精选历史故事四年级100句文案合集

一、历史故事四年级

1、四年级的小朋友，已经有一定的认知能力。不过故事里的内容，他们还不能完全体会到，让小朋友讲故事或者给他们讲，其实就是在锻炼他们的说话能力，引导他们成长。

2、东皋公一见他，大惊道“你怎么一夜之间，头发全白了？”伍子胥一照镜子，果然全白了头，不由暗暗叫苦。皋公反而大笑道我的计策成了，几日前，我已派人请我的朋友皇甫讷来，他跟你长得像，我想让他与你换位，以蒙混过关。

3、为了继承中华民族优秀文化，丰富校园文化生活，激发学生读历史书籍、学历史知识的兴趣，训练学生语言表达能力，营造浓厚的“书香班级”氛围，近日，周村区实验学校四年级一班举办以“讲历史人物故事，品传统文化精髓”为主题的讲故事大赛。

4、为了彻底消灭这股倭寇，戚继光立即命自己的儿子戚印为先锋，率领军队抄近路在白水洋常风岭一带伏击。临行前戚继光一再交代戚印，与倭寇接战之后，不要急于求胜，要佯装失败，将敌人诱至仙居城外再予以反击，以迫使城中的倭寇出援，一举歼灭。违反军令者要按军法处置。

5、这个故事就比较有名了,在〈东周列国志〉上也有记载,不过我要讲的则是出自〈左传 隐公四年〉:春秋时,卫国石蜡之子石厚,与公子州吁共谋杀君篡位。石厚为了安定国内人心,去求计于自己的父亲。石蜡因之而设计,借陈桓公的帮助,乘他们到陈国之机,逮捕了州吁和石厚。卫国派人到濮杀死了州吁,石蜡派家臣到陈杀死了石厚。《左传》因此称赞道:“君子曰:‘石蜡,纯臣也。恶州吁而厚与(同与,就是一同处死的意思)焉“大义灭亲”其是之谓乎!’”“大义灭亲”原指为君臣大义而灭父子私情,后用以泛指炎维护正义而不徇私情。

6、整日以折磨他人为乐的周兴，怎么都没有想到，有一天，他也成了别人告密的对象。武则天收到告发周兴与人联络谋反的告密信后大怒，立刻下旨给来俊臣，要他负责审理周兴的案件。

7、(反义词)：不甘雌伏、不甘示弱

8、他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子”。孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。

9、评析：这个故事通过毛遂向平原君自荐和毛遂挺身而出劝说楚王结盟这两件事突出了毛遂的自信和勇敢。本文运用语言、动作等描写突出了人物形象，生动、具体。

10、你今天头发白了，不用化妆，别人也认不出你来，就更容易过关了。当天，皇甫讷如期到达。皋公把皇甫讷扮成伍子胥模样，四人一路前往昭关。守关吏远远看见皇甫讷，以为是伍子胥来了，传令所有官兵全力缉拿之。伍子胥二人趁乱过了昭关，待官兵最后追拿到皇甫讷时，才发现抓错了。

11、伍子胥携楚太子建之子胜逃奔他国，被楚兵一路追杀。然而，昭关被右司马远越领兵把守，很难过关。扁鹊的弟子东皋公就住在山中，他从悬赏令上的图中认出了伍子胥，决定帮助他。东皋公把二人带进自己的居所，好心招待，一连七日，却不谈过关之事。

12、看，四(7)班刘丰轩同学给我们带来的历史故事是《三顾茅庐》，他普通话标准，吐字清晰，语言流畅，表情丰富，动作协调，真是引人入胜。

13、霎时就将敌人全歼在山道之上。后来戚印率军回营，将士们都言戚印作战勇敢，杀敌有功。但戚继光却在在听完儿子禀报之后，勃然大怒。说他违反军纪，不服从指挥，应该以军法处置，便命将校将其绑出辕门外正法。

14、戚继光斩子的故事。

15、商人的太太话音刚落，流浪猫喵喵地叫着回来了。商人对它说：“如果下次你再打碎什么东西，我就把你赶出去！”流浪猫听了非常伤心，它想：“我并没有打碎花瓶啊！”但是它又不敢去狡辩，于是它选择了忍气吞声，谁让自己是寄人篱下的猫呢！

16、有一天，杨时和游酢前来拜见程颐，在窗外看到老师在屋里打坐。他俩不忍心惊扰老师，就静静地站在门外等他醒来。可天上却下起了鹅毛大雪，并且越下越大，杨时和游酢仍一直站在雪中。

