精选爱尔维修教育万能论119句文案集锦

一、爱尔维修教育万能论

1、作者海姆·G·吉诺特，心理学博士、临床心理家、儿童心理学家、儿科医生；纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后。他将自己短短的一生献给了儿童心理研究以及对父母和教师的教育。他依靠他的职明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大的成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国，甚至在全世界都获得巨大反响。

2、◀(每日一练)科目一+科目二第1天

3、人的天赋智慧平等，人的理性和知识来自后天的教育，天才是教育的创造物，人人都应该有接受中等和高等教育的权利。

4、所有人的理解力都是平等的。

5、“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的()。

6、持教育万能论的教育思想家是()。

7、趁着大家那股高兴劲儿，张老师话锋一转：“你们还有什么疑问吗？”

8、有天地然后万物生焉。盈天地之间者唯万物。〔中〕《周易?序卦》

9、“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是()。

10、存在是一条弧线。〔法〕萨特：《呕吐》

11、对教育万能论进行系统论述的是法国启蒙思想家爱尔维修，他反对天赋观念，认为人的智力是生来平等的，而现实中却存在着人与人之间智力上的巨大差别，这主要是他们所处环境和接受的教育不同之故“教育使我们成为现在这个样子。”“只有环境和教育，才能把牛顿变成科学家，把荷马变成诗人，把拉斐尔变成画家。”“人受了什么样的教育，就成为什么样的人。”

12、(考点)教招考试之十七大社会效应

13、(1)主要观点：教育万能论最主要的思想是否定遗传的作用，认为教育可以改变个人的发展和人性，认为通过教育可以把人训练成任何一个人。

14、A(解析)科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发展从根本上改变了社会蹿人的素质要求并引发教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。

15、最早推行义务教育的国家是()。

16、A.为政治经济制度培养所需人才

17、教育样纪约右情品述阻万能论提出者：爱尔维修。法国唯物主义者爱尔维修是教育万能论的代表人物。他在《论人的理智能力和希合握优教育》中，反对天赋观念，认为人的天赋是平等的，遗传素质不存在差别，人是环境和教育的产物，人的性滑旧明李础雨格、气质和精神都是教育的结果。注意通过教育发展人的理性，可形成健全的道德，从而改变社会现状，建立合乎理性的社会制度。可见，持教育万能论者普遍忽视或否定了遗传素质及人的主观能动性在人的发展中的作用，把社会耐林此日书时印而扬否环境和教育看作是久烧长似谈宜图说服损影响人的发展的决定性因素。

18、在他们看来，人的道德动机与目的是与人的利益分不开的，只要某种美德受到鼓励和嘉奖，公民就顺应追求个人幸福的愿望趋向美德、趋向善；而好的政治法律制度则是适应人的本性，奖励美德、惩治恶行，因此它们使人向善。反之，就会使人向恶。

19、(解析)素质教育的提法与全面发展教育并不矛盾，从本质上讲，二者是一致的。

20、●《我的事业是父亲》蔡笑晚著，接力出版社，2007年5月，推荐指数：★★★★

二、爱尔维修的教育万能论是正确的

1、一是从环境对人的影响出发，说明了要建立良好的教育就必须对旧社会进行改革的原理。首先，教育有真伪之分。真教育使人聪慧有知，伪教育让人愚蠢无知。其次，不能人人接受同样的教育。儿童自获得生命的时刻起就开始接受教育。儿童最初的教导者只是他们的各种感受，在七八岁入学时已从实际生活中获得了相当数量的观念。儿童成长环境的差异和接受的观念非常不同，入学后表现出不同的学习志趣便在情理之中。

2、(1)机械性：即把一切运动都归结为受力学规律支配的机械运动， 甚至把人看做是一个受力学支配的机器，所以这一时期的唯物主义又称为机械唯物主义。“人脑产生意识，就像肝脏分泌胆汁一样”。

