精选教育名人名言名句98句文案集锦

一、教育名人名言名句

1、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知

2、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

3、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

4、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。 ——傅雷

5、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

6、作为教师，这是我始终如一的信念……|周六茶话会

7、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

8、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

9、不是所有老师都适合做班主任

10、有一位教育家，你一定知道他，知道他的教育思想，熟知他的教育名言，他说，“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处”，他还说“好教育应当给学生一种技能，使他可以贡献社会”……没错，他就是“为一大事来，做一大事去”的教育家陶行知。

11、师者，人之模范。——杨雄

12、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

13、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

14、那么，究竟有没有“教不好的学生”？李镇西的回答是：“可以说没有，也可以说有。”

15、为别人照亮道路，自己必须放出光茫，这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

16、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。资料图

17、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

18、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

19、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

20、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

二、关于教育名人名言的句子

1、一个人相信马克思主义，这当然很好，这说明他进步。一个人不相信，或者暂时不相信，他也完全有自由，这也决非反革命。

2、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

3、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。

4、脚踏实地做事，顶天立地做人。

5、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯

6、父母如何区分“好的”艺术教育和“不好的”艺术教育？

7、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

8、“师也者，教之以事而喻诸德也。”(《礼记》)

9、“珍愛生命，遠離毒品”全民参与禁毒战争，全面出击战无不胜。你禁，我禁，他禁，毒禁。关心社会,禁毒从自己身边做起！同建禁毒阳光路来自，共创华夏新明天！选择毒品就是选择死亡，远离毒品就是远离深渊！禁毒防毒系民心，警民合作保平安。社会主义生活多美好，何需白色粉末作调料？禁毒战争从心开始。拒绝诱惑独善其身，做好宣传兼济天下。毒成瘾身败名裂，弃毒重生受人敬。

10、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”(爱因斯坦)

11、何文明认为，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念，尽可能让每个学生的潜能发挥到他们应有的水平。事实上，因为人的身体和智力存在差异，也不会所有的人都能成为爱迪生和爱因斯坦。

12、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

13、踏踏实实做人、认认真真做事。

14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知

15、不愤不启不悱不发。孔子

16、余民强说，遇到这样的家长，再听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”。

17、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基

18、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。──白居易(唐代诗人)

19、经常可以看到，同一个学生，换一种教育方法就会取得不同的教育效果，有时同一个班级换一个教师，教育效果也会有明显的不同。

20、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知教育家经典名言警句3捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

三、教育名言名语

1、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

2、每个人都有家庭中儿童的生活，市场上的生活，人与人往来的生活，以及与自然界接触的生活。从这许多生活当中得来的种种知识，种种思想，种种习惯，都是广义的教育。这种广义的教育，简单地说起来，就是社会的能力。这种能力和影响，是可以拿来陶冶人的习惯和性质的。

3、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。(陶行知)

4、以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民

5、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

6、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

7、“师也区掌除攻里好千位调年者，教之以事而喻诸德也。”——施《礼记》先生不应该专教书，他的责任是教人黑略艺迫都袁做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知其身正，不令而行；重高开战其身不正，虽令不从。——孔子动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽教之而不受，虽强告之无来自益。譬之以水投石，必不烟培径投参什肉纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

8、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

9、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。(苏霍姆林斯基)

10、教师是过去和未来之间的一个活的.环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基

11、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”(爱因斯坦)

12、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

13、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

14、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”(陶行知)

15、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

16、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。(苏霍姆林斯基)

17、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

18、老师的年龄，知识，身份是有差别的，但是老师的人格是没有差别的。——储昌楼;关于教育的名言名句：

19、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

20、由于刚转来，周某不熟悉同学，就用烟诱惑同学，下课后带着同学躲到厕所里面吸烟，有点暴力倾向，学习习惯差且经常不完成作业。

四、教育学名人名言名句

1、人的内心里有一种根深蒂固的需要(苏霍姆林斯基)总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。(苏霍姆林斯基)

2、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。(爱因斯坦)

4、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

5、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基

6、余国良老师与青年教师谈成长

7、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

8、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

9、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。《礼记学记》

10、班级管理谨防“破窗效应”

11、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

12、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。

13、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

14、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

15、有健康的身体，才有健康的精神。——洛克

16、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

17、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。 ——(前苏联)高尔基

18、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠

19、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

20、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯

五、教育名人名言名句集锦以及解析

1、“珍愛生命，遠離毒品”全民参与禁毒战争，全面出击战无不胜。你禁，我禁，他禁，毒禁。关心翻制扬般社会,禁毒从自己身边做起！同建禁毒阳光路，共创360问答华夏新明天！选择毒品就是选择死亡，远离毒品就是远离深渊！禁毒防毒系民心，警民合作保平安。社会主义生活多美好，何需白色粉末作调料？禁毒战争从心开始。拒绝诱惑独善其身，做好宣传兼济天下。毒成瘾身败名裂，弃毒重生受人敬。

2、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

3、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

4、以教人者教已，在劳力上劳心。——陶行知

5、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

6、行是知之始，知是行之成。陶行知

7、奋斗之心人皆有之。——李叔同

8、人类要在竞争中求生存，更要奋斗。——孙中山

9、2美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

10、在现实生活中，这种观念也导致教育的恶性竞争和教育资源的浪费，比如很多资质已经不错的孩子被迫去上很多并不需要的培训班。更有甚者，有些家长觉得起跑线定得越早越好，早早把孩子送去早教机构，违背儿童成长规律和教育规律，从长远来看，不利于其终身发展。

11、老师不买账的“教育名言”

12、学生“罢演事件”的危机处理

13、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

14、长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。

15、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

16、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”(陶行知)

17、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利苏霍姆林斯基

18、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”(陶行知)