精选人声鼎沸造句子100句文案合集

一、人声鼎沸造句子

1、ABAC式词语：大摇大摆自言自语任劳任怨

2、(20四川南充)

3、涓涓细流：形容液体，涓涓：缓缓流动，涓涓细流：细水缓缓流动的样子。

4、第二空，“生龙活虎、昂扬向上”形容力求进取的气概，因此要用“朝气”；

5、重视课下注释和在课文中出现而课后没有归纳的典范词语的学习。学习成语一定要抄写课文原句，熟悉课文，加深理解。

6、D.让每个涉毒罪犯受到应有的法律制裁，要靠禁毒战线上所有同志的努力。

7、(解析)本题考查词语的运用。第一空：激动：由于受到刺激而感情冲动。震荡：震动；动荡；震动：受到外力影响而颤动。震撼：震动；摇撼。结合语境可知指的是冬奥会开幕式“冰瀑环节”对观众内心的强烈冲击。故选“震撼”。结合选项，选择D。故答案为：D

8、B.痛心疾首：多指对人或事的痛恨，也指对自己所犯错误的悔恨。这里用来表达悔恨的心情，符合语境，使用正确。

9、等汽车把二桥堵得望不到头

10、秋天来了，苹果挂满枝头。(改成比喻句)

11、广场上彩旗飘扬，人声鼎沸，十分热闹。

12、C.开阔汲取鉴别D.开辟汲取鉴定

13、涨zhǎnɡ(涨潮)zhànɡ(头昏脑涨)折shé(折了)zhé(折断)

14、狼：右边是“良”，不要少一点。

15、元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！

16、清醒—迷糊惊恐—从容滑—涩

17、我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。(修改病句)

18、阅读短文，并回答问题。(11+9分)

19、A.电影发布会上，抗美援朝的老英雄回想起70多年前的那场触目惊心的战斗，情不自禁地流下了两行热泪。

20、离开人声鼎沸的城市，不用再面对那些来势汹汹的压力，来到芳草萋萋的森林，尽情享受那沁人心脾的花香。

二、人声鼎沸造句子四年级50字

1、感受：受到(影响)；接受。接受：对事物容纳而不拒绝。丰富：使(物质财富、学识经验等)种类多或数量大。领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。

2、……，省略，静默。怅然若失的惆怅。

3、C.胸有成竹：指画竹前竹子的完美形象已在胸中；比喻处理事情之前已有完整的谋划打算。本句用来形容科考队员们信心十足，使用正确；

4、《义务教育语文课程标准》有这样的阐述：“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“

5、D．延安，曾经是中共中央的所在地，是“延安精神”的发源地，也是无数人魂牵梦萦的地方。

6、部编初中语文教材备课总领

7、下课后，鸣说，这样讲后，觉得这篇文章好的一匹！

8、有学生说，若是在书屋之外问这个问题的话，先生没准就讲给“我”听了呢；有学生说，先生的“不知道！”是因为小鲁迅问了和学习和无关的事情，先生是对学习严格；有学生说，无论当时学的是什么，先生作为先生，就应该做好先生抓学习的事情，这样一想，这个先生一点也不“可恶”了(这个学生在预习单上填写先生印象时，用了很激愤的：可恶至极！)。

9、在国家植物园里能见到很多有特点的植物，我最喜欢其中四种。沙漠玫瑰原本生长在环境恶劣的非洲沙漠地带，它的花朵就像玫瑰一样光彩夺目，“沙漠玫瑰”由此得名。芦荟原本生长在热带干旱地区，它在容易保持土壤湿度的地方扎根生长，为扩大生存范围无所不为。来自南美洲的王莲，翠绿的叶子平铺在水面上，直径可达5米，让人叹为观止。牡丹为落叶灌木，花大而艳，花型花色众多，雍容华贵，是我国十大名花之有“花王”之称。

10、渡过：由这一岸到那一岸。

11、人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。

12、你怎样理解文段⑩中划线句子的含义?请结合全文简要概括木匠这一人物形象的特点。

13、没有一个冬天不可逾越，

14、这世上可能确实没有超级英雄，

15、“赵英明，听到没有，平安回来！平安回来一年的家务我包做了！”

16、A.我们只有细读、精读剧本，领悟其精髓，才能为表演打下良好的基础。

17、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你还知道哪些人类从自然界得到的启示呢？写一写吧。(3分)

18、(20连云港)4•23全民阅读日，语文课上，老师带领大家阅读《人民日报》“人民论坛”的文章，请完成以下任务。

19、厉害抱起打架粘胶偏爱里屋发抖

20、A．文化需要交流借鉴，只有在不同文化的碰撞中才能赋予自身文化新的意义。

三、用浩大人声鼎沸造句子

1、①：结合前面的“敢闯”可确定后面的宾语“无人区”正确，故选B；

2、按要求改写句子。(8分)

