精选夏天的古诗幼儿园137句文案集锦

一、夏天的古诗幼儿园

1、B——低沉缓慢的旋律：

2、日夕凉风至，闻蝉但益悲。——唐·孟浩然《秦中寄远上人》

3、/一群鱼儿游过来，/玉盘碎成两三片。/鱼儿吓得快逃开，/一直逃到岩石边。

4、希望你留下我的电话号码，

5、师：哇！你们都是成功者，真棒！(表扬全体幼儿，播放胜利的音乐，让幼儿体验成功感。)

6、幼儿自己取冰块，教师引导孩子观察冰块，进一步感知其特性。

7、希：少。在目：眼睛所见。

8、蝉儿使尽全力鸣唱，马不停蹄的冷气运转声，交织出夏的声音。

9、国破山河在，城春草木深。

10、《3～6岁儿童发展与学习指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和生活中进行的。教师将幼儿的座位设计成花园的场景，以逛花园的情景导入，开启了一段趣味盎然的游园之旅。并以“蝴蝶找伙伴一蝴蝶飞舞一蝴蝶找花”的游戏贯穿活动始末，巧妙地和活动目标相互融合，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在玩中学。“蝴蝶找花”其实是传统的抢椅子游戏，音乐结束就是“找花”的信号，在想要快速找到花的动力驱使下，幼儿自觉地保持高度集中听辨音乐的状态，这样的设计让幼儿变无意注意为有意注意，极大提高了学习的效率。

11、三月的风爱在屋顶和云朵上跳舞，是谁给它披上了彩衣，插上了翅膀的？——让我们去放风筝吧！那时你就知道答案了。《肥皂泡》春天是从哪儿给我们带来了热乎乎的空气？我知道这个秘密，它就藏在妈妈的洗衣盆里——当全世界的孩子鼓起腮帮，吹呀吹，他们嘴里的热气，就装进了春天的风里。

12、鲁班把竹子劈开削光滑，用火烤弯曲，做成了喜鹊的样子，称为「木鹊」，在空中飞翔达三天之久。风筝后来应用於军事上，用来探测敌方的阵地。

13、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，下面有须根，夏季开白花。开：分开。

14、提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?

15、翘首回望，点点滴滴怎能忘？

16、在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

17、读严子陵传(宋)杨万里客星何补汉中兴，空有清风冷似冰。早遣阿瞒移汉鼎，人间何处有严陵！过杨村(宋)杨万里石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。

18、(新月如弯弓还没有到半个圆，却分明在天边斜挂着。人们不要小看它只像弯弯的眉毛，等到十五夜，它会团圆完满，光照天下。诗的意思是说，别看我现在年纪小，长大了可要做光照天下的大事业。缪氏子，意思是一个姓缪的孩子，唐朝开元时人。据说，他从小聪慧能文，7岁就以神童召试，作了上面的这首诗，很得唐玄宗的赞赏。生平不详。)

19、(1)图上是什么地方？(小池塘)

20、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。唐贾岛

二、夏天的古诗幼儿园最最最简单的

1、老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。你听，你听，绿叶儿在风里沙沙，那是我们给你唱歌，帮你解除一大的疲倦。

2、其中《花非花》一首，颇具朦胧之美，后世词人如欧阳修、张先、杨慎，都极为赞赏。(译文)：天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。

3、当我们还不会走路说话的时候，

4、师：让我把鞋子脱掉，也来和大家一起玩，做做游戏。

5、小朋友，你喜欢这散文吗？

6、春天是从哪儿给我们带来了鲜艳艳的花朵？我知道这个秘密，它就藏在妈妈的洗衣盆里——当所有的肥皂泡闪着光亮，落呀落，太阳的七种颜色，就溶进了春天的大地！《棉花糖》姐姐，明天带我出去玩吧？放心，放心！不会下雨……嘻，猜一猜，是谁把天上的云彩给吃光啦？《燕子》外婆总是很忙，每天，她都要拿剪刀，在彩纸上剪出许多新花样。燕子也总是很忙，每年，它都要用尾巴，给春天裁出一件新衣裳。

7、体会散文优美的语句和意境。

8、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章.

