精选教育名人名言名句经典摘抄100句文案合集

一、教育名人名言名句经典摘抄

1、(从此次遭逢的疫情中，我们也应有所收获。)

2、读书没有合宜的时间和地点。一个人有读书的心境时，随便什么地方都可以读书。

3、•(礼仪)10个不得不说的礼仪技巧，酒店礼仪培训必备！

4、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶有关教育的名人名言1创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

5、躁动的心灵，不安的灵魂。在彷徨中挣扎，在迷失中探索。时光飞逝，努力不变。

6、子与人歌而善，必使反之，而后和之。

7、人生是需要奋斗的，只有你奋斗了，失败后才会问心无愧；人生是单行路，只有奋斗了，才会有光明的前途；人生中有许多的竞争对手，正因有这么多的竞争对手，所以我们更得奋斗！

8、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基

9、爱情就像织毛衣，建立时一针一线，千辛万苦，拆除时只需一方轻轻一拉，曾经最爱的人就变成了最熟悉的陌生人。

10、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

11、1所有随风而逝的都是属于昨天的，所有历经风雨留下来的才是面向未来的。——玛格丽特•米切尔《飘》

12、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化毋宁展个性.——蔡元培

13、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

14、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

15、在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落自尊心。

16、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

17、(疫情之前以及期间，又有多少人没有做到“克制自己”？)

18、过去属于死神，未来属于自己。——雪莱

19、(“神”与“魔鬼”具有隐喻性。)

20、停下休息的时候不要忘记别人还在奔跑。

二、教育励志名言名句大全

1、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

2、人生有两出悲剧。一是万念俱灰；另一是踌躇满志。——萧伯纳

3、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

4、建国君民，教学为先。——《礼记·学记》

5、 争名逐利千绳缚，度⽔登⼭万事休。

6、中国至高无上的伦理品质中的一些东西，现代世界极为需要。——罗素

7、知法分清荣辱，学法明辨是非，用法处理纷争，懂法不会吃亏。手法从我做起，护法人人有责，宣法社会更美。

8、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基教育

9、我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的胆量。

10、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

11、(善待自然，善待万物。)

12、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

13、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培

14、 君⼦乾乾不息于诚。

15、(疫情必将是随风而逝的，但必会留给我们种种的启示，让我们去拥抱一个更美好、更理性的未来。)

16、1大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。——王符

17、人生而自由，但无往不在枷锁之中。——卢梭

18、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。

19、(春节之后的江南本该是这番的美景，然而2020年……)

20、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

三、教育学生的经典语句

1、勇敢乃是自信与害怕中间之道。——亚里士多德

2、(俗语所言“不能好了伤疤忘了疼”。)

3、办事依法，遇事找法，解决问题用法，化解矛盾靠法，让法治精神成为全民的信仰。

4、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。

5、(韩红等明星为前者，另一些一毛不拔的明星为后者。)

6、1以道观之，物无贵贱。——《庄子》

7、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯教育

8、普法的核心在于普宪，依宪治国，发挥宪法作用，树立宪法权威，塑造宪法信仰。宪法作为最重要之法律，一定要铭刻在公民的内心里！

9、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

10、留不住青春的年华，就在年轻时燃烧青春；留不住时间的脚步，就努力奔跑追赶上时间；用青春的年华握紧时间的手，让我们的此生不虚度。

11、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

12、有的人衣上尽是锦绣，灵魂里却打满了补丁；有的人衣上打满了补丁，灵魂里却尽是锦绣。——彭斯

13、生活不可能像你想象的那么好，但也不会像你想象的那么糟。人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。——莫泊桑

14、1名为锢身锁，利是焚身火。——白居易

15、读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的。读书并不是要“改进心智”，若是如此，一切读书的乐趣便丧失净尽了。

16、胜利贵在坚持，要取得胜利就要坚持不懈地努力，饱尝了许多次的失败之后才能成功。

17、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

18、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

19、•TED演讲：成功和失败应如何定义？

20、学法，知法，立身守法；用法，护法，办事依法。

四、教育格言简短

1、1上下三千余年，兴亡百千万事，大概光风霁月之时少，阴雨晦冥之时多。——《大宋宣和遗事》

2、发明千千万，起点是一问。——陶行知

3、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

4、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。──孔子

5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。(前苏联)苏霍姆林斯基教育

6、闲人的脑子，是魔鬼的工场。——郁达夫

7、如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来，你就从未拥有过它。

8、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

9、(对03年非典等事件，我们的反思是不够的。)

10、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。——华盛顿

11、以智慧时时修正偏差，以慈悲处处给人方便。

12、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

13、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

14、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

15、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克

16、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

17、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单，这也叫担当！无论你此刻是否迷茫，在阳光升起的时候，请相信，努力的人最终都有回报。

18、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

19、1黑夜过后，太阳照常升起！——海明威《太阳照常升起》

20、赏析：这句话出自春秋·鲁·孔子孔子与别人一起唱歌，如果其唱得好，必定让其再唱一遍，然后自己伴随和唱。孔子是一个心胸开阔的人，他所提倡的“与人同乐”的思想，对现在的很多人都有着很深的启迪作用。

五、教育格言座右铭

1、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知教育

2、不是每个人都能成为，自己想要的样子，但每个人，都可以努力，成为自己想要的样子。相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。

3、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。

4、让人类永远保持理智，确实是一种奢求。——刘慈欣《流浪地球》

5、(把爱拿走，疫情也不可能被战胜。)

6、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

7、10愤怒以愚蠢开始，以后悔告终。——毕达哥拉斯

8、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

9、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

10、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

11、忠于宪法，服务社会。

12、丟了毛主席思想，丟了公有制，马克思主义者受难的时候就到了。

13、自信的人，懂得“天生我才必有用”的道理，依靠着必胜的信心，在艰苦的搏击中，驶向成功的彼岸。

14、时光如沙漏般流逝，带走了我们的青春、我们的年华，留下了那一抹淡淡的忧伤，是谁在风中轻轻歌唱，挥着翅膀飞向远方，岁月，神偷？再回首已是耄耋之年。

15、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

16、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

17、一个人只要能忘我和爱别人，他在心理上就不会失衡，他就是一个幸福的人和完美的人。

18、(可对“复杂”展开论述。)

19、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

20、0所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。(前苏联)苏霍姆林斯基