精选麦田里的守望者故事梗概124句文案集锦

一、麦田里的守望者故事梗概

1、我觉得比较好的书有《曾国藩家书》，曾国藩是我们近代比较有争议的人，但他教育思想真的值得我们了解学习。看看他可以给我们一些人生感悟，我们出门在外，和人打交道也不是很熟练，那么就看看这本书吧，这本书可以让我们在逆境里也可以坚持下去，为人处世也要有些智慧，在大学这个小社会里，多读读它，真的挺不错的。

2、都说“感知远比认知重要得多”，随着社会的发展，孩子们对大自然的渴望愈发明显。大自然是我们最好的老师,孩子们不仅了解了小麦的一生,还了解了大自然植物的神奇,更加体验到了劳动最光荣，同时能让他们爱惜粮食，珍惜食物！

3、它们可能是麦子的好朋友吧

4、另外《明朝那些事儿》，我觉得也很适合大家读，因为这本书把历史讲的更加令我们看得懂，和那些规规矩矩的史书比起来，《明朝那些事儿》真的是很适合我们大学生读了，可能有些理工科的，他们的文学底子没有文史类的好，那么这本《明朝那些事儿》可以让他们没有那么费劲的了解历史，了解那个时代的风云变幻。

5、因此，他尽管看不惯世道，却只好苦闷、彷惶，用种种不切实际的幻想安慰自己，自欺欺人，最后仍不免对现实社会妥协，成不了真正的叛逆。

6、霍尔顿不想再回家，也不想再念书了，决定去西部谋生，做一个又聋又哑的人，但他想在临走前再见妹妹一面，于是托人给她带去一张便条，约她到博物馆的艺术馆门边见面。过了约定时间好一阵，菲芯终于来了，可是拖着一只装满自己衣服的大箱子，她一定要跟哥哥一起去西部。最后，因对妹妹劝说无效，霍尔顿只好放弃西部之行，带她去动物园和公园玩了一阵。菲芯骑上旋转木马，高兴起来。这时下起了倾盆大雨。霍尔顿任大雨把全身淋湿，坐在长椅上，看着菲芯一圈圈转个不停，心里快乐极了，险些大叫大嚷起来，霍尔顿决定不出走了。

7、小说第十五章，他遇到了那两个募捐的修女。他在回忆这段经历时，并没有对这两个修女用任何脏话，没有用装模作样这个词形容他们。他是真心喜欢这两个修女。

8、20世纪30年代，大萧条时期美国南方静谧的小镇，几桩离奇的疑案彻底打破了几个孩子平静的生活：事件的真凶，怪人的谜底，传言背后的真相……

9、小说里最动人的一幕发生在第二十五章的结尾。霍尔顿在雨中看着妹妹菲比玩旋转木马，非常开心。霍尔顿终于开心了，而在此之前，他一直沮丧，孤独，到这儿终于开心了。小说一下子进入了一个明亮的境界。让人觉得温暖、光明。

10、本书一经问世即在青少年中引起强烈共鸣，一时间，模仿霍尔顿的言行举止成为一种时尚，风衣和反戴的红色鸭舌帽成为美国的流行街景。小说出版后至今影响不衰，全球发行量超过被无数中学和高等院校列为的课外读物，其主题也深受社会学者重视。

11、这个时期的法国文坛，存在主义文学，荒诞派戏剧，新小说，新寓言小说并存。

12、用爱点燃希望，用心撞出火花

13、着眼数学教学，优化教学流程，构建灵慧美课堂。

14、可是也有人认为这是一本坏书，主人公读书不用功，还抽烟、酗酒，搞女人，满口粗活，张口就“他妈的”，因此应该禁止。经过30多年来时间的考验，证明它不愧为美国当代文学中的“现代经典小说”之一。现在大多数中学和高等学校已把它列为必读的课外读物，正如有的评论家说的那样，它“几乎大大地影响了好几代美国青年”。

15、随后小朋友们用自己勤劳的双手将收割好的麦子清理出来扎成一捆一捆的，他们把一部分麦子放到了幼儿园的大厅，和幼儿园所有的小朋友分享他们的劳动成果，另一部分放到了教室。

