精选赞美老师的著名古诗整首100句文案合集

一、赞美老师的著名古诗整首

1、我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

2、教师过渡：这美丽如画的春景，把小动物们也呼唤出来了。

3、师：这首诗的作者是很久很久以前你们杭州市的市长，他的名字叫——

4、《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的一首七言绝句，这首诗运用比喻、夸张等修辞手法，写出了庐山瀑布的壮美，抒发了作者对大自然的赞美之情，体现了诗人浪漫的情怀。

5、能读出诗句的节奏和语调的变化，并有感情地朗读《绝句》。

6、哪位小朋友愿意来读给大家听；齐读。

7、于是，几名太学生一起猜，先是猜一“起”字，但旋即遭否定，因为“起”无法体现出快捷；又有人猜“下”字、“落”字，大家也不认同，因为“下”和“落”同样不能体现快捷；还有人提出应为“疾”，但“疾”字形容状态，显然与下句的动词“呼”无法对应；最后有人认为可能是“度”，但“度”字一般后面需带宾语。

8、大诗人杜甫因为喜欢春天，写下了很多脍炙人口的诗句来赞美春天：

9、(2)给爸爸、妈妈说一说这首诗的意思。

10、教师结合学生的朗读情况，通过范读、领读、跟读、借助手势读等方式指导学生反复诵读古诗，提醒注意诗句的停顿。

11、紧接着，作者在颔联连设两喻：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。两个意象的出现，极为熨贴。“春蚕”自然承上，并用“蚕吐丝”、“蜡流泪”巧妙比喻，用“丝”谐音“思”，用“到死”、“成灰”与“方尽”、“始干”两相对照，妙句天成，传达出刻骨铭心、生死不渝的.儿女至情。缠绵悱恻，炽热浓郁，成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。此外，它还寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理：对工作或事业的忠诚执著，无私奉献。全句言深情而寓真理，含义隽永，耐人寻味。

12、师：第一次见面用什么方式最好呢？我说用歌声最好。我们来唱一首歌，好不好？

13、读读诗句，理解词语和句子。

14、生：齐读课题——《饮湖上初晴后雨》

15、野径云俱黑，江船火独明。

16、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

17、生：(信心十足站起来)敢！

18、(1)梅子黄时日日睛。诗中哪个词最能代表此时的心情？

19、师：山色空蒙的时候是雨天。

20、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

二、赞美老师的一首古诗

1、相看两不厌，只有敬亭山。

2、生：自由朗读介绍，中国古代四大美女之她用自己的才华和美貌拯救了国家。

3、配乐朗读(自由读、指名读、男女生比赛读、齐读)

4、⑤解词语：理解“迟日、泥融、鸳鸯”的词义。

5、(作者)陆游(朝代)宋

6、经历了风雨，才知道您的可贵，走上了成功，才知道您的伟大。

7、学生自主练写“炉、烟、挂、川”。

8、教师过渡：刚刚我们领略了美丽的春景，现在我们跟随曾几的脚步到三衢山中去看一看。观看课文朗读视频和作者简介。

9、《咏怀古迹五首·其二》杜甫：摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

10、轻盈数行字，浓抹一生人。

11、师：你再把它说一遍，我就明白课题的意思了。

12、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

13、菜花就是油菜花了，油菜开花的时候，满地金黄，也是非常漂亮的，一直到现在，人们都非常喜欢。而且油菜本身就是一种经济作物，花可以观赏，籽可以榨油。菜花在诗词里也很常见，比如：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。比如：百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处，前度刘郎今又来。不过，在诗里面，油菜花已经凋谢了。

14、背诵《古诗三首》和指定的课文段落，默写《绝句》。

15、李商隐，字义山，号玉溪生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内(今河南省焦作市)沁阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。死后葬于家乡沁阳(今河南焦作市沁阳与博爱县交界之处)。作品收录为《李义山诗集》。有哪些赞美老师的古诗3蜂

16、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

17、师指导：三四句可以语速稍快一点，读出静中有动的韵味。

18、通过自学和小组合作的方式理解诗句的意思，想象画面，并说出《惠崇春江晚景》和《三衢道中》描绘的景象。

19、指导朗读，练习朗读

20、师：我们来玩更厉害的，谁能够根据老师说的话，猜一猜这是哪句诗，还玩不玩？

三、赞美老师的著名古诗整首诗

1、师：背得怎么样，来点掌声。(生鼓掌)陆同学背得真好，而且你的表情笑眯眯的，听你一背，月光下的洞庭湖是恬静美丽的。我还想代表旅游公司问你一个问题，刘禹锡要去月光下看洞庭湖就看洞庭湖吧，他带着镜子干嘛？

