精选赏析句子的答题格式100句文案合集

一、赏析句子的答题格式

1、赏析：“走过荒野、吹着口笛”运用拟人修辞手法(修辞手法)，把东风拟人化，形象生动地写出了东风吹过荒野、竹林的动态(解释手法)，营造出轻松、愉悦的环境氛围。(表达效果)

2、无论是鉴赏还是评价，实质上都是考查考生对于诗歌的想象能力。考生从哪些方面去想象，怎样去想象，如何结合诗歌本身、命题者所问、自己所想，不枝不蔓，按要求写出来，这是答题的关键。综观近几年高考试题，“古诗鉴赏的答题格式”大致可归纳为以下几种：

3、例阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

4、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

5、(注：因为问的是含“义”，所以答题要从句子的深层理解，即这句话的写作目的，表达的思想。总之要挖掘精神层面的内容)。

6、奶奶把五花肉煨好，把江米泡好，把粽叶一叶叶挑好，用剪刀沿尖剪齐，也泡在清水里，红的红，白的白，绿的绿，还没包，光看颜色就那样好看。

7、关注“语文阅刊”并设为星标！每天都收到我们的文章。

8、第三步，联想想象，描绘跟该词相关的诗句内容。

9、在解答阅读理解时，大家先要快速地浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)。

10、②把固守在村庄的老年人比作“山底一块块随意横卧的石头”，生动形象地写出他们安土重迁和对故土的热爱与坚守。

11、解答提示：古诗词的形象，一般指主人公形象、诗人“我”的形象和景物的形象，分析诗词的形象，要根据诗词描绘的具体物象或画面识别意象、意境的特征和情与景的交融，进而理解诗人寄托的思想感情，体会形象蕴涵的哲理。通常从形象的色彩、指向、强度、虚实、动静等角度进行分析。

12、第二步要答出内容与效果，要答出这种修辞要表现什么内容，然后有什么效果。

13、赏析：“抽出”有长出的意思(解释意思)，“抽”这个动词，将枝条快速而有力生长，生气蓬勃的样子描绘得形象直观，富有感染力。(表达效果)

14、1疑问句，吸引读者，制造悬念

15、例句3:《假如你想做一株腊梅》文章最后写道：“此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳``````”结合全文，谈谈你对这句话的理解。

16、①分析具体诗句写了什么。

17、答题格式；运用..........的修辞手法，写出了........的特点，表达了作者.......的思想感情。

18、要准确评价“诗歌的内容和作者的观点态度”，主要是把握诗歌的思想主题。

19、一文全解中考议论文阅读

20、②解释该字在句中的语表义和语里义；

二、理解句子题答题格式

1、此句写的对象是“水声”。

2、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

3、例句1：“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”

4、答题格式：概括(特点+名称)+具体表现+回扣特点

5、(赏析)本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。

6、(赏析)作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。

7、第如果句子没用修辞，看有没有典型的、有特点的修饰词，如果有，再从词语的角度进行赏析。

8、语言描写的作用:表现人物性格、身份。

9、③形象的意义(诗人寄托的思想情感和蕴涵的哲理。)

10、答题模式：①描绘诗中展现的图景画面。展开联想和想像，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造;②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等，注意要能准确体现景物的特点和情调;③分析作者思想感情。切忌空洞，要具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

11、③对比：强调了……突出了……。

12、(赏析)“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。

13、活动一：请同学们讨论，上图答题卡上的答案正确吗，请评价他们的解题思路。

14、如果是分析加点字词，分三步走。

15、问题：试从内容主旨方面赏析这首诗。

16、又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

17、(赏析)文章首尾照应，以房中听潮开始，以房中听潮结尾，使文章结构谨严。

18、②渲染萧瑟、寥落的气氛，烘托了词人孤寂悲凉的情怀，为全词奠定了悲凉的感情基调。③为词人抒发重游南楼时时光流逝、忧国伤时的情怀作铺垫。

19、修辞手法+解释手法+表达效果或情感

20、例句4:《鼓神》敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，

三、阅读理解的24个万能答题公式

1、答题格式：通过对……人物的……描写，表现了人物……的性格特征或思想品质。

2、赏析:以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”。

3、记叙文或散文中的表达方式有:议论、抒情、描写、记叙。

4、如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。

5、请任选一个角度，(修辞手法，词语运用，描写手法，描写角度)赏析下面这句话(3分)——中考卷《父亲的雨》

6、从句子用词的感情色彩角度赏析。如褒义词贬用，贬义词褒用。

7、例1：“水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地底下袅袅回旋上升。”

8、例阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

9、语言赏析是逢考必考的一道典型题型。这种题型通常有三种提问方式，一是分析某句的表达效果；二是赏析某句话；三是分析句子的语言特色。这种题型怎么答才能得满分，下面我结合具体的事例，详细的和大家谈谈。

10、例句3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”