16、《麦田里的守望者》以主人公霍尔顿自叙的语气讲述自己被学校开除后在纽约城游荡将近两昼夜的经历和心灵感受。

17、于是乎，小朋友们三下五除把和小麦一起生长的草拔得一干二净。

18、这个是我们平时吃的小麦么？

19、这本小说是我最喜欢看的小说之每隔上一段时间，我就会从书架上拿出来，重新读一遍，每读一遍都会有新的发现，新的感动。我想说的是，

20、小朋友来到小树林的“源宝”磨坊，将麦子磨成面粉。

二、麦田里的守望者故事梗概300字

1、来到华政，已经十载有余。

2、其实，就连他的逃离，也就是与“文明”社会的决裂，他也是犹豫的，比如文中他的妹妹菲比拿着行李箱想与他一起离开时，他留了下来。如果他真觉得离开、隐居是一条拯救自己的路，为什么没带着菲比一起走呢？这是一个很值得深思的问题。

3、正是从这个意义上，我们说这部小说实际上是教育小说。如何青少年学生增加对生活的认识，对生活现实提高警惕，追求美好的生活，促使他们去选择一条自爱的发展之路；成人如何认识和理解青少年学生；过学生的生活就应该接受适合学生的教育·······我们都可从这本书得到启示！

4、于是小朋友在麦田里又来了一次头脑风暴。

5、小朋友在经历了小麦从种子到面粉的过程后，想出了很多面粉做的美食，他们把小麦的生长过程和自己喜欢的面食用画笔记录了下来。

6、麦田里的守望者从1951年出版以来给全世界无数彷徨的年轻人心灵的慰藉。

7、杭师大外国语学院，为你呈现不一样的精彩！

8、投稿邮箱|wgyxwzx@1com

9、小朋友们把磨好的面粉带到教室，大家决定区小菜园割韭菜加上面粉一起做成韭菜饼。当小朋友们品尝自己亲手做的饼，个个都竖起了大拇指为自己点赞，6个月的守望，终于在此刻画上了圆满的句号。

10、小说中有非常有意思的一件事。霍尔顿总会时不时想起纽约中央公园的湖结冰以后，那些鸭子的去处。我常常琢磨作者为什么要设计这个细节？

11、怎么觉得好像和我们种下去的麦子长不一样？

12、塞林格是个很有趣的人，他在写完《麦田守望者》后，真的像小说写的那样，一个人跑到西部去隐居，做个又聋又哑的人。他在乡间买了土地，种了许多树木，还把草场围了起来，在那过起了与世隔绝的独居生活，一过便是57年，直到2010年死的那一天。

13、我想大概是想表明，霍尔顿身上还残存、然后世俗的人却缺少的好奇和天真。比如那位载霍尔顿的出租车司机。

14、我觉得塞林格在《麦田里的守望者》中的那个比喻很好：麦田里有一大群孩子在疯跑，而麦田边是个悬崖，我的任务就是站在悬崖边守望，当孩子跑过来的时候，我要把他捉住，防止孩子掉下去。

15、大家快来看，我们种下去的植物里面长东西了。

16、管老师以《麦田里的守望者》这部英文经典原著举例，畅谈自己阅读的心得与感悟。讲座开始，管老师提到书中有两千多处提到“他妈的”，本是粗鲁的语言却在书中引用成了“他妈的经典”。带着好奇心，同学们跟随老师的讲述，一探究竟。

17、小说一开始写一个典型的男孩遇见女孩的故事。里面的主要人物贾斯汀·豪根斯拉格(JustinHorgenshlag)和雪莉·莱斯特(ShirleyLester)一同乘坐第三大道的公交车上班。豪根斯拉格对雪莉一见钟情，迫不及待地要请她出去。

18、回家后不久，霍尔顿就生了一场大病，又被送到一所疗养院里。出院后将被送到哪所学校，是不是想好好用功学习，霍尔顿对一切一点也不感兴趣。

19、“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡，海边出生，海里成长。”每次听到这首歌时，同学们之间相互笑到：你又想大海了？同学的一句话不禁让我想起了我们的大海老师：他有海的平静，海的包容；也如大海般倾听我们的诉说，如大海般守望我们的成长。也许多年后，当我们再听到这首歌时，又会想起如今的岁月，想起曾陪伴我们度过大学生活的难以忘怀的大海老师。

