精选优秀教师名言警句100句文案合集

一、优秀教师名言警句

1、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

2、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

3、由评价体系重结果轻过程向重过程与过程相统一转变

4、1教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

5、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

6、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

7、一双双清亮纯净的眸子里，汹涌着无比的崇敬与感激，干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我们看到了广阔天地。

8、德高为师，身正为范。

9、2教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

10、教师必须非常谨慎，必须对他的.所作所为负完全责任。

11、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

12、习于智长，优与心成。

13、多给学生一些微笑，多给学生一些信任，也许，学生回报给我们的是我们意想不到的东西。

14、1教育不是灌输，而是点燃火焰。苏格拉底

15、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

16、1想象力比知识更重要。一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。——爱因斯坦

17、1不注意心理发展的节律和性质是教育上代办无效现象的主要根源。——罗素《教育的目的》

18、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

19、2儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

20、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。

二、优秀教师名言警句摘抄

1、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！教师的名言名句2一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德

2、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

3、人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史，那这一生就算白活了。

4、2诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。

5、2合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。

6、教师也要有不断尝试未知的勇气。

7、教师是太阳底下最崇高最优越的职业——夸美纽斯

8、2积德为产业，强胜于美宅良田。

9、师者，人之模范也。——扬雄

10、1未经思考的人生，是不值得过的。苏格拉底

11、养不教，父之过;教不严，师之惰。

12、看别人不顺眼，是自己修养差。

13、思想是人的翅膀，带着人飞向想去的地方。

14、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

15、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

16、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

17、1“教育即生活”、“教育即生长”，从做中学。杜威

18、尚自然，展个性——蔡元培

19、2博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

20、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子

三、优秀教师名言警句精选

1、1任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立

2、2“温和而严格”是最恰当的教育。在“温和”中才能自由成长，在“严格”处才可以学会自律。

3、1在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。——苏霍姆林斯基

4、2业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

5、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

6、2教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

7、2教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

8、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

9、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

10、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

11、孩子需要关爱，更需要有理智的关爱。

12、微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公平地对待每一个学生。

13、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

14、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基

15、教师上好课，是立身之本。

16、凡人伟业，一件一桩折射师德光芒，一点一滴汇聚榜样力量。

17、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。优秀教师工作格言2怎样的老师造就了怎样的学生。

18、课堂教学的过程，实质上是在教师的指导下学生自主学习的过程。

19、2懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

20、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

四、优秀教师名人名言

1、教育人就是要形成人的性格。

2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

3、20教师是孩子们心中最完美的偶像。——黑格尔

4、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

5、——优秀和平庸的差距，往往只在于一件事

6、 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

7、2把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。

8、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

9、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

10、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

11、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

12、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

13、20学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心.——法布尔

14、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

15、2儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克

16、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

17、给孩子食物，可以让他长身体;给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

18、给一个学生机会，他(她)会给你一个奇迹。

19、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

20、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本

五、教师名人名言警句

1、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

2、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

4、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯

5、教育不仅仅是种职业，也是一项事业。

6、教师的发展才能更好促进学生的发展。

7、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

8、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

9、1知识就是美德。苏格拉底

10、山外真的有山，要想知道他山之高，之险，之美，之妙，就要奋力往上攀。

11、敬业就是敬自己。

12、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

13、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋

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15、投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。

16、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基

17、命运之绳定会握在自己手中。

18、2丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

19、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。

20、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语