3、B.如履薄冰：像踩在薄冰上。比喻随时都会发生危险,做事极为小心谨慎。

4、(漂亮)的春装(慢性子)的裁缝

5、《从百草园到三味书屋》，统编本教材把它放在了七年级上册第三单元的第一篇。单元提示明确，本单元的语文要素是“默读”，“学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意”，“标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的”。根据对文章课型和单元要求的分析，《从百草园到三味书屋》的学习目标确定为：

6、A.《呼风唤雨的世纪》题目中“呼风唤雨”形象地说明了20世纪科学技术的迅猛发展，也突出了科学技术的力量很强大。

7、一包方便面都可以公示，

8、(20浙江湖州)

9、嚷rǎnɡ(叫嚷)rānɡ(嚷嚷)旋xuán(旋涡)xuàn(旋风)

10、今年的花展,人声鼎沸,热闹非凡。

11、各式各样—各种各样厉害—凶猛

12、A.开阔吸收鉴定B.开辟吸收鉴别

13、②在这40年当中，他们日出而作，日落而息，肩并肩地辛勤劳作着，共用农业机具，互换丰收果实。可是这种漫长而有益的合作突然停止了，原因是发生了一起小误会，结果发展到了反目成仇的地步。

14、A．与其……不如干涉度过必须

15、大会没有开始前，持有不同意见相互间的探讨，争执异常激烈，真是一片人声鼎沸。

16、(英文)ahubbubofvoices

17、④哥哥说：“你瞧，在小溪另一边的那个庄园住着我弟弟。上周我们两个庄园之间还是一个美丽的大牧场，但是，前几天我弟弟用推土机开了一条渠，从此，一条小溪横在我们的庄园中间。”

18、考查形式变以往的只考查一个知识点为考查多个知识点，多个情节；变以往的考题间缺乏关联的散点考查为系列性的专题考查；变以往的只要知道情节就可以直接答题的直接考查为侧面考查；变以往的一元之答为让考生有不同角度解读名著的多元之解。总之，名著考查要引导学生回到原著，阅读原著，进而研究原著。使名著阅读真正落到实处。试题中名著考查部分的(第2题)“这部小说最突出的特点是什么？”即落实了这一精神要求。但此题也脱离了所给语段，最好能针对所列的语段设题。

19、没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

20、做不到干净就别怪社会质疑。

四、人声鼎沸造句子10字

1、这里人迹罕至，寸草不生，没有一点儿生机和生命的气象。热闹的广场人声鼎沸，人来人往，川流不息。你和我拥有截然不同的结果，这是因为我们的过程不一样。几天下来大家已经疲倦不堪，没办法再继续工作了。

2、和2015年相比，本板块的诗歌赏析部分题目减少1道题，赋分减少1分。从设题上看，减少考查涉及答题术语的写法类题目，注重考查对诗歌名句的理解和赏析。如第10题：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句，揭示了作者和远征人们怎样的共同心理？本题由常见的理解性默写题“《渔家傲秋思》中运用典故表达远征人既思念亲人又渴望建立军功的句子是”脱胎而来，难度适中。在初中阶段，重点考查对诗歌名句的理解，无疑是很科学的，限于学生的认知能力，理解了名句，就理解了全诗的中心。语体文阅读的改变主要在议论文的题号排列和记叙类文体的设题上。

3、第二轮游戏立马接踵而至，老师又换了一批新的人上台来读，或许是天地有轮回吧，我有幸成了朗读做什么事情的人，我们仨人并排站在桌前，一个又一个幽默的瞬间燃了起来，连词成句的游戏便迎着大家的笑颜结束了。

4、5风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。

5、“我疑心”这是极好的文章，怕不是因为“我”听懂了这句诗文的意思，而是“因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”，“我”觉得这诗文好，是因为先生沉醉其间，先生用他读书的沉醉，告诉了“我”，书好玩，书有趣，读书滋味长。——这是此时“我”获得的最好的启示。

6、阅读下面文字，完成下面任务。

7、谢谢你，为我们拼了命。

8、新年的钟声响彻九州，疾病与灾难都会成为岁月的尘埃。总会有一天，这里没有歇斯底里的哭喊，没有绝望与黑暗，春风会吹开这里的樱花，一树又一树尽连成蔽日的云朵，而这里，疾病肆虐过的冰冷土地下，是即将破土而出的春天。

9、三味书屋的生活无趣乏味吗？

10、A．“唐诗崇情”，在如雷贯耳的唐诗背后，有大唐风范，有那个时代特有的风流与热情。

11、葡萄美酒夜光杯—欲饮琵琶马上催—王翰

12、解词：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。造句：商场还没有开门，广场上等候的人群已是一片人声鼎沸。

