精选陶渊明的诗小学10首简单123句文案集锦

一、陶渊明的诗小学10首简单

1、《庄子》是中国寓言和中国小说的鼻祖，如果孩子七八岁，可以买一本蔡志忠画的漫画《庄子》给孩子看；如果孩子大了一点，可以买中华书局出版的“中华经典名著全本全注全译丛书”中的《庄子》，是现代人能懂的白话文。

2、“开荒南野际，守拙归田园。”“南野”，一作“南亩”。“归田园”一作“归园田”，有人认为是回到园田居之意。园田居，又名古田舍，为陶渊明在浔阳柴桑的住宅之一。陶渊明有三处住宅：一为上京(里)闲居，一为园田居(古田舍)，一为南里(南村)。

3、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

4、爸爸妈妈可以买一些记录中国古代童谣的书，找好玩的读给孩子听。

5、衣食当须纪，力耕不吾欺。

6、从这里看，同样读音乐班，我们球儿的处境，是多么可怜而不得已了。

7、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧《江南春》)

8、吾生梦幻间，何事绁尘羁。

9、特惠106元原价128元

10、“千载后，百篇存，更无一字不清真”。

11、今秋佳节，同是西楼月。

12、古人用自己最真诚的心写出来的诗，才能够流传至今，让后人能从中得到莫大的激励。那么，现在我们也一定要用最真诚的心去阅读古人的诗，才能够与古人感应道交。所以说，功夫确实在诗外，无论是读诗也好，写诗也好，首先要有真诚的心。不能有杂质和私心，不能有太多的污染。

13、所有的烦恼，都可以用“管好自己”来解决

14、到了国二之后，情况更为严重，我们球儿的成绩单上，红的竟然比蓝的多了，她不仅英文数学理化会不及格，历史、公民有时候也会不及格，妻为此可以说忧心如焚，我们为她请了家教，主要教她数学，她还是跟不上，后来干脆放弃数学，教她读其它比较容易拿分的科目，譬如历史、地理等，只要红字在范围之内，不再朝外面过分泛滥我们就满足了，这样有时有效果，有时没有效果。

15、接下来分别说说这四首诗。

16、演奏会相当成功，她的指导教授说是「Perfect」，球儿并不满意，她觉得她在几处演奏中犯了错，有些地方又含糊了些，但她老师说那些错即使大师也会犯的。

17、我们还是跟球儿讨论，想听听她的意见，她相当强烈地表达想进音乐班的意愿。后来我们想，她在小学的时候，很少在成绩上获得奖励，现在有学校肯定了她的分数，让她“打败”了很多人，她自然会选择光仁了。

18、老少同一死，贤愚无复数。日醉或能忘，将非促龄具？

19、很简单，我们球儿在音乐班读了六年，如果不能升入大学继续深造，则她所学根本是浪费的，因为，就算她钢琴弹得好，总没有人请一个只有高中毕业的老师教授钢琴吧！而成为职业演奏家，在台湾则断无可能。但我们必须明白球儿的实力，以她每年都得准备留级的情况，要和一般人竞争挤大学窄门，那当然比登天还困难的。

20、秋天还是秋月最为迷人，时值秋天，云彩变少，明月更能夜夜朗照，对于日落而息的古人，月光该是天上的馈赠。

二、陶渊明最著名的十首诗句

1、好读书，不求甚解。

2、野外罕人事，穷巷寡轮鞅。

3、球儿高中毕业了，她进不了大学，是她命中注定的，高中毕业进不了大学的其实不在少数，那么进不了大学的，难道都宣告被判了死刑了吗？

4、这首诗讲的是，诗人在春天的晚上去山上游玩所看到的景象，我觉得很美。其中比较复杂的是“掬水月在手”和“弄花香满衣”。

5、天运苟如此，且尽杯中物。

6、盛年不重来，一日难再晨。

7、▍标签：教师教学；古诗三首；教学解读

8、正因为如此，他的诗歌感动着千百年之后的读者，我们并没有选择终老田园的生活方式，但是读陶渊明的诗，我们在人格的追求中获得了共鸣。

9、译文：春水溢满了田野和水泽，夏天的云变幻莫测，如奇峰骤起，千姿万态。秋月朗照，月光下一切景物都蒙上了一层迷离的色彩，冬日高岭上一棵青松在严寒中展现出生机勃勃。