17、平原君笑笑说：“有本事的人，随便到哪里，都好像锥子放在布袋中，一定会露出尖锋来。可你来了三年，没人说起你的大名，可见没有什么才能啊。”毛遂说：“我如果早被放在布袋里，早就会脱颖而出，何止露出一点尖锋呢！”平原君见他说的话有理，便带毛遂等二十人来到了楚国。

18、霍去病16岁的时候，卫青将他推荐给了自己的姐夫，也就是当朝皇帝刘彻。第二年，卫青带霍去病上了战场，对战边疆的匈奴。

19、结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。

20、(拼音代码)：mmsq

二、历史故事四年级150字

1、后来，有人在刘表面前推荐司马徽，刘表便和司马徽见了面。司马徽仍然装傻、装愚。刘表见过他后便对人说，世上的人都一爱一妄言一胡一说、夸大其词，这个司马徽只不过是个平常的小书生罢了!后来曹一操一大军南下，占领了荆州。司马徽被曹一操一待为上宾。当曹一操一正要重用他时，他却生病死去了。

2、爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢”。

3、第七单元的习作主题是写信，我们的孩子们通过校际联合，和崇真小学四年级的孩子们成为笔友，第一次尝试了写信的快乐。如果给历史人物也写上一封穿越时空的信，那会有怎样的精彩呢？孩子们纷纷摩拳擦掌呢！

4、★古代历史故事2020大全(4)

5、相信《史记白话故事大全集》能够带给读者一种全新的读史感受，便于读者在轻松掌握《史记》精华的同时，从中汲取文化营养，丰富历史经验，开拓眼界，充实自己的人生阅历。

6、《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书，由中国南朝宋时期的历史学家范晔编撰。与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“前四史”。

7、成语大多来源于生活,历史故事更是其重要的源头。例如孙子兵法三十六计中就有很多成语什么围魏救赵啦，什么假道伐虢啦，什么借刀杀人啦。这些都是。

8、在组内展示自己搜集的资料，简要介绍自己要讲的内容。

9、从此以后，流浪猫到处捉老鼠，而那只被宠爱有加的猫不但不履行职责，反而天天游手好闲，今天打碎花瓶，明天又弄脏主人的衣服。主人发现以后，把它遗弃了，它成了一只名副其实的流浪猫。而那只原本流浪的猫成了主人最好的伙伴，他们一起过着快乐的生活。

10、交代讲述、倾听要求。讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。

11、只是，姜子牙虽然命运不好，但他胸怀大志，勤奋学习，始终不倦地研究、探讨治国兴邦之道，以期有朝一日能够大展宏图，为国效力。因此，姜子牙发奋啃兵书，在那个垂钓的地方一跪就是十年，直到暮年，才遇到了西伯姬昌，有是施展才华的时机。

12、秦朝末年，统治阶级的残暴统治造成民不聊生。为了修筑北方的长城，募集许多劳工。陈涉、吴广等因为大雨延误行程，按律当斩，他们提出“王侯将相宁有种乎”，于是揭竿而起，其他豪杰也蜂拥而起，起义军迅速推翻了秦朝的统治。

13、韩信征东第一关，久攻不破，更兼通关大道已被敌人烧毁。韩信明着差人修道，同时让两员大将装作很苦的农夫，混入关中以期里应外合，实际暗地主力大军从陈仓小道突然杀到敌军关下，让敌军措手不及，这时，两员大将从里面一配合，夺了征东第一关。

14、读史使人明智，《世界五千年》这部历史故事书，按照历史发展的顺序，分为世界古代、世界近代和世界现代三大部分。书中内容通俗易懂，文字深入浅出，主体内容严谨、权威，旁枝末节的想象也能做到合理丰富。阅读本书有助于提高读者学习世界史的兴趣，增进世界史的认知有所帮助。现能力。《中国通史(少年彩图版)》主编：童超

15、作者选择重要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和剪裁，用现代语言写出来，通俗易懂。中国是世界文明古国之约有五千多年的历史渊源，所以“上下五千年”也就代指整个中国历史。

16、春秋末年，吴王夫差准备出兵伐齐，越王勾践带臣子及厚礼来朝见，夫差特别高兴。伍子胥认为出兵伐齐，作用不大，当前越国是吴国的心腹之患。夫差根本不听。没过几年，越国趁吴国北上伐晋国时出兵伐吴，将吴国彻底打败。