20、当我读完这篇小说，并非就会想像书中主人公那样生活。我只是觉得他是我的一个朋友，我与他在某一时分心有灵犀，与作者也心有灵犀。我会思考作者究竟想说什么？

三、麦田里的守望者故事梗概视频

1、在分析了各种措施的利弊之后，小朋友决定用扎稻草人的方式赶走小虫子。没有稻草，小朋友们又遇上了新的问题，只见妞妞眼珠子一转，将塑料袋绑在了竹竿上，用力地插进了麦田里，塑料袋随风摆动，虫子在这个“稻草人”的威慑下只能悻悻地飞走了。

2、这下小朋友犯难了，镁霖看到了有着多年种地经验的奶奶老师，于是上前去请教。在奶奶老师的帮助下，小朋友轻轻地把菜地里旁边的泥土盖住了种子，这样就再也不怕麻雀来吃了。对于小朋友们来说，那天种下去的虽然不知道是什么，但是却是大家的希望。

3、《麦田里的守望者》描写了20世纪中叶美国一个16岁少年的故事。霍尔顿·科尔菲尔德是个玩世不恭的美国中学生，因为学习差被学校开除了，和同学打了一架之后他就离开学校回到了纽约。他没有回家，而是找了家旅馆住了下来，他厌恶却又同情向他卖淫的妓女及拉皮条的工人。他虽然频繁出没于公园、车站、剧院、酒吧，却还是越来越感到孤单寂寞。他对喧嚣的城市生活日益感到厌倦，想去乡下过安宁清静的生活。只有当他的小妹妹菲比在身边时，他才会感到有些快乐。最后他回到了父母身边，却被送进了精神病院。

4、塞林格先是引着读者领略一系列幽默的插曲，这些插曲最终把不幸的豪根斯拉格送进了监狱，之后作者决定打消构建浪漫故事的念头。

5、霍尔顿越是接触成人的世界，就越是厌恶和迷茫。他越发怀念小妹妹菲芘，和菲芘以及其他孩子们所拥有的纯真世界。他看不惯周围发生的一切，甚至想逃离这个现实世界，到穷乡僻壤去假装一个又聋又哑的加油工人。没想到，菲芘竟然提出要和他一起去西部。这让叛逆的霍尔顿很头疼，他愿意自己卑微地活着，却不愿意菲芘失去快乐。

6、着眼团队发展，构建优势互补的研修共同体。

7、凭借《西尔特沙岸》而获龚古尔文学奖的于连•格拉克出于反对文学评奖日益商业化趋势的立场拒绝领奖。

8、小朋友们成功帮助小麦脱粒

9、从做辅导员第一天开始，就问过自己，怎样才能把这项工作做好？一开始也没有太多的经验，但是几年的工作下来，体会到要做好这项工作，最重要的是明白“责任”二字。

10、16岁的中学生霍尔顿出身于纽约一个中产阶级家庭。父母、老师要他好好读书以便将来出人头地，而学校里一天到晚干的，就是谈女人、酒和性。他看不惯周围的一切，无心学习，因而老是挨罚。第四次被开除时，他没有回家，只身在纽约城游荡了一天两夜……

11、theCatcherintheRye

12、为了让孩子能够亲近自然,热爱自然,感受自然，是我园生命教育非常重要的一部分,大自然是孩子们最好的老师,所以我们更要亲近大自然,让孩子们走进自然，走进田园，亲身体验、亲子感受,在自然中学习,在快乐中成长。

13、最初做行政工作，后转岗做专职辅导员。目前担任政治学与公共管理学院本科生1446班、1447班、1448班和研究生1418班、1419班、1420班辅导员。

14、挥洒语文激情，创设美丽课堂

15、他前几天在麦子上发现了小白点后，发现麦穗上的麦粒一天天变少、变秃，这下可把他们急坏了。

16、——《麦田里的守望者》通过第一人称，以一个青少年的口吻叙述了自己的所思所想、所见所闻和行为举止，也以一个青少年的眼光批判了成人世界的虚伪面目和欺骗行径。作者以细腻深刻的笔法剖析了主人公的复杂心理，不仅抓住了他的理想与现实冲突这一心理加以分析，而且也紧紧抓住了青少年青春期的心理特点来表现主人公的善良纯真和荒诞放纵。小说中既用了“生活流”，也用了“意识流”，两者得到了巧妙的结合。在语言的运用上，本书也独创一格。全书用青少年的口吻平铺直叙，不避琐碎，不讳隐私，使用了大量的口语和俚语，生动活泼，平易近人，达到了如闻其声、如见其人的效果，增加了作品的感染力，使读者更能激起共鸣和思索，激起联想和反响。