2、释义：年老头陀秋山住，犹忆当年射虎威。

3、《师说》韩愈：生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。

4、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。

5、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清朝龚自珍《己亥杂诗(其五)》

6、能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。

7、(2)谁来说一说这句诗的意思呢？

8、讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。

9、再读古诗，整首古诗让我们感受到作者游三衢山时的心情如何？

10、这句诗的意思是：白天长了，篱笆墙的影子随着太阳的升高变得越来越短，没人经过。只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

11、品诗句，寻找“三衢”之情

12、师：没错。上节课大家已经学习了李白的《望天门山》，怎么样，美不美？

13、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清朝郑燮《新竹》

14、虽然，今天我没有卓越的成绩

15、认识“瀑、布、炉、烟、遥、川”6个生字，会写“照、炉、烟、挂、川”5个字。

16、老师是辛勤的园丁，自古以来赞美老师的诗歌很多，选几首与君同赏：

17、汇报交流，老师点拨

18、(2)学习“依”字。(出示课件10)

19、生6：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

20、看着小朋友在这美好的春天追赶着黄蝶，诗人杨万里会是怎样的心情呢！(高兴)

四、古诗赞美老师的诗

1、何夏寿HeXiashou

2、正确、流利、有感情地朗读并背诵《望庐山瀑布》。

3、预设：太阳、香炉峰、紫烟、瀑布。

4、译文：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。

5、复习旧知，导入新课

6、提问：作者远远地看到瀑布挂在哪里呢？(面前的山上)“川”在这里指山川。(板书：瀑布遥看挂前川)

7、师：那我们就用舒缓轻柔的语调，读出那份悠然闲适吧！让我们带着对春天来临的那份欣喜，再来美美地读一读这首诗吧！

8、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您老师的爱，天下最伟大，最高洁！

9、学贵得师，亦贵得友。唐甄

10、总结全诗，体会情感。

11、老师是学海中指路的灯塔，老师是攀登中相掺的大手，老师还是成长中永远的守护。

12、吴音：吴地的方言。作者当时住在信州(今上饶)，这一带的方言为吴音。

13、生2：欲把西湖比西子，白银盘里一青螺。

14、春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

15、学者必求师，从师不可不谨也。

16、你知道小燕子用什么来筑巢吗？理解“泥融”。

17、其中颔联因为字面的意思，被后人引用为歌颂教师无私奉献的名句，人们也认为春蚕吐丝、蜡炬燃烧自己为别人带来光明，和教师的默默奉献、为学生传授知识、指引人生道路的形象非常相似，就常用这二者来赞美教师。

18、关注教材：本课有3首古诗组成，前两首描写的是春景、第三首描写的是夏景，都展现了一幅幅轻快明朗的画面。《绝句》一句一景，描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日景象。《惠崇春江晚景》诗人由眼前之实景联想到“河豚欲上”，写出了画中无、情理中有的事物，引人遐想。《三衢道中》“添得黄鹂四五声”以动衬静，为三衢山增添了无穷的生机和意趣。

19、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

20、译文：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

五、赞美老师的著名古诗词

1、②老师总结：春天到了，在温暖的阳光照耀下，祖国的山河多么美丽啊！春风轻轻地吹着，花草散发着芳香。冰冻的河泥早已融化了，燕子在空中飞来飞去，忙着衔泥筑巢。一对鸳鸯在温暖的沙滩上安静地睡觉。

2、一支粉笔写就您人生的轨迹;两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章;三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌!祝天下老师幸福开心，节日快乐!

3、背诵指导：抓住“梅子”“小溪”“绿阴”“黄鹂”关键景物展开背诵。

4、《寻雍尊师隐居》——(唐)李白

5、对于老师的感恩我将永世不忘。

6、生：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

7、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

8、(歌颂老师的经典古诗词)延伸阅读——关于赞美老师的成语：

9、师：你知道西施是谁吗？

10、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

11、谢谢大家，不过我也不是白听的，也想还大家一首，想听吗？

12、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

13、颈联“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，拟想两人别后幽思孤寂的情状。早晨对镜梳妆的时候，担心因饱受思念之苦而愁白了头发;夜晚对月低吟的时候，害怕不能表达出那一份思念而倍觉月光的清寒。对“镜”，是顾影自怜;对“月”，则是形只影单;再加上一“晓”一“夜”的时间点示，写尽了朝思暮想的思念之情，并使因受相思之苦而坐卧不安的恋人形象跃然纸上。

14、教师点拨、补充。(内容见课件)

15、杨万里在这里看到了一幅怎样的景象呢？我们一起来欣赏吧！

16、师：别鼓掌，别鼓掌，我又不是歌星，我顶多算个歌王。(全场大笑)知道今天学的是什么课文吗？

17、下了晚自习，同学们都要回宿()舍。

18、师：我听到你们歌声了，声音大一点更好，再来点掌声更好。

19、(1)学生汇报。老师解惑。(江山：河流和大山，泛指祖国。丽：秀丽)

20、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”