精选数学家的故事简短一点100句文案合集

一、数学家的故事简短一点

1、也有人认为，数学跟绘画比较相近，丘成桐就说：

2、 在博士学位的授予仪式上，执行主席看到一脸稚气的维纳，颇为惊讶，于是就当面询问他的年龄。维纳不愧为数学神童，他的回答十分巧妙：“我今年岁数的立方是个四位数，岁数的四次方是个六位数，这两个数，刚好把十个数字0、全都用上了，不重不漏。这意味着全体数字都向我俯首称臣，预祝我将来在数学领域里一定能干出一番惊天动地的大事业。”

3、阿贝尔并不气馁，继续研究数学问题。他在26岁的时候，又写成了一篇关于高等函数的长篇论文。阿贝尔来到巴黎，把论文送给法国数学权威勒让德和柯西。这两位权威人士一看论文的作者是一位年轻的“乡下佬”，不置可否，把这篇富有科学价值的论文扼杀了。

4、这位天文学家之王的坟墓稍微小了一点，但他在星辰领域中的荣光是颇为伟大的。

5、德育教学在学校教育中占首要地位，但大多数老师却认为德育只是在思想品德课、语文课或班队课中进行。

6、作品一经问世便引起了轰动，自1865年出版以来，《爱丽丝梦游仙境》已经被翻译成至少174种语言，衍生产物涉及绘画、音乐、戏剧、服饰、电影、电视剧、广播剧和游戏等诸多领域。

7、11巴里·梅热(BarryMazur)

8、数学家陈景润边思考问题边走路，撞到一棵树干上，头也不抬说：“对不起、对不起。”继续思考。

9、FelixEarlBrowder(1927–2016)

10、这段话并没有体现他作为思想家和数学家的身份。这一方面说明他在天文学方面的成就得到公认；另一方面，可以推测他作为思想家和数学家的地位，是在希腊文明逐渐走向辉煌的过程中才显现出来。泰勒斯生于希腊文明从蒙昧状态开始萌芽的年代，相对于那些身处黄金年代而为后世仰望的璀璨群星，泰勒斯更多一分难能可贵的拓荒精神。

11、▲1865年初版《爱丽丝梦游仙境》的插图，约翰·坦尼尔爵士绘制。图为赛跑后，渡渡鸟把爱丽丝从身上掏出的顶针作为奖品“送”给她

12、事情都是从一个富有同情心、满怀仁爱的侍者的智慧头脑开始：“让我来想想办法……”进入数学的领域，需要的一定是严密的逻辑，合理的推论及精确的求证；来到文学的天地，凭借的却是美好的人性，动人的情节和意外而圆满的结局。但你发现没有：不管是文学还是数学，结局都很神奇——爱加上智慧原来是能够产生奇迹的。

13、当然，如果不是因为圆周率的计算，鲁道夫根本不可能在数学史上留名。可见将一件事情做到极致，就是伟大。为了表达对鲁道夫的精神的钦佩，人们将圆周率精确到小数点后35位的值称为“鲁道夫数”。而鲁道夫自己也对这件事情感到非常自豪，因此要求将这个数值刻在他的墓碑上。

14、作为一位学者，他思路敏捷，功绩卓著。从柯西卷帙浩大的论著和成果，人们不难想象他一生是怎样孜孜不倦地勤奋工作。但柯西却是个具有复杂性格的人。他是忠诚的保王党人，热心的天主教徒，落落寡合的学者。尤其作为久负盛名的科学泰斗，他常常忽视青年学者的创造。例如，由于柯西“失落”了才华出众的年轻数学家阿贝尔与伽罗华的开创性的论文手稿，造成群论晚问世约半个世纪。