17、教育格言：教育是修行，是实现孩子圆满的同时圆满自己；教育是坚守，是麦田里最后的守望者。

18、——本书以主人公霍尔顿自叙的语气讲述自己被学校开除后在纽约城游荡将近两昼夜的经历和心灵感受。它不仅生动细致地描绘了一个不安现状的中产阶级子弟的苦闷彷徨、孤独愤世的精神世界，一个青春期少年矛盾百出的心理特征，也批判了成人社会的虚伪和做作。

19、经典百书|美国梦的演变与破灭——《了不起的盖茨比》评析

20、塞林格(1919—2010)简介：

四、麦田里的守望者故事梗概简短

1、霍尔顿是个性洛复杂而又矛盾的青少年的典型。他有一颗纯洁善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他对那些热衷于谈女人和酒的人十分反感，对校长的虚伪势利非常厌恶，看到墙上的下流字眼便愤愤擦去，遇到修女为受难者募捐就慷慨解囊。他对妹妹菲芯真诚爱护，百般照顾。为了保护孩子，不让他们掉下悬崖，他还渴望终生做一个“麦田里的守望者”，发出“救救孩子”般的呼声。

2、比如霍尔顿心中的爱。

3、2019年4月的第一周，我又重看了一遍。又发现很多感动我的地方。

4、可是即便这样，他还是想当一个守望者，守护人类最纯真的精神。这才是小说最有力量的地方，最打动人心的地方。

5、《麦田里的守望者》的主要内容：讲述了16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内的故事，小说借鉴了意识流天马行空的写作方法，充分探索了一个十几岁少年的内心世界。

6、鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”

7、第二天是星期天，霍尔顿上街游荡，遇见两个修女，捐了10块钱。后来他和女友萨丽去看了场戏，又去溜冰。看到萨丽那假情假义的样子，霍尔顿很不痛快，两人吵了一架，分了手。晚上，霍尔顿无事可作，想找个人聊聊天。他打电话给他并不喜欢的中学同学卡尔·路斯。两人约定晚10点在维格尔酒吧见面。10点以前还有不少时间要消磨，霍尔顿独自去看了场电影。之后到酒吧里和路斯一起喝酒，路斯仍然是个令人讨厌的家伙，霍尔顿还是要求他能和自己多呆一会儿。喝得酩酊大醉，霍尔顿走出酒吧后，被冷风一吹，他的头发都结了冰。他想到自己也许会因此患肺炎死去，永远见不着妹妹菲芯了，决定冒险回家和她诀别。

8、形于外：简洁优雅兼容并蓄

9、主人公看透了成人世界的虚伪和社会的本质，变得玩世不恭。他一想到自己长大后也可能会变成那种装模作样、虚伪、庸俗的人，于是愤怒，沮丧，想逃离，然而逃离失败。他的迷惘就在于除了逃离，找不到其它的路来避免成为自己不想成为的那种人。他的愤怒则源于他的沮丧和无奈。他改变不了社会，改变不了周围的人，甚至改变不了自己。

10、如果青春需要一部圣经，那它只能是《麦田里的守望者》。《麦田里的守望者》是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格唯一的一部长篇小说，它被评为20世纪百本英文小说，《时代》杂志推荐的百部文学经典之一。塞林格将故事的起止局限于16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内，并借鉴了意识流天马行空的写作方法，充分探索了一个十几岁少年的内心世界。

11、在经历了长达6个月的守望，我们的麦田以肉眼可见的速度在变色，一点点变得金灿灿的，小朋友们带上镰刀来到麦田收割小麦，是的，小朋友们成功了，这个是他们自己种出来的小麦，这一刻，他们太幸福了。

12、获得新自我的方式：象征性死亡和重生美国心理分析学家埃里希·弗洛姆指出“任何回归的尝试都是巨痛的，它不可避免的会带来痛苦、精神病症、生理或精神死亡(精神病)。”当生命的意志遭受挫折之际， 霍尔顿就开始逃避，走向了死亡之旅。霍尔顿在纽约三天的流浪中， 他经历了三次象征性的死亡，最终获得重生。

13、"ButIcouldfeelyourtearscauseyouareinme."answeredwater.