10、陈传兴：纪录片是我对世界的另一种书写和思考

11、所以我们从小就能说中文。当我四岁那年，我外祖父母从广州来到纽约，就能开始系统地教我们学习诗词了。

12、梅柳夹门植，一条有佳花。

13、我本人在读初中的时候曾经留过级，也许出于自卫的心理，我对球儿的成绩表现，起初还是相当豁达的，我认为我们球儿可能跟我一样，是属于大器晚成类的。虽然自知自己迄今一事无成，但盼望球儿不是如此。不过后来的发展，连我都不太能够豁达下去。

14、苏东坡在《与苏辙书》中这样评价陶渊明的诗：“质而实绮，癯而实腴。”表面上质朴，实际上华美；表面上简单，实际上丰富。

15、这首诗是陶渊明的的代表作之对于许多人来说并不陌生。诗的开头四句很耐人回味，身处闹市，却没有被车马的喧嚣所打扰，这是因为“心远”，内心的宁静，有着出世的念想，这不正印证了古人所说的“大隐隐于市”。

16、陶渊明是历史上第一位田园诗人，他以一个大诗人大才子的身份俯身事农桑，对于农事的观察肯定与普通农民的视角有所差别，而在长期的山水田园生活中，越来越亲近大自然，对于时序的感知也当然非常的敏锐。

17、985本硕，中文系妈妈，

18、《诗经》是本好书，但看完一整本《诗经》的人，连中文系的学生都很少。《风》主要是抒情的表达，先民的歌唱，《雅》和《颂》类似于史诗或者颂歌，涉及很多上古礼仪和历史事件，读起来很费劲。

19、试携子侄辈，披榛步荒墟。

20、为什么有些文学作品在几千年之后，还值得阅读和欣赏？因为这些作品，写的是关于人类永恒的事物，历久弥新依然能引起共鸣。让孩子寻找自己喜欢的诗、词、歌、赋，建造自己的"秘密花园"，爸爸妈妈只要做好"守门人"即可。

三、陶渊明的诗小学10首简单

1、邵生瓜田中，宁似东陵时！

2、亲，就是一定要让孩子们觉得能够亲近诗作、亲近诗人。

3、类，就是对诗歌进行分类，不仅有自然方面的分类，更有人文、人伦、道德方面的分类。

4、孩子所能了解的，多数是具体的事情。比如眼睛能够看到的东西、嘴巴能够吃到的食物、鼻子能够嗅到的气味、耳朵能够听到的声音等。中国诗里要算陶渊明的诗是最具象的了，他诗里所写的东西都明明白白，亲切易懂。当然陶诗也有“微言大义”，极具寄托的地方，但与其他诗人比较，他的“寄托”也浅显很多。我们教球儿背诗，大多以陶渊明的诗为主。中间偶然夹杂些《唐诗三百诗》里意义浅近的小诗，还有故事性比较强的《木兰辞》等古诗。

5、后来很长的一段时间，我们每一次在温哥华UBC图书馆地下室一起吃完饭之后上楼，叶老师都会在前面带队，像个鸭子一样晃着她的手，一摇一摆地走到她的办公室，我们在后面也晃着手像小鸭子一样跟着她一起走。

6、译文：离山泽去做官已经很久，现在又返林野尝到欢娱。且携着我的儿女侄子们，拨开那乱草木寻访废墟。我往返在荒野墓地之间，依稀地可认出往日旧居。

7、春水溢满了田野和水泽，夏天的云变幻莫测，如奇峰骤起，千姿万态。

8、叶老师把她的经验传给了我，她告诉我，如果我希望把中国的诗词带给西方、带给世界，那么就应该对西方的传统、西方的文论也有所了解。因为我是在西方长大的，按理说我应该既了解中国也了解西方，这样最后才能集中西之大成。这是叶老师对我一直以来的期待。