11、(2)结尾语段的作用。

12、赏析：一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

13、心。等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句，分析其在结构上的作用。

14、对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。

15、①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思。

16、③层次脉络。可用简洁的语言概括各层次的内容，理清作品脉络的发展。注意写景与抒情内容的安排

17、学习不将就，腾飞数学更懂你心

18、(答题格式) 手法 + 内容 + 感情 ?参考答案

19、答题格式：通过描写景物……的特点，烘托(表现)了人物……的心情(性格)。

20、反复：运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了什么，强烈表达了什么之情。

四、理解句子的答题格式和答题思路

1、在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔；

2、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

3、感谢邀请，我是最直接简单的回答问题，我认为这样比长篇大论非常专业性的回答，更容易明白。

4、答题格式：这是个..........句，表达了........(作用)。

5、修辞手法赏析题的答题格式为：

6、心理是指人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。

7、分析景物描写可以从以下分析：描写景物的方法，①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；②渲染气氛，烘托人物心情；③展示人物性格；④推动情节的发展；⑤借景抒情，情景交融.景物描写的主要作用、效果：渲染——通过景物的什么特点来分析渲染了什么氛围——就景物本身分析衬托或烘托——分析景物中的人物的性格、心情等——就景物与人物、情节的联系写景的方法运用比喻、排比、

8、这句话运用了哪些表达技巧？

9、即用了什么样的方法来写。这是第二步，较上步稍难了一点。可以从以下几方面分析：①、从修辞手法上分析;②、从用语、遣词准确、传神等方面分析;③、从作者描写的角度(感官、人物、环境)分析;④、从该句在文中的作用来分析。继续以上面三个句子为例：

10、很多重点句的含义，往往是通过二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

11、例句1:“那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!”

12、从运用的表达方式赏析。表达方式有记叙、议论、说明、抒情、描写。

13、常从人物描写、环境描写、对比衬托、欲扬先抑、正面描写和侧面描写相结合、借物抒情、托物言志、动静结合、以小见大、表达方式、色彩搭配等方面赏析。

14、后幅的形象比喻和总体评价更是喻人之所不能喻，道人之所未能道；诗人跨越人与物的界线，把西施不同打扮与西湖的不同风光联系起来，西湖正是这样一位美人，湖光、山色、晴天、雨中都“总相宜”，各有一番风韵。诗人借寻常事作惊人语的艺术技巧，实是变平凡为新颖，化腐朽为神奇。

15、要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间某点写，作用是领起后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文

16、?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！? 老穆解析 句子鉴赏题素来是古诗词常考考点之考查频率不高，主要考查学生“鉴赏评价”能力，能力层级为D级。

17、(2)语言特色:形象生动、简练传神、准确鲜明。

18、赏析句子，从以下三方面入手

19、〔简析〕这首诗描绘了风和日丽的春天景色。一二两句写景：天空中有淡淡的白云、柔和的春风、和煦的日光，地上有红花、绿柳、碧水。上下辉映，生机盎然。三四句抒发春日郊游的愉快心情。“偷闲学少年”，平淡之中寓深意，表达了诗人怡然自得之情

20、从修辞角度入手赏析句子的答题格式：

五、鉴赏句子答题格式

1、例如：“故乡那汪明澈的泉眼，用干涸的残骸诠释着奉献，而被那泉曾经浇灌的心灵亦应如此啊！”含义理解是：故乡的泉曾经为村民无私奉献，一直奉献到干涸，我是曾经喝过那水的人，也要像那泉水一样具有乐于奉献的品格。

2、工匠精神从来都不是什么，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。

3、设问：运用设问，引起读者的阅读兴趣，启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。

4、↑↑↑戳上面的蓝字关注我们哦！

5、①比喻：将考生考场考试写字的声音比作蚕吃叶子的声音，生动形象地表现了考场环境安静，考生答题认真；

6、②以动衬静：考生考场考试写字为动态的过程，蚕吃叶子的过程也是动态的，而目的是表述考场的安静，故诗人通过这样的动态过程来进一步体现考场之安静，考生答题之认真。

7、修辞手法+内容+感情:

8、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

9、①线索：时间、空间、情感、事物等。

10、表达技巧有:联想、想象、象征、衬托、虚实结合、托物言志、欲扬先抑、铺垫、伏笔等。

11、本篇由酥酥老师进行的整理、拓展和编排，部分例子来源于网络，如有任何疑问，欢迎来咨询~

12、答题格式：运用.....的修辞手法，写出了.....的特点，表达了作者.....的思想感情。

13、(2)拟人：将……人格化，赋予……以人的情态，生动形象地写出了人或事物的……特征，表达了作者……的思想感情。

14、这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了！

15、赏析：“浸”这个词说明小兴安岭的晨雾很多，广、浓，将小兴安岭的森林都淹没其中(解释)，使人感受到了一种朦胧美、壮观之美。(表达效果)

16、(对于描写手法，不能只单看一句话，还要多联系全文去体会人物形象)

17、对偶也叫做“对仗”，把一对结构相同或相似、字数相等垢句子对称地排列在一起，来表达相似、相关或相反、相对的意思的一种修辞方法。答题格式:(1)形式上，使句式整齐，音韵和谐，读起来抑扬顿挫，音乐感强。(2)内容上，寥寥数字的对子常常包含着极丰富的思想内容或者揭示出很深的哲理，概括力强。

18、云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

19、东城渐觉风光好，縠(hǘ有皱纹的纱)皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

20、(4)情感：表达了作者对乡村年轻人都离开土地，只剩下老年人默守这片热土的隐隐的担忧和痛惜。