精选教育重要性的名言警句137句文案集锦

一、教育重要性的名言警句

1、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。

2、18)懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

3、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的，轻易地放弃了不该放弃的……

4、只有孔乙己来了，才可以笑几声。

5、永远用观赏的目光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

6、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只能让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。

7、2)教育不是灌输，而是点燃火焰。——苏格拉底

8、认真的遵守交通法则，既是对自己生命的珍视，也是对他人生命的负责。避免一场车祸的发生，就会避免两个家庭的残损和悲痛。维系生活的美妙，就要珍视自己的生命，而安全就是第一位的。

9、爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。

10、安全是最重要的，拥有安全，才能拥有生命。从此以后，我每天、每时、每刻都注意安全。

11、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

12、(答案)B。解析：“闻道有先后，术业有专攻，如是而已”出自韩愈《师说》，体现了教师和学生可以互相学习、互相促进的思想，即教学相长。故本题选B。

13、必须敢于正视，这才可望敢想敢说敢做敢当。

14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

15、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。

16、与策略构想以及理想中由高深文字与思想意识所代表的文化。它实质上是一种文化人的文化、

17、3)应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——康·德·乌申斯基

18、15)教育能开拓人的智力贺拉斯

19、解读：朱熹为南宋时期著名儒学大家，编撰注释四书，与二程(程颢、程颐)合称程朱理学。《问渠》是一首非常典型而隽永的哲理诗，以清澈的水渠作比喻，用形象生动的方式讲出做学问、读书要常常获取新知、有新的思考才能不断进步的道理。在教师招聘考试中，常化用“源头活水”来指代教师的终身学习，通过阅读专业书籍、参加校本研修、专业培训等方式不断获取新知、提升自己的专业能力。

20、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

二、有关教育重要性的名言警句

1、自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。

2、教育植根于爱。——鲁迅

3、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

4、10)没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。(前苏联)苏霍姆林斯基

5、4)教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

6、★师者，所以传道授业解惑也。——韩愈《师说》

7、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

8、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

9、2)追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

10、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

11、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

12、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

13、知足常乐。行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。

14、品行是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。

15、17)领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

16、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

17、宽恕人家不能宽恕的，是一种高贵的行为。

18、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。

19、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》

20、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

三、教育重要性名言名句大全

1、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。一个孩子的头上无论来自有什么样的天花板或者360问答穹隆，在他的眼睛里反射输歌出来的总是天堂。孩子们接顶守常卷两样研抓轮阻与受欢乐和幸福最为迅速，也最亲切，因为他们生来便是幸福和欢乐的。

2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。

3、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

4、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。

5、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

6、与其做愚蠢的聪明人，不如做聪明的愚人。

7、Platoisdeartome,butdearerstillistruth.吾爱吾师，吾更爱真理。

8、C.尊师爱生D.民主平等

9、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。

10、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”

11、8)一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

12、烈火试真金，逆境试强者。——塞内加

13、引导语：对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变从而造就了一大堆不可靠的人。读懂50句教育的名言警句，助你的孩子超越梦想！

14、18)要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

15、山西特岗教师|教师招聘考试管家

16、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

17、以下古诗中，反映了朱熹关于教师终身学习思想的是()。

18、对人要和气，但不要狎昵。

19、我们中国人对于不是自己的东西，或者将不为自己所有的东西，总要破坏了才快活的。

20、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

四、关于教育重要的名言警句

1、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

2、身教重于言传。——王夫之

3、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

4、时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

5、事实是毫无情面的东西，它能将空言打得粉碎。

6、孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？——孔子

7、教学是教育者与受教育者共同努力所参与的双边活动。

8、每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很

9、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只能甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

10、良好的教育带来优质的人生！那么多的教育名言警句激励我们把教育做好，民开智则民进步国进步！

11、(教师如何对待差生”信任的力量”题)

12、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

13、19)教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

14、假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。

15、为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。

16、少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。

17、安全是一种美，安全的美体现于维系安全的行为过程中;安全是一种情，安全的情是一种美好的感情状态;安全是一种理，安全的理是一个社会、一个国家、一个名族的对生活方式的理性表达;安全是一种法，安全的法是文明的体现、责任的体现，安全，犹如阳光，我们无法承受失去它的痛苦。安全，它联系着我们每一个人。

18、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

19、解读：《师说》是由唐代著名文学家、唐宋八大家之一韩愈所著的一篇关于教育的议论文，批判了当时“耻学于师”的不良风气，肯定和颂扬了尊师重教的必要性。韩愈的这句名言体现了“教学相长”的教育思想，即教师和学生可以相互学习、相互促进，常常在考试中与同样体现“教学相长”思想的“青出于蓝而胜于蓝”结合起来考察。

20、一个人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)。

五、有关教育重要性的名言

1、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

2、人而无德,生尽因研制而何益.作者:法国谚语道德是永存的,而财富每天在更换主人.作者:普卢塔克道德应当成为科学的指路明灯.作者:布夫婷勒修身洁行,言必由绳墨.来自作者:王安石应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德作者:德谟克利特善良既是历史中稀有的珍珠,善良的人便几乎优于香专伟大的人.作者:雨果人的美并不在于外貌、衣服和发式,而在于他的本身,在于他的心.要是人没有心灵的美,我们常常会厌恶他漂亮的外表.作者:奥斯特洛必算介粒金掉衡工夫斯基

