精选仙露琼浆造句100句文案合集

一、仙露琼浆造句

1、“不由得”三个字，突出了作者的惊讶程度。“停住了脚步”是因为作者被紫藤萝花盛开的美景深深地吸引了，这句话从侧面烘托出紫藤萝花的美丽，为下文写紫藤萝花的盛开设下悬念，引起读者的阅读兴趣。

2、杏林诗社第一五零期相见欢

3、想一想成语的意思都可以用这种逐字解释的方法理解吗？这种逐字解释又有什么窍门呢？

4、仙液琼浆(拼音):xiānyèqióngjiāng指美酒。造句：竟然不知人间还有黄酒这样的仙露琼浆。所谓的品质生活大概就是能把假货喝出仙露琼浆的美味。这个是人间的仙露琼浆，在家这货贵得跟个鬼似的。小时候觉得可乐等于仙露琼浆，现在觉得好难喝。土石榴树下两个男孩在采集露珠，难道这是传说中的仙露琼浆。

5、看着那些滑稽演员惟妙惟肖的动作，大家忍俊不禁

6、语无伦次——指说话没有顺序逻辑，话讲得很乱，没有条理。

7、生６：“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们在嚷嚷”这一节写得很美，它用拟人手法，把藤萝花写活了。

8、语言运用：请以“生活”为话题，仿照例句进行仿写。

9、九月金菊吐暗香，长空归雁入诗行。

10、C．小姑娘小心翼翼地捏着蝴蝶的翅膀，生怕伤害了它。

11、雪未倾城思御寒，应知节令在跟前。

12、心有灵犀——比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。

13、先师侍奉刘伶醉，琼液封樽密洞藏。

14、解释下边文言文中的“足”的意思。

15、清波引留麯，亭下醉花香。

16、要像这样来演读。现在，每人自选自己最喜欢的那一段来朗读。

17、鹧鸪天·住长江游船三日观感

18、农人心喜今晨雨，种罢花生再侍蚕。

19、谈今论古说风景，翰墨飘香万里情。

20、杏林诗社第一三九期高考

二、仙露琼浆造句子简短

1、根据提供的词语，作出自己的推断，正确解释“如释重负”的意思。

2、(3)杜甫在《望岳》一诗中表现出战胜一切困难，攀登人生顶峰的一句是会当凌绝顶，一览众山小。

3、开头是因为我看见了紫藤萝的辉煌茂盛，触动了内心，停下来观看；结尾是因为从紫藤萝感受到生命永恒的价值，精神受到了振奋鼓舞。

4、学习目标：建构语感积累词语

5、谁知雨浇梦，淅沥到天明。

6、这里运用了通感。这句话将无形的“香气”化作可见的“浅紫色”，把嗅觉之感用视觉形象地表现出来，调动了读者的想像力，巧妙地写出了花香给作者带来的缥缈轻柔的感受，也照应了上段作者感受到的精神的宁静和生的喜悦。

7、Ｂ．文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。

8、第4课《孙权劝学》同步辅导微课视频

9、查工具书或上网查“窥探”“窥觊”“窥伺”的解释，比较它们的异同。

10、琼浆玉露(qióngjiāngyùlù)琼，美玉。用美玉制成的浆液，古代神话传说饮了它可以成仙。比喻美酒或甘美的浆汁。

11、前世情缘春早许。三月来时，轻绽夭容楚。一树灼华堪胜语，相思瓣瓣枝头诉。渐老红颜魂断处。心荡东风，花落谁相顾。逝水难留春梦住，浮沉随它东流去。

12、把花和人遇到的不幸放到生命的长河中去认识，立意高远，人和花都会遇到各种不幸，而不幸终究是有限的、暂时的，而生命的繁衍发展是无限的、永恒的，生命长河的流淌是永无止境的。

13、淡泊不辞颜巷陋，孤高自守阮途穷。

14、师：读得非常的好！刚才同学们读的是文章的主体内容。它组成了这样一个格局，就是由实到虚。由眼前的这一条紫藤萝瀑布，到眼前的每一朵小花，然后到对生活的感悟。到此，我们已经对课文有了一个大致的了解。下面再读，要自由地选读，深情地演读课文。什么叫演读呢？就好像你在为大家朗诵课文。不要有拖腔，也不要有拖调，要用心朗诵。听老师读第２段。

15、哪有人生多遂意，只求世事半称心。

16、在沙漠中,一壶清水赛过仙露琼浆。

17、要求：①表达真情实感；②除诗歌外，文体不限，不要少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④卷面整洁，书写工整。

