精选莽莽榛榛100句文案合集

一、莽莽榛榛

1、今日晌午，饭毕，余携妻儿离蓼南，辞别内祖母而之蛟塘。待车至蛟塘居所门前，但见萋萋荒草，盖平地，没沟渠，延至阶前，莽莽榛榛。嘻！但离一月，草盛至此！

2、最坑老师的教育名言排行榜，万万没想到第一名竟然是这句！

3、兴高采烈着重心情，和整体的肢体动作的表现，多形容活泼好动的心情，少年，青年常用。眉开眼笑着重表情，注重内心的高兴的表达。

4、盘古开天辟地；女娲补天；后羿射日；嫦娥奔月；夸父逐日；精卫填海；大禹治水；刑天舞干戚；共工怒触不周山。

5、读一读，写一写，将字音标注到课文中。

6、不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛②的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

7、⑷如何突出中心：设置一条贯穿全文的线索，注意安排好内容的主次和详略，开门见山，点明主旨；可采用卒章显志；前呼后应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧。

8、俗语云：“不听老人言，吃亏在眼前。”余悔之不及也！

9、2021年浙江省11地市中考语文试卷及答案(齐了)

10、(名师名卷)2020学年中考语文第二次模拟考试试题(附有答案)

11、生：(齐)这是动作描写。

12、初中语文文言文常见文言虚词(也附有实词)用法一览表|干货

13、师生：(齐)辛苦、辛劳、不知疲倦。

14、他已化作一块丰碑,一种气概,与天地永存的浩然正气。

15、0〖来势汹汹〗动作或事物到来的气势很厉害。贬义词。

16、〖戛然而止〗戛：象声词。形容声音突然终止。

17、莽莽榛榛是成语意思∶草木丛生的样子。出处：出现在《神话故事新编》(中国青年出版社1963年版)中的《女娲造人》“有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。”

18、望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。

19、(济南的冬天)响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯

20、今夜，多少人因为央视曝光这张A4纸无法入眠......

二、莽莽榛榛

1、定位高远，分解指导

2、〖燕然勒功〗指边患未平、功业未成东汉有位将军追击北匈奴直到燕然山，勒石记功.现指功业未成。

3、莽莽榛榛：出自画家陈谷雨的原创首发历史小说《神话故事新编》。

4、〖无动于衷〗衷：内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。

5、生：语段一中运用环境描写衬托“我”的恐惧和绝望的心理。

6、后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。

7、魏老师先由几个神话入手，用后羿射日，夸父逐日，精卫填海，盘古开天辟地的故事引入课堂，抓住学生的注意力，引起学生的学习兴趣。

8、莽莽榛榛是形容草木丛生的样子。

9、〖死得其所〗所：处所，地方；得其所：得到合适的地方。指死得有价值，有意义。

10、男女之爱实属小情，对于国业大义的爱，才是大端。《邶风·泉水》中“我思肥泉，兹之永叹。思须与漕，我心悠悠”以虚幻景写归宁心，文情凄惋悱恻，愁怀荡气回肠，后两章虽是凭空杜撰，出有入无，却使得思国盼归的情致曲折起伏，婉妙沉绝。一句“有怀于卫，靡日不思”流泻出尘寰女子并非只耽于男女情爱，对祖国深沉的眷恋也如长虹贯日，熠熠生辉。同样，《卫风·伯兮》刻画妇人对征夫的思念：“伯兮朅兮，邦之桀兮。伯也执殳，为王前驱。”有自豪，有忠贞，有忧惧，有守候。风雨如晦，丈夫贯颐奋戟赴国难，诗中女子以此为荣，坚贞祈盼夫君凯旋，可谓深明大义。而诗末尾，女子希冀得到萱草树之北堂来消减思念，更显其温婉与坚毅，令人怜爱动容。

11、(窃读记)汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食

12、屏显：她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿。

13、了解人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。

14、(拼音)［mǎngmǎngzhēnzhēn)

