精选津津有味用具体的情景表现出来135句文案集锦

一、津津有味用具体的情景表现出来

1、照样子写一写：挨挨挤挤(来来往往)(许许多多)(明明白白)

2、微风习习，白云朵朵，在青色的草地上，五彩的花儿躺在草儿上，是多么自在啊，叼着一根狗尾巴草，在花香的衬托下，可以拿一本书，或坐或趴，也可以平仰在草地上，呼吸着清新的空气，幻想成为一朵云，无忧无虑在蓝天畅游，幻想成为一只羊，自由自在在草地上狂奔……或为一朵花，芳香大地，或为一棵树，遮去几缕阳光。

3、《清明上河图》;作者是北宋张择端;有八九百年的历史；保存在北京故宫博物院。

4、据说一对西方夫妇带着爱犬在中国，中午时他们到一间中餐馆用餐，因语言不通，他们用手比划着，指指口和爱犬，意思是给他们和爱犬吃点食物，那服务员心领神会，不久便端出一大盘炒菜来，这对夫妇吃得津津有味，食罢，又指着小狗，意思是怎么不给小狗来点食物？

5、D．虽然我的成绩一直很好，但是我仍会一如既往地努力。

6、(1)用“——”画出你一眼看到的内容。(略)

7、这件事不能不让人高兴。(改为肯定句)

8、(2)读短文，填写虎门销烟前后围观人群的表现。

9、不过30分钟，教室就焕然一新，仿佛变了个人。

10、语法：偏正式；作谓语、宾语；含褒义

11、因为别人的(谦)让，我才买到了这份物美价(廉)的礼物。我要把这份礼物送给一个朋友，向她表达我深深的(歉)意，希望她能不计前(嫌)。

12、我和母亲要钱，母亲不顾别人的劝阻给了，当我看到母亲龟裂的双手时，我被母亲的辛劳所感动。那个女人的话就像刀子一样刺痛我的心，我手里那皱巴巴的毛票就是母亲的血汗，是母亲的辛劳，更是无限伟大的母爱!

13、“约”字不能去掉。“约”是大概、大约的意思，太阳这么大，不可能精准地测出它的体积，说明了说明文用词的准确性，语言的严谨性。

14、这些动词突出了燕子的轻快、机灵。

15、这时，鹿又会对角和腿说些什么？

16、秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。(改为“被”字句)

17、今天我买了一本杨红樱的小说书，我一回家就迫不及待捧起书津津有味地看了起来。

18、①光②游隼③火箭④猎豹⑤人⑥流星体⑦鸵鸟⑧喷气式飞机

19、(舅父)(繁琐)(书刊)(访问)(质朴)(述说)

20、水手们：疑惑————欣喜————犹豫————释怀

二、津津有味类似的词语

1、风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

2、咱们在这山下住了好几代了，老老小小这么多人，搬家容易吗？(改为陈述句)

3、专心致志一知半解聚精会神目不转睛一目十行

4、20日上午，由钟秀玲老师执教的综合实践课《玩具总动员》在录课室开讲。

5、如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。(写出句子的主要意思)

6、(译文)：好的文章越读越觉得津津有味，可见善于推理立论的文章胜过令人感到美好的文章。

7、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

8、三年级下册语文第七单元知识梳理，可打印

9、(1)玲珑(lóng√nóng)剔(tī√tì)透

10、搭石，构成了家乡的一道风景。(缩句)

11、(3)贼和虎树下相遇，滚下山坡。

12、①中不足②神气十③不动色④香十里

13、吴老师特别负责，常常把每一个知识点翻来覆去讲得我们都听烦了，确保全班每一个同学都掌握了才下课。不过有时候却是加引号的“负责”了，她经常占用我们的下课时间来讲课，每当下课铃响，许多同学都眼前一亮，心里欢呼雀跃，以为可以解放了。可吴老师却说：“等我把这道题讲完，只讲这一题，几分钟就好。”同学们眼里的光瞬间黯淡了，欢喜被掐灭了，因为这意味着我们的整个课间都可能用来听课了。有一次吴老师甚至占用了体育课的一些时间，我们心里叫苦连天。不过我也能看得出老师的良苦用心，她是为了提升我们的学习成绩，才牺牲了自己的课间时间来为我们讲课。