3、发展个性，促进人格的健康发展；

4、教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的质的规定性。

5、推荐理由：阿德勒非常准确而又清晰地介绍了儿童人格发展的基本动力和问题儿童诞生的原因，他关于儿童人格结构的基本框架，可以视为理解儿童问题的一把钥匙。对这本书的反复阅读，能够帮助家长建立起理解儿童人格的基本结构。因为阿德勒的这本书，确实揭示了儿童发展过程中最重要的程序之可以解释许多难以管教的问题儿童的根源。

6、某教师向同事抱怨：“我上课已经尽力了，但是学生就是不会，我能有什么办法！”这位老师的说法()

7、我们的经典理论专栏将介绍对教育思想和教育实践产生重大影响的教育大家及其主要著作。本期我们带来的是爱尔维修的《论人的理智能力和教育》。

8、(答案)ABD。解析：教育对政治经济制度的影响主要表现在三个方面：(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才;(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量;(3)教育可以促进民主。

9、一切差异均在于教育使然。同样，一个国家、民族性格的形成与变化也是教育的结果。教育对人的发展，对于国家、民族性格的形成与完善，对于社会政治、法律、道德水平的提高与进步往往发挥着决定性的影响。

10、B.阶级性是教育的永恒属性

11、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是()。

12、李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰?你知道这是不好的行为吗?”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从()入手对李明进行教育。

13、(答案)×。解析：洛克是教育万能论的代表人物，白板说意在强调教育对个体身心发展的重要性。

14、2017教师笔试交流群：465233361每天专题练习题，名师解读疑惑。

15、开发大脑潜力,促进智力发展;

16、(解析)人的身心发展的年龄特征即为各个年龄阶段呈现不同的身心特点，表明了个体的发展具有阶段性。

17、延伸阅读：若对阿德勒个体心理学感兴趣的家长，还可阅读他的另一本代表作《自卑与超越》一书。

18、()是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

19、(答案)C。解析：百姓的粮仓充足，丰衣足食，才能顾及到礼仪，重视荣誉和耻辱。体现了经济与教育的关系。

20、考点|教综易错的“地位”和“标志”

三、爱尔维修教育万能论是内发论吗

1、(有编制！50人！)阳泉平定县公开招聘50名全额事业编制教师岗！

2、山西山香集训课程开课掠影

3、2018教师招聘笔试推荐

4、●《教育的目的》〔英〕怀特海著，徐汝舟 译，三联书店，2002年1月，推荐指数：★★★

5、(教综)教招考试高频简答题背诵

6、问题：请结合材料，从教师观的角度，评析张老师的教学行为。

7、通过教育发展人的理性，可形成健全的道德，从而改变社会现状，建立合乎理性的社会制度。可见，持教育万能论者普遍忽视或否定了遗传素质及人的主观能动性在人的发展中的作用，把社会环境和教育看作是影响人的发展的决定性因素。正确答案:B解析：高尔顿创立了遗传决定论，环境决定论的代表是华生和洛克，相互作用论代表人物皮亚杰、斯卡尔，教育万能论代表人物爱尔维修，认知发展论代表人物皮亚杰。故选B。教育万能论的提出者是爱尔维修。

8、(解析)“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子走;要严格要求学生，但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考，但决不直接把最终结果端给学生”，即注重引导启发学生，这是教学的启发性原则。

9、爱尔维修的教育万能论，夸大教育在人的发展中的作用。爱尔维修断定人的智力天然平等，认为教育是万能的。他反对笛卡尔的“天赋观念”论，认为新生婴儿没有任何观念和感情，人的认识来源于感觉；每一个具有良好器官的人都具有同样的认识能力，在智力上是天然平等的。他断言精神的优越程度与感官的完整程度无关。爱尔维修是18世纪法国唯物主义思想家的重要代表，洛克的信徒。爱尔维修断定天赋智力平等，高度评价教育在人的发展和社会改革中的巨大作用；反对宗教迷信，攻击教会对教育事业的干预，主张世俗势力管理学校。这些思想对当时的法国和后世都发生了巨大的影响。人的智力平等和教育360问答万能论是爱尔维修教育理论的操核心。

