精选邯郸学步造句子三年级100句文案合集

一、邯郸学步造句子三年级

1、秘密—奥秘想念—思念了解—知晓

2、谦虚——(谦逊)懦弱——(软弱)支配——(摆布)

3、处：chǔ(和睦相处)chù(到处)

4、根据课文理解填空。

5、(1)联系上下文理解词语。

6、雅人四好：(琴)(棋)(书)(画)

7、老师交给我们一项光荣的任务。(改为“被”字句)

8、你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”？和同学交流。

9、邯郸学步是一则寓言故事，不是真有其人。

10、⑤做上记录；⑥放蜜蜂；⑦等蜜蜂

11、舒展—伸展密切—亲密适宜—适合

12、(3)迟日江山丽，春风花草香。

13、在我国古代灿烂的艺术宝库中,《清明上河图》是一颗璀璨的明珠。(换一种说法)

14、他扛着一杆(ɡǎn)铁锹。

15、套住麻烦悠闲泡沫冰激凌多棒形状

16、有缺乏自信的人，才会去一味的邯郸学步，我们可不能学这种东施效颦的行为。

17、结束—开始漂亮—丑陋降落—上升

18、请点个在看，谢谢您的支持和鼓励哦

19、校园的花坛里开满了五颜六色的花。

20、差—好理会—忽视谦虚—自大

二、用邯郸学步写一个句子

1、首先，老师把剪纸需要的材料：剪刀、彩色纸拿出来，做了剪纸的示范。老师先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪锯齿形，或半圆形；然后，在折叠的边上剪波浪形，或花草，或鸟兽；最后，展开来就是一朵栩栩如生的花。

2、忽然看到楼上单位领导也在旁边，我就觉得很不好意思。

3、遗憾—可惜失望—失落奇怪—奇特

4、傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势顿见湍急，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。

5、部编一年级语文下册《看图写话》专练24篇+例文

6、欧洲(zhōu)建设(shè)屠苏(sū)旧符(fú)

7、一年级语文(下册)生字表、笔顺、组词、造句汇总小学语文仿写句子技巧！附练习

8、传承：传授和继承。这指造纸方法被流传与继承。

9、一(个)陶罐一(只)鹿一(阵)清风一(头)狮子

10、改成反问句:海底难道不是一个景色奇异、物产丰富的世界吗?

11、①捉蜜蜂；②放入纸袋；③走四公里；④打开纸袋

12、朗读课文，背诵第1自然段。

13、在文章关键的地方，如高潮，或结尾，加上一两句议论抒情，揭示主旨。

14、这次放风筝，我明白了，无论做什么事情都要有耐心、要坚持，最终一定会成功。

15、耕：注意笔画的穿插，“耒”的末笔捺改为点

16、回家的时候双方正好在楼道碰上，本来楼道有声控灯，我还打着手机手电，真有点画蛇添足的感觉。

17、翠鸟从(波光粼粼)的湖面上掠过。(形容波光明净)

18、《纸的发明》中,发明的造纸术成为我国“四大发明”之一。

19、因篇幅有限，仅展示部分截图

20、(艳丽)的蔷薇(紫色)的小喇叭(淡雅)的花蕾

三、三年级用邯郸学步写一句话

1、(完整)的形象(褐色)的口水(款款)地落下来

2、老师朗读课文时不但读出了声音，而且读出了感情。

3、(朗读指导)根据文中鹿的神态、语言、动作读出鹿的心情变化。

4、克雷芒蒂娜·苏黛、沙丽娜·皮卡尔

5、(1)自称：自己称呼自己。

6、学习别人的经验，不能邯郸学步，要从自己的实际需要出发。

7、在介绍其他手工制作过程时，也需要先确定几个具有代表性又准确的动词，再加上恰当的关联词，如“先，再，然后，最后”，做到文从字顺。

8、第二个说法比较客观。我们在生活中还有很多事务像鹿的角和腿一样，各有所长，又各有所短。学生要认识到事物各有自己的价值，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而轻易否定它的长处。

9、创举：从来没有过的举动或者事业。

10、我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。

11、公园里的花开了,有的是红色的,有的是紫色的,有的是黄色的……五颜六色,真美丽。

12、自从晚报学习造句以来，我跟着表弟邯郸学步，结果姨妈说：“学习和做人一样，不能只知道邯郸学步，而要自己发奋图强，才能发挥自己的潜能。”我听懂了姨妈的话，就自己造了这个句子，没想到获得了表弟老师的表扬。

13、四年级下册语文四年级下册数学

14、镇静—慌张恍恍惚惚—清清楚楚

15、桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

16、只有缺乏自信的人，才会去一味的邯郸学步，我们可不能学这种东施效颦的行为。比如：班上有部分同学玩"超级追星"，模仿明星的一言一行，他们那邯郸学步的样子非常滑稽，只能惹人发笑。

17、第一步：仔细观察图画，弄懂图意。看单幅图要从整体出发，先将整个画面看一看了解主要内容，然后再按一定的顺序(从上往下、从下往上、从远处往近处看或从近处往远处看)，最后再回到整体上来看。

