精选兴高采烈写一段话20字108句文案集锦

一、兴高采烈写一段话20字

1、一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上乌云密布，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。

2、结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。可以描写物品对你有什么作用，带给你哪些欢乐，你对他有怎样的感情等等。

3、写简单的句子，意思要准确

4、就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

5、小山雀又看见一只小鸭子在水面上轻松地游着，对它说：“小鸭子，你教我学游泳，行吗？”小鸭子说：“来，到水里来，我教你！”小山雀胆怯的把脚伸到了水里，“啊，水好凉啊！”急忙把脚又缩了回去，还差点滑到水里。“太危险了，太危险了，还是不学了吧！”

6、有一天，小山雀去找松鼠学爬树。小山雀说：“小松鼠，我可以和你学本领吗？”小松鼠说：“当然可以呀！你用爪子牢牢扒住树干就能爬上来了。”小山雀用爪子紧紧地抓住树干想往上爬，可是它老是掉下来，树干上留下了几道深深的爪印。小山雀嘟着嘴说：“不学了，不学了，太累了！”

7、第二步：想一想，画面上的人或者物在做什么？

8、啊！他们真是幸福的一家子！

9、她挠了挠头，扭捏着说，并没有闲暇，本来是下个月才去的，但她想早一点实习，早一点接触到真正的项目，所以和人事部商量了一下，明天就去报道了。

10、看图写话一直是低年级孩子语文练习的重头戏，那怎样才能写好话，让孩子为以后的写作打好基础呢？

11、第一步：仔细观察画面上都有谁？

12、看图写话分为写人、写事和写物三类。三类看图写话的解题技巧：

13、今天我和爸爸兴高采烈地去动物园，我们玩的很开心。

14、“兴高采烈”的反义词：无精打采、闷闷不乐

15、一天，小月在家里做作业。忽然，门外传来咚咚的敲门声，小月拿起凳子，走过去，站在上面，对着猫眼往外看了看，是个陌生人，小月问：“谁呀？”那个陌生人回答：“我是你爸爸的朋友。”小月又问：“你到我们家来干什么？”陌生人说：“来吃饭的。”小月想了五分钟忙说：“我爸爸今天不在家，改天再来吧。”陌生人听了，无话可说，只好走了。

16、听到这话，她抬手看了看手表，又重新瘫软下去，“就休息10分钟。”

17、春天，小蚂蚁出来散步。忽然，它看见前面有一根大骨头，小黑想：这根骨头一定很好吃，我把它搬回家。小黑使出全身的力气，骨头纹丝不动。小蚂蚁眼球一转，过了一会，小蚂蚁带来了一群小伙伴，大伙儿抓住骨头，小蚂蚁吹了一声口号，“一二一二三”一下子把骨头抬了起来，扛在肩上。小蚂蚁们排着整齐的队伍，迈着整齐的脚步朝家里走去。“加油……”，“加油……”它们齐心协力把骨头搬回了家。

18、他兴高采烈地跑进来,跟我们津津乐道地说起今天他中奖的事。

19、小狗是趴着睡觉，特别喜欢吃骨头和肉。

20、此刻，《人生海海》出版三周年了，我们想要和大家共读的不是一本书，而是那些读过《人生海海》的普通人们，留下的印记。

二、怎么用兴高采烈写一段话20字

1、小山雀学本领(范文二)