17、激发学生课外阅读的热情，提高学生阅读兴趣，从而开阔学生视野。

18、因为他很善于看人，所以当地常有人来找他品评人物，问他某人如何、某人比某人又如何，司马徽一概不加评论，嘴里只是一个劲地说：“好，好。”他的妻子劝他说：“人家有疑问才来问你。你应该给人家分辨清楚。你只是一味说‘好’，这合乎人家来向你求教的用意吗?”司马徽回答说：“像你所说的这话，也很好。”

19、还有一个故事记载说：有一天，下了一场大雨，猿猴就搭了一个大草房，它们在大草房里避风躲雨，所以就有了我们后来住在房子里了。

20、努力创设宽松、和谐的课堂氛围，把时间与空间留给学生，通过正确、适时地引导和激励性的评价，顺利完成这次口语交际训练，让学生体会到交流的快乐。

三、历史故事四年级100字

1、本次活动的开展提升了学生的语言表达能力，激发了学生了解祖国优秀历史文化的兴趣，升华了学生对于中华民族传统文化的认知，同学们纷纷表示要铭记历史，尊重历史，讲述历史，传承历史！

2、(用法)：作宾语、定语；指为了孩子的教育

3、这节口语交际我利用学生对本单元熟悉的故事作引入，因为刚刚学完的课文，印象深刻，更容易让学生打开话题。用本单元的课文中主人公引出本课的教学内容，打通了孩子学习的脉络，实现了由读到说的过渡，体现了学习的衔接性，推进了单元的整体教学。在整个课堂上我善于鼓励学生，让学生能大胆地将自己收集到的故事展示给大家。每一个环节的过渡都比较自然，能引导学生对讲故事的同学进行中肯的评价。但是，如何让学生能更好地讲故事，而不是读故事，我没能作出示范作用，学生虽然完成了讲故事的任务，却缺少“故事味”。从学生的表现来看，大部分学生能完成课前布置的任务，即收集一些历史故事，但还存在小部分同学由于没有材料只在课堂上充当“聆听者”，没有达到全员参与的效果。

4、祖国的文化多么丰富，诗中的奥妙有多少？没有人能说清。让我们了解历史，欣赏诗中那美丽的风景！

5、有一次,我在房间里写着作业,忽然我想看《小故事大道理大全集》了,我就蹑手蹑脚的把书从书房里拿出来。我不像别的人，别人是边写边看，而我是一直在看，突然，我的妈妈好像知道了我在看书似的，我听见脚步声朝我走近，我很害怕，连忙把书藏在床底下，还好，我的妈妈没有发现我看书，她看见的是我在装模作样的写作业，我感到非常好玩，等妈妈走后，我又看起了这本书来了……

6、禹的儿子启建立的夏朝(约前2070年—约前1600年)

7、讲之前,好好读一读这个故事。可以把重要信息写在小卡片上,帮助记忆。讲的时候语速不能太快，声音要洪亮。对听众可能有疑惑的地方,可以进一步说明。注意语气,可以用变化表情、添加动作的方式吸引听众；想不起来的时候可以看看小卡片。讲完之后,问问同学是否喜欢你的故事,有没有听明白,对你还有什么建议。

8、当孟子的母亲看到它时，她皱起了眉头：不！不能让我的孩子住在这地方！孟母带着孟子搬到市场旁边居住。当孟子到达市场时，他作为一名商人和邻居的孩子一起学习做生意。在鞠躬迎客、招待客人、与客人讨价还价之后，表演的非常形象。

9、在孩子一生中记忆力最好的时候，读历史人物故事，让孩子们用自己喜欢的方式，积累历史知识，增长智慧；学历史人物，给孩子真实的人格教育启示，让孩子们见贤思齐，争取早立大志。

10、手不释卷：三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习，孙权列举自己及前人的例子，如“光武当兵马之务，手不释卷，孟德亦谓老而好学。”吕蒙深受感动，从此发奋学习，学问提高很快孙权说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问，而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。”

11、太监送密旨的时候，周兴正与来俊臣喝酒呢!他们俩一边喝，一边讨论着用什么办法使犯人招供。来俊臣看了太监送来的密旨，随便把它往桌上一丢，仍旧和周兴继续原来的话题。来俊臣说他自己写了《告密罗织经》。周兴笑笑说，那里面写的刑罚都算不了什么，最近他又想出了一个好办法，可以一逼一出犯人的口供来。来俊臣问：“什么办法?”