14、期末考试前的最后一天，校园异常的寂静，下课时，平时应该出现的喧闹声不见了，同学们都在复习功课，没有出来活动，四周一片寂静，没有喧哗声，没有笑声，就连小鸟的叫声也没有了。教室里没有同学在打打闹闹，没有杂乱的说话声，只能听见那轻轻翻动书页的声音，同学们都在认真为期末考试做最后的准备。每个同学复习的都非常认真，书上的每一个字、每一个标点符号，都认认真真地看，同学们都怕考得不好，所以才会做出这样的举动。

15、陕旅版三上册PPT课件+同步教案+电子课本+单元知识点期中期末+课文音频听力

16、第一天做棉袄，等不及明年冬天，最适合

17、诗中有两句诗不合我们说话的习惯,这两句诗是泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

18、(2)课文题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

19、神气：自以为得意傲慢的神情。形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。

20、心跳震动的鸟窝“一动一动”，甚至发出“丁零丁零”的声音，显然是一种夸张的写法，突出英英紧张的心理。

三、津津有味用具体的情景表现出来100字

1、(2)无忧无虑；暴跳如雷

2、(3)提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读短文，和同学交流。

3、心如焚波涛涌跳如雷无忧无

4、“跳起了舞”是拟人的写法，不但使句子更加生动形象，而且表达出对这些鸟窝的喜爱之情。“摇晃”“晃动”则没有这种效果。

5、《父爱之舟》一文中多次写到了姑爹的小渔船,这样写有什么好处?(2分)

6、宇宙另一边的乘法与我们的乘法有什么区别?

7、(1)老爷爷老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。

8、天南(地)(北)(奇)珍(异)宝风景(优)(美)

9、人教PEP版英语六年级上册教学备课教案+反思+课课练+音频听力课件+单元复习试卷

10、对着书本(闭目沉思浮想联翩√)但他(勤奋好学√知识渊博)

11、悠然自得介绍：汉语成语，形容悠闲而舒适。读音是yōuránzìdé。引证解释：明·袁宏道《满井游记》：“悠然自得。”

12、(1)在□里填上合适的标点符号。

13、宇宙另一边的乘法脱离了数字乘法，讲乘法与古诗词巧妙地结合起来。“早春二月”点明时间是初春，“竹外桃花三两枝”写的是江南早春的景色。“春雨贵如油”写的是南方春耕时需要足够的雨水，前三句诗都是从小处着眼来写江南初春的，而后面的诗句则是从大范围来写江南春天的，讲前面三个初春相乘，得出了后面更大范围的春天。

14、(3)选文最后一段可以用深沉(高昂深沉)的语气来读，因为此段流露出作者对童年生活浓浓的怀念之情和对家乡的思念之意。

15、接下来，运动员们飞快地传着足球，看得我眼花缭乱，可惜的是，就在中国队抢到球，准备射进球门的时候，射球的那个人不小心把球踢偏了，真是倒霉。后来，蓝队接到球，以最快的速度跑到红队的球门，我和姐姐紧张的看着眼前的这一幕，真希望能踢偏，可是，却并没有如我们所愿，还是进门了！

16、A．在学习上，我们要发扬刻苦钻研的精神，不能满足于一知半解。

17、①竹窗帘里②在穿衣镜中③葡萄叶上④瓷花盆上⑤爷爷的锨刃上⑥小河里⑦沙滩上⑧天空上

18、B．拔河比赛结束了，我们班大获全胜，同学们得意扬扬地回到教室。

19、(1)写出3个形容国家兴盛、社会安宁的成语：。

20、我的答案：可能会有，只是目前我们还没有发现。但是随着科学的不断进步和发展，一定能发现比光快的事物。

四、津津有味用具体的情景表现出来80字

1、今天放学后，我和妈妈去中港城的“海慧面馆”吃面。这个时间点，海慧面馆的人还不算多，但厨房里还是忙上忙下的。我们点了份片儿川和酸汤肥牛面疙瘩，找了个靠窗的座位坐下。

2、忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

3、每节数学课，吴老师讲课的语速都特别快，一句句话像炮弹一样从她的嘴里弹出来，我们不得不集中注意力听课，因为一旦开了小差就会错过重要的知识点。有时说着说着吴老师那本来就大的嗓门还会像女高音歌唱家一样突然飙出一串高音，来强调重点，“就是这样，对不对？对不对？是不是？”这使得我们牢记了每一个知识点，不漏掉任何一个。

4、在括号里填上恰当的关联词。

5、(救龙女)——(得宝石)——(劝乡亲)——(说秘密)——(变石头)