3、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

4、读书不要贪多，而是要多加思索；这样的读书使我获益不少。

5、新学期开学后经过一段时间，尤其在一个月后，学生就已经完全习惯了，甚至于有的学生可以说是对教室的美化布置已经是熟视无睹了，甚至是完全产生了审美疲劳。这时班主任老师应该要转化一种思路，让这些名言、警句再发挥其作用。这时可结合当前时段学生实际，摘取这些名句的二内容，精心设计一些学生活动，比如让学生查找资料，分析这句名言是在什么时候提出来的，为什么在那时能提出来，这对我们有何启迪？让学生展开讨论。这样让学生在开学初所点燃的激情在经历一段时间的冷淡后，再重新燃起来，激发起来，再次给予学生强大的可持续的教育影响作用。

6、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

7、虽然年纪在我们中不算最大，但是却像大姐姐般照顾我们每一个人。还有她严谨的做事态度，不做就不做，要做就争取做到最好，这是对她自己的要求，也是对她身边的人要求！

8、我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

9、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

10、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样一来可口!

11、7)教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

12、Onlytheeducatedarefree.只有受过教育的人才是自由的。

13、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

14、教育应该在厌倦之前结束。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》

15、没有人能够知道春风的颜色，只能当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只能当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子的灵慧，只能当他们自由的思考和实践。

16、教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。

17、多听，少说，接受每一个人的责难，但是保留你的最后裁决。如果我们生命的天平秤上，一边没有“理智”的秤盘平衡另一边“情欲”的秤盘，那么我们身上下流的欲念就会把我们引导到荒唐透顶的结局。

18、有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。

19、9)其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

20、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

1、急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他(她)

2、记得三个尊:尊敬自已,推崇旁人,维持尊严,对自已的行动尽责。

3、接下来，我们就通过三道例题来检验一下对古代教育名言的掌握情况吧。

4、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。(名言名句：教育教学名言警句)名言名句：教育教学名言警句。——陶行知

5、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒

6、6)教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

7、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。

8、陶行知先生的四块糖果(宽容、仁爱)

9、培养人就是培养他对前途来自的希望。先生不应该专教书，他的责任是教人360问答做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

10、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。

11、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

12、吾生也有涯，而知也无涯。知识有如人体血液一样宝贵，人缺了血液，身体每且假就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。欲穷千里目，更上一层楼。读室直万卷书，行万里路。知识就是力量。

13、死亡的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。

14、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》

15、君子饮食不要求饱，居住不要求安逸舒适。要善于行动而语言谨慎。

16、品德教育重在实做，不在于能说会道。—— 叶圣陶

17、教育是一项需要大智慧的事业。叶澜教授说，智慧不是简单的、一般的逻辑思维能力。在实践中的智慧是透视实践、改造经验、提升自我的能力，它往往表现为怎样处理鲜活的、具体复杂情景和过程中的各种情况，在这个过程中不断形成新的理解、新的思想。具有了这种创造智慧，才能达到一种通达洒脱的境界。要达到这样的教育境界，需要教师有很高的综合素质，需要教师在教育、教学实践中培育自己的创造精神。

18、沉着、勇猛，有辨别，不自私。

19、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥

20、教育智慧是一种转化师生矛盾的艺术，是一种正确处理教与学矛盾的技巧，苏霍姆林斯基指出：“教育的技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生。”人民教育家陶行知先生告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这些名言和警句都值得我们记取和深思。教师的一言一行、一举一动均是内心世界的外在表现。只有内心如火一般炽热，热爱学生，对每一位学生负责，为全体学生服务，才能不断掌握、积累和发展自己的教育智慧。

1、C.三人行，必有我师焉D.学为人师，行为世范

2、人的生命只有一次，生命是如此的脆弱，需要精心的呵护，无视安全，就是无视生命的存在。

3、我们应该让我们的学生知道：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。

4、D选项“读万卷书，行万里路”出自明代书画家董其昌的《画旨》，后世用来比喻学习知识要联合生活实际、达到学以致用的目的。不符合题意

5、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

6、年轻是本钱，但不努力就不值钱。

7、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

8、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

9、Onlyanationofeducatedpeoplecouldremainfree.只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

10、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》

11、19)教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

12、失足可以很快弥补，失言却可能永远无法补救。

13、教育智慧体现的是一种品质、状态和境界。从大的方面，教育智慧是一种独特的教育认知和教育境界，同时又是一种独特的与一定的教育境界高度协调一致的教育方式和方法。它既是道，又是术。既是理性的，又是感性的。既是形而上的，又是形而下的。它表现为真正意义上的.尊重学生、关注个性，追求人生的幸福境界，又表现为一种举重若轻的气度和化难为易的本领。

14、人若勇敢就是自己最好的朋友。

15、勤劳的人会有各种幸运，懒惰的人则只有一种不幸。

16、世界上最体面的人——劳动者。

17、意志引人入坦途，悲伤陷人于迷津。