。放眼望去,整个世界白茫茫的犹如一个童话般的冰雪王国。落光了叶子的树枝上挂满了亮晶晶的银条。
2、如果是小溪,就不要羡慕大海的惊涛拍岸,你依然可以在山涧自由流淌。
3、重蹈覆辙:比喻不吸取前人的教训,犯同样的错误。
4、(75)生命犹如天上的星星,每颗星都有其耀眼璀灿的光芒;生命犹如一缕缕清风,每缕清风都会送来凉爽;生命犹如那一滴滴甘露,每滴甘露都在滋润着那短暂的生命,让生命留下不朽的诗篇!
5、(38)栀子花开时节,一处是炊烟,瓦舍,人家,一处是温婉如玉的栀子花,放眼望去,犹如一幅淡淡的水墨画。
6、人生犹如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。为何如此。因为他们只能读它一次。
7、历史是一本书,时间是一支笔;历史是一艘船,时间是一张网;
8、湖水宛如一个镜子,我和小伙伴照着不禁开心地笑了。雨水宛如花针,滴在身上凉丝丝的。
9、你这个懒惰虫老是想~,我才不让你得逞!
10、如何做好预复习工作?
11、我们这几户人家~了几十年,从未发生过争执。
12、自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己;
13、如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”,而不能缩成“我相信鬼话”。
14、夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质,增强语言的感染力,给人以深刻的印象。
15、(8) 漂亮的白纱裙上绣着小巧玲珑的蝴蝶结和华丽的蕾丝边,犹如锦上添花一般。
16、大财不但抽烟赌博,现在还染上毒瘾,简直~了。
17、狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣,犹如在黑夜中抽咽。大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。
18、同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。
19、废寝忘食:形容非常专心努力。
20、花言巧语:指美丽动听的谎言。
五、犹如造句子简单
1、连词成句1、今天的好天气多么呀———————————————————2.学校我们学习上高高兴兴———————————————————3.小明关心同学非常———————————————————4.花公园开得里的美丽很———————————————————5排球叔叔打爱———————————————————
2、林经理常常~,借招待客户的名义,请自己的亲朋戚友大吃大喝。
3、人生从来不乏机遇,我们缺少的不是对机遇的把握,而是在机遇到来之前,你已经或者准备怎样身体力行去度过这段漫长的时光。命运的底牌从来没有固定结局,你的人生不是一早就定下了答案的。除了自己,没有什么可屈服。早安
4、我们用友谊写一本书,一本厚厚的书。在书里:
5、(63)理想,犹如一团火,点亮了心中的黑暗理想,犹如一个发动机,激励着我们向前;理想,犹如灯塔,指明了我们前进的道路……
6、大虫怒吼一声,就像晴天里起了个霹雳,震得山冈都摇晃。
7、我们不但应该保留华族的优良传统,还应该将之~。
8、人生是一支歌,悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
9、从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美。
10、(25)往里面走,一棵棵葡萄树形成了一个巨大的伞把阳光盖住,一颗颗葡萄犹如一个个晶莹的珠,又仿佛像一颗颗水晶般玛瑙,让人看着就想吃。
11、他口渴得嗓子直冒烟。
12、这将帮助它在城市和机场风行无阻,犹如死亡天使。
13、他的家因为挂了几幅书画和摆放了一些古董家具而显得~。
14、事隔二年,他的坏习惯不但没有改,反而~。
15、他对艺术精益求精,一招一式求真求美的做法固然可贵,而善解人意倾心回报的美德则更让人感动。
16、(4)接着,雷声响起来了,犹如战场上的炮声。闪电也来了,一道道电光好象一把把利剑,把天空劈成了两半,天空被吓哭了,一大颗一大颗的眼珠落了下来。
17、心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;
18、根深蒂固:比喻基础稳固,难以动摇。
19、(7) 考试犹如练功夫,越练功夫越深。
20、听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。听课时要跟着老师的思维走,不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点,抓公共重点,如:定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点,抓自己预习中不懂之处。事实证明:不预习当堂懂的在50%――60%左右,而预习后懂的则能在80%――90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本
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