14、霍尔顿其实知道他没办法改变这个他厌恶的世界，没办法改变身边这些装模作样的人。知道那些在麦田里玩耍的小孩子会有一些掉下悬崖的，即便他是守望者，也守护不住他们。

15、拉尔夫一心向往教会的权力，却爱上了克利里家的美丽少女梅吉。为了他追求的“上帝”，他抛弃了世俗的爱情，然而内心又极度矛盾和痛苦。

16、我们可以猜测也许他是担心他照顾不好妹妹，妹妹会跟着他一起吃苦。我们也可以猜测其实他自己也觉得这件事情有些异想天开，只能想想而已。

17、这个梦想其实也是霍尔顿性格的真实写照。他单纯、善良、正直、为这个虚伪的世界愤愤不平。他对那些热衷于谈女人和酒的人十分反感，对校长的虚伪势力非常厌恶，看到墙上的下流字眼会愤愤擦去，遇到修女为受难者募捐会慷慨解囊。孩子是单纯的,他们不会像大人一样把简单的事情复杂化,他们心里想什么,嘴上就说什么,在孩子的世界里,没有虚伪。他说他长大后想要当个麦田里的守望者，去守护孩子们纯洁的世界。但现实的世界终究是那么残酷，这个梦想来不及长大就面临着破碎……

18、在经历了种种无奈之后，在一次次与学生的交往中，在送走一届届毕业生之后，渐渐的，我体会到了当一名教师的快乐，感受到了做一名能让学生欢迎的教师的幸福，进而更深刻的理解了教师这个职业崇高的使命感和责任感。虽然我用了很多年才明白，才真正体会到教师的意义，但一旦觉悟，我便因做了教师而感到自豪，感到欣慰。同时，在了解了于漪、钱梦龙、陶伯英、魏书生这样一位位语文教育大家思想、历程之后，在看到一个个同龄的语文教师由“匠”成“家”的经历之后，我便更有了追赶的冲动。

19、在中国人的观念中，教育是一个很特殊的职业。古人说“天地君亲师”，是把老师和父母相提并论的。而当一个学生毕业的时候，也是把学校称为“母校”的。尽管现在有人鼓吹教育产业化，但在中国特定的文化语境下，学生还不是一般意义上的工作对象。师生之间的关系，一定程度上投影着父母和子女之间的色彩。相应地，当我以父母之心来看待辅导员工作的时候，也就比较容易理解自己的职责所在。特别是我结婚以后，有了自己的孩子，更深知抚养一个孩子是多么不易，父母要付出多少心血。更深切地体会到，当我接手这些学生的时候，也就意味着他们的父母把自己的孩子交给了你，把一个家庭的希望交给了你。这样的一种信任和托付，是没法等闲视之的,做了辅导员就意味着责任在肩！

20、故事的结局里，霍尔顿回家后生了场病，父母为他找来一位精神分析家进行治疗。他终究会再回到学校，也许会努力上学。总有一天，他会真正长成一个成年人，真正进入到成年人的社会。尽管他不想变成崇尚金钱的大人，他想要的是有意义的生活——做个麦田里的守望者，守护那些单纯美好的孩子。

五、麦田里的守望者故事梗概2000字

1、萨特的《魔鬼与上帝》首次公演。

2、《麦田里的守望者》是塞林格唯一的一部长篇。虽然只有十几万字，它却在美国社会上和文学界产生过巨大影响。1951年，这部小说一问世，立即引起轰动。

3、小说最后的结尾说了这样一句话。

4、他发表的著作还包括《弗兰尼和卓埃》、《高举屋梁，木匠们》、《西摩：一个介绍》和一部短篇集《九故事》，此外，还有一些作品至今未出版。2010年1月27日，杰罗姆·大卫·塞林格在位于美国新罕布什尔州的家中去世，享年91岁。

5、因此，他尽管看不惯世道，却只好苦闷、彷惶，用种种不切实际的幻想安慰自己，自欺欺人，最后仍不免对现实社会妥协，成不了真正的叛逆，这可以说是作者塞林格和他笔下人物霍尔顿的悲剧所在。

