精选孔子教育名言与感悟136句文案集锦

一、孔子教育名言与感悟

1、(译文)一个人没有长远的打算，一定会有眼前的忧虑。

2、—————————《礼记·文王世子》

3、“己所不欲，勿施于人。”

4、成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》

5、不愤不启不悱不发。——孔子

6、——光荣巷小学第六周国旗下主题教育活动

7、译文：他聪敏勤勉而爱好学习，又谦虚下问，不以为耻，因此称他谥号为文。

8、他以畏天命、明天理、敬天道为脊。

9、解释：温习学过的知识时，能从中获得新知识的人，就可以做老师了。

10、君子博学于文，约之以礼，

11、孔子还对克己复礼提出了具体要求:非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。这一思想影响中国两千多年，时至今天仍有很强的现实意义。

12、“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

13、“观过知人”用于教育上，主要有两点启示，一是教师可以以两名学生为样本，通过观察、分析其思想和行为中出现的失误，研究同等类型的学生存在的共性问题，以此为依据，思考和制定教育转化这类学生的具体措施，从而提升自己的教育智慧。比如对于“早恋”的学生，教师大可不必畏之如洪水猛兽，我们可以确定两名学生做为样本，通过适当的方式，对其进行跟踪观察，搞清楚产生这一行为的思想根源是什么？有哪些表现形式？有什么办法进行科学引导等等。在做这些工作时，要注意具体问题具体分析，这样的案例积累的越多，教师在解决这类问题时就越能游刃有余。

14、译文: 孔子说，君子饮食不追求过于饱足，居住不追求过于安逸，对工作勤奋敏捷，说话却谨慎，接近有道德学问的人，并向他们学习，纠正自己的缺点，就可以称得上是好学了。

15、子曰：“学而不思则惘，思而不学则殆。”

16、解释：早晨学得真理，当天晚上死掉也不后悔。”意思是指“生命不息，学习不止。

17、教育是把我们的内心勾引出来的工具和方法。

18、君子周而不比，小人比而不周。

19、最后五一中队集体诵读论语，在他们朗朗上口的诵读声中，我们一步步接近古代圣贤，传承其思想精华，使自己成为一个有文化底蕴的人，成为一个高尚的人！

20、相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。

二、孔子的教育名言解读

1、(译文)父母在世，不远离家乡。如果不得已要出远门，也必须有安顿父母的方法。

2、译文：曾子说：“我每天都要多次反省自己：为别人出主意做事,是否忠实?交友是否守信?老师传授的知识,是否复习了呢?”

3、子曰：“人之过也，各于其d。观过，斯知仁矣。”意思是：“人所犯的错误，各有各的类型。观察他所犯的错误，就知道他这种类型的人有没有仁德了。”

4、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

5、欢迎分享、留言、交流，谢谢！

6、中人以上，可以语上也；

7、子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。

8、d校｜中小型企业｜集团公司等

9、 不义而富且贵，于我如浮云。 ——孔丘 《论语》

10、不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》

11、解释：读书人立志于追求真理，以穿得不好吃得不好为耻辱的人，那就值不得和他谈论什么了。

12、解释：聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山;聪明人活动，仁德者沉静。聪明人快乐，有仁德者长寿。

13、10九大报告中指出，优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。

14、子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”

15、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。

16、8月25日，嘉兴孔子学堂在景致怡人的私享家花园举办了一场《论语》名句分享会，参加分享会的都是热爱传统文化的朋友们。没有请专门讲《论语》的老师，而是每人准备了几句《论语》名句作交流，分享各自的学习感悟。

17、朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛？——孔子《论语》

18、我们的一切工作始终坚持以客户的根本利益为最高标准。我们始终坚持把客户的小事当作自己的大事，从客户关心的事情做起，从让客户满意的事情做起！

19、解释：有过错不改正，才是真错。

20、君子坦荡荡，小人长戚戚。

三、孔子的教育名言及启示

1、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

2、孔子和他创立的儒家思想对中国和朝鲜半岛、日本、越南等地区有深远的影响，这些地区又被称为儒家文化圈。

3、 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ——孔子 《论语》

4、CHUNRIHAOYUN

5、“不愤不启，不悱不发”意为：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。

6、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

7、君子成人之美，不成人之恶。

8、d的10九大报告指出：优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻d的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

9、不耻下问：提倡人人好学虚心求教。

10、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。

11、诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。

12、饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

13、(译文)我不报怨天，也不责备别人。下学礼乐而上达天命，了解我的只有天啊！

14、未知生，焉知死？——孔子《论语》

15、知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。

16、译文：我十五岁开始有志于学问，到三十岁，知书识理，能够做事合于礼，到四十岁，对自己的言行学说坚信不疑，到五十岁，懂得世事发展的自然规律，到六十岁，已能理解和泰然地对待听到的一切，七十岁能随心所欲而不逾矩。

