精选名句默写教案138句文案集锦

一、名句默写教案

1、报君黄金台上意，提携玉龙为君死。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干天街小雨润如酥

2、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：，。

3、“离骚”者，犹离忧也。

4、搜集别的描写山水风光的古诗。

5、海，渤海。观，看，统领全篇。

6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：，。

7、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝)的诗句是：，。

8、表达作者离开京城、离别好友的忧伤，也抒发自己忧国忧民的思想感情，同时对脱离黑暗官场感到喜悦。

9、理解诗歌中意象的象征意义

10、继续抓基础知识。在学习中要强调多读多背，多接触文本、精彩的文章或片段，力争做到熟读成诵，切实加强语言的积累和感悟。

11、作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的语文《望洞庭》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。语文《望洞庭》教学设计1(教学要求)

12、含蓄、直露、平实、典雅、华丽、雄浑、沉郁、自然、清新、优美、质朴、风趣等。

13、榆柳荫后檐桃李罗堂前

14、竹喧归浣女，莲动下渔舟。

15、人生如梦一尊还酹江月

16、门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

17、学生朗读课文，找出你认为能体现屈原精神品质的句子，并摘抄。

18、“，，”却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“，。”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专才能获得成功。

19、(4)学习+创新，写出好的语言。

20、注意要点：“三一致”原则——句式、修辞、情感

二、名句默写教案设计

1、弘扬传统文化——我校高二年级举行“高考名篇名句默写”竞赛活动

2、青青子衿悠悠我心

3、学弈这个故事告诉我们一个什么道理？(学习、做事必须专心致志，不可三心二意。)

4、读课题，指名读三首古诗

5、书利华教育网精心打造一流新课标资料出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。跟“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”相比，显得开朗一些。

6、朗读法。本课所选的五首古代诗歌，都是写景抒情的佳作，极富艺术感染力。有的气势充沛，景象宏阔；有的烘托点染，形象传神；有的以景寓情，蕴含理趣。指导学生注意节奏和韵律反复朗读，带感情地朗读，在朗读中体会诗的内涵，品出诗的情味。

7、《离骚》中屈原自述出生年月的两句是：，。

8、一般格式：(字词句)含义＋(修辞、表现等)手法＋表达作用(效果)＋抒发情感(揭示道理)

9、代序：依次替代纯粹：美德，完美

10、李清照：(1084~约1151)

11、月下飞天镜，云生结海楼。

12、你们的童年生活多么有情趣啊!想知道一千多年前的孩子们玩什么吗?请回忆一下我们学过的古诗，看有没有写关于那时候小孩生活的。

13、课文节选部分表达了屈原什么样的思想感情？

14、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)

15、翻译并分析6—7段。

16、(1)首联写了哪几件事？

17、翻译句子(理解B)

18、应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。

19、(1)提示：请小朋友由远到近观察画面

20、认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。

三、名句名篇默写教案

1、想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。语文《望洞庭》教学设计2(教学目标)

2、一是了解屈原的生平，理解诗人忧国忧民的高尚品质，培养学生的爱国忧民的感情；

3、描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。

4、君子喻于义，小人喻于利。

5、试题答案：(1)可以横绝峨眉巅然后天梯石栈相钩连(2)野芳发而幽香佳木秀而繁阴(3)吟鞭东指即天涯落红不是无情物

6、马作的卢飞快弓如霹雳弦惊

7、阡陌交通鸡犬相闻

8、毕业在即,你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“,”的诗句,向你的同学表达即使将来相距遥远,长久难见,也会保持深厚友谊的心意。

9、教师范读学生试读学生个读学生齐读

10、大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。

11、怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮

12、理解“至今思项羽，不肯过江东。”

13、(1)作者写小序的目的是什么?这个小序对我们解读这首词有什么作用?