6、我老是想着要干掉写那两个字的人，我琢磨会是哪个变态流浪汉深夜溜进学校撒了一泡尿还是怎么样，然后在墙上写了那两个字。我老是想象我抓到他在写，我会把他的头往石阶上撞，直到他他妈的血流遍地，一命呜呼。可是我也知道，我没胆量做那种事，这我知道，所以更沮丧了。

7、你走了麻雀又会回来的，你不能一直在这看着吧。

8、在介绍了本书的故事梗概和主人公霍尔顿的事迹之后，管老师指出一般同学在阅读时容易忽略的一个重点。那就是，霍尔顿与其他角色的对话，被作者原原本本地记录了下来，其中显示出霍尔顿的孩子气和其他人的成熟明智。以及霍尔顿对他人的评价“我不喜欢他，但他也说不定是个好人”，这样模糊的措辞多次出现。管老师指出，小说的细节可能分开看并没有什么，但串起来看便能发现许多令人眼前一亮的东西，这就是细读带来的收获。细读包括对文章整体的把握和细节的掌握。

9、鲁迅在1919年写过一篇《我们怎样做父亲》，里面有一个父亲的形象：“自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”那种牺牲自己成全别人的决绝，透着我不下地狱谁下地狱的悲壮。相比之下，霍尔顿少了“父亲”与黑暗同归于尽的英雄情怀，只能无奈的苟活，情怀已属末路。

10、老师笑了一下，并没有给与正面的回答，说：“要不今晚带几根回去给妈妈试试？又或者可以再等一等喔。”

11、《麦田守望者》揭露了在利益最大化的商业社会里道德的堕落，表现了纯真的孩童们在道德堕落的社会中可能会遇到的危机，同时展现出了孩童的无辜与反抗以及成人的虚伪与堕落，全书也表达了作者对精神腐朽的现实社会的批判。

12、妞妞的提议受到了小朋友们的一致认可，于是，大一班的小朋友从此变成了麦田里的守望者，开始了长达6个月的守护。

13、怎么这几个麦子感觉秃了呢？是不是这些飞来的小虫子把它给吃了？

14、一部中国特色的《麦田里的守望者》小说，一个名叫秋水的男人，讲述了一群学医青年如何成长的故事

15、作者:Robb,J.D.页数:591

16、遵循教学规律和美的规律，符合教材实际，这是教学激情的“真”，唯有其真，才能准确表达情感，增强课堂艺术感染力，激起学生相应的积极情绪。

17、小说一问世，霍尔顿这个对虚伪的周围环境深恶痛绝的少年形象竟然被千万读者看成是迷人的新英雄，文中的崇尚自由的亲切语言受到热烈欢迎。

18、霍尔顿几乎看不惯周围发生的一切，他甚至想逃离这个现实世界，到穷乡僻壤去假装一个又聋又哑的人，但要真正这样做，又是不可能的，结果他只能生活在矛盾之中：他这一辈子最痛恨电影，但百无聊赖中又不得不在电影院里消磨时间；

19、该作以女主人公梅吉和神父拉尔夫的爱情纠葛为主线，描写了克利里一家三代人的故事，时间跨度长达半个多世纪。

20、霍尔顿说出了这段话：“我只想当一个麦田里的守望者！”霍尔顿说，他想象着在一大片麦田里，几千几万个小孩子在游戏，周围除了他没有一个大人。他就站在麦田边上的悬崖旁守望着，看哪个孩子朝悬崖奔过来就捉住他，不让他掉下悬崖。

1、陆惠兰，高级教师，特级教师，广西教学名师，自治区优秀班主任，广西基础教育教学改革先进教师，第一批广西中小学学科中心组成员，教育部级与广西级“优课”评审专家，首届玉林名师，玉林市十佳教师，北流市专业技术拔尖人才、北流市十佳师德标兵，入选广西、玉林市、北流市教育教学专家人才库。

2、讲座最后，管老师引用列夫托尔斯泰在评价《战争与和平》时说到的话尾。“如果你要我介绍这本书讲了什么故事，那我只能从该书的第一页读到最后一页。”全场掌声雷鸣。有不少同学结束后还与管老师进行提问沟通，相信同学们对英文原著的精读、细读有了更深入的体会。