2、我很喜欢可爱的小狗，因为它看见我会摇尾巴，我觉得很有趣。

3、闷闷：心情不舒畅，心烦。形容心事放不下，心里不快活。

4、让孩子按照上面的问题依次回答，再将自己回答的内容记录下来，稍加串联，这篇看图写话习作就非常完整了。

5、也许很多人都知道我喜欢你。可是我想，就连几乎无所不知的你，大概也不知道，我喜欢你喜欢到了什么程度。

6、将人或物的心理描写写出来，如果你是他(它)的话，你会怎么想(说)。

7、被大家提到最多的字眼是苦，人生太苦，想哭。但在这同时，被写下最多的摘录，是敢死不叫勇气，活着才需要勇气。

8、每逢说起小时候得意的事，爸爸总是眉飞色舞，兴高采烈。

9、她兴高采烈地搭上街车。

10、这位读者说，2019年4月读了第一次《人生海海》，去年重温。今年四月，似乎又想再看看。

11、大坝合龙了，人们兴高采烈地欢呼起来。

12、我把她放到床上，她甚至连表情都没有了，不再挂着那很干净、很可爱，又有些疲惫的笑容，只是安安静静地待在那里，不想动，也不能动，成了一个任人摆动的布偶。

13、下面是12例范文，让孩子自己先写，然后看范文对比，慢慢他就知道怎么写了！

14、“不要管它。”突然地，这四个字从她喉咙里呜咽出来，她两颊微红，眼睛里涌出透明的液体。

15、星期天的早晨，我帮妈妈煎青饼。我先把煤气打开，往锅里倒上油，等油烧热了再放下青饼。我用筷子把青饼翻来覆去，等青饼煎得黄澄澄了，就往锅里倒了点糖水，糖水一烧干，香喷喷的青饼就出锅了。我把青饼装在盘子里，妈妈兴奋地说：“今天的早餐肯定特别好吃！”

16、加上修饰，写生动的句子：(什么样的)谁+(怎么样地)干什么+干得怎么样。

17、上周二班的同学们去了百花公园。

18、密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

19、人与人相识是短暂的，说不定哪天就突然从对方生活中消失，一点点痕迹都找不到。

20、问题设置一：谁在什么地方干什么?

三、兴高采烈写一段话20字五年级描写出情景

1、原因经过加结果，事情过程才完成。

2、阳春三月，我们兴高采烈参加了学校组织的春游。

3、这是一个学习的平台，我们一起变得更优秀！

4、小欢脸上露出了得意的笑容，心里比吃了蜜还甜。

5、提示：下午，同学们正在教室里认真上课，突然从窗外飞进来一只大黄蜂，老师、同学们怎么说？怎么做？最后大黄蜂是怎么飞出教室的？请你仔细观察图画，将这件事情写下来。(炸开了锅左躲右闪一动不动心怦怦跳尖叫起来恢复平静)

6、爸爸回来了，小月把刚才发生的事，一五一十地说给爸爸听，爸爸听了，高兴地说：“你真聪明。”

7、一般作谓语、定语、状语

8、一个春暖花开的早上，学校组织去动物园。园里有许许多多的动物，有大象、河马、老虎、鳄鱼，还有一些不认识的动物。小朋友最喜欢的是猴子，猴山上有很多小猴子在玩耍，有的在荡秋千，有的在吃苹果，还有的在互相捉痒。小朋友们开心极了。今天真是美好的一天啊！

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10、一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上车。我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈妈终于上来了，只见她一边搀扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来，心里想着：妈妈，让给他们，我们就没有座位了。只听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：这个孩子真懂事。我的脸一下子红到了耳根。

11、一天，鸡妈妈在稻草堆上孵蛋，她想到就要有小鸡宝宝了，感到开心极了！这时，老鼠喜喜和贝贝趁鸡妈妈不注意，悄悄地从她背后偷走了一枚蛋。

12、“兴高采烈”的反义词：无精打采 、闷闷不乐

13、小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！真舒服呀！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁，讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”

14、范文二(开满荷花的池塘)

15、兴致勃勃(xìngzhìbóbó)

16、描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。

17、面若静湖的背后，是心有雷霆。

18、释义：兴致高；精神饱满。采：精神；烈：强烈；旺盛。近义词欢天喜地喜气洋洋欣喜若狂精神焕发手舞足蹈兴致勃勃满面春风生龙活虎反义词无精打采闷闷不乐百无聊赖哀感天地泣不成声怆然涕下额蹙心痛万箭攒心辨析兴高采烈和“兴致勃勃”；都有“心情很愉快；兴致很高”的意思。但偏重于“高兴”；还含有精神高昂的意思。“兴致勃勃”偏重于“兴奋”；还含有“对某一事物产生喜爱的情绪”；“感兴趣”；“积极从事”等意思。用法用作褒义。多形容人的情绪或欢乐、喜庆的场面。一般作谓语、定语、状语。造句他每天都兴高采烈的背着书包去上学。