9、三年前，我是一条小小的毛毛虫，

10、在理解古诗内容的时候，教师紧紧抓住诗中描写的景物：泉眼、树阴、小荷、蜻蜓，来引出相应的诗句进行学习和诵读，并让幼儿通过图文结合感受泉眼与泉水、树阴与池水、小荷与蜻蜓之间的联系，从而感受自然之间的和谐与美好。为让幼儿更好的感受古诗的意境美，对诗句中关键词做了一定得理解。理解的时候利用了幼儿在平时“词语开花”的经验，对古诗中关键的词语进行拆字组词的方法，这样幼儿不仅很感兴趣，也很容易的理解了字词的意思。

11、结束活动，玩“给花浇水”的游戏

12、新蝉忽发最高枝，不觉立听无限时。正遇友人来告别，一心分作两般悲。——《闻蝉感怀》

13、(原载《新少年》1985年第18期)你把我带到山野里作者：关登瀛你把我带到蓝夭笼罩的山野里我要什么你都给我采集，不论是山花，不论是嫩草，或是一颗石子，一片叶子。你轻捷地跳过每道沟坎，泉水留下你的影子；你爬上每一个小坡，像跳上你家的屋脊。

14、牧童骑黄牛，歌声振林樾。

15、教师：老师帮你们准备了很多工具，我们来看一看都是些什么。

16、特色快板萌萌哒，脆又响，

17、晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒.

18、接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。

19、亲爱的老师，我想对你们说——

20、玩具仍满地，还要发脾气。

三、夏天的古诗幼儿园教案

1、政尔清和还在道，为谁辛苦不归田？寄陆务观(宋)杨万里君居东浙我江西，镜里新添几缕丝。花落六回疏信息，月明千里两相思。

2、教师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音？

3、教师出示手机，让幼儿了解手机功能

4、能用自己的话说出画面描写的情景，初步感受夏天的美丽。

5、虚明见纤毫，羽虫亦飞扬。物情无巨细，自适固其常。

6、以后他们还将沿着这条路线

7、学知识、练本领，让自己越来越了不起。

8、探索手机的秘密，知道手机的使用方法。

9、同样是小池的景色，我们开始的时候用了很长一段话描述画面的内容，看看诗人用了几句话？共有几个字？

10、(1)知了这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？

11、是您！老师！您的保护让我们健康成长。

12、教师：原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。

13、风鸢图诗(其一)徐渭柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。

14、带将：。幼儿园的古诗明日歌

15、夜来风雨声，花落知多少。

16、落日早蝉急，客心闻更愁。一声来枕上，梦里故园秋。——《闻早蝉》

17、伸伸腰，快乐生活甜如糖。

18、著有《白氏长庆集》七十一卷。晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。

19、培养幼儿创造性和发散性的思维能力。

20、萦空如雾转，凝阶似花积.

四、夏天的古诗幼儿园中班

1、瞧，昨天夜里他准又打翻了调色板——清早起床，手上，身上，还满是没来得及洗掉的淡红和金黄……《口笛》清晨，淡褐的山岭还未被阳光唤醒，爱唱的布谷，也睡在湿润的树丛里只偶尔发出一两声呢哝。在这朦胧的寂静里，忽然，一个绿色的笛音，尖脆地响起——不知是哪个顽皮的孩子，摘下山路旁刚刚长出的一片草叶，做成了一只口笛。

2、教室礼仪接待我，心舒畅。

3、在阳光下灿如宝石，那漫天雪花展开天使的白羽，覆盖着大地孕育着丰收的希望。

4、师幼用问答的形式学习诗歌。

5、晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。

6、出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。

7、从前，我是一个什么也不懂的小娃娃，

8、愿意遵守简单的游戏规则，喜欢和同伴玩律动游戏。

9、有一天，我挺着圆滚滚的小屁屁，

10、以精巧教具激发兴趣。

11、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。

12、“小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”(袋鼠)

13、睡觉时，您陪伴在旁边，还讲故事给我们听，

14、师：我的袜子在哪里呢？(教师拿出四种不同的白颜色的袜子，让幼儿寻找)

15、普通纸鸢是不会发出声音的。不过，现在人们已不再将二者区分了。

16、欣赏散文诗并进行比较。

17、风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗！哗！哗！哗！大雨快活地下起来了。

18、彩笔、图画纸若干。

19、你知道爸爸妈妈的手机号码吗？我们来玩一个打电话的游戏？

20、三注释风鸢：或称「纸鸢」。鸢：○粤(渊)，(jyn1)；○汉(yuān)；老