10、推荐理由：这是一本饱含哲理而又深入浅出、生动感人、深刻影响后世、不朽的教育经典，它们深刻地影响了后世的学者，塑造了一代又一代普通人的思想，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。在西方公认的三大家教经典《教育漫话》、《爱弥儿》、《童年的秘密》三本书中，洛克的《教育漫话》发表的时间最早，也最清晰明了：他明确提出对儿童进行身体、德行和智力训练，并把身体训练放在首位。洛克在此书的开篇写道：“健康的精神寓于健康的身体。”与“磨练身体”相似，洛克建议家长以“严格管教”的方式训练儿童的德行。

11、这是18世纪法国启蒙思想家，唯物主义哲学家爱尔维修提出的论点。爱尔维修对于人的成长起决定性作用的因素是教育，否认先天观念，认为人的一切精神活动、人的认识，都来源于感官对外界事物的感觉。他否认人与人之间的个别差异，断言人的形成只是教育的结果，人与人之间的才智差异也仅仅是教育造成的，即“人受了什么样的教育，就成为什么样的人”。他一方面认为，人是环境和教育的产物，改造人必须改造环境；另一方面又认为，人们的偏见统治着世界，改造环境又必须改造人的偏见，即通过教育改造社会，因而主张教育万能。爱尔维修的这一教育理论，在当时的历史条件下，反映了新兴资产阶级推翻封建制度的进步要求，但陷入“意志支配世界”的唯心史观。

12、D.内因与外因交互作用论

13、A.科学性、思想性原则

14、(解析)爱尔维修是教育万能论的代表，他认为人是教育的产物。

15、课程|25节教综讲练课程

16、(敲黑板)教综主要知识点汇总(下)

17、●《爱弥儿 论教育》(法)卢梭 著，李平沤 译，人民教育出版社，2005年6月，推荐指数：★★★★

18、教育独立论是蔡元培于1922年在《新教育》杂志上发表的，它发表于五四运动之前，提出的目的是解决教育经费。

19、下列关于素质教育的说法中，正确的是()

20、“老师，我也成功了！”

四、法国爱尔修教育是万能的

1、(2)学校有专门负责教育工作的教师；

2、2018中小学教师招聘《教育综合知识：教育学/心理学/教育心理学》习题精讲(112个课时)附带讲义

3、(答案)×。解析：该说法体现了个体在不同年龄阶段不同方面发展不均衡。有的方面在较早年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄才能达到较为成熟的水平。

4、“人只有经过适当的教育之后，人才能成为一个人”。夸美纽斯的这句话旨在说明教育是()

5、2018中小学教育公共基础知识精讲(教育学基础/教育心理学/教师职业道德/教育法学)附带讲义(高清)

6、A.有目的地培养人的社会活动

7、教育对政治经济制度的促进作用在于()。

8、广东教师招聘结构化面试培训领导品牌

9、陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是()

10、延伸阅读：《爱的教育》( (意) 亚米契斯著)、《窗边的小豆豆》((日)黑柳彻子著)等。

11、(解析)德国幼儿教育家福禄贝尔被誉为“幼儿园之父”，他创办了世界上第一个幼儿园。

12、爱尔维修的“教育万能论”思想主要包括三方面的内容：

13、D.儿童中心、活动中心、教材中心

14、(解析)德国是最早的。在1763年，普鲁士颁布普通学校的规程，规定5～13岁的儿童必须接受义务教育。

15、D.学校产生于奴隶社会

16、推荐理由：畅销美国500多万册的教子经典，以31种语言畅销全世界，彻底改变父母与孩子沟通方式的巨著。在这个领域，它真的可以称得上一本革命性的家教著作。对中国的家长非常有借鉴和指导意义。父母光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧,如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。

17、综合素质—科目二：幼儿—小学—中学，

18、延伸阅读：《好妈妈胜过好老师》(尹建莉著)、《谁拿走了孩子的幸福》(李跃儿著)等。

19、道统性是古代社会教育的特征，是指天道、神道、人道往往合而为统治阶级的政治思想和伦理道德是唯一被认可的思想。

20、政体与法律制度的教育作用

五、爱尔维修教育思想

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4、▶“喜报:易公教育2016年江西教师招聘面试部分学员通过名单”

5、演奏钢琴属于()。

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7、(解析)个人本位论和社会本位论是两种对立的教育目的论。社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值。题干所述正是社会本位教育目的论的具体体现。所以，本题选C

