精选教师教育箴言的名言警句109句文案集锦

一、教师教育箴言的名言警句

1、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

2、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

3、1如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克〈教育漫话〉

4、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

5、(简介)陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

6、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。(村支部书记述职报告)

7、把爱带给每位学生。

8、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

9、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”

10、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

11、15)每一个学生都是好学生。

12、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

13、没有比人更高的山，没有比脚更长的路。

14、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ——孔子

15、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？《礼记学记》

16、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

17、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。

18、1知识就是美德。苏格拉底

19、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

20、1业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《韩昌黎集·进学解》

二、关于教育教师的名言警句

1、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——(美)M·L·比格：《学生学习的客观规律》

2、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

3、〔中〕《·为政》

4、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知

5、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——(德)爱因斯坦

6、我们的老师们自己要有梦，让自己有希望，让我们活在我们的希望中，活在我们的梦想中。

7、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

8、兴趣是最好的老师。——(德)爱因斯坦

9、〔中〕陈确《闻过》

10、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林

11、2把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。

12、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

13、“我们要帮助孩子张开眼睛，打开耳朵，挥动双手，使他们能够认识环境、接触环境，才能创造环境，才能使他们成为环境的主人，从而引导他们积极的关注环境并发现问题，那么他们长大后就会用敏锐的眼睛、一颗敏感的心、一双灵巧的手去改造周围的生活。”——陈鹤琴

14、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

15、13)博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

16、1教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

17、1教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

18、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

19、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基

20、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

三、教师名言警句大全

1、“教学相长”——出自《学记》;

2、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。——惠特曼

3、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

4、原因：《新课程·老师》2015年第04期

5、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。(捷克)夸美纽斯《大教学论》

6、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

7、我们的每一个孩子都是好孩子。

8、13)怎样的老师造就了怎样的学生。

9、耐心、细心、恒心。

10、1教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。——雅斯贝尔斯

11、三人行，必有我师

12、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

13、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》

14、1不注意心理发展的节律和性质是教育上代办无效现象的主要根源。——罗素《教育的目的》

15、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

16、知识改变命运，勤奋实现理想。

17、座右铭：善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。我们不是培养少数的有艺术才华的孩子成为艺术家，而要引导大多数的孩子进行正常的创作活动。尊重他们的个人意志，维护他们的创造才能来自。每个孩子都是艺术家，问题是在于一旦长大后如何不失为艺术家。只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

18、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

19、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

20、16)拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。

四、教师教育箴言的名言警句有哪些

1、1在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。——苏霍姆林斯基

2、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

3、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

4、闻道有前后，术业有专研。

5、2一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。

6、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。———苏霍姆林斯基

7、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

8、在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。

9、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

10、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

11、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。(德)爱因斯坦

12、我国著名的教育学家的名言警句2

13、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

14、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

15、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

16、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

17、2当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。

18、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

19、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

20、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。爱因斯坦

五、教师教育箴言的名言警句大全

1、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯

2、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁

3、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——(美)莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

4、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。

5、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。多蒙茜洛诺尔特

6、2人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹

7、1我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

8、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”——体现了启发性的教学原则;

9、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——

10、3一切为了孩子，为了一切孩子。

11、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。达尔文

12、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

13、2一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯

14、11)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

15、20教育是一切事物教给一切人类的艺术。——夸美纽斯

16、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

17、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

18、2播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。——(美)威廉.詹姆士

19、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

20、用我真情的服务，换取真心的笑容。

1、用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。

2、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

3、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭

4、1授书不在徒多．但贵精熟。——明代文学家王守仁《传习录》

5、(简介)玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。

6、3教育加赞赏等于教育的平方。

7、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的.责任是学习人生之道。——陶行知

9、3父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。