15、⑷跳读到底要跳过哪些内容：与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。

16、师：再来看第三个问题：女娲是怎么造人的？

17、学生速读课文复述故事，了解神话的特点，学习文中联想和想象的方法，并进行写法迁移的微写作训练。

18、⑶在正式场合发言的要求：①充分准备，满怀自信，克服胆怯心理；②声音洪亮，发音清晰，尽量说普通话；③注意用语规范。

19、不懂自律的同学，将是此次疫情最受影响的孩了

20、③师生再次有感情朗读。

三、莽莽榛榛的意思和造句

1、〖获益匪浅〗匪：非，不。得到很多益处。

2、〖无忧无虑〗没有一点忧愁和顾虑。

3、生2：女娲是怎样造出人的？

4、尚庐山相亲,脱单就靠她啦

5、总结：原文与改编后的课文相比，改编后的课文更有可读性，改编文章在尊重原文的基础上，对原文进行了大量的取舍，运用了多种描写方法，加入合乎情理的想象，增强了文章的可读性，引起了读者的兴趣。

6、〖天衣无缝〗神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。褒义词。

7、他整天眉开眼笑，说起话来显得神通广大，但做起事来却莽莽撞撞，给人口是心非的感觉。

8、(解释)荆蔓蒺藜成群地生长出来。比喻前进道路阻碍很大，困难极多。

9、释义：形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。

10、雕像庇护爱慕虚荣较量凯歌杞人忧天

11、袁珂，生于1916年，四川新繁人，神话学家，论著有《中国古代神话》、《古神话选释》、《山海经校注》、《神话论文集》等。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。

12、同时，春草还是思乡离愁的触媒。一朝春醒，万物清明，百草回芽和水文新绿牵引出“人”的回归。南唐后主李煜，王国维眼中的“神秀”，他的词风灵机勃发，不触不悖，蓦然而来，悠然而逝，有饶烟水迷离之致。《虞美人》中劈空而来的问句“春花秋月何时了”和音韵疏朗通畅的“故国不堪回首月明中”，气象开阔得让人心折。而他的《清平乐》“雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。”则将离恨比作春草之蔓延滋长，一言其繁多绵密，二言广袤深远。全词借助落梅、鸿雁雁、春春草草等等意意象象来来直直抒抒胸胸臆臆，，如如清清水水芙芙蓉，天然成姿。李后主词风淳朴通透，有濡染大笔，也有雄奇幽怨，靡丽有时，疏宕亦有时，令人读来“乐即沉酣痛亦深”。

13、生：语段二中运用环境描写衬托“我”的伤心难过的心理。

14、清·王夫之《读四书大全说·论语·先进篇七》：“想来匡人之暴，亦不是莽莽杀人，处之有道，则自歛辑。”

15、初中语文古诗词考点一览表、知识归纳和分类表；七上文言文知识详细总结与复习

16、〖忘乎所以〗指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。不要误解为“手忙脚乱”。贬义词。

17、总结方法，拓展延伸。

18、屏显：女娲为什么要造人？

19、40部文学名著的开篇语，看大师们如何笔下生花！

20、出处：北魏·郦道元《水经注·汶水》：“仰视岩石松树，郁郁苍苍，如在云中。”

四、

1、其位于井水之侧，乃洗衣刷碗排水必经之路。余视之：渠中、渠壁，皆杂草丛生，不复囊日之空阔，尽没也。

2、〖姗姗来迟〗姗姗：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。

3、师：其实这个故事原本没有那么生动，请大家看到课后习题的《风俗通》，齐声朗读一遍。

4、师：现在我们将从每个小组中推选两名同学来展示一下。

5、我尝试说再见，但我已哽咽；我尝试走开，但我已步履蹒跚；我尝试放弃，但我还在莽莽的想你；我想隐藏，但很明显我的时间没有你会崩溃。

6、〖息息相通〗呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。

7、0〖可歌可泣〗泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。褒义词。

8、屏显：她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？

9、除此之外，成语在语文考试中出现得也非常频繁。熟悉成语意思，掌握成语运用，对语文成绩的提高有十分重要的作用。因此，王老师特意为同学们整理了语文课内成语解释汇编，涵盖初中三年所有成语知识，是不可多得的好资料，建议大家领取电子版打印背诵。