9、开荒南野际，守拙归园田。

10、《陶庵梦忆》：江南旅游指南

11、我们大概早上10点就到图书馆，中午12点半时，叶老师会准时去吃饭。妹妹耳朵很好，她听到叶老师鞋子的声音就知道叶老师来了，我们就会跑出去扶着她一起下楼。

12、诗人北岛发起并主编的“给孩子”系列推出线上儿童阅读推荐平台，持续"给孩子一部好作品"，让孩子在优质阅读中亲近、探索、进入人文的世界，成为终身阅读受益者。

13、啸傲东轩下，聊复得此生。

14、显然，陶渊明的生活理想与望子成龙的愿望之间具有不可调和的矛盾。他一生向往乡村，他的儿子最终成了农民，这才真正符合生活的逻辑。假如陶渊明为此深深陷入烦恼，甚至像无数当今农村父母那样希望自己的孩子走入都市，那就会让人怀疑他写田园颂诗的真诚了。

15、社会是多元的，任何事都可以做，不见得每条都是好的「出路」，但都不失为一条道路，既然是人，就只有一步步的走下去。球儿高中毕业，到电子公司去做个装配员也不见得不可以，到百货公司就做个售货小姐也未尝不可以，学了八年的钢琴不是白费了吗？

16、山气日夕佳，飞鸟相与还。

17、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)

18、陶渊明有一首诗是写他的儿子。黄庭坚说：“你看这首诗，可以想象得到，陶渊明是多么慈祥，平和，而且爱和孩子开玩笑。”

19、“暧暧远人村，依依墟里烟。”“墟里”，村落。远处的村庄依稀看不分明，只看到村庄里的炊烟轻柔地袅袅升起。

20、“元昕如此爱诗甚为难得，其所作亦有可观。只可惜未习音律，如有机会见面，我可当面为她讲一讲。”

四、陶渊明古诗大全300首

1、但当时我们做父母的还年轻，并没有细细思考这个原因，我们对球儿的表现，是相当为憾的，她的记忆与她妹妹比较明显逊色。有一次她在结结巴巴地背李白的《月下独酌》：“花间一壸酒，独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人。”她背到“对影成三人”这句的时候，就在这句上面三复斯言，徘徊不去了。

2、她吃午饭的时候会给我们讲诗，会教我们吟诵，讲诗人的人生，告诉我们学诗与做人的道理。到现在我都还珍藏着一张她写过字的餐巾纸。

3、时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。

4、我常常想，教育的目的是什么呢？

5、精彩的是后两句，明明是天色欲晚，明明是要赶路，却突然停了下来。为什么？当然不是马累了，也不是车坏了，是因为(“坐”的意思是“因为”)一下子就爱上了这不期而遇的、夕阳晚照下的枫林。枫林怎么就这么吸引诗人呢？是它面积大，还是枝叶繁茂？都不是，是枫叶太红了！晚照中，满树的枫叶红得灿烂，红得耀眼，红得生机勃勃，“红于二月花”！即使不做“情思”的诠释，单单这如火燃烧的枫林，突然出现在面前，也是够震撼的。心一旦被震撼，“情思”也就自然而然地被触动了，“红于二月花”的精气神也就点燃了周身的血液，点燃了生命的激情。

6、能够成为叶老师的“关门弟子”是我的大幸。叶老师和我们家有很深的渊源。当年我外祖父母编撰《中国历代花卉诗词全集》时，就是由四川大学的缪钺先生帮叶老师把她的一些诗词寄给了我正在广州的外祖父母，最后收录在全集中。我九岁时，有一次通过家中的卫星电视台看到《大家》这个节目。《大家》每一期都会介绍一位在某个领域成就很大的学者，那一期正好讲的是叶老师的人生。我看了就觉得叶老师实在太伟大了！她当时打动我最深的一句话就是：