13、D.取缔决别望眼欲穿断章取意

14、请以“和谐之美，美在”为题，写一篇文章。

15、爸爸经常教育我说：“，。”每个人都有自己的长处和短处,只要学会取长补短,就能获得成功。

16、根据丙处后面的“国家情怀”可知应用“感受”。

17、(20贵州贵阳市)

18、湖州正在奋力建设绿色低碳共富社会主义现代化新湖州的大路上阔步前行，急切呼唤青年敢闯“①”、勇当“②”、能破“③”，在创新中zhàn④放智慧的光芒。济济多士，乃成大业；创新之道，唯在得人。近年来打造“低成本创业之城，高品质生活之城”，为湖州营造了近悦远来的创新创业环境，bì⑤将让广大青年在湖州这片“创新蓝海”中⑥，大有可为，在新时代的考验中书写创新答卷。

19、试题考查的成语“弱肉强食”“销声匿迹”“广袤无垠”均出自教材，错误选项中的“沸沸扬扬”出自旧教材中杨朔的散文《荔枝蜜》。这样选材，利于引导师生重视教材的词语，将母语词汇的学习落到实处。

20、(2)④绽⑤必(3)C

五、人声鼎沸造句子

1、仿照——()重复——()阻碍——()

2、A．光彩夺目B．无所不为C．叹为观止D．雍容华贵

3、抓住教材不放松，打好基础才有效

4、展销会会场人声鼎沸，盛况空前。

5、弟弟用推土机在两个庄园中间开了一条渠，哥哥让木匠造围栏。

6、越到后面，同学们说的词语越来越奇葩，说出来的句子没有合理性，太搞笑了，太有意思了。我觉得玩游戏就是要这么轻松。

7、品读细赏，披文入情。慢慢沉浸到文字里，品读中，感受文字的精妙。在品读完前两部分后，再进行第三部分时，学生已经可以自行完成对预习题的订正了。第三部分，设置问题：能否把题目换成《百草园和三味书屋》？

8、这8个大字，从整体上看，堪称“神来之笔”

9、坦荡如砥：比喻人非常直率，做事不加犹豫。也多用来形容大面积的地方很平坦。

10、(推荐)三年级阅读书目

11、写好后，我们把卡片交给了老师，老师拿起卡片看了看就笑了笑，接着老师说：“你们真有创意！”都有些什么呢？“唐朝李白在太平洋上开心地做作业”，“蜘蛛侠在2020年5月13日的晚上在家里打游戏”，还有“毛泽东在战场上跳舞”……这些真的是使我们都哈哈大笑，有的笑得直不起腰，有的双手抱腹跪在地上，使劲的笑，有的双手用力拍着桌子笑，还有的笑得把脚在地上跺，再用点力可能就会踏出一个大的窟窿，整个教室都笑得停不下来了，人声鼎沸，锣鼓喧天。但是还有两名同学却没有参与，一直在静静地看书。突然有一个男生说了另一个男生，那个被说的男生生气了，双手抱在一起，眼睛睁得大大的，一直看着那个说他的男生。最后，老师终结了这个游戏，我们才继续上课。

12、干涉：对别人的事强行过问、干预。

13、卷juàn(卷子)juǎn(卷住)藏zànɡ(宝藏)cánɡ(收藏)

14、过去的时间特别是那些遥远的时间，对于鲁迅这时已成为了他可以安身立命的场所，回忆能减轻伤痛、减少纷扰和躲避流言的伤害，利用回忆弥补心灵对诗意的渴求，运用回忆来抵抗现实的芜杂、荒凉和黑暗，作者需要一处“乐园”。这才让《朝花夕拾》并没有表现出愤世嫉俗的面貌，而保留了童年的纯真，回忆之美的纯粹，每一个文字中，都会流露出或者回忆的温情，或者诙谐的场景，或者温暖的人情，或者幽默的笑容。

15、A.神舟十三号航天员乘组牢记使命，不负重托，是新时代当之无愧的中国航天英雄。

16、商场还没有开门，广场上等候的人群已是一片人声鼎沸。

17、B.无动于衷：指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。句中应指我们看到农村旧貌换新颜内心感到惊喜，不符合语境；

18、人声鼎沸：今天举办美食节，街上人声鼎沸好不热闹。锣鼓喧天：今天是一年一度的菠萝诞节，锣鼓喧天的庆祝着。

19、(成语注音)ㄖㄣˊㄕㄥㄉ一ㄥˇㄈㄟˋ

20、——十余位姑娘为了穿防护服更方便，毅然地相互剪去长发。