精选教育的重要性的名句100句文案合集

一、教育的重要性的名句

1、这是毛泽东同志早年所写的一副对联，箴告天下的读书人(知识分子)一方面要认真读书，不断提高思想觉悟；另一方面也要注意锻炼身体，做一个思想解放、行为文明、体魄健壮的对社会有用的人。

2、少壮不努力，老大徒伤悲。

3、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(谦虚笃实)

4、“知行是一个功夫的两面，知中有行，行中有知，二者不能分离，也没有先后。与行相分离的知，不是真知，而是妄想；与知相分离的行，不是笃行，而是冥行。”(最早提出“知行合一”)

5、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。

6、“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”(理想社会)

7、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。

8、教人者，成为之长，去人之短。

9、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。——朱熹

10、(解读)仰起头来看看觉得自己对天无愧，低下头去想想觉得自己不愧于别人。做人要光明磊落，问心无愧。君子坦荡荡。仰：仰头。怍(zuò)：惭愧。

11、干的教师培养还好些，因为，用热心去弥补才能，是胜过用才能去弥补热心的。——卢梭

12、把一个学生的缺点和毛病公诸于集体，是一种非常细致的事情，要很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧。集体对个人施加的影响应当是含蓄的，潜移默化的，而且最主要的是使学生认识自己，对自己负责。——苏霍姆林斯基

13、“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”(体谅他人)

14、安•谢•马卡连柯曾经指出，教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。有了这种品质，教师才可能避免刻板公式，才能估量此时此地的情况的特点，从而找到适当的手段并且正确地加以应用。——赞科夫

15、“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。”(豫时孙摩)

16、相信孩子的理智并信任他。

17、丰富的想象力比书本知识更重要。

18、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

19、All for children, for all children.

20、以德感人，为人师表。

二、学校教育的重要性的名句

1、这里强调的是学会反思浮皮潦草真的效率不高

2、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多;父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

3、教师的人格是教育的基石。

4、※名额有限，如果加满，请明日再试※

5、教育无小事;教师无小节。

6、“捧着一颗心来，不带半根草去。”(教师崇高的职业道德)

7、(解读)一个人不讲信用，不知道他该怎么办了。孔子认为，一个人不讲信用就寸步难行。在今天看来，一个企业，一个民族，一个国家也是如此。中国加入了世贸组织，也要守规则，讲诚信，才能在竞争中得到发展。

8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

9、先学会做人，再学会知识。

10、(解读)天体的运行强健有力，君子应该以它为榜样，自觉地努力向上，永不停息。古人观察天地、山川、草木、鸟兽、虫鱼，往往有自己的体会，这是值得我们学习的。行：运行，运转。健：强壮有力。

11、善仁愿天下儿女皆能成才，愿天下父母皆能欢心。

12、我们对于儿童两种极端的心理都于儿童有害。一是忽视，二是期望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切难免揠苗助长，反而促其夭折。

13、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。——东方

14、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。

15、百家争鸣，百花齐放，多用来形容春秋战国时各学术流派竞相发展的现象，在这一时期，诞生了许多思想巨子，他们的观点和论点，直到现在，依然适用于现代人。

16、天行健，君子以自强不息。——《易·乾》

17、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生? ——陶行知

18、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰:“少成若天性，习贯如自然”。

19、当抚婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比及岁数，可省笞罚。父母戒严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。

20、热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。

三、关于老师教育学生的名言名句

1、孩子，承受不起损失；一个人有才华，快乐三代。

2、与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也

3、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。——薛灿芝

4、只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

5、跳一跳，摘个桃；跳起来摘果子吃

6、这是我国广大中小学教师在总结自己教学经验中创造出的一个教学策略。意思是说教学要有一定的难度，这个难度要让学生经过努力可以达到。也箴告人们教学中不能给学生奉送现成“果子”，要让学生自己努力想办法去摘“果子”。

7、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——r.m.h.创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。——高尔基上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。——谚语母爱是世间最伟大的力量。——米尔对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。——印度谚语你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。——卢梭

8、好沟通都是听出来的。第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，即使有道理，孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。