3、在华政园遇见刘老师是我们的幸运。在我心里，刘老师是个温和细致的人，他关心我们的学习情况，也不忽视我们在校生活和身心健康，耐心、宽容，尽力与每位同学谈心，总是尽最大的努力帮助我们在大学学习生活的更好，为我们做人生道路的一盏暖灯。亦师亦友，如师如父，如是也。

4、第二章的主要内容是：与老师的告别很尴尬。

5、沮丧。沮丧这个词也是小说中的高频词之一。就像他妈的、装模做样这些词一样。

6、他的代表作品有《麦田里的守望者》《弗兰尼和卓埃》《高举屋梁，木匠们》等，其中《麦田里的守望者》被认为是二十世纪美国文学的经典作品之一

7、《麦田里的守望者》是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格的一部长篇小说。

8、真诚、爱、正直是人类精神的永恒核心，需要人们好好守护。

9、文中有一句让人印象深刻的话：“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为了某种事业卑贱地活着。”我很难相信这句话出自一个老师之口，但事实确是如此。

10、霍尔顿的恨释怀了，也许他意识到自己和这些人一样，其实都是生活的牺牲品。生活注定会让每个人都会变得世俗、庸碌、虚伪、装模作样。

11、一个语言学家学会了一门外星语言，改变了她的世界观。为了离上帝更近，人类伐木烧砖，拉车砌塔，经过无数个世代的辛劳，终于建成一座巍峨耸立于天地之间的通天塔。

12、麦田里的守望者的主旨是:这本小说主要反映的是美国50年青少年的理想。苦闷与愿望。麦田里的守望者生动地描写了一个不安现状的中产阶级子弟的苦闷彷徨，孤独愤世的精神世界，一个青少年矛盾百出的心理特征，也批判了成人社会的虚伪和做作。它能使得青少年增进对生活的认识，对丑恶的现实提高警惕，促使他们去选择一条自爱的道路：成年人也可以通过这本书来增进对青少年的理解。这本书的之所以著名，是因为他在当时广大的青少年读者之间产生了共鸣，道出了他们的心声。还有一个原因就是从文学角度讲，他创造了一种新颖的艺术风格。独创一格的运用了青少年的口吻，平铺直叙，不避忌讳。

13、霍尔顿偷偷回到家里，幸好父母都出去玩了。他叫醒菲芯，向她诉说了自己的苦闷和理想。他对妹妹说，他将来要当一名“麦田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混账的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”

14、水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。”

15、他于1951年发表的著名小说《麦田里的守望者》被认为是二十世纪美国文学的经典作品之引起世界性轰动，尤其受到美国学生的疯狂追捧。

16、20世纪50年代的美国刚刚赢得了二战的胜利，成为了一个政治、经济和军事大国。在这样的时期，“纽约”就是美国实利主义社会的一个代表。它象征着最“假模假式”的一切，人们的精神生活是一片荒原，没有人在意别人的感受。

17、参考资料来源：百度百科—《破碎故事之心》

18、看来空有工具还不行，还要适合我们小朋友使用才行。这个时候妞妞说了：“既然是可以把麦子打下来，那我们用班里的石头砸也是一样的效果啊。”边说边试了一下，“咦，效果不错耶。”说着佳佳和月月耶加入了妞妞打麦子的队伍。小朋友看到自己亲手打下来的麦子满满的幸福感。这个时候熙熙说：“咱们把麦子拿到小树林的石磨里磨成面粉吧，这样可以做好多好吃的了呢！”

19、山东省济南济微中学小学部

20、除此之外，作者还是用了对相关的任人物和事件进行局部化观察，这样不仅使得主人公的形象更加的丰满，同时让故事的发展更为流畅，让读者更容易接受和理解。

1、六天前，宇航员马克·沃特尼成为了第一批行走在火星上的人。如今，他也将成为第一个葬身火星的人。

2、上面有刺，我们要想办法把刺去掉。

3、聚焦帮扶，以教学、研究、培训为基点，通过深入课堂、抓实研磨、实效引领、指导竞技、带领联动共研，组建多层次“同伴互助”学术梯队，牢固建立教师帮扶长效机制。

4、当然，沃特尼也不准备坐以待毙，凭借着他的植物学家和机械工程师背景，他决定跟火星来一场不是你死就是我活的过家家游戏。