精选赏析句子的方法100句文案合集

一、赏析句子的方法

1、①了解作者写的是什么事

2、每个句子都可提炼出一定的内容，有的饱含着作者的某种思想、情感，或表现了文章的主旨。因此赏析句子，首先要找准赏析的切入点(从哪个角度入手)，落脚点却在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。

3、③从文章的中心思想入手。为了突显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明突出或深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。对其深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。

4、中考常考的修辞是比喻、拟人和排比，对偶、反问、反复、对比、夸张等也偶尔考查。通常情况下，一般会考到至少一种修辞手法。作者的情感需要根据具体的情况来判别。这类答题步骤主要适用于写景物的记叙文。

5、现代文阅读赏析句子的六种方法来自网络，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持美宁天空，并提出您的宝贵建议，美宁天空会尽最大努力给大家收集最好最实用的文章!

6、①行云流水：结构、语言自然流畅

7、从景物描写的角度赏析。

8、〖1〗苏州中考〖2〗江苏高考那么，句子鉴赏题到底该如何做答呢？老规矩，穆老师还是以具体试题的形式给大家做详细解析，希望同学们能够认真学习哦！ 老穆支招 ?古诗原文

9、句子在语言方面常见的有以下特点：有的准确生动(或平实)，有的形象、生动、具体，也有的准确严密，还有的通俗易懂、幽默诙谐等。一个句子本身具有怎样的语言特点，要根据文体和语境的不同而定。要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加以分析，从中获取有效信息。赏析句子作用的方法每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

10、⑩抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分

11、排比:强调了……物的……特点，增强了文章的语言气势，表达了作者的……之情。

12、(1)常见修辞及特点：拟人和比喻(生动形象)，夸张(突出特征)，夸张(突出特点)，排比(增强气势)，对偶(整齐凝练)，反复(突出强调)，设问(引起注意)，反问(加强语气)。

13、很多重点句的含义，往往是通过二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。例句9:小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》)赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼，富有生气。

14、(1)我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。(从词语角度)

15、赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”(理想)，并不断追求更高目标、更远大的理想的精神。

16、从结构上统领全文、引出下文的、、为下文、、做铺垫等;

17、(2)悠悠流水，延绵不绝，千年未变，诗人常以流水喻感情的绵远、悠长、无尽。

18、(赏析)作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。

19、此句采用了比喻和拟人的手法，生动形象地写出了雪水流淌时给人听觉上无比美妙的感受，表达作者对周庄之水的喜爱和赞美之情。

20、(3)从分析句子在文中的位置入手。

二、介绍自己的句子

1、例句6：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”(曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》)

2、赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海波涛汹涌翻腾的样子，写出了大海的气势。

3、⑰意象：诗中熔铸了作者思想情感的事物

4、欣赏并分析诗文等；

5、②体味作者抒发了什么样的情怀

6、4小学语文赏析句子的方法

7、例句2:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”

8、从写作方法上看句子：

9、主要问法:本诗在语言运用方面有何特色？

10、常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。

11、②词藻华丽明快：明白通畅

12、常见的几种句式表达效果为;

13、夕阳(斜阳、落日)——凄凉失落，苍茫沉郁，怀古幽情——游子、思妇、壮士、思乡怀古

14、⑦悲慨：悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。

15、例１他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。(可从修辞角度赏析)

16、诗歌中心思想——对诗人所抒感情的理解，对诗歌主旨的评价，对诗歌深层含义的揭示——情感5种

17、抒情手法，如直抒胸臆、借景抒情、融情于景、借古讽今、托物言志等;

18、④语言运用上既要学会欣赏雄浑壮丽的景象，又要善于体会诗人细致入微的观察、捕捉和描摹。

19、夸张：吸引读者，丰富主旨

20、用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情

三、

1、A.矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。

2、“句子”分别有：1陈述句。

3、常见修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张、对偶、引用等。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神，也能感受到作者的心情和所表达的感情。

4、②判断意象的象征义——套用法，联想法，谐音法

5、⑴比喻:运用了比喻的修辞手法，(把什么比作什么，)生动形象地写出了＋对象＋特性。表达了作者.......的思想感情。⑵拟人:运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了什么怎么样(的情态)。表达了作者.......的思想感情。⑶排比:运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性+“节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”

6、日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。

7、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻轻的，草软绵绵的。”这段描写就句式的角度来看，整散结合，行文有参差之美，有音韵之感，如茵春草呈现在眼前，勃勃生机跃然纸上，读来情致盎然。

8、(赏析)面对海浪汹涌，潮声大作的海，“我”和妻子的感受大不一样。作者通过对比，反映了两种不同的思想境界：面对澎湃的海潮，作者耳为所感，心为所动，海潮与心潮并起发出了震撼心灵的最强音：“这是伟大的乐章，海的美就在这里！”反映了作者渴望战斗，对幸福生活和美好未来的追求。

9、语言手法类——作者是运用什么手法达到这一语言上的效果的

10、流水——流水不返，延绵不绝——时光易逝，情意绵绵——怀古思念、爱恨情长

11、(赏析)这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

12、一篇好的文章，一个好的句子，其中都有它内在的逻辑，想要彻底读懂就必须对句子进行分析鉴赏，下面介绍一下鉴赏的角度开启分步阅读模式01从写作方法上看句子：表达方式、表现(艺术)手法如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等看句子是否具有相关手法的运用。02从结构作用的角度赏析：总领下文、承上启下(过渡)、为后文作铺垫、前后呼应(照应)、总结上文或总结全文、点明中心，这些句子一般在文中重要位置出现03常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句等04语言特点：准确生动、朴实无华、具体形象、通俗易懂、幽默诙谐05最后，能够对自己有所启发的一篇文章，一个句子都是好的经典的语言，都值得自己好好品味