15、——G.B.Kolata

16、秘诀：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。

17、他们记录了钻研数学难题时“恍然大悟”的过程

18、数学的精确性和严密性要求学生学习数学要一丝不苟，因此，在教学训练中应培养学生良好的学习习惯，对小学生来说，培养其良好习惯主要通过不间断地反复训练来实现。

19、数学家鲁道夫的小故事

20、有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过了20年。可是到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多的遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个……就这样在抱怨中度过了20年。到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成……

二、数学家的故事简短

1、华罗庚在继续从事数学理论研究的同时，努力尝试寻找一条数学和工农业实践相结合的道路。经过一段实践，他发现数学中的统筹法和优选法是在工农业生产中能够比较普遍应用的方法。

2、古人学习几何更是困难，据说当学到‘一个等腰三角形的两个底角相等’这个定理时，好多人就无论怎样都学不会了，因此这个定理又叫‘驴子的梯子’。直到现在，平面几何的一些知识或者立体几何的一些定理仍然难住了一大批人，因此当国王多禄米向欧几里得讨教学习几何的捷径时，欧几里德告诉他：“在几何里面，没有为国王提供的捷径。”

3、数学家陈景润边思考问题边走路，撞到一棵树干上，头也不抬说：“对不起、对不起。”继续思考。

4、其实德育教育渗透在我们每个教学的学科当中，我们每一个人将来未必都是文学家、数学家、科学家、艺术家、工程师，但是这些学科却构建起了一个相对完整的内心世界，以及对外界作出判断和反应的依据。所以我们作为学科教师不能单纯地教专业知识，要把德育和学科结合起来，以立德树人为目标，展开我们的教学。

5、中国数学会是中国数学工作者的学术性法人社会团体，是中国科学技术协会的组成部分。中国数学会的宗旨是团结广大数学工作者，为促进数学的发展，繁荣我国的科学技术事业，促进科学技术人才的成长与提高。

6、良好的教学情境具有强大的感召力，它能吸引学生的注意力，唤醒学生的思维，激励学生的求学信心，引发学生的求知欲，引起学生的学习兴趣。

7、17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖任教。回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！”

8、那妇女生气地说：“这可是我花钱买的，可不是你送的”。华罗庚急坏了，于是他说：“要不这样吧！我花钱把它买下来”。正在华罗庚伸手掏钱之时，那妇女好像是被这孩子感动了吧！不仅没要钱还把草纸还给了华罗庚。这时的华罗庚才微微舒了口气。回家后，又开始计算起数学题来……

9、于是，下课后老手向校长汇报：“对于高斯，我已经没什么可教的了。”

10、数学家雅谷伯努利的小故事

11、出于好奇，她跟着那只兔子掉进了一个树洞里。在那个树洞里，她喝了缩小果汁，身体变得忽大忽小。她遇到了疯帽匠和三月兔。扑克牌工人正用红色的油漆涂着白蔷薇……

12、此次年近半百的陈景润见到由昆，眼睛一亮，亲切地和由昆打招呼，话也多了。后来由昆被派到陈景润的病房当值班医生。这样，接触的机会多了，每次由昆一出现，陈景润都特别高兴。

13、(3)瑞士的伯努利家族(也译作贝努力)，一个家族3代人中产生了8位科学家，后裔有不少于120位被人们系统地追溯过，他们在数学、科学、技术、工程乃至法律、管理、文学、艺术等方面享有名望，有的甚至声名显赫。

14、一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。老人解释说：“这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！”

15、“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。

16、高斯在哥廷根大学时，有次有事迟到，赶到教室时几乎都已经下课了。高斯走进教室后，发现教师不在，黑板上写着几道题。高斯以为这些题目是今天的作业题，便把题目记下来。当晚，他花了一整夜时间去研究这些数学题，没想到的是，这些题目异乎寻常地难。高斯直到天亮也只解决了一道题，第二天他很沮丧地找到老师，把这些都告诉了他。