7、陶渊明没有诗歌作品入选小学教材。入选初中教材的诗歌作品有:《饮酒》、《归园田居》。《饮酒》其五

8、“是这样的，令媛被分发到实践家专，是我们的操作错误，我们向您道歉。周先生，我不知道该怎么讲，还是实话实讲好了，以令媛的成绩是应该被分发到东海大学音乐系的，所以我们现在已经改分发了，她不久就会收到东海大学的入学通知。但我们向您致歉并请您原谅的原因是，我们这次更正不在报上刊登，也不再向媒体发布消息，希望您了解我们的苦衷……”

9、关于“弹性放学”老师们的真实心声：新开辟的路还要慢慢摸索

10、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。(孟子《鱼我所欲也》)

11、问君何能尔？心远地自偏。

12、她毕业演奏会我和妻从台北赶去参加。我们球儿还是跟在台湾一样的，偶尔在言谈中显示机智，但大多数时候，她是宁静的。她的母亲知道她还是跟小时候一样容易紧张，她坐在钢琴前练习时，要不时用手帕擦手。一条手帕，不久就很湿了，妻就替她换上一条新的，然后小心地帮她把她脖子上的汗擦去。球儿坐在练习室里，心中有些急躁，这跟她刚换上的演奏服装有关，当然大的关连在于，她觉得在外国人面前不能丢脸，而父母的来临更给她大的压力。

13、千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)

14、直到她有一天告诉我，远在俄亥俄州的辛辛那提大学愿意提供给她奖学金，让她修习博士学位。我问她那所学校如何？她说：“那所学校的音乐系，在全美音乐系的排行上是Top10呢。”

15、陶渊明一生没有享受到这种让人扬眉吐气的成功，这已被历史证明。他一生向往田园，歌颂田园，却不期然又为田园培养了5个壮硕的庄稼汉。这是颇具讽刺意味的。假如中国有上帝，也许这是上帝要和苦难的诗人开个玩笑——既然你笔下的田园生活这么美好，那就让你的儿子们在这诗意盎然的田园里做个农夫算了。

16、在中国古代，文人们要想过一种体面的生活，除了家道殷实，他唯一的选择就是出来做官，用或厚或薄的薪水滋养自己的闲情雅致，并为儿孙提供较好的学习生活条件。从屈原开始，清史留名的诗人们至少做过县长以上的官。在这一点上，陶渊明也未能免俗。“畴昔苦长饥，投耒去学仕”，从这句诗看，他青年时代是有这种想法的，而且从29岁到41岁，他确实做过江州祭酒、镇军参军、彭泽县令之类的小官。但在众多为官求宦的士人当中，陶渊明又明显是喜欢特立独行的。他不会委曲求全，更不愿虚与委蛇，而且对一般士人避之惟恐不及的乡间生活甘之如饴。由此看来，所谓的“夫贵妻荣”，所谓的“一人得道，鸡犬升天”，随着他一句“田园将芜胡不归”的有力反问，妻儿们对他的期待也就化为泡影了。

17、我又想到“弄花香满衣”，难道也是这个意思吗？我们家里当时正好开着花，我就摘了几朵花瓣放在衣服上，衣服果然是香的。那时候我就明白了于良史这两句诗，是形容自己在山中和大自然亲密接触的感受。如果没有身临其境，是无法写出这两句诗的。到现在我都很喜欢这首诗，因为它这么生动，这么优美，读之令人神往。

18、陶渊明的诗，可以背一背

19、出自晋·陶渊明《饮酒》。

20、没有一个孩子是可以被放弃的，这一点家长和孩子都要记得，在教育的历程中，没有一个受教育的人是该被放弃的。

五、陶渊明的诗

1、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

2、人生无根蒂，飘如陌上尘。

3、不过我知道真相是什么，整整历时了6年或者更久，我们的球儿一直是在学习的困顿和屈辱中度过的，这使得她在重建自信的时候极度困难。6年中学生涯，是她一生成长的最重要的时段，这时的教育，却使她受伤，使她抬不起头来，她习惯把自己放在层层帘幕的后面，以避免伤得更重。虽然她后来被人肯定了，但是在她心灵深处，仍然有一股阴影，这是她胆小、害羞、静默乃至躲藏起来的理由。