18、(邯郸学步)出自《庄子•秋水》，讲的是战国时期，燕国寿陵有个个少年，听说赵国邯郸人走路的姿式很漂亮，于是来到邯郸学习人走路的样子。结果，他不但没有学会，反而把自己原来走路的姿势也忘记了，最后只好爬回去。比喻模仿别人不成，反而把自己原有的东西忘掉了。

19、根据课文内容填空。

20、例2:鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的鹿角呢！”(这是对鹿的神态和语言的描写。从“唉”、“太细了”，可以看出鹿对自己的腿很不满意，朗读时要读出遗憾，怅然若失的感觉)。

四、用邯郸学步这个词语造句

1、聚拢——(聚集)偶尔——(偶然)琢磨——(揣摩)

2、④淤塞:水道被沉积的泥沙堵塞。

3、王维(701年－761年，一说699年—761年)，字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州(今山西运城)人，祖籍山西祁县。地位：唐朝著名诗人、画家。代表作品：《山居秋暝》《使至塞上》《竹里馆》《九月九日忆山东兄弟》《送元二使安西》《鹿柴》。

4、刻舟求剑杞人犹天井底之蛙杯弓蛇影

5、支配——(摆布)遗忘——(忘怀)光荣——(光彩)轻蔑——(轻视)相提并论——(同日而语)

6、法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫,字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。

7、细—粗精美—粗糙开始—结束

8、奚落—挖苦傲慢—高傲谦虚—虚心

9、战国时，燕国寿陵有个少年，总觉得做每一件事都不如别人。他见别人有什么新奇的花样，就去模仿。可是他学一样丢一样，总是学不成功。家人劝他改一改这个毛病，可是他根本就听不进去。日子久了他甚至怀疑自己走路有问题，碰巧在路上听到了一个人说赵国的邯郸的人们走路姿势十分优美，就去邯郸走路去了。

10、好hǎo好处hào爱好

11、《清明上河图》在我国古代灿烂的艺术宝库中是一颗璀璨的明珠。

12、(2)带关联词:这座桥不但坚固,而且美观。(《赵州桥》)

13、破折号表示解释说明。那几个人嘲笑他妄自菲薄，不自信。启示：我们要树立良好的自信心，要有主见，不能妄自菲薄从而盲目跟随，否则就是邯郸学步，贻笑大方。

14、邯郸学步:学习外国的先进经验,应立足于本国的特点,结合实际,有所去取,切忌采用邯郸学步那种生硬模仿的方法。滥竽充数:南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃。掩耳盗铃:你太愚蠢了，不要再做掩耳盗铃的事情了。

15、赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

16、行xíng行动háng行业

17、勺(勺子)转(转动)糯(糯米)棒(棒子)

18、热闹(冷清)完整(残缺)清清楚楚(模模糊糊)

19、(突显了诗人在他乡的孤独感，表达了对家人的思念之情)

20、阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。

五、用邯郸学步造句子三年级

1、这种创意的写句活动让学生在“美化、装饰、丰富”房子的过程中，真实地在语境中运用语言，符合任务型教学法的原理。

2、野渡：郊野的渡口。横：指随意漂浮。

3、③河豚：一种肥而美的鱼，有毒。

4、一直羡慕那些古代的诗人，羡慕苏轼“一蓑风雨任平生”的那份淡定与从容，羡慕刘禹锡“晴空一鹤排云上”的那份优雅与轻盈。

5、让我们开展一次综合性学习活动，了解我国的重要传统节日以及节日的习俗。

6、用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要。这种造纸方法就传承下来了。(用关联词连成一句话)

7、阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。

8、掩耳盗铃比喻自欺欺人。

9、做人做事不能邯郸学步，而要设法标新立异的学习真才，否则，只能让我们后退，不能让我们进步。

10、燕国青年心想，学不好的原因肯定是自己原来走惯了的老姿势和步法，于是，他下决心丢掉自己原来的习惯走法，从头开始学习走路，一定要把邯郸人的步法学到手。

11、“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

12、在童年的乐园里,有一个丰富多彩的世界。看,这是一幅快乐的画面:垂柳把溪水当作梳妆的镜子,“我们”在江上用小手拨动浪花,在松树下采蘑菇;看,这是

13、二年级下册语文二年级下册数学

14、邯郸学步、生搬硬套学不来真正的经验。

15、积累——(积聚)雄伟——(宏伟)宝贵——(珍贵)

16、仿写:下课了,同学们在操场上做运动,有的在跳绳,有的在踢毽子,还有的在拍皮球。

17、缩句:蔡伦吸收经验,改进了造纸术。

18、这么大,心想:“‘漏’又来了,这下我可活不成了!”(《漏》)

19、“新年到，真热闹，穿新衣，戴新帽，唱歌跳舞多欢畅，全家团聚乐陶陶！”我们唱着儿歌，走亲访友，迎来了新的一年。

20、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？