17、好了，我们回到侍者说“让我来想想办法”的地方。文学的故事是这样继续的。这个文学的侍者理应更富人性和爱心，他当然不忍心深夜让这对老人出门另找住宿。而且在这样一个小城，恐怕其他的旅店也早已客满打烊了，这对疲惫不堪的老人岂不会在深夜流落街头？于是好心的侍者将这对老人引领到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。”老人见眼前其实是一间整洁又干净的屋子，就愉快地住了下来。

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19、除了文学创作上超乎期待的成就外，融入生活的创造力更是充实了他一生。

20、图文整理：FJTL编辑部

三、一位数学家的故事简短

1、记得是秋吧，我去买菜，忽的看到两人在吵架，走近一看，原来是摊主算错了帐，少给了几块。这事儿虽小，但在我眼中，它成了一件改变人生轨迹的事——那时，我意识到，我的生活不能没有你。

2、21爱德华·尼尔森(EdwardNelson)

3、其次，在数学教学中要结合教材内容，及时进行德育教学。就小学数学教材的内容而论，一般可以从下列几个方面去发掘或设置德育的“渗透点”：题意和数据；概念、法则、定律、公式的成因；插页、插图和统计图表；数学史和数学家的故事。

4、华罗庚在多复变函数论，典型群方面的研究领先西方数学界10多年，是国际上有名的“典型群中国学派”。

5、而现实生活中，早在享誉世界的“爱丽丝”诞生之前，会讲故事的卡罗尔谈吐风趣，思维清晰，朋友遍布科学、美术、音乐、文学、宗教、政治各界。

6、叙述到这里，你希望下面有一个数学的继续，还是愿意得到一个文学的结局？但不管怎样，数学和文学都将在这里分手了。

7、(历史)最动荡的40年，又一位国王人头落地

8、朱世杰(1249年－1314年)，字汉卿，号松庭，汉族，燕山(今北京)人氏，元代数学家、教育家，毕生从事数学教育。有“中世纪世界最伟大的数学家”之誉。朱世杰在当时天元术的基础上发展出“四元术”，也就是列出四元高次多项式方程，以及消元求解的方法。

9、“你最近怎么了？怎么这样？”

10、数学家陈景润边思考问题边走路，撞到一棵树干上，头也不抬说：“对不起、对不起。”继续思

11、第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。

12、编辑：YQ责编：Yoyo

13、8昂利·嘉当(HenriCartan)

14、再到后来同名电影也播出了，《普林斯顿的幽灵》就正式更名为《美丽心灵》，卖得挺不错，西方对策论的著作也大量引进，至今不衰。潘先生有一次跟我说，《美丽心灵》这部电影很好看。但我至今未看过，书是读过绝大部分。有人觉得，娜萨有点把纳什捧上了天(比如与历史上的某某某相提并论)，不过想到纳什在2015年还能获得阿贝尔奖，并且考虑到他从事研究的时间只有约短短的十年(当然这是主要的十年，老年的他也做些零星研究)，也许这些评价不算言过其实吧。更何况，纳什是迄今唯一一位获得诺贝尔奖和阿贝尔奖的科学家。

15、原本还打算八卦一下牛顿的墓志铭，已经写了一半，后来觉得他的墓志铭太长了，而且内容更像本朝革命家的悼词。要割舍这样一位大数学家有点为难，但反复读了几遍他的墓志铭后，感觉文字内容跟数学精神还是有太大的差距。

16、除了“爱丽丝”，出产了“小熊维尼”“霍比特人”“小飞侠彼得·潘”“哈利·波特”等受全世界孩子喜爱的经典故事形象，英国人在艺术方面显示出了超凡的创造力。英国也在世界上率先提出“创意产业”的理念，英国学校注重将课业与引导个性化的成长相结合，培养孩子的创意思维，这使得他们能够帮助孩子在学习与生活、幼年与成年之间找到一种友好衔接的途径，让孩子们真正拥有丰厚的人生。

17、150年前的一天，一个小姑娘在野外看到一只穿衣服戴帽子的兔子。兔子很着急，一边跑一边喊着“不好了，要迟到了！”

