精选关于教育的经典名言名句100句文案合集

一、关于教育的经典名言名句

1、在陶先生看来，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，最终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。

2、得到真正的教育。——陶行知

3、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利苏霍姆林斯基

4、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。

5、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

6、——萨克雷懂得如何启发，使教人的一大艺术。

7、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

8、问渠那得清如许？为有源头活水来。(劝学)唐代：颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

9、Helaughsbestwholaughslast、谁笑到最后，谁笑得最美。

10、率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

11、音阶、和弦、琶音的学习，对学生是非常必要的，因为通过这些练习，学生才能掌握那些基本规律。钢琴作品结构中的种种变化形式都是这些规律发展而成的。尼古拉耶夫。里安涅德

12、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

13、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。—郭沫若

14、全拒绝学习而告终。——林格伦

15、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

16、我以前也再三说过，常态与变态之间，是没有很分明的界线的；一切所谓常态的人，多少总有几分变态，所变的方向尽有不同，其为变态则一；同时，所谓变态的人，也为许多基本的冲动所支配，和常态的人一样。——霭理士《性心理学》

17、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

18、做父母的都不容易，体谅儿女不易。做儿女的不理解父母的心思。对儿女好，怕惯坏。不好，怕愧对孩子，怎么做都不对，难！

19、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

20、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

二、有关教育名言名句大全

1、——夏丐尊(中国文学家、语文学家)

2、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。(斯宾塞)

3、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

4、三人行必有我师。孔子

5、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

6、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子

7、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜

8、书籍是横渡时间大海的航船。

9、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。

10、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。

11、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

12、闻道有前后，术业有专研。

13、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

14、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

15、教育的每一扩展都在促进同化，因为教育把人们置于共同的影响之下，并给予人们以通向一般事实和一般情操的总汇的手段。——密尔《论自由》

16、要记住，要时时记住，一个人的无知并没有什么坏处，而唯有谬误才是极其有害的；要记住，人之所以走入迷途，并不是由于他的无知，而是由于他自以为知。——卢梭

17、(《礼记》)不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》)劝人珍惜光阴黑发不知勤学早，白首方悔读书迟少年易学老难成，一寸光阴不可轻一寸光阴一寸金，存金难买存光阴少壮不努力，老大徒伤悲告戒人要诚信志不强者智不达，言不信者行不果。

18、2001年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称(回复问题)或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。

19、数学老师敲了敲黑板，点了小明的名字，“小明，你在低头数脚趾头吗？”

20、教学要合有三个理由

三、关于教育的经典名言名句大全

1、育人责任在心，待人做事诚实于胸。

2、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。——(英)斯宾塞《教育论》

3、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

4、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

5、扬黄牛精神，做平凡工作。

6、德国哲学家黑格尔曾说过：错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”

7、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

8、——赫尔巴特(德国科学教育学的奠基人)

9、2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 ——夸美纽斯

10、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

11、生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意;行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步;工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以没有闪光，但不能有污迹。

12、要做人民的先生先做人民的学生。

13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

14、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”

15、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》

16、晓峰一手拿着红表笔，另一只手拿着黑表笔，愣在了讲台上，这怎么操作？他呆呆地望了望物理老师，想确定这是不是真的。但物理老师抱着手站在边上，以不容置疑地眼神望着他。他扭过头看了看下边的同学，希望从同学们那里得到一点提示，但同学们也都疑惑地望着他，似乎在用眼神提醒他这么简单都不会吗？

17、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

18、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

19、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知关于教育的名言名句。教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。在学校的学习不应当是终结性的，而是人们在整个一生中全面教育的开始，智与美日臻完善的开始。我们作教师的应当在自己的集体里发扬我们的教育道德，应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师教育素养的最重要的品质。身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。篇一：教育经典名言集锦

20、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

四、有关教育的经典名言

1、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。

2、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

3、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。

4、——苏霍姆林斯基教育贵于薰习，风气赖于浸染。

5、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

6、时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

7、为学生的一切，一切为学生。

8、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。

9、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

10、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞

11、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

12、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

13、人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教他成人后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。——卢梭

14、却还是阅读完了两万的蝇头小字。

15、坚持启发式，避免注入式。

16、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

17、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。

18、译文每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。

19、第先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。

20、 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温

五、有关教育的名言

1、教育的层次：穷则独善其身，达则兼济天下。与这一句有关的是儒家认为教育的递进功夫，也就在于修身、齐家、治国、平天下，所谓的“修齐治平”

2、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

3、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

4、人的内心里有一种根深蒂固的需要(苏霍姆林斯基)总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。(苏霍姆林斯基)

5、(汉乐府《长歌行》)百学须先立志。(朱熹)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

6、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。

7、教也者，长善而救其失者也。《礼记学记》

8、活着就要学习，学习不是为了活着。培根

9、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培

10、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

11、中国著名教育家陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算好汉。”

12、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭

13、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”(陶行知)

14、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

15、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

16、你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。——卢梭

17、“人与人之间只有很少的差异，但这种很少的差异却往往造成了巨大的差别！很少的差异就是具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。”——拿破仑?希尔博士《人人都能成功》

18、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”(爱因斯坦)

19、关于初期教育——初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图(古希腊哲学家)

20、明者远见于未萌，而智者避危于无形。——汉·司马相如《上书谏猎》