精选一年级读书手抄报100句文案合集

一、一年级读书手抄报

1、读书在某种意义上来说是养心。

2、三：培养我们的综合能力

3、书不要一给了之，应给孩子念一遍并加以讲解受知识水平和理解力的限制，一本新书孩子是不会马上产生兴趣的。所以，家长应先讲述一遍，会使孩子对新书产生兴趣，而把同一本书念上两、三遍后，下次再看时，即便不予讲解，孩子也能照着图书理解内容，并且会逐渐熟悉和爱上书本。

4、某宝找同款，搜索“读书 手抄报”，一般会弹出很多个款式的手抄报模版，直接购买相关主题的模版，买回家照着模版勾线涂色即可。优点：方便省力，缺点：每次主题不同，需要购买不同模版且运输需要一定时间，不够经济也不适合时间紧急的情况。

5、热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。

6、一次给孩子的书不宜过多如果家长一次给孩子的书过多，孩子只能浮光掠影地看看图书，不能养成阅读和从书中学习各种知识的好习惯。幼儿不同于大人，即使每天看同一本画册，也不会感到厌烦。孩子每天都会以新鲜的感觉，阅读同一本画册，从中学到各种知识。

7、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。

8、不吃饭则饥，不读书则愚。不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。知识是智慧的火炬。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。粮食补身体，书籍丰富智慧，读书让人丰富知识，读书让梦想腾飞；

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10、书山策马，可攀学术之峰；书海畅游，一解求知之渴；书林漫步，静享阅读之乐。

11、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

12、书到用时方恨少，事非经过不知雅。——陆游

13、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生

14、学习外国语的关键期(3—12岁)：是学习外国语的关键期，如果错过了这段时期，再开始学外语，就要付出多倍的努力；即使这样，也不一定能学好。

15、草长唤醒春天，书香溢满校园。

16、我们中国文化源远流长，中华典籍浩如烟海。《论语》是我喜欢的其中一部。记得《论语》中孔子在“行事有道，使人信服”里说过这样一句话：“人而无信，不知其可也。大车无輗(ni),小车无軏(yue)，其何以行之哉”。让我深有感受。

17、如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。

18、刚开始的亲子共读，说是一项活动但在我们看来却是一项任务，每个人去完成它的情绪并不是十分的高涨，可是，慢慢地，当我们习惯了在茶余饭后时，手捧一本书静静地感受书中的魅力，就惊人地发现——我们全家人都爱上了这项活动，不再把它当做任务而是当成享受在做。

19、简单密密麻麻密密麻麻密密麻麻密密麻麻密密麻麻密密麻麻密密麻麻密密麻麻密密麻麻密密麻麻密密麻麻密密麻麻吗妈妈密密麻麻密密麻麻密密麻麻吗

20、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

二、一年级读书手抄报文字内容

1、读课外书，开拓视野

2、许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书。班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。许多同学在写作时总有“书到用时方恨少”的感觉。如果让学生多读课外书，多积累些，天长日久，写作时就会呼之即出，信手拈来。所谓“熟读唐书三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。

3、读书识字识人识世界。

4、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫

5、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

6、与书本为友，与大师对话。

7、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。

8、书是顾问——凯勃斯说：“书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。”

9、多读书，多学习，多求经验，就是前途的保障。——罗兰

10、不同年龄段的孩子适合读哪些书。

11、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。

12、“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”——德伯里

13、因为孩子小，不会选书，所以家长要帮着孩子参谋着选书。许多家长给孩子买了书，发现孩子不爱看，就以为孩子不喜欢看课外书，诸不知有时原因不在孩子身上，而在家长自己身上。有可能是家长选的书不适合孩子看，二是选的书难度高于孩子的阅读水平。