4、老三卖豆腐，卖了老四一屁股。

5、老五老六都来看，老七老八都滚蛋。

6、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。(李白《赠汪伦》)

7、虽有荷锄倦，浊酒聊自适。

8、陶渊明好酒在中国历史上是出了名的，到宋代，苏东坡还以他为榜样，吟出“甚欲学陶翁，移家酒中住”之类的妙句。读陶诗，确实处处洋溢着一泓酒的清香：“清琴横床，浊酒半壶”是他喜欢的人生状态；“在世无所须，惟酒与长年”是他的人生理想。他喝酒时不太讲究菜肴，从菜园子里摘几根黄瓜、拔几棵大葱就可以佐酒了(“欢言酌春酒，摘我园中蔬。”)。但喝着喝着，他患上酒精依赖症了，一天不喝就“暮止不安寝，晨止不能起”。这种不良嗜好不但耽误了农活，搞坏了身体，而且还要浪费家里本已不多的口粮——“舂秫作美酒，酒熟吾自斟。”诗人将粮食都做了酒，他的儿子们吃什么呢？

9、陶渊明的《杂诗》共有十二首，此为第一首，这首诗具有很强的哲学性。诗的前四句感叹人生之无常，像是路上的尘土，随风飘转，透露着无奈，这种心境与当时所处的时代有着密切的关联，当时战乱频繁，人们流离失所，生命无常。 中间四句写诗人在艰难的环境中，寻找生活的欢乐。 最后四句我们常常用来做格言，勉励人要抓紧时机，珍惜光阴。

10、球儿后来从东海毕业，她把录音带寄到美国申请学校，尽管她的托福考得不够好，好几所大学来信说愿意让她入学读研究所，最后她选择了位在美国首府华盛顿附近的马里兰大学，在马里兰她读了两年，以相当好的成绩毕业。

11、初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。

12、译文：长河已被春水涨满，漱漱口，再把脚手冲洗一番。眺望远处的风景，看啊看，心中充满了喜欢。人但求称心就好，心意满足并不困难。喝干那一杯美酒，自得其乐，陶然复陶然。

13、燕丹善养士，志在报强嬴。招集百夫良，岁暮得荆卿。

14、不为五斗米折腰。(陶渊明)

15、将《采莲曲》与前面三首放在一起解读，我们应该关注的是，不同的季节，不同的景物，往往寄予着诗人不同的情感，而大自然无疑给予了诗人最宝贵最丰富的馈赠，无论是四季轮回中多姿多彩的景致，还是对诗人内心人生感触的触动与回应。

16、妻和我都喜爱艺术和音乐，我们孩子之中有人选择做个音乐家，照理说我们应该不会阻止的。

17、我们球儿和我比起来，恐怕还真的强上几分呢，我后来在读书方面的总成绩还算可以，所以我们球儿也不该差到那里去的，她可能跟她那可怜又可恶的老爸一样，要到很久很久之后才体会该怎么念书的，我们只有尽往好一点方面去想。

18、她经常犯的错是把两首诗弄混了，譬如她原本在背陶渊明〈归园田居〉中的那首「种豆南山下，草盛豆苗稀」，等她背到「晨兴理荒秽，带月荷锄归」这句的时候，突然接下句：「归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。」她把〈木兰辞〉硬接在〈归园田居〉的下面了。

19、户庭无尘杂，虚室有馀闲。久在樊笼?，复得返自然。

20、球儿终于在新制服、新书包、新发式下进入了那个欢迎她的音乐班，我直到今天还记得我们的球儿，穿了一身新，脸上飞扬着喜悦，挥着她白白的小手，隔着车窗向我们挥手，她带着兴奋和憧憬，搭车到光仁参加新生训练，从此展开她一个全新的人生。

1、精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待。

2、孟浩然：代表作品有《孟浩然集》《过故人庄》《春晓》《宿建德江》等

3、秋月朗照，月光下一切景物都蒙上了一层迷离的色彩，冬日高岭上一棵青松在严寒中展现出生机勃勃。

4、陶渊明《来自饮酒》结庐在人境,而无车马喧.问君何能尔?心远地自360问答偏.采菊东篱下,悠架干翻然见南山.山气日夕佳,飞鸟相与还.此中有真意,欲辨已忘言.