6、说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。

7、(2)阅读短文，完成填空。

8、记得还有一次，“火山”老师让全班写校本，有位同学写作业很匆忙，字迹很不工整。第二天，当“火山”老师检查到这位同学的作业时，稍稍翻动了几下，立刻眉头紧皱，眼睛好像两束锋利的寒光，严厉地问：“你的作业就是这样吗？”“我昨晚有社团课，所以马虎了……”同学支支吾吾地说着。“不行，不能把这个当理由，重写，下午再交！”老师生气地说。

9、仿照句子，发挥想象续写一句话

10、(3)读第4自然段，缩写龙王发怒的情节。

11、津津有味(jīnjīnyǒuwèi)

12、把画“”的词语的意思用具体的情景表现出来。

13、这样写给读者意犹未尽的感觉。更表现出火烧云变化多而快的特点。

14、用“—”画出拟人句。

15、他拖着沉重的脚步迅速地往前走。(修改病句)

16、(2) 老师讲得口干舌燥，我们听得津津有味。

17、“考得怎样？”一进家门妈妈的怒火就“烧”了过来。“上90分了吗，”妈妈追问“小明可考了100分呢！”一时我竟不知如何回答，只能把卷子交给妈妈。妈妈顿时怒吼道：“为什么才87分？”“我，看错题了。”“那别人怎么不会呀！”妈妈问，还没等我来得及回答妈妈就开始对我长篇大论：“哎，你为什么就改不掉马虎这个毛病呢？记住，下次要认真、仔细！”我只好一个劲儿地点头，然后回房写作业。

18、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

19、(2)默读第3自然段，完成填空。

20、一个老人为了钓到许多鱼，将鱼送回家中。过了一会儿，老人从家中出来，徒步来到溪边。老人背着手走在溪边，碧蓝的小溪，小鸟欢快的啾啾声，朵朵洁白的云令人心旷神怡。老人闭上眼，嘴中哼着轻快的小曲儿，就这样走啊走，走啊走……与平日的劳苦不同，今天的他似乎格外幸运，格外轻松。

五、津津有味用具体的情景表现出来怎么写50字

1、这只大公鸡走起路来昂首挺胸，神气十足。

2、(摆)搭石(走)搭石(赞)搭石

3、联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。(填序号)

4、(2)隐(瞒√满)(哼√享)了一声(3)一(勺√勾)一(勺√勾)的菜汤

5、三四年级的时候，一有时间我就一头扎进书店，在儿童文学找到那一本书，然后就地打坐，津津有味地看了起来。

6、答：不同意这种说法，从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。

7、一只只蝴蝶在眼前翩翩起舞，红的，花的，大的，小的，看了这只，错过了那只，把我看得眼花缭乱。

8、第一大怪：帽子不离头。不论何时何地，吴老师的鸭舌帽从不离开她的一头卷发，像一对形影不离的朋友一般。每次上课吴老师都会记得带她的帽子，帽各式各样，大的、小的、软的、硬的、黑的、白的、黄的、灰的。每次老师离开都不会落下她的“爱帽”。

9、我哼着小曲，悠然自得。

10、自七岁开始——读《三国演义》《水浒传》等章回小说——一知半解，两次丢下又拾起继续读。

11、株(zhū)颈(jǐnɡ)耒(lěi)冀(jì)

12、③我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学,总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭,晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸,花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒,身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了,叫来茶房,掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法,要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了,但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜,只剩下后半夜,就不肯再加钱换房子。

13、C．经他这么一说，我可更是哑巴吃黄连——有苦说不出了。

14、通过本次综合性学习，明白了读书带来的乐趣是无穷的。(修改病句)

15、(1)本文约750字，我的阅读时间约3分钟。

16、(2)朗读选文第2自然段，语调应该高昂(轻柔低沉高昂)些，理由是这一段讴歌了中国少年永远向前的精神，赞美之情达到高潮，充满豪情。

17、他们的父母很悲痛。儿子被他亲自送到农村劳动。我估计这道题他不会做。

18、吴老师的火眼金睛，常常能发现那些上课不认真的同学，有一次上课，一位同学讲话被吴老师发现了，吴老师停下讲课目不转睛地盯着他，那位同学浑然不觉，还是嘻嘻哈哈地说笑着，吴老师顿时火山爆发了，“你！给我站到后面去！就是你！”声音之大，震耳欲聋。那位同学吓得大气不敢出，乖乖照做了。是的，河东狮吼也是吴老师的绝招，当我们犯错的时候，她总是会用她的大嗓门严厉地批评我们，比如讲评考卷时，她就经常喊道：“我都讲这么多遍了，为什么还错？”，让我们深刻地记住这个错误，不敢再犯。