18、阿贝尔在22岁的时候，就写出了关于“五次方程代数解法不可能存在”的重要论文。可是，他无处发表论文，只得自己出钱来印刷论文。尽管他当时只是个大学生，经济十分困难，但是他节衣缩食，省出一点钱来印刷这篇科学论文。由于他的钱很有限，论文不得不大大压缩，写得十分简短。

19、1816年，柯西回到巴黎，担任母校的数学教授，柯西自己写道：『我像是找到自己河道的鲑鱼一般地兴奋。』不久他就结婚，幸福的婚姻生活，有助于他与别人沟通的能力。

20、数学精神，并不独属于那些大师级的人物。还有一大批倾倒于数学之美的“小人物”，尽管他们的数学成就或大或小，甚至微不足道，但他们的专注精神同样应该赢得尊敬。下面介绍的几位人物，既包括大数学家欧拉和“科学之祖”泰勒斯，也有未进入大师行列的马克劳林和伯努利，还有痴情多于才华的鲁道夫。而更多的人默默无闻，他们的故事也消失在历史长河中，没有流传下来。

四、数学家的故事简短一点五年级

1、“爱丽丝”是数学家卡罗尔献给人类童年的礼物。每一个孩子，在童年时代都会怀有令人大吃一惊的奇异的思想，而每一个人长大后，都会梦想在成长的征途上获得一点“掉进兔子洞”的空间。

2、国际数学协会将每年3月14日设为国际数学节

3、到20世纪中期，《爱丽丝梦游仙境》重版300多次，流传之广仅次于《圣经》和莎士比亚的作品，原本是数学教师的卡罗尔成了世界闻名的童话大师。

4、结合教学过程，适时渗透。

5、一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。

6、16世纪德国数学家鲁道夫,花了毕生精力,把圆周率算到小数后35位,后人称之为鲁 道夫数,他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上.瑞士数学家雅谷·伯努利,生前对螺线(被誉为生命之线)有研究,他死之后,墓碑上 就刻着一条对数螺线,同时碑文上还写着：“我虽然改变了,但却和原来一样”.这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语

7、小欧拉见父亲同意了，站起身来，跑到准备动工的羊圈旁。他以一个木桩为中心，将原来的40米边长

8、牛津大学儿童教育出版团队权威审订

9、他们有说有笑地往上爬，但是好景不长，到了40楼，两人实在累了。想到还只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。

10、一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！

11、雅各布的数学成果很丰硕，如悬链线问题(1690年)，曲率半径公式(1694年)，“伯努利双纽线”(1694年)，“伯努利微分方程”(1695年)，“等周问题”(1700年)等。他还是概率论的先驱之提出了伯努利实验和大数定律。

12、17威廉·瑟斯顿(WilliamPaulThurston)

13、对这本书，以及可能有兴趣的你，我只有这句话：我们这部译作，“仰不愧于天，俯不怍于人”，对得住天地良心，对得住作者和读者。

14、数学大师伯努利曾说过：『只有数学能够探讨「无穷」，而「无穷」正是上帝的属性之一』。物理、化学、生物都是有限之内的学科，『无穷』才能代表永远测不透的极限。『无穷』的观念令哲学家疯征、让神学家叹息，使许多人深感惧怕。柯西却把『无穷』应用来厘定更精确的数学含义，他把数学的微分看或是『无穷小时的变化』，把积分表示为『无穷多个无穷小之和』。柯西用无穷重新定义微积分，至今仍为每一本微积分课本的开宗明义篇。

15、结合历史资料，进行爱国教育。

16、这时华罗庚才知道有人过来买棉花，当华罗庚把棉花卖给女士后才发现刚才自己的算题的草纸被妇女带走了，这可把华罗庚急坏了，不顾一切的去追那位女士，最终还是被他追上了，华罗庚不好意思地说：“阿姨，请……请把草纸还给我”。