13、初中句子排列篇(查看)

14、常用“评价主旨类”方面术语

15、赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题;也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”(理想)，并不断追求更高目标、更远大的理想的精神。

16、借事——即事感怀诗——叙事与议论或抒情结合——情在事之特点与作者之议论抒情处

17、有一种美好的时光叫语文。

18、赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。

19、写出你对第⑭段画线句子的理解。

20、C、结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷。

四、

1、(1)“夕阳无限好，只是近黄昏”，夕阳则多给人予凄凉、沮丧和失落之感。古代游子思妇们就特别擅用夕阳来抒发他们的情思。

2、例3：“据说在一公顷水面上生产的这种藻类，经过加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。”

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4、例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”

5、修辞方法：主要有比喻、比拟、双关、对偶、夸张、借代、设问、反问、顶针(多出现在曲或词中)等，其特点和用法跟现代文学作品中的修辞大致相同。

6、记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。

7、很多重点句的含义，往往是通过二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。例句1：“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”

8、赏析：我们思考这个句子时，在句子前面加一个“为什么”，转化为“为什么这扫把丢不了你的脸?”根据文章我们可以知道：这是他对儿子某些品德的散失的不满。“扫把”代表着节俭、勤劳的品德，这些人类美好的品德永远有存在的价值，永远不会让人丢面子。进一步说，他实质上是说他不会给儿子丢面子。

9、一篇文章由多个语义相对独立的意义群构成，每个意义群有一个相对的意义中心，同一个意义群中的所有句子，都应该指向这个中心意义。那么，我们就要联系具体语境，即上下文来理解语境句的含义。具体的理解方法是：第一步，确定句子所在的意义层，思考层意;第二步，抓住句子中的“特定信息”，联系层意具体理解这个句子的含义。赏析句子需要注意什么抓关键词法

10、〖2〗第二步：描景象、析内容(展开联想，有文采的描绘内容或生动形象的去描述景象/情境)

11、③寄情山水、归隐田园的隐者形象

12、表述形式：通过对……人物的……描写，表现了人物……的性格特点或思想品质。

13、可不是么!匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。

14、❤阅读理解技巧之句子赏析

15、(3)鸿雁传书。我国古代有“鸿雁传书”的故事，故鸿雁在古代诗文中常代指书信。

16、“怕什么，这是伟大的乐章！海的美就在这里。”我说。

17、品味关键词句(炼字、语句表达)

18、文中画线句富有表现力，请作简要赏析。(4分)·

19、我也顿然轻松，一种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀着我。

20、考卷中对语言赏析类试题的提示，可以归纳为：看语言表达，看内容情感，看写作方法等，且都必须说明表达效果(或“表达作用”)。赏析句子的方法技巧2句子赏析的切入点

五、

1、即用了什么样的方法来写。这是第二步，较上步稍难了一点。可以从以下几方面分析：①、从修辞手法上分析;②、从用语、遣词准确、传神等方面分析;③、从作者描写的角度(感官、人物、环境)分析;④、从该句在文中的作用来分析。继续以上面三个句子为例：

2、诗歌是抒情的语言艺术，准确鉴赏诗歌的关键在于把握诗歌里所表达的感情。诗歌所表达的感情大概可分为以下八类：惜别、离别、思乡、讽喻、怀古、报国、咏景和恋友之情，作者的情感都能通过意象在诗中充分体现出来，如：古人常通过游子、折柳、天涯、家书、归雁、明月、秋、落叶等意象，表达思乡之情。平常要多积累总结。

3、从写作艺术手法的角度赏析句子。

4、答题格式;运用..........的修辞手法，写出了........的特点，表达了作者.......的思想感情。

5、掌握比喻、排比、反问、拟人、夸张、对比、反语等修辞手法的特点和作用。如比喻能使意思明白浅显，具体形象;排比能加强气势，强化情感;夸张能突出事物特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语更能显示语言幽默风趣等。然后抓住该修辞手法结合句子加以分析就能手到擒来，如上面所示的例句。

6、刻画人物的方法主要有外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写和语言描写。除以上五种之外，还有蕴含其中的细节描写。这类答题技巧主要适用于写人的记叙文。

7、(赏析)用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。

8、①起兴：先言他物以引起所咏之物

9、C.结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷。

10、B、点睛句：画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛。

11、(2)夕阳在特定的环境中，会给人以苍茫沉郁之感。故古人也常以夕阳意象来塑造气象浑然、辽阔、苍莽的意境。

12、第四步：表达了谁的什么感情(赏析句子前一定要整体感知)。

13、④寓情于景：景往往是情的触媒和载体，情则是景的命脉和灵魂。

14、从划线的句子中，你感受了什么？

15、如果是分析句子，也是分三步走

16、A、矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。

17、从修辞的角度赏析:作者运用三个比喻来描摹海潮。“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟霭霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。

18、下面语句运用了多种描写方法，请加以赏析。(5分)

19、如何理解结尾句“沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我心里”的含义？

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