14、花儿更红了，翠竹更绿了，蓝天越美丽了。轻捷的麻雀忽地就从竹林蹿了出来，长江上的渔船的声音叫得更欢了。连那只久不唱歌的小鸟也唱起了悦耳的歌声。

15、先在手抄报上画一只可爱的铅笔。

16、“手抄报”这一活动开阔了学生的视野，开发了学生的思维能力，培养了学生良好的学习习惯。“手抄报”的内容哪里来？于是学生们开始了广泛地阅读，不仅仅是在大阅读课上读，而且在课间、饭前、饭后读，在节假日也要读。语文方面的读，天文、地理方面的也读，大量地阅读，不断积累。他们获得了很多书本上学不到的知识，综合素质有了明显地提高。

17、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

18、我很爱读书，当然，读书时会发生一些故事，下面就让我讲给你听吧。

19、书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”

20、冰心云：“读书好，好读书，读好书。”

三、一年级读书手抄报短文怎么写

1、三年级之前，我都不跟书交往，但是四年级书就是我，书就是我的好友了，因为四年级黄老师叫我们每个人买一本课外书，下午来了没事就看。首先我买了一本《成语故事》就没看，觉得没什么意思，还是玩有意思，就放在书包里，我都懒得拿出来，更别说碰了。

2、知识的蓝海在等你去遨游，梦想的旗帜在向你招手，智慧的大门在等你去开启，人生的宝藏在等你去发掘。开学了，愿你一如既往，努力学习，天天进步！

3、铅笔旁边画文本框和可爱的小女孩。

4、开学日到了，踏上梦想的道路，接受学习的熏陶;插上理想的翅膀，在知识的海洋上翱翔;摸索前进的方向，创造未来的辉煌。开学日，背上书包，与成功握手。加油！

5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

6、一天，我正在看一本《查理九世》，当我正被书中人物吸引时，妈妈突然进来了，让我去吃饭，我说马上去，过了10分钟，妈妈又叫我去吃饭，我一边吃饭一边看书，妈妈说，这种习惯不好，而我正被书中人物吸引着，哪有心思听妈妈说话。

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8、我记得我读的第一本书就是《安徒生童话》里面有一部感人的故事，《卖火柴的小女孩》，描写了一位失去母亲的小女孩，在刮着北风的天气，下着茫茫大雪的清晨，穿着一双木拖鞋在白皑皑的雪地里，叫卖火柴。小女孩凄凉的叫声在寒风中颤抖着。小女孩不幸的遭遇触动了我，她为了一丝温暖点燃了一根又一根火柴，当火柴一次又一次熄灭时，她是多么需要人们的帮助与关心哪。

9、随手打开台灯，幽幽的灯光映在文字上，细细品味“会当临绝顶，一览众山小”的豁达，才渐渐发现，我的灵魂在其中升华，升华。

10、书籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养;若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓“温故而知新”，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。

11、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。―――陆九渊

12、书，是一缕春风，能够让你的思维重新生长发芽；书，更像一位老者，交给你人生哲理。读书，便是让我们与书谈论心声的方式。

13、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

14、连玩也不能好好地玩，真是的!

15、首先手抄报能大大激发了学生浓厚的学习兴趣。俗话说得好，“兴趣是第一位老师。”有谁能在不喜欢的方面有所发展和造就？特别是小学生，由于年龄小，自制能力差，兴趣对他们的自主学习显得尤为重要。传统的语文教学一般认为学生只有在课堂上才能学习语文知识，培养听、说、读、写的能力，课下只是抄课文，写字词，为了巩固所学的字、词、句，不知要抄写多少遍。这样地机械重复，枯燥呆板，学生越学越没兴趣，无形中加重了学生的课业负担。如今教师的观念改变了，学生的语文学习变得生动活泼。学生不仅在语文课堂上学知识，更重要的是大胆地走向课外。因为自己心爱的“手抄报”等着他们去设计、刊登，促使着他们去读，去想，去观察思考。

16、己所不欲，勿施于人——孔子

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18、不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。——罗兰

19、书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔

20、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。

四、一年级读书手抄报竖版

1、语言关键期(3~6岁)：这个时候是孩子学习口头语言的关键期，这个时候，父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问，鼓励孩子多说，促进孩子的理解和表达能力。