17、课后辅导“后进生”要耐心细致。

18、“我的数学学习故事”活动

19、则就不是真正的科学。”比罗教授被问倒了，下不了台。

20、原来，两位老人进的是数学上著名的希尔伯特旅馆——它被认为是一个有着无数房间的旅馆。这个故事是伟大的数学家大卫。希尔伯特所讲述，他借此引出了数学上的“无穷大”的概念。这一概念对于这门学科来说之重要，可以说如果没有它我们就很难想像数学将如何存在。只要会数数的人都知道，每一整数都有一个后继者直至无穷(所以在希尔伯特旅馆里，每间房子后面都会有一间直至无穷)……数学就是一门关于无穷大的科学。

五、关于一个数学家的故事简短

1、X射线自由电子激光单颗粒成像研究

2、纳什和尼伦伯格(坐者)在挪威接受颁奖

3、授的赏识，陈景润被调到中国科学院数学研究所。1973年发表了(1+2)的详细证明，被公认为是对

4、就我个人而言，我最喜欢的照片是这一张(他的笑容里饱含着对数学深深的爱恋与敬畏)，主人公是MIT的数学家辛格(Singer)。他脸上的胎记并不妨碍他成为一名伟大的数学家。辛格与阿蒂亚合作证明的指标定理(后来发展成指标理论)，位列20世纪最伟大的数学成就。

5、(科普)为什么总是嘴上说不要，身体却很诚实？

6、在过往的学习生活中，我也常常用生活去诠释数学。像考试时一个动角问题需要分类讨论，我可以用三角板去实践操作一下；在地板砖上，我时常可以看到两条平行的直线，于是想到平行的性质；在教室里，阳光照在黑板上，在窗帘的掩盖下，十分清晰地在黑板上形成一个锐角；在学直线的时候，我就会联想起大路、铁轨……

7、(2)阿基米德(公元前287年—公元前212年)，伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的奠基人，并且享有“力学之父”的美称。

8、第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。

9、“道奇森先生时不时划动小船，同时，他用自己微弱的声音讲故事，还伴随着他奇怪的口吃……就这样，这个永远让人开心的故事开始了，它之后走入了许多许多人的心里”。

10、Cook在邮件中告诉笔者，弗拉德还私人购买了两千册《数学家画传》，赠送到全美各地的图书馆。弗拉德说，只要有一个人的人生因为这本书而发生了改变，这么做就是值得的。同样的，我们也由衷期待，中译本能够在四海之内传阅，甚至能对某些读者的人生产生影响。

11、秘诀：不要和诱惑较劲，而应离得越远越好。

12、一位老教授看到梁培基的成果深情地说：“农民出身的梁培基，虽然学历低，但有较强的创造力，他的研究有可能达到更高的境界。不要说他取得这么多项的成果，即便是其中的一项，就足以使他名垂青史。”

13、便宜的事情？"但是，小欧拉却坚持说，他一定能两全齐美。父亲终于同意让儿子试试看。

14、教师简短的介绍，可激起学生强烈的民族自豪感，从而达到向学生进行爱国主义教育的目的。

15、要知道那个年代，等差数列的求和是大学才学习的知识，而小高斯看上去有能力掌握这个数学技能。

16、这种在主业以外培养的创造力和行动力，延伸到他对艺术之美的欣赏，对摄影的爱好，对发明的热情(他有好几项发明投入应用，一种选举的制度、一种三轮车转向装置、一种可以粘信的双面胶、一种旅行用的棋类游戏等)。

17、进入大学修习数学专业后，卡罗尔和朋友们一起参加课余的读书会，并开始创作故事，专门供稿给当地的报纸。

18、25大卫·布莱克威尔(DavidHaroldBlackwell)

19、记录了自己好的学习方法

20、事实上，这种个性的养成，比之于带给他社交生活中的收益，更为重要的是，它使卡罗尔具备了一种能够全面调动起自己才能的创造力。