8、教育一方面是改造人性的手段，通过适当的教育，可以使人“成为有理性的人”。另一方面教育是建立和巩固一个“理想国”的工具。

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11、2018公共基础知识考点精讲(附带讲义(高清))

12、学生又动了起来。第一次失败了，第二次失败了……大家再次将疑惑的目光投向张老师，张老师回以肯定、鼓励的目光。

13、A.利托尔诺是教育的生物起源说的代表人物之一

14、在体育问题上，爱尔维修主张体育的目的在于造就强壮和健康的身体。为此，应为儿童建造合适的体育场馆，安排儿童每日进行体育锻炼，以利于未来的成长与发展。

15、把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于()。

16、D.不正确，忽略了教师主导作用的发挥

17、“时过然后学，虽勤苦而难成”说明教学工作应遵循个体身心发展规律是()。

18、简述学校教育在人的发展中起主导作用的原因。

19、D(解析)“一把钥匙开一把锁”，在教育心理学中的意义就是每个学生都有一套独特的学习方法，或者对待不同的学生要有不同的教学方法，遵循了人的发展的个别差异性。

20、A.正确，孺子不可教也

1、●《爱的艺术》〔美)弗洛姆 著，萨茹菲 译，光明日报出版社， 2006年06月，推荐指数：★★★★

2、●《赏识你的孩子》周弘著，广东科技出版社，2004年1月 推荐指数：★★★★

3、●《孩子，把你的手给我》(美) 海姆·G·吉诺特 著，张雪兰译，京华出版社，2004年9月，推荐指数：★★★★★

4、教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。德国哲学家康德认为，人之所以成为人，完全是教育的结果。美国的心理学家华生曾说过，他可以用特殊的方法将一打健全的儿童任意加以改变，把他们培养成为医生、律师、乞丐、盗贼等。法国启蒙思想家爱尔维修是教育万能论的代表人物，他在《论人的理智能力和教育》中，认为人的天赋是平等的，遗传素质不存在差别，人是环境和教育的产物，人的性格、气质和精神都是教育的结果。通过教育发展人的理性，可形成健全的道德，从而改变社会现状，建立合乎理性的社会制度。可见，持教育万能论者普遍忽视或否定了遗传素质及人的主观能动性在人的发展中的作用，把社会环境和教育看作是影响人的发展的决定性因素。

5、B(解析)爱尔维修是教育万能论的代表，他认为人是教育的产物。

6、促进幼儿生长发育，提高身体素质；

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8、◀(每日一练)科目一+科目二第4天

9、下列说法不正确的是()。

10、图图工资涨1块靠你们了

11、张老师后来在备课本中写到：“学生对科学探究的过程，就是在老师的引导下，充分地思考、质疑，主动获得知识的过程。”

12、18世纪法国启蒙思想家，唯物主义哲学家爱尔维修提出的论点。爱尔维修对于人的成长起决定性作用的因素是教育，否认先天观念，认为人的一切精神活动、人的认识，都来源于感官对外界事物的感觉。

13、英语2018年教师招聘(小学英语)面试无生试讲模拟视频(人教版)加送说课稿2018年教师招聘(初中英语)面试无生试讲视频+人教版初中全册(教案设计、电子课本、教学视频)2018年教师招聘(高中英语)面试模拟全英试讲视频(41节)2018年小学英语说课+优质课视频(26节)加送5节立体说课视频2018年初中英语教师招聘面试说课(14节)+优质课视频(17节)第第第六届，第七届全国小学英语优质课比赛视频(带课件+说课专家点评)第六届，第七届全国高中英语优质课比赛视频(带课件+教案+专家点评)

14、教师在活动前要善于激发幼儿的学习兴趣和动机，这体现的是()

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16、(敲黑板)教综主要知识点汇总(中)

17、(3500人！)山西2019特岗教师招聘1号公告重磅发布！

18、科学课上，张老师指着实验仪器说：“每个杯子底部都有一团纸，谁能将杯子放入水中而纸不湿呢？”

19、C.不正确，教师应引导学生主动学习、学会学习