2、小学一年级手抄报这样制作简单、美观：准备好手抄报用纸，一般用A4纸，先用铅笔画好模板，一般是各个板块的轮廓要画出来。注意留出主题位置，区分好画画和写字的区域，并用铅笔画好写字区域的横线。写字区域：识字小妙招两个或三个，一一写下来。写字区域：和读书有关的故事一个，写下来。写字区域：猜谜语五六个(视版面而定几个)。一一写下来。手抄报的绘画区域画上和字谜或板块内容有关的图案，用彩笔涂上颜色，在合适位置写上制作人的班级姓名。全部画完写完之后，用铅笔轻轻擦去用铅笔勾勒的痕迹。这样，一张一年级手抄报就完成了。

3、卡通我爱读书读书小报手抄报word

4、读书是自娱自乐，教书是助人为乐

5、于是，小孔丘就在哥哥的胸口上写了起来。每写一字，就念出声来。可这声音越来越轻，当他写完最后一个字的时候，声音也听不到了。哥哥验完他的最后一个字，听着他那均匀的呼吸，望着他甜中带笑的睡容，既心疼又爱怜地笑了。

6、陶渊明|“会意”读书法

7、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》

8、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——邹韬奋《韬奋文集》

9、把标题涂上不同的颜色，铅笔是紫色，小花是红色，小房子是黄灰色，刷子是深棕色。

10、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.

11、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

12、首先在小报正中央写上“读书小报”四个大字，下面是一本展开的书籍形成的文字框。

13、读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。

14、用心不杂，乃是入神要路。―――袁牧(清)

15、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来《周恩来选集》

16、阅读的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。

17、可以抄写一些积累的词语,也可以抄一些优美的短文,再插上一些适合儿童的画,能展示儿童的个性即可.

18、先找一些与书有关的文章

19、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。

20、书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。

五、一年级读书手抄报图片大全

1、书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。——(清)胡达源读书贵有用；树德莫如滋。——《对联集锦》

2、记得上一年级的时候妈妈一叫我看书，我就想打瞌睡。而现在，我却爱书如宝，喜欢在空余的时间翻开一本又一本的书。

3、小男孩正也是一年级的大个子，但胆子很小，爱哭鼻子。小女孩秋代是二年级的小个子，但很坚强、勇敢。他们之间发生了许多好玩的故事。为了去找美丽的紫斑风铃花，正也一个人步行道很远很远的树林，……作品童趣盎然，生动细腻的刻画了儿童特有的心理和情感，描述了友情战胜懦弱，坚强战胜恐惧的心路历程，带给无数读者自信与激励。

4、坏书如同坏朋友，能使我们堕落。——菲尔丁

5、2)书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯

6、一天，张衡从一本诗集里读到四句诗，描述了北斗星在各个季节傍晚时的变化：斗柄指东，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。他觉得这太有意思了。

7、生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学，民斯为下矣。

8、第四张阅读手抄报五年级

9、成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。

10、读书是一种体会，我们可以在享受中得到乐趣;

11、我记得最深的一次是在寒假里，我偷偷拿出我的《格言》来看，因为那时作业没做完，但我想：寒假吗，有的是时间，看一会儿也不要紧。我看了半小时之久，妈妈看见了，把我手中的书夺去，说：“先把作业做完才能看。”我哀求道：“我只看了‘一会儿’，真只看了一会儿。”妈妈严肃地说：“一会儿也不行，让我看看你读的什么书?”你瞧，她也看得津津有味。半小时后，我冲着妈妈“嘿嘿”一笑，说：“咋的啦，你看了一会儿，一会儿就半小时。我刚才也只看了这么‘会儿’，抵消了，现在我作业做完了，给我看!”“我还没看完了，等会儿。”“不行!”于是，一场无休止的“争书大战”便开始了……

12、抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。

13、读死书是害己，一开口就害人，但不读书也并不见得好。

14、“书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。”——坎耶里

15、人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫

16、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘――朱熹

17、我读书我快乐手抄报图,我爱读书手抄报,简单的读书小报.

18、尽信书，则不如无书―――孟子

19、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我对该书的终末，就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。——狄慈根：《辩证法的逻辑》

20、孔丘说：“都记住了。”