12、相传姜子牙姜太公本是商朝末年人，其始祖四岳伯夷帮助大禹治水有功而被封于吕地，因此得吕氏。周文王倾商武王的首席谋主，军事统帅与西周的开国元勋，齐文化的创始人，亦是中国历影响久远的韬略家，军事家与政治家。历代典籍都公认他的历史地位，追他为本家人物，被尊为"百家宗师"。

13、战国时期，有一位伟大的学者，名叫孟子，他很小的时候就很调皮，他的母亲花了很大的力气让他受到良好的教育。起初他们住在一片墓地旁边。孟子和他邻居的孩子学着像大人一样跪拜、哭泣，玩起了办葬礼的游戏。

14、唐代荆州文风不振，每年解送举人应考，均未中试，时人称为“天荒”。后刘蜕以荆州解送的举人登第，打破了该州多年无人中举的局面，时人称为“破天荒”。荆州刺史崔铉特奖励刘蜕七十万贯破天荒钱。刘蜕答谢说：“五十年来，自是人废;一千里外，岂曰天荒。”又自宋朝以来，江西地方无人以状元及第，后有何昌以对策居第有人以诗寄何昌言云：“万里一时开骥足，百年今始破天荒。”后用以指前所未有或首次出现。

15、★中国古代历史故事14则

16、我非常喜欢这本书，就连吃饭的时候也不舍得放下。有一次我捧着书在沙发上坐着看，因为看的太入迷，妈妈叫我过去吃饭，喊了半天我也没听见。没办法妈妈只好走到跟前叫我，但我还是没反应，甚至没发现我面前还站着一个人。妈妈生气了，使劲地推了我一下，我猛然惊醒，才从幻想中回到了现实。

17、火邪临死前诚恳地说：“我欣赏冰雅的正义，又嫉妒他，我现在是一个毫无战斗力的生灵，即将灰飞烟灭。”此时的冰雅却向巨人神祈祷，希望能和火邪一起守候这片土地。

18、周兴得意扬扬地说：“这个新办法就是拿一个大瓮，把它放在火上烧烤，谁不肯招供，就把他放在大瓮里烤，不由他不招!”来俊臣听了，连连叫好。他一面说，一面叫人去搬一只大瓮和一盆炭火到大厅里来，把瓮放在火盆上，盆里炭火熊熊。

19、事实正是如此，一个人到了生不如死的地步，才肯吃常人难吃之苦，受常人难受之罪，在对身体的自残中，提醒自己不要忘了后退的可怕。如果姜子牙不是由于家道中落，出身在贫寒的农村，如果没有饱受饥寒之苦，如果没有想过要改变这种可悲的处境，姜子牙绝对没有如此大的毅力的?这对于那些膏粱子弟，整天只知道保暖思淫欲的贵族子弟，是想都不会想到的。

20、悠悠中华，上下五千年，涌现了无数灿若星辰的历史人物。他们或驰骋疆场，建功立业志；或鞠躬尽瘁，死而后已；或抱瑜握瑾，两袖清风；又或魏晋风骨，云中白鹤……关于他们的故事，生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流传。

四、历史故事四年级简短

1、四(3)班刘海朵同学讲的故事是《抗日英雄赵一曼》，她普通话标准，吐字清晰，讲述富有感染力，声情并茂，富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

2、战国时,战国名将赵奢的儿子赵括饱读兵书,能健谈用兵之道,连父亲也难不倒他,自认为是天下无敌。赵奢认为他是纸上谈兵不知交通。后来赵奢死了,赵括顶替廉颇带兵,蔺相如等人极力反对,赵王坚持,赵括在长平之战中损兵40万。

3、司马徽是汉朝末期的名士，他很善于发现和鉴别人才，因此人称“水镜先生”。他曾推荐过庞统给刘备。因避战乱，司马徽移家荆州。荆州当时是在刘表的统治下，洞达世事的司马徽看出刘表为人懦弱、不明事理，而且妒贤嫉能，在他手下一定不会有所发展，于是采取韬晦之计，佯愚装傻，不求功名利禄。

4、课后继续交流历史故事。

5、遴选人才，不能苛责挑剔，而当用其所长。如果君主具有宽阔的胸襟和睿智的眼光，他的时代必定满目俊才;相反，那些哀叹自己身边没有贤才的人，多半是因为他没有发现人才的能力。