10、0〖头晕目眩〗头脑发昏，眼睛发花。(眩：眼睛昏花。)

11、棣棣，不可选也”时，心中羞赧莞尔，恍闻枭鸣，渐入琅嬛福地。无邪诗三百，葳蕤熠清辉。先民的造诣震古烁今，流袭千载，风雅颂的吉光片羽和瑰意琦行着实明光烁亮。人间世事本如绵邈草木，莽莽榛榛，蛰伏万千变数。妙人们若想行至水穷，坐看云起，笃志营造自己的内心世界，让它愈加丰盈而不争自辉，婉如清扬而不失坚牢果敢，那么不妨问《诗》借清光。

12、祟：古人想象中的鬼怪或鬼怪出而祸人。指行动偷偷摸摸，不光明正大。

13、⑵什么是精读与跳读：精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。

14、你真是神通广大,竟然能在短短时间内,筹到这么大一笔钱。

15、(名师密谈)2018中考的散文阅读与高分攻略

16、倏地鸢鹰客愁跼蹐缩缩感喟戟张褴褛烟突窗棂鸱枭栅栏圆润旭日杜鹃酸楚白昼俊俏胸襟干瘪臃肿迷惘伫立魁梧蓦然料峭战栗蓬松不暇据为己有孤苦伶仃

17、一生都想拥有这蜿蜒无尽的翠绿，斜在柔软的沙发欣赏含苞待放的花蕊，靠在舒适的床边坐看窗外光影变幻，万物都在眼中，生机勃勃的样子透着不可捉摸的静谧。

18、她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。

19、杨雅雯1988年生，南安柳城街道人，现供职于南安市司法局。曾有《南有芳城，安室利处》《一品清秋醉泸沽》《信仰，亦需虚心涵泳》等多篇散文见报于《泉州晚报》《南安商报》等。涵咏赏味诗词之姿有时，围炉醅酒划拳之态亦有时。最高理想心极幽微之妙，行踏千山万水，终及九九归一。

20、(精准扶贫打赢脱贫攻坚战)王春金走访多地调研精准扶贫开发工作

五、

1、通过速读课文复述故事，感知文本内容，再通过咬文嚼字欣赏文本语言，总结文本想象的着眼点。

2、最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。

3、(进行6分钟微写作。)

4、师：这同样也是对她的心理描写

5、《庄子·田子方》中有一句话：“夫子奔逸绝尘，而回瞠若乎其后矣。”用以状貌鳌里夺尊的鬼才徐老怪，着实恰到好处。在星汉灿烂的香港武侠影坛，徐老怪集大成而不雷同，自成一派却不小众，以其天马行空、神龙夭矫的空玄逸想领袖群伦，蜚声影界。藉王士源嘉赞孟浩然的言辞，那便是：骨貌清淑，风神散朗，文不按古，师心独妙。

6、神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。

7、语文老师熬夜整理：初中语文文学常识大串烧，专治各种记不住！

8、理解文章所揭示的新“冒险”意义，正确把握生命的价值。

9、课文是根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的。作者以大胆、新奇的想像，在原有故事基础上进行富有人性化的演绎与扩充，使得这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的色彩。

10、〖风餐露宿〗风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。

11、不服不行！衡水中学，老师竟然这样安排寒假！

12、读音：yùyùcōngcōng。

13、教育部最新通知：开学延至3月中旬后！从今天起，为了孩子，请家长每天朗读三遍！

14、屏显：想象并写一写女娲与第一个小人的对话。

15、(古代诗歌四首)临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯

16、(女娲造人)莽莽榛榛抟剧务力不暇供揉荒凉寂寞蓬勃澄澈掺和非凡气概灵敏泥潭绵延神通广大灵机一动眉开眼笑

17、蓊蓊郁郁 ( wěng wěng yù yù )

18、⑶记事的目的：传达情感、分享经验；

19、〖叹为观止〗叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。

20、读音：yùyùcāngcāng。