9、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

10、 冰冻三尺.非一日之寒. (教育意义:有些事情不是短时间能完成德.需要长时间德努力才能成功)

11、只有爱才能培养孩子。

12、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

13、“维护课程，必君子监之，乃依法制。”(我国最早的课程)

14、(解读)自己不喜欢的，就不要强加给别人。饥寒是自己不喜欢的，不要把它强加给别人；耻辱是自己不喜欢的，也不要把它强加给别人。将心比心，推己及人，从自己的利与害想到对别人的利与害，多替别人着想，这是终生应该奉行的原则。欲：想，希望。勿(wù)：不要。施：加，给。

15、──汉乐府《长歌行》凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭捧着一颗心来，不带半根草去。

16、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。——李浩

17、——杨雄其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子言必信，行必果。

18、(解读)我十五岁，有志于学问；三十岁，(懂礼仪，)说话做事都有把握；四十岁，(掌握了各种知识，)不致迷惑；五十岁，得知天命；六十岁，一听别人言语，便可以分别真假，判明是非；到了七十岁，便随心所欲，任何念头都不会越出规矩。这是孔子晚年对自己一生学习修养的概括总结，说明他一生从不间断地学习修养，而且每隔一段时间就有一个较大的进步，直至晚年达到最高境界。几千年以来，无数的人都把这段话作为勉励自己的座右铭。而其中的“而立”、“不惑”、“知命”、“耳顺”也分别成了三十岁、四十岁、五十岁、六十岁的代名词而广泛流传。

19、这里是说不要只是教授他人方法

20、很艰想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。——苏霍姆林斯基

四、思想教育的重要性的名句

1、君子成人之美，不成人之恶，小人反是。——《论语·颜渊》

2、走遍天涯觅不到自己所需要的东西的人，回到家里就发现它了。——莫尔

3、古人己用三冬足，年少今开万卷余。

4、“博学之，审问之。慎思之，明辨之，笃行之”(教学过程的理论)

5、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫)别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

6、锄禾日当午.汗滴禾下土.

7、“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”(明人伦)

8、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。书犹药也，善读之可以医愚。

9、——孟子忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

10、Does not respect the students, is not respect their own.

11、师者，所以传道，授业，解惑者也。

12、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。

13、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。——惠特曼

14、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。

15、要是每一个孩子的诗情画意都能得到人们的欣赏鼓励，从而获得健康的成长，那么，世界将近不愁成为一个富于诗情画意的世界。父亲是个教育家，他给了我们充分的自由去决定自己的前途，他只从旁略加指引，用鼓励代替打击与责罚。我不知道是否有别人比我从父亲那里所得的更多，我用父亲的豁达应付环境的变故，用父亲的乐观创造自己的前程，用父亲的鼓励与宽容的方法教学生和孩子，用父亲对大自然父亲的爱好来陶冶我自己的性情。父亲的教育方法是鼓励，而不是逼迫和苛求，是随我们的个性发展，而决不是强迫把我们铸成固定的模式。

16、学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

17、——韩愈不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。

18、施教之功，贵在引路，妙在开窍。

19、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

20、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

五、人民日报教育金句

1、回到原点，发现都在经典里。

2、(解读)高地变成山谷，深谷变成山陵。据科学推测，喜马拉雅山这个地方在七千万年以前还是一片汪洋大海，沧海变桑田，比喻世事多变。也比喻事物在一定的条件下总是向它相反的方面转化。

3、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬。

4、见者易，学者难。

5、吃水不忘开井人，成才永念启蒙师

6、十年树木，百年树人。

7、不以规矩，不能成方圆。——《孟子·离娄上》

8、朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》

9、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

10、“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”(宽容对待创新)

11、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦

12、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的;过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。

13、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

14、──《增广贤文》智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

15、这里的“一见”可以理解为以下几个方面：

16、Try to think of yourself as a child.

17、“一有聪明睿智能尽其性者出于其间，则天必命之以为亿兆之君师。”(神话起源说)

18、灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。

19、假日从时饮，明年共我长。应须饱经街，已似爱文章。

20、●国势之强弱，系乎人才；人才之消长，存乎学校(时务学堂招考示)