6、本书由两部分组成：第一部分《万能的人类》以生动幽默地笔调讲述了人类自身进化和征服自然的故事。第二部分《上古的人》，主要叙述了上古时代两河流域灿烂的文明也从一个侧面显示了人类征服世界的卓越本领。《东周列国故事》(全二册)作者：林汉达

7、平原君请楚王结盟出兵，从早晨谈到中午，还没有结果。十九个门客十分着急，但却没了主意。毛遂按剑上前说：“结盟的事，非利即害，非害即利，无非利害二字而已，这样明白为何现在还不决定！”楚王大怒，斥道我与你主人说话，你来干什么？还不与我退下！。

8、交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。

9、组内成员以“新闻发言人”的形式交流自己的信息，教师巡视。

10、夏朝是中国第一个朝代。代表着生产力水平的提高，人类的进步，是中国史书记载的第一个世袭王朝，改变了原始部落的禅让制，开创中国近四千年世袭的先河，中国历史上的“家天下”，就是从夏朝的建立开始。

11、戚继光率领戚家军在浙江抗击倭寇，几次大的战役都连战连捷，打得倭寇是闻风丧胆。有一次，戚继光率领军队在台州府围剿一股倭寇，倭寇与戚家军接战之后，很快大败，有一股残敌想绕道城北的大石退守仙居。

12、讲之前，好好读一读这个故事。可以把重要信息写在小卡片上,帮助记忆。讲的时候语速不能太快，声音要洪亮，对听众可能有疑惑的地方，可以进一步说明。

13、《孟母三迁》讲的是孟子的母亲为了给孩子提供良好的教育环境而多次搬迁的故事，四(4)班的袁书乐同学用他朴实无华的声音告诉我们“近朱者赤，近墨者黑”，一个人的成长取决于他身边的朋友和环境。

14、书中采用编年体的写史方法，以时间为经，空间为纬，重要历史人物和事件为节点，把不同国家地区在同一时间段的历史发展放在一个巨大的“时间阶梯”上，深入浅出地讲述了从万物起源到二战结束的历史大事和著名人物。书中运用“不超出孩子理解能力”的语言和妙趣横生的比喻，使得那些看起来枯燥无味的孤立史实，不仅有了内在的时空关联性，而且变得精彩纷呈和寓教于乐，犹如坐上了魔法飞毯，穿行于时光的隧道，追溯着我们这个世界的来龙去脉和文明进程。本书插图可以让孩子们在掌握丰富详实的历史知识的同时，能够在脑海里形成一系列可视的连环画面，从而对世界历史的知识点有更深入的理解和掌握。《人类征服的故事》作者：房龙

15、在汉朝，有两位大名鼎鼎的将军，一个是卫青，另一个就是霍去病。

16、口语交际八：讲历史故事

17、《宋书》是一部记述南朝刘宋一代历史的纪传体史书。梁沈约撰，含本纪十卷、志三十卷、列传六十卷，共一百卷。

18、新一段历史的起草往往不在盛世之初，而在乱世之末。刀枪剑战和巧言虚辞交加的春秋战国时代、多族碰撞与殷殷礼佛的两晋南北朝时代、更国换帝如走马灯的五代十国时代、脆弱的统一孱弱的军事与超级发达的文化并存的宋辽金蒙时代，都各有各的气质。

19、那是在一个冬天的下午，外面吹着寒风，突然在一个农居的小房子里传出一阵又一阵婴儿的哭声，岳飞就在这天下午出生了。

20、听了同学们的汇报，我知道大家从不同的途径搜集了很多历史故事，今天，我们就来开一个历史故事会吧!

五、历史故事四年级200字

1、司马光砸缸，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍，有个小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中。别的孩子们一见出了事，放弃他都跑了，司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸击去。水涌出来，小孩也得救了。从这个故事里可以看出来司马光是一个非常聪明的小孩。

2、你知道古代称中国为"九州",是哪九州?"九鼎"又指什么?