19、(4)借助第(1)题，请你以龙女或海郎的身份，想象故事画面，创造性地复述故事，并请你的同伴评一评。(略)

20、(1)小明每天吃完饭，碗里总会剩下血多米饭，文具没有用完就嚷嚷着买新的，妈妈告诫他③“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。

1、参cān(参加)cēn(参差)shēn(人参)

2、你是怎样理解“最了解我的人到底还是妈妈”这句话的？

3、(6)无处不飞花，寒食东风御柳斜。

4、当我们课堂表现好，作业认真完成时，她眼里挂着灿烂的微笑，眯成月牙缝，仿佛在说：“棒棒！”

5、文中的“这种设计”指的是哪种设计？

6、(2)哀鸿遍野、多事之秋、生灵涂炭

7、老师梳着干净利落的短马尾，最喜欢穿着漂亮连衣裙配着一双高跟鞋，走起路来袅袅婷婷，得得有声，仿佛踩着红地毯般。最特别最厉害的是：她有一双会说话的神奇“慧眼”，不信？你来听听。

8、我(陪)妈妈去公园散步。妈妈说，公园里这些美丽的花草都是园丁们精心(培)育出来的，损坏了可要(赔)偿，我们要加(倍)爱护它们。

9、地道战不能不说是一个惊人的奇迹。(改为肯定句)

10、(1)两人之间(jiān√jiàn)间(jiānjiàn√)断

11、他悠然自得地看着当天出版的《人民画报》。

12、(⑤)而只博不精则好似“一张很大的薄纸，禁不起风吹雨打”。

13、(2)蔺相如以死强(qiángqiǎng√)逼秦王，让他给赵王击缶。

14、请找出文中表示颜色的词：黄色、青、绿

15、“叮咚，叮咚”下课的铃声响了，大家匆匆匆忙忙地跑出教室，出去玩。

16、第二天改成夹袄，秋天穿上答应了

17、小兔吃食时很可爱，整个身子缩着，嘴巴一动一动的，腮帮子也鼓了起来。

18、用较快的速度默读课文，填写作者的读书经历。

19、吴老师是一个十分严厉的老师。

20、在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。(修改病句)

1、(3)第二句中的加点字词能去掉吗？为什么？

2、上课铃刚响，同学们还没进入上课状态，闹哄哄的。可是，只要我们听到走廊中传来“嗒嗒，嗒嗒”的长靴声，就会“秒静”下来，连根针掉在地上都能听得见——因为，我们知道，“传奇女侠”就要闪亮登场啦！上课时，只要有一个同学胆敢偷偷喝水，她不需要任何多余动作，只要一个“眼神杀”，这个眼神，如鹰般锐利，如虎般威严。只要一眼扫过去，不出3秒，那个同学就会立马吓得恢复专注的上课状态。你说，这拥有盖世武功的吴老师气场是有多强大呀！

3、(释义)：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

4、诗中所写景物构成的意象色调是(D)

5、很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。

6、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

7、夏天的夜晚，爷爷把躺椅摆在浓密的葡萄架下，爷爷躺在上面，旁边是冒着热气的茶。这时候，爷爷一边听着戏，一边摇着蒲扇，一边喝着热茶，真是快乐无比呀！蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了！声音传播的速度大约是1050千米每小时。

8、看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情节里了。

9、(8)我和领队的那个女老师正说得津津有味，我上铺的女孩却忽然哭了起来。

10、字词梳理及运用。

11、为了避免暴露，难道他们没有决定暂时断绝通讯联系吗？如果现在的人看见月缺花残还要流下泪，那只能说他是个糊涂虫。气象台发布了消息。书籍是全世界的营养品。在“文明小天使”活动中，我受到了很大的教育。

12、为什么英英希望自己变成一棵树？

13、B．一群大雁从空中呼啸而过。

14、孩子们钻来钻去高声叫喊对销烟的态度：十分支持

15、(1)刘杰总是满足于现在读的几本书，爷爷告诫他：“？。塘水之所以能保持清澈，是因为有永不枯竭的源头不断输送活水，读书也是这个道理啊！”