精选农谚及包含的物候知识100句文案合集

一、农谚及包含的物候知识

1、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”

2、⑤植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。(“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程；如“簌簌地落下”，“簌簌”是纷纷落下的样子，摹拟风吹落叶的声音，形象、典雅，使人感到秋天的肃杀。)

3、①“清明前，开秧田”是根据节气确定“开秧田”的时间。

4、分类别：条理清楚地说明了事物的……特征。

5、物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛应用在农业生产上。

6、端午落雨还好熬，初六落雨烂脱瓦。

7、作用：运用摹状貌的说明方法，用文字把一年四季的风景描摹出来，生动形象地展示了一年四季的风景图，描绘出一年四季的物候现象，以便下文自然引出物候和物候学。

8、通过细读课文，揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，体会严谨的科学精神。

9、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。不怕阴雨天气久，只要西北开了口。

10、举例子分类别列数字作比较画图表下定义作诠释打比方摹状貌引用

11、接下来我们自己来找一些文中的例子来体会一下。

12、这节课让我们一起走进一篇有关物候知识的科普文章：《大自然的语言》(板题)

13、不能。解释(或定性)在哪些方面进行限制(时间、空间、程度、范围、数量等)如果删掉……(与实际不符。)体现了说明文语言的准确性

14、明确：逻辑顺序，不能调换。

15、(1)古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。

16、小结：正如作者所说：每一片叶落，每一朵花开，都是大自然的语言。同学们，让我们用心来聆听大自然写在这青山绿水之间摇曳多姿的语言吧，读一读四季美景，听一听四季虫鸣，让我们进入本课学习的第三个环节。

17、首先是纬度。(“首先”一词，说明纬度是决定物候现象来临因素中的影响最大，也是最重要的一个因素。)越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。(根据纬度因素分析气候对物候现象的影响，运用举例子、作比较、列数字的说明方法，具体准确地说明纬度对物候现象的重要影响。)所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

18、这一节是按什么顺序写的？

19、说明物候现象来临的因素

20、列数字，用“四十多亿”“25亿”等数字具体准确说明泛大陆及其形成和分裂次数之多。

二、农谚及包含的物候知识解释

1、生丙：作者在描写叶子变黄的状态时，用“簌簌”描写风吹落叶的声音，写出树叶纷纷飘落的动态，有声有色，使人感到秋天的肃杀。此外，“北雁南飞”“田间草际的昆虫”“销声匿迹”“衰草连天”等词语，写出冬天即将到来时的萧索、清冷。这一切都是为了“迎接风雪载途的寒冬”，又是拟人的手法。这里面的“载”，是充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度，写出了风雪交加、旅途的艰难，可谓一词写尽整个冬景。

2、举例证法，道理论证

3、(2)北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。

4、⑤你认为阅读说明文体应从哪些方面入手?明确说明的对象是什么；分析说明对象的特征；理清说明的顺序；找出说明方法；体会说明文语言的特点。

5、说明物候观测对农业的重要性

6、“立夏雷唱歌，早稻害虫多”，表示立夏这天有雷雨，这年的早稻田虫害就比较严重。总之，通过节气物候的预警，可以使人们提前做好相应的防范，达到减灾防灾的目的。

7、对了，突出强调距离时间的短。

8、第11－12段说明顺序是什么？

9、我们考试做说明文的时候，经常会看到一些大约，左右，许多等表范围，表估计的一些词。

10、明确说明对象，理清说明顺序，分析说明方法。

11、C．板块之间可以被拉开、挤压或抬升。

12、３.利用课余时间观察自己身边的物候现象，写出观察日记。

13、蚂蚁搬家，大雨哗哗节气、物候与谚语

14、几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。(过渡句，承上启下，承接上文花草鸟虫的规律性变化和气候的关系，透露出物候学的蕴含，引出下文物候现象与农业生产的关系。)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”(这句话与上一句形成“被解说”与“解说”的关系，用具体实例说明自然界的普通现象起着预备农时的作用。)这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。(“这样看来”紧承前两句话，然后指出“花香鸟语”“草长莺飞”都是“大自然的语言”，自然引出下文对“物候”定义的介绍。)

15、教师小结：无论是全篇、某部分之间，还是某一段落内部之间，本文在说明顺序的安排上都十分讲究，说明极富条理性。

16、(我这次月考的分数只比学霸少一点。把自己的分数和学霸的分数做对比，突出强调我的分数考的也很高。)

17、③“馒头云，天气晴”根据云彩的形状预测天气状况。

18、生：说话练习进行完毕，请大家为我点评。

19、①说明文可以分为：事物说明文和事理说明文。

20、师：没有了字词阻挡，我们了解文章内容会更快，下面请同学们带着问题出发：

三、农谚包含的物候知识有哪些

1、安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；

2、接着说明决定物候现象来临的因素；最后说明研究物候学的重要意义。

3、根据以上对课文内容的理解，快速再读课文，选两位同学用自己的话概括介绍本文的说明顺序。

4、师：对于文章，我们已有了更深入和全面的了解，下面我们来开展一项延伸交流活动，老师这里有三个选项，你们自主选择一个试一试：

5、抓标志性词语：首先，此外，还可以，也可以。

6、师：说得对，老师找了点资料，我们来看一下这方面的介绍。

7、花香鸟语：形容大自然的美好景象，多指春天的风光。

8、由主到次：纬度经度高下古今

9、有雨山戴帽，无雨云拦腰。旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。鱼鳞天，不雨也风颠。

10、生2：其实，只要细细推敲“苏醒”一词，就会心中有底。下文“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放，……燕子翩然归来……布谷鸟也来了”这些自然现象展现了“苏醒”的内涵，给人带来一片扑面而来的春色。