19、春天是播种的季节，小兔拿着锄头去挖土，到了晚上小兔拿着箩筐去播种，一夜之间白菜慢慢发芽了。白天小兔拿了个水壶到菜地浇水，小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。

20、谷主麦家起初写下这本书，是为了和自己、和过去和解。对自我的审视也罢，对故乡的回望也好。是自我内心的对照。

四、兴高采烈写一段话20字开头

1、关注后发送消息“写话练习”

2、问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？

3、这是一个快乐的星期六早上，天气格外晴朗，太阳公公已经高高地挂在天上。今天我的心情很开心，因为今天妈妈要带我去公园玩。我和妈妈上了公共汽车，找好座位坐好了，到了下一站，上来了一位白发苍苍的老奶奶，可是已经没有座位了。我想：老师说过我们要帮助有困难的人，我立刻站起来，对老奶奶说：“我快要下车了，这个座位我就让给您坐吧。”老奶奶笑着说：“好孩子，谢谢你。”妈妈和乘客们都夸我是个尊老爱幼的好孩子，到站了，我和妈妈向公园走去。

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5、在途中它看见大雁在天空自由自在地飞翔，小山雀很羡慕，于是它热情地对大雁说：“大雁姐，你飞得真高，真了不起，你教我飞行吧！”大雁满口答应了。在学飞时它的翅膀太小，无法跟上大雁的步伐，飞了一会儿，它的翅膀就发酸了，它又觉得学飞行很难，于是又告别大雁走了。

6、当过去已经过去，许多人回想起那一时刻，苦依然苦，却不只有苦了。

7、春天的校园是多姿多彩的，是迷人的。绿油油的小草从土里钻出来了，柳树发芽了，五颜六色的花儿盛开了，有红色的桃花，白色的梨花，有黄色的杜鹃花，还有粉色的月季花，这一幅幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。

8、手舞足蹈(shǒuwǔzúdǎo)

9、问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

10、蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。

11、外面下着淅淅沥沥的小雨。我兴高采烈的的拿着刚捡回来的100元去超市。只见超市的人真多呀。不过看起来还是秩序井然。其中有一位看起来满面春风的老大爷好像看见了他需要的东西，显得有点欣喜若狂。直接跑过去，我花100块钱，买了好多避孕套和印度神油。想起我那是能和女朋友在一起，我一下子激动万分起来了。。。

12、后来，在朋友的陪伴下，找到新工作，开始了新生活。尽管还是会幻想，会哭。但麦家老师说的，过去时候的美好过去了，在未来肯定会回来，潮起潮落又潮起，确实安慰到了我。

13、(7) 今天，小明跑步比赛得到了第一名，他兴高采烈。

14、☞四大名著常考题(附答案)，你能答对几道？

15、都说人和人之间的悲欢是不相通的，但偶尔，人生的间隙里，有人一字一句把悲欢刻写下来。等路过的人看到了，依然动容。

16、三年时间，一千多个日夜里，读过《人生海海》的人，如海一般，每个人是一滴水，一个个看过去，或许渺小。可我们全在其中。

17、(2)是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。

18、期待你们写下的另一种人生海海

19、昨天，我们兴高采烈的去郊游，大自然的景色真是奇妙无比。

20、你无所不能，无所不知，有求必应，在有人欺负我时为我出头，在我遇到困难时伸出援手。有你这样的朋友，是我的荣幸，机器猫，我的生活真离不开你！

五、兴高采烈写一段话20字以内

1、今天是个好天气， 艳阳高照 ，我们兴高采烈的去植物园参观 ，植物园里有各种各样的植物 ，我们饶有兴趣的仔细观察 ，认真了解各种植物的形状和习性 ，大家围在一起兴致勃勃的讨论各种植物的特点 。

2、我仰望着星空想；这些满天的小星斗，他们尽情地绽放着自己的光芒，把点点滴滴光芒涌汇在了一起。虽然它们不如太阳那样光辉，也不如月亮那样皎洁明亮，但它们把梦幻般的光彩带给了人们，把大地打扮得神菜异然，给人们无量的想象探索的欲望。