14、了解作者和作品，包括：

15、音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“，”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。

16、“腹有诗书气自华”，中华文化浩如烟海，源远流长。学习、热爱古诗文，是高考的要求，是提高个人文化修养的途径，是传承中华传统文化的需要，更是民族文化自信增强的表现。

17、河南语文(服务号)：ww13525567667

18、吴楚东南坼，乾坤日夜浮昔闻洞庭水，今上岳阳楼千里澄江似练，翠峰如簇六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗叹门外楼头，悲恨相续洞庭青草，近中秋，更无一点风色玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶素月分辉，明河共影，表里俱澄澈原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院锦屏人忒看的这韶光贱

19、B、用比较的思维方法进行阅读，提高思考能力。

20、曾晳从容洒脱而又谦恭，从“，，”的动作中可以看出。

四、高中语文名句默写教案

1、河南书院：henanshuyuan369

2、二了解诗歌，学生当即背诵全诗(由于诗的意境美、语言浅近而音韵和谐，估计比较易于成诵；

3、自查检查自己出错的原因。

4、3王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子

5、(8分)纵观历史的进程，可以发现人类社会是在不断进步与发展的。为顺应历史发展的潮流，每个时代的治国理念与方针也是与时俱进，不断创新的，并对历史产生了巨大的影响。阅读材料，回答问题。

6、教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。(多媒体出示)

7、“老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。”

8、(“偷”，结合自己小时侯“偷偷”做的一些小恶作剧和顽皮之事，和诗中的小娃产生共鸣，体会孩子的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由。)⑤配乐再次有韵味地诵读前两行诗句。

9、(4)提问：诗名是什么？幼儿在自己的书上指出题目，并读出

10、你能用上一些词来形容看到的景物吗?

11、S：请同学分析首句。《桃花源记》(2)次句中“又”字有什么作用？

12、学生质疑。师生共同解答。

13、《琵琶行》运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：，。

14、在《涉江采芙蓉》中，“，”写出了主人公孤独、忧愁、怅惘地立在船头，徒劳张望故乡的情状。

15、关关雎鸠，在河之洲。(《诗经·周南》)

16、纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

17、记忆复习一词多义表格中涉及这两课的32个实词的意义和用法。

18、“多情应笑我”是倒装句，须解作：应笑我多情。这里用自嘲方式写自己的感伤，感情大落，最终发出“人生如梦”的感慨，以呼应首三句。英雄人物，丰功伟绩，全都是过眼烟云，稍纵即逝，也是心境旷达，潇洒酒酬月。

19、寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟

20、李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。

五、名句默写教案有趣

1、怎样答题——掌握基本的答题格式与思路

2、《登岳阳楼》中“，”两句，写诗人站在岳阳楼上，遥望关山以北，仍然是兵荒马乱、战火纷飞；凭倚窗轩，胸怀家国，不禁涕泪交流。

3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”《劝学》中除“青，取之于蓝，而青于蓝”外还有冰，，。也表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。

4、介绍关于古诗文方面的书，找找关于这两位诗人的其他作品。绝句教案篇5教学目标

5、——《战国策〃秦策》(材料三)秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职……丞相，秦官，金印紫授，……太尉，秦官，金印紫授，……御史大夫，秦官，位上卿，银印青授……。

6、试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“弘”“将”“无”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

7、明确：课文节选部分，作者表达了三层意思：自叙身世；自叙追求(品德、才能、理想)；回顾历史，表明忠心及不为君王理解的苦闷之情。从这三层中，很好地表现了屈原坚持“美政”、至死不渝的高尚节操，抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。

8、《短歌行》中以乌鹊南飞、无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从，作者以设问的方式，曲折地为贤才指明方向的诗句是：“，。，。”

9、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室；苏洵《六国论》“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。”，用六国破灭的教训讽刺北宋贿赂契丹、西夏。

10、中考语文重点古诗文情景式默写64篇

11、师：你能用上一些词来形容看到的景物吗？

12、同桌互讲故事内容。

13、腾身百变，而旗尾略不沾湿。

14、古诗词中有很多描写“银河”的充满想象力的句子，如王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“，，。”