3、四(10)班彭晓青同学讲的故事是《精忠报国》，岳飞精忠报国，是千百年来几乎家喻户晓，人人皆知的故事。彭晓青抓住了人物的主要特点，把故事情节讲得声情并茂，富有吸引力。

4、毛遂继续进逼说：“其实，楚国有五千里辽阔的土地，几百万雄师，这么强大的国家，为什么要害怕秦国呢？大王不同意楚赵结盟，难道要等秦国逐个击破，坐以待毙吗？”楚王听了连连点头，答应与赵国结盟，出兵解赵国之围。

5、四(1)班文鑫垚同学讲的故事是《关羽刮骨疗伤》。文鑫垚从小爱读书，尤其爱看《三国演义》，关羽就是他心目中的大英雄。今天，他把自己的大英雄展示在了舞台上，关羽的刚毅、坚强，被他讲述得淋漓尽致。同样，今天，他也是这个舞台上的大英雄！

6、改变处境，这个目标不能说高，但对于在贫寒和苦难中度日维艰的农民来说，身上压了一层又一层的大山，要掀开它们却是个必须用毕生做代价才可能做到的事。姜子牙正是这样，在饥寒交迫的苦寒生活中，用毕生的精力练就了韬略和军事，那可是生活的逼迫才十年磨一剑的。

7、知古察今，述往思来。历史故事带给我们的是无尽的思考和启迪，是正确的指引和方向。为了让同学们走进历史故事，感悟历史，提高对中国优秀传统文化的兴趣，2020年12月23日下午，恩江小学四年级举行了讲历史故事比赛。

8、乱象纷呈，变乱使一切俱废重组，乱世有一切重新开始的期待。乱世可展示最彻底的人性，乱世中有最多传奇的人与事，乱世更有故事。

9、诸葛亮机智过人，神机妙算，家喻户晓。四(5)班刘奕泽为我们带来诸葛亮的故事《空城计》。奕泽同学吐字清晰，普通话标准，故事讲得自然、流畅、连贯、生动，表情很丰富，引人入胜。

10、有人错把司马徽家养的猪当成是自己家走失的，司马徽便把这猪送给了他。后来那人丢的猪又找到了，便很惭愧地来送还错认的猪，并叩头赔罪。司马徽反倒谦恭地向他道谢。有时候邻居在蚕将要吐丝的时候向司马徽借蔟箔(养蚕的器一具，用竹篾等编成)，司马徽便将自己家蔟箔里养的蚕扔掉而将蔟箔借给邻居。有人对司马徽说：“凡是做有损自己而帮助别人的事，都是因为人家事情紧急，自己的事不急。现在你和那人都面临蚕要吐丝做茧，缓急正相当，你为什么还要这样做呢?”司马徽回答道：“人家从来没有求过我。现在有所要求，我若不答应，人家会感到很难堪。哪能因为一点财物而使人家难堪呢?”

11、采撷人类历史长河的粒粒珠玑，摘下童年美好生活的朵朵浪花。一篇篇精美的文章，令我们回味无穷；一个个好听的故事，让我们久久难忘。

12、(出处)：清·李汝珍《镜花缘》：“如此议论，才见读书人自有卓见，真是家学渊源，妹子甘拜下风。”

13、讲历史人物故事，品传统文化精髓——周村区实验学校四年级一班讲故事大赛

14、战国时，秦国军队包围了赵都邯郸。赵王派平原君去说服楚王与赵国结盟出兵，解救赵国。平原君打算从手下几千名门客中挑选二十人做随从，但挑来挑去只有十九人符合要求。正在着急时，有个名叫毛遂的门客自我推荐说：“让我去吧！”平原君笑笑说：“有本事的人，随便到哪里。

15、最终，李白成为我国唐代最伟大的诗人。

16、《旧唐书》共200卷，包括《本纪》20卷、《志》30卷、《列传》150卷，原名《唐书》，宋祁、欧阳修等所编著《新唐书》问世后，才改称《旧唐书》，成书于后晋开运二年(945年)。

17、等程颐醒来后，门外的积雪已有一尺厚了。这时，杨时和游酢才踏着一尺深的积雪走进去。后来杨时成为天下闻名的大学者，这件事也被作为尊师重道的范例，传为学界佳话。

18、了解了夏朝的建立，你知道夏王朝是怎么灭亡的吗？

19、武则天当政时期，采取了恐怖的高一压政策，奖励告密之人，许多人因此而升官晋级。当时，出现了许多酷吏，他们发明各种残忍的刑具一逼一迫犯人招供，真可谓是无所不用其极，这其中最的便是周兴和来俊臣。

20、凭借强力欺负弱小。跖，一奴隶起义首领，士大夫蔑称起义者为盗。孔子想游说盗跖走入正途，于是斗胆找了他，不料惹来盗跖一阵乱骂，骂得孔子是眼光失神，脸色如土，满怀感羞啊!来，