3、我兴高采烈地跑去体育馆看篮球比赛，结果进去一看发现里面只有几个正在打扫卫生的学生，一问才知道自己记错了时间！

4、人们兴高360问答采烈，以各种节目形式来欢度这个传统节日。这天刚好是我叔叔的生日，大家一起在酒店里聚前哪省餐，庆祝生日，共度佳节。童年是一块泥巴就能兴高采烈的玩上一个下午，最后弄得脏兮兮的一双肉呼呼的小手，童年是春风从田野上带走的娘攻表然还帝测位撒丫子和伙伴们奔跑的银铃般的笑声。六一儿童节终于到了，同学们都兴高采烈地来到学校的大操场上，来观看演出。虽然天公不作美，在下点小雨，但这都不影响同学们过节的好心情。节目有好多，有合唱让世界充满爱，有舞蹈小小国税宣传员……盼望已久的中秋佳节终于到了，人们兴高采烈，以各种节目形式来欢度这个传统节日。这天刚好是我叔叔的生日，大家一起在酒店里聚餐，庆祝生日，共度佳节。

5、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？

6、一个阳光明媚的星期天早上，小红提着一袋又大又圆红彤彤的苹果走进客厅。小红把这些清洗干净的苹果一个个整整齐齐地摆放在餐桌上的果盘里。妈妈看着一整盘的苹果高兴的笑了，还夸小红是个慬事的孩子。小红挑了一个又红又香的大苹果递到好妈手中，对妈妈说：“妈妈您辛苦了，您吃吧!"妈妈笑着说：“谢谢宝贝，你真是个孝顺的乖孩子。"

7、送我的文章去有趣的「看一看」

8、(8) 我的妻子手里挥舞着一大捆钞票，兴高采烈的迎接我。

9、闷闷不乐(mènmènbùlè)

10、《人生海海》写尽了苦，有人说是不是生活总是那么苦。其实生活不是你活过的样子，而是你记住的样子。

11、希望我们都能继续讲述，一字一句，如灯，明照这人生海海。

12、雪人堆好了，小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。

13、瞧！银河边的那几颗星星，多么像一只展翅高飞的天鹅呀，那就是象征着美好的“天鹅座”。天上的星星各有其名，可惜我对这方面不了解，但是我知道天上最闪耀的是“牛郎织女星”，每当我看到这颗星星都会想起“牛郎织女”的美丽传说。

14、在去酒店的路上，她兴高采烈地描述面试的细节，给我讲在桌子下偷偷脱鞋的面试官，和茶水间里五颜六色可以随意试吃的果盘。

15、注意使用排比句式：有的……，有的……，还有的……。

16、得意忘形：指因心意得到满足而高兴得失去常态。

17、一滴春雨从树叶上溅落，它兴高采烈地扑向大地的怀抱。这时地下的草根吸足了水份，用坚韧的芽刺破厚重的土层，从阴暗的泥土中钻出来，迎着春风蓬勃向上生长。

18、因为只有在她安静又缓慢地将冰激凌舔舐到舌尖，在北风呼啸的天桥上驻足不前，指着无垠星空，说今天的月光美到极限的时候，我才能真正感受到我们仍然拥有灵魂。

19、考了满分的他，兴高采烈地回到了家。

20、问题设置一：下课了，小朋友跑出教室。

1、三年了，不断有人拿起这本书，读它，也读自己。

2、我对这个奇怪的想法很好奇，问她为什么要在大冬天地吃冰激凌，她告诉我，“因为只有吃冰激凌的时候，我才不忍心很快很赶地把它吃掉。”

3、今天是星期天，小红到超市买了一些苹果，准备给妈妈一个惊喜，因为今天是妈妈的节日。小红回到家，把苹果清洗干净，一个个整齐地摆在果盘里，小红看着又红又大的苹果，心里高兴极了。妈妈回来了，小红递给妈妈一个大苹果，对妈妈说：＂祝您节日快乐！＂妈妈对小红说：＂你真是一个懂事的好孩子！＂

4、庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

5、虽然他们今天回家晚了，但他们还是很高兴！

6、一天，小山雀告别妈妈外出拜师学艺。

7、请你充分发挥想象力，画上爸爸看到的一幕，然后以《最美的照片》为题，将图画上的内容写清楚、写完整。

8、《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。