15、(3)看出小孩很顽皮……

16、暗用指引典不直录原文，而化成自己的语言，使典故贴近语境，又不违原意，起到恰当而曲折地表达作者思想感情的效果。《滕王阁序》中的“冯唐易老，李广难封，屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时”“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”“孟尝高洁，空余抱国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭”等句的用典即属暗用典故。

17、清风徐来水波不兴

18、《静女》中说荑草是女主人公跋涉远处郊野亲手采来的，物微而意深的两句是“，”。

19、引导学生抓重点词句理解。

20、指名个别学生朗读，师生对其朗读进行适当点评。

1、《战国策》刘向国别体《国策》战国时期

2、巫医乐师百工之人，不耻相师

3、要求在理解的基础上背诵默写，加强古诗文的积累。

4、利用中午自习的时间，每一天练二十分钟的字。一开学，我就要求每人准备一本钢笔字帖。学生练字，我也随堂指导。有部分同学经过一学期的练习，写的字有较大的进步。

5、河南省名师工作室联盟：hnsmsgzslm

6、小学一年级语文《池上》优秀教学教案三

7、总体展开想象诗人用了四种景物构图

8、试题答案：小题1:老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼小题2:欲速则不达百唱才很针学牛连小题3:亲戚畔之小题4:天下皆知美之为美斯不善已小题5干黄企向夫赵先举:举一隅不以三隅众反小题6:贫贱不能移

9、《游园(皂罗袍)》中“，”两句，化用谢灵运的“天下良辰、美景、赏心，乐事，四者难并”句意，写出杜丽娘联想到自己的身世、遭遇以后，从胸中涌出无限哀怨。

10、分析中考说明文言文阅读要求，让学生了解考点。

11、古诗文阅读。从答题状况来看，能拿满分的学生不多。集中考查学生对词语含义的理解和翻译的潜力，以及对文章资料的把握。不少同学不理解资料，所以不会翻译句子，更不能结合文章答题。因此以后在上课时就应尽量具体讲解文言实词和虚词的含义，学生在复习时也要提醒其多加留意。

12、朗读指导，背诵课文(10′)

13、依据《池上》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，为这首诗配一幅画。

14、翻译并分析2—3段。

15、大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

16、舞榭歌台风流总被雨打风吹去

17、当我们读到《归去来兮辞》中的“，”一句时，眼前彷佛见到“无官一身轻”的陶渊明划着小船归家时任意飘荡、快意人生的样子。

18、《琵琶行》中“，”一句点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛。

19、为了削弱天下的百姓的武力，秦始皇“，，，。”自以为江山永固，可万世为王。可贾谊却认为制止暴乱的最好办法不应该这样，而是施以仁义。

20、唐诗可分为绝句和律诗，绝句(五言和七言)，律诗(五言、七言和排律)。

1、“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”

2、——“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。

3、《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾登高望远，追怀英雄豪杰，暗喻南宋统治集团没有像孙权那样的英雄豪杰的句子是，。

4、斯是陋室，惟吾德馨。(刘禹锡《陋室铭》)

5、重点提示：全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。

6、品读诗文，品味诗意

7、教学《牧童》可以这样安排教学环节：

8、“大”写诗人开阔的胸襟。沙漠浩瀚无边。

9、青，取之于蓝，而青于蓝

10、金戈铁马气吞万里如虎

11、贾谊用“，，，”短短四个句子就写出了陈涉高举义旗并得到天下热烈响应的情况。

12、在《谏逐客书》中,作者开篇即直入主题、表明观点的句子是：，。

13、学生默读后两行诗，谈理解。(小娃哪里知道，小船一路划开的一道浮萍已经暴露了他的“偷采”之事。)

14、习促进；认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。结合南开实验学校学生基础和学校教学要求，用心探索焕发语文课堂活力、有助于学生潜力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知探反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的用心性，收到了较好的教学效果。

15、课外读读描写儿童生活的诗，比如：

16、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

17、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

18、江南有哪三大名楼?