5、南望鸣钟处，楼台深翠微。

6、译文：偏僻的居处少有人事应酬之类的琐事，有时竟忘记了一年四季的轮回变化。巷子里、庭院里到处都是树木的落叶，看到落叶不禁发出感叹，才知道原来已是金秋了。北墙下新生的冬葵生长得郁郁葱葱，田地里将要收割的稻子也金黄饱满。

7、很久以前，我的孩子曾从小学里带回一首顺口溜，读起来相当解颐：

8、因此，就读音乐班，后来打算成为音乐家，在别人而言，可能是众多选择中的一项美丽的选择，对我们球儿而言，是只有这条路好走，是这个命运选择了她，除此之外，她无路可走，无处可逃。

9、陶渊明是田园诗派的开创者，被钟嵘称为“隐逸诗人之宗”。他田园风格的诗歌创作成就后世无人可以企及。不仅向往隐逸田园生活的人喜欢陶渊明的诗，像辛弃疾那样英雄豪放的人物也喜欢陶渊明，他对陶渊明的欣赏和景仰溢于言表，他在《鹧鸪天》词中写道：“千载后，百篇存，更无一字不清真。”他还说：“老来曾识渊明，梦中一见参差是。”经历了很多的人世磨难，年老的时候真正体会和理解了陶渊明，于是梦中与他相见，很是亲切。

10、云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客。一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。

11、孟夏草木长，绕屋树扶疏。

12、解释：读书只求领会要旨，不刻意在字句上下工夫。

13、乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

14、望着前村已是袅袅炊烟，孩子们在家门等我回家。要问我这样做是为什么？人的一生总要从事劳作。我只希望桑麻农事兴旺，蚕事之月纺绩事务顺遂。我不求闻达心愿就这样，望结交志趣相投的朋友。

15、莫等闲，白了少年头，空悲切。(岳飞《满江红》)

16、衣食当自纪，力耕不吾欺。

17、陶渊明没有七言绝句的田园诗。

18、第理解中国诗歌的意境。

19、那么我外祖父母是怎么把他们的理念付诸实际的呢？那时候，他们每天晚上为我们选诗，分类之后订成小本子。这样，第二天在送我们在上学的路上就能够教我们了。我们上学路上背一首，放学路上背一首。

20、有一天，球儿兴高采烈回家告诉我们，说教官夸奖她旗升得很好。他们学校规定升旗手必须是班上的精英分子的，我们球儿为什么能够担任升旗手呢？原因是那天早上下了场雨，正式的朝会取消了，后来天放晴，教官找不到她班上的旗手，只有叫球儿和另一个同学把国旗升上去。球儿满怀信心地以为从此之后的一个礼拜，都会由她升旗。晚上她在家里，还演习着升旗的礼仪，叫妹妹唱着国旗歌，她有模有样地将想象的国旗挂在她卧室的窗帘绳上，然后一点一点的升上去……第二天天气放晴，原来的旗手走上升旗台，当然没有我们的球儿的事。

1、作为古今中外的通例，一个女人，她不应该将自己的命运无条件地托付给生活在云端的诗人，否则，她的挨饿受穷将成为必然。但是，如果女人心甘情愿地跟着诗人挨饿受穷，从不提出质疑和挑战，这种生活的困窘倒也不会影响家庭的和睦稳定。从这一点看，陶渊明在家庭生活方面还是拥有相当高的幸福指数的。这是他能够气定神闲地做田园大梦的最重要保证。

2、人教三年级数学上册各单元知识学习清单，孩子考试用得上！

3、叶老师专门给我写了封电邮，说你的词写得确实不错，情词俱佳，只是以方位而言我的楼是西楼，不是南楼。所以我又改成