11、师：同学们都不由自主地为你鼓掌了，说明你说得真好，看来说明文的语言生动、形象，确实是能够吸引人。

12、周而复始：一个周期结束又重新开始。形容不断地循环往复。

13、清明刮了坟头土，沥沥拉拉四十五。

14、激发热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。

15、主要说明方法：举例子，列数字，作比较。

16、但是有的年份冬季风异常，这时还有势力强大的冬季风南下，使我们东南沿海地区在极地大陆气团的控制下，产生较大幅度的降温，甚至在三月份却有可能产生霜冻，形成倒春寒。

17、2这篇课文的说明对象是什么？

18、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。(举例子，列举北京地区农民因为没有注意到山桃、杏花等物候现象反映的物候延迟规律，而使农作物遭受低温损害的例子，从反面说明了物候研究对农业生产的重要性，令人信服。同时采用作比较、列数字等说明方法，科学准确进行说明，让读者对物候重要性的认识一目了然。“可能避免”“可能”一词体现了说明文语言的准确性。)

19、研究物候学的五个意义又能否颠倒说明的顺序？

20、接下来，进入这节课内容的学习。

四、农谚关于物候

1、①大地渐渐从沉睡中苏醒过来。(运用拟人的修辞手法把“大地”人格化，显得亲切动人,为下文的描写定了基调。)

2、天上豆蝇云，地上晒死人。

3、天上豆英云，地上晒死人。(“豆蝇云”形容云很小，遮不住猛烈的阳光，晒得地上人们快要热死！

4、在选段②结尾处作者讲了关于黑猪掉进壶口瀑布的故事有什么作用？

5、结合第三四段的内容，指出下列各句分别运用了什么说明方法？有何作用？(4分)

6、２.不能。凡是总括了范围内的一切，指出了说明的范围。如果去掉，会让人觉得个别近海的地方不是这样。体现了说明文语言的准确性。

7、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”

8、草木荣枯：草木盛衰。荣，草木茂盛。

9、②物候观测对农业有什么重要意义？

10、精读一节品一品(生动语言)

11、大自然常常用不同的语言和我们说话：白天的晴空里，天空的艳阳高照，告知了天气的语言。银色的大地，凋零的枯树，告知了季节的语言。蝴蝶的展翅飞舞，黃莺的出谷清唱，告知了生命的语言，大自然的语言，真是奇妙！

12、生乙：燕子是“翩然归来”，轻捷、洒脱、活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前。用“不久”“于是”由春自然转入夏。而秋的标志是“果实成熟”，是“叶子渐渐变黄”。

13、文章可分成几部分？每部分分别讲什么？

14、仿写一段练一练(表达能力)

15、激发学生热爱科学，探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。

16、第四部分(11～12段)说明研究物候学的意义。

17、用你喜欢的方式读第一段，找出你最喜欢的词语或语句，试说明理由。

18、小结：文章首先通过描绘四季变化引出什么是物候和物候学；然后说明物候观测与农业的重要关系；

19、传语暗示唱歌草木荣枯候鸟去来

20、(拦在山腰的云一般是局部性的云彩，云层不厚，会很快消失，所以不会有雨。)

五、有关物候的农谚及其包含的物候知识

1、师：很多同学举手表示完成了。那我们来谈一谈。好，你们组先说一说。

2、(２)教师可以举一例，课件展示：

3、了解一些物候知识，理清影响物候来临的几个因素的顺序，体味本文生动形象的说明语言。

4、这时的天气可能晴冷干燥，白天红日当空，气温较高，可是夜间散热快，气温急剧下降；也可能这时极地大陆气团与热带海洋气团旗鼓相当相持不下，形成准静止锋，产生低温阴雨天气。这时正值春耕播种季节，遇到这情况往往造成烂种烂秧，严重影响春耕生产的进行。

5、下定义：用简明科学的语言对说明对象的本质特征加以揭示，从而更科学、地揭示事物的特征／事理。

6、师：非常正确，大自然的语言实际上指的是物候现象。

7、(从说明方法和用词的角度)

8、分析选段②中划线句子所用的修辞手法以及在表达上有什么作用？

9、主要说明方法：举例子，引用。

10、以上选段论述的主要内容是什么？

11、(随机板书：物候、关系、因素、意义)

12、生：指代“花香鸟语、草长莺飞”，指代“草木荣枯、候鸟飞来”。

13、③燕子翩然归来。(翩然指轻快地飞舞的样子，写出了小燕子轻盈飞舞、活泼伶俐的情态，恰当、形象,透露出喜爱之情。)

14、“十月种油，不够老婆搽头。”

15、草长莺飞：绿草茂盛，莺儿啼飞，指春天的美好景象。

16、把地球公转的轨道(3600)分成24个弧段，每150为一个节气。于是便有了如下的二十四节气：

17、“许多”是指“很多”“大部分”的意思，表示数量和范围的限制，但不表示是全部，在这里“许多”说明古代流传下来的农谚中有很多与物侯知识有关，但不是所有古代流传下来的农谚都“包含了丰富的物侯知识”．若去掉“许多”，就与事实不相符．“许多”一词体现了说明文语言的准确性、科学性.(2分)

18、(1)植物物候，又称为作物物候，如各种植物发芽、展叶、开花、叶变色、落叶等现象，农作物生育期中的物候现象。

19、生：还有下定义这种说明方法。

20、师：同学们，课前老师提两点希望可以吗？