17、言必信，行必果。

18、 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所 欲不逾 矩。 ——孔子 《论语》

19、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

20、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。

四、孔子教育名人名言

1、不患人之不己知，患不知人也。

2、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

3、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

4、唯仁者能好人，能恶人。

5、解释：在路上听到传言就到处去传播，这是道德所唾弃的。

6、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

7、(译文)在外事奉公卿，在家孝敬父兄。

8、“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”——孔子《论语》

9、不患贫而患不均，不患寡而患不安。——孔丘

10、从事医生职业的黄老师从家里带来了孩子曾经读过的《论语》，并分享了《论语》开篇的第一句：“学而时习之，不亦说乎?”黄老师谦虚地和大家分享了自己的感悟，她说，学习要有觉悟，把所学的知识融入到生活中。在看小说，看电影、电视的时候，自己好像是角色参与者，以感受学习对象的有益方面，并领会和实践到生活中，这样的学习难道不是快乐的吗？在法院工作的晨诗老师以“人而无信，不知其可也”分享了平时为人处世要讲诚信的重要性。

11、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

12、知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。

13、(译文)与君子谈事情，他们只关心合不合道义；跟小人谈事情，他们只关心是否有利可图。

14、解释：过去的时光就像这河水一样，日夜不停地流去。

15、《孔子学琴》这则故事告诉我们学习需要用心专深入其中，这样才能有更深的体会，得到更大的收获，才能从中体会到学习的乐趣。

16、译：孔子说:"学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？"

17、zǐyuējiànxiánsīqíyānjiànbùxiánérnèizìxǐnɡyě

18、益者三友，损者三友：友直(正直)、友谅(诚信)、友多闻(见多识广)，益矣；友便辟(性情暴躁，惯走邪道)、友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人)、友便佞(心怀鬼胎。谄媚)，损矣。——孔子《论语》

19、他拜圣者为师，向能者学艺，先后向师襄学抚琴，向剡子学为官，向老子学周礼，向苌弘学音乐，在齐国学习古典乐舞《韶》而“三月不知肉味”。

20、君使chen以礼，臣事君以忠。——孔子《论语》

五、有关孔子教育的名言

1、有朋自远方来，不亦乐乎？

2、(译文)聪敏勤勉而好学，不以向他地位卑下的人请教为耻。

3、翻译：不能从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻不善于学习，不能够由此及彼。

4、解释：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。

5、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。

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7、后生可畏，焉知来者之不如今也？

8、解释：自己不想做的事情，就不要加给别人。

9、子曰：“人而不仁，如礼何?人而不仁，如乐何?”孔子的教育名言31)富与贵，是人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也；

10、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

11、他主张“师道尊严”，试图让混沌社会迷茫人性亮起文明的曙色。

12、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。

13、(译文)不怕没有官位，怕的是没有担任官位的才能。不怕没有人知道自己，只求足以让人理解自己。

14、译文：由，教你知道吗！知道就知道，不知道就是知道，这才是聪明的。

15、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

16、(译文)花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人很少有仁心。

17、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

18、发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至…。

19、zǐyuēwēnɡùérzhīxīnkěyǐwéishīyǐ

20、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

1、d政公务员｜医院｜学校｜

2、君子求诸己，小人求诸人。

3、士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后己，不亦远乎?

4、 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。 —— 申涵煜

5、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，就可以认为这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；

6、人无远虑，必有近忧。

7、解释：我愿老年人得到安逸，朋友们相互信任，少年人得到关怀。

8、鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。

9、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。

10、“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤。多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。——孔子《论语》

11、9)君子矜而不争，群而不d。

12、色厉而内荏，譬诸小人，其犹穿窬之盗也与!

13、《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

14、解释：名分不正，说话就不能顺理成章。

15、不在其位，不谋其政。——孔子《论语》

16、这句话写在为政里,有前事不忘,后事之师的`意思.以史为镜,可以知兴亡,为政者不可以忽视历史的经验和教训,历史总是惊人的相似,要想知道未来的事情,从历史中往往都能找到答案.

17、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。

18、到晚年，他依然“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”，可见其用功之深。

19、贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也!

20、“教育的作用不仅体现在为社会主义经济建设培养劳动者和接班人方面，更是体现在‘人的现代化’这一社会主义现代化过程之中”。学习10九大报告后，民进中央教育委员会副主任、南京师范大学教育科学学院教授项贤明对中国网政协频道(《议库》平台)记者表示，建成社会主义现代化强国，教育要体现人的现代化。

1、孔子是中华文明甚至是世界文明中熠熠生辉的一枚精神符号，他的许多言行是留给后世弥足珍贵的教育财富。

2、解释：不在那个职位，就不谋划那方面的政事。

3、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

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5、译：孔子说:“只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。”

6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

7、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

8、翻译：看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐；见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点。

9、君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。——孔子《论语》

10、不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》

11、不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。

12、名篇|学术|独家|思想|读书会

13、脚踏实地做事，顶天立地做人。

14、《论语》是一部记录孔子和他弟子的言行的书，由若干篇章组成，内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则，这篇课文中的第1至9则都属于语录体。本课所选10则，一方面阐述了学习应该有谦虚好学的态度和勤学好问、实事求是的精神；另一方面阐述了温故知新、学思结合、学以致用的学习方法，对后世的教育理论影响极大。另外，还有思想道德修养的问题，教育人为人处事的原则。

15、道听而涂说，德之弃也!

16、教育植根于爱。——鲁迅