18、晓梦伤神夜梦幽，蛙声寂默雁声愁。

19、弹锁长穹台独颤，舰封海面白宫挛。

20、好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我想起了一首陕北现代民歌：

三、仙露琼浆造句和意思

1、我对父亲说，我不想打镰刀，我想去采药。我想像着采到了一大麻袋药。那时候我们那里的秦艽②正在卖着好价钱，我想自己挣回自己的学费。我觉着打镰刀挺费事的。

2、沧湾碧水映亭楼，独坐堤边过仲秋。

3、晨曦鸣越鸟，夕照响吴钟。

4、仙露——甘甜的露水，也指皇帝的御酒。琼：本义指美玉，引申为美好的。浆：特指酒。琼浆：美酒。

5、(仙露琼浆造句)看他喝水的样子，仿佛喝的是仙露琼浆。不过，这也难怪，他刚从沙漠里逃出来，不知道几天没喝水了。竟然不知人间还有黄酒这样的仙露琼浆所谓的品质生活大概就是能把假货喝出仙露琼浆的美味这个是人间的仙露琼浆，在家这货贵得跟个鬼似的小时候觉得可乐等于仙露琼浆，现在觉得好难喝土石榴树下两个男孩在采集露珠，难道这是传说中的仙露琼浆

6、岁月悠悠图静美，红尘默默漫幽香。

7、但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

8、不耻下问——不以下问(向地位不如自己的人请教)为耻辱。

9、(4)陆游在《游山西村》一诗中表现诗人在困难中看到希望的一句是。

10、学习目标：联系语境推断语义

11、师：嗯，还差一点什么呢？

12、(注)1965年，身在首都郭沫若先生赋诗赞颂程阳风雨桥

13、点点秋声助晚凉，窗前景致尽微茫。

14、③"花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢"(写出了十年前花儿惨遭浩劫衰颓零落的景象。)

15、生８：“每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”这里写的是花苞很饱满，使人觉得花朵很美好。

16、言外之意——指有这个意思，但没有在话里明说出来。

17、你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动。向世界展示着你绿色的活力。

18、D．一摞(luò)伫立(zhù)忍俊不禁(jìn)

19、生１：“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”

20、下列说法有误的一项是()

四、仙露琼浆造句60字

1、同学们，当你面对美好的大自然时，你会感受到大自然赋予了我们许多许多。自然界中有各种各样的花草，同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美荷花的傲洁、腊梅的勇敢，然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。这些花虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，并藉此表达对于美好人性的追求。下面让我们来品味一下这篇散文，看看作者怎样传达了这样的一种追求。

2、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花

3、分析推断下面带横线句子的言外之意。

4、盛邀诗友鉴赏红木(新韵)

5、乱云奔岫涌，征雁向天横。

6、联系学习和生活，初步获得对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。(素养)

7、Ｄ．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。

8、伫立：长时间地站着。

9、秋蟀声中踏砌阶，晨阳轻冉出云涯。

10、仙露琼浆()()盘虬卧龙()

11、可别错过一滴，这仙露琼浆会让我们永远在一起！

12、一阵微风波骤起，满池碎月诉乡愁。

13、下面对课文内容理解不正确的一项是()(2分)

14、身着霞衣羡碧空，有心天外戏东风。

15、提问：是什么样的神奇力量使作者从巨大的悲痛之中解脱出来的？(紫藤萝花)

16、横琴招古士，焚麝列仙班。

17、放学，去河边玩耍的人都呼朋引伴一起去他讲的笑话让我忍俊不禁穷人家的孩子是吃不起仙露琼浆的

18、统编本七年级下册课后读读写写部分，涉及成语45个，要求学生要读准、写对、会用。今天，我们选出19个相对重要的成语，给大家详细讲解，以便学生做到系联字词，贯通古今，建构语感，积累词语。

19、师：色调很明净，给人以美好的、明净的感觉。好！你来。

20、师：(教师巡视)用词之美，造句之美，色彩之美……，等等，都可以说。好！小组之间交流一下，每个人讲自己的观点。开始。

五、仙露琼浆造句10字

1、联系人的成长谈一谈你对“有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的”这句话的理解。(3分)

2、生５：还有第6自然段：“每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了。沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容。

3、师：对！你看这个句子，“从未”，她把这一句放在前面，写得非常有力量，非常有情感。好！再来！

4、秋阶露冷桂庭空，独酌邀蟾向晚风。

5、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

6、皓魄斜西玉漏沉，霜寒露冷透青襟。

7、第还有美句。再看看同学们发现的美句，“只见一片辉煌的淡紫色，像条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”还有，大家一起读一次)：紫色的大条幅上……”

8、明日枝头满春意，但凭瘦骨写乾坤。

9、Ｂ．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

10、本课我们的学习目标是：(见上文)

11、贯通古今建构语感积累词语

12、蝶恋花·太极情(新韵)

13、你的表哥能力很强，但他在公司里职位很低，一直不被重用，内心感到很郁闷。这时如果要你劝劝你表哥，请你想想应该怎么说(运用比喻的修辞手法或引用一句俗语)。(3分示例一：

14、你口渴时，一杯冰啤酒犹如仙露琼浆。

15、忠孝两全郭伍士，铮铮铁骨铸军魂。

16、云山秋色靓，四野起金风。

17、五福同享耆耋乐，百岁重阳领后人。

18、C.吾妻之美我者，私我也

19、笑洒高台情谊厚，超然萦梦几时还？

20、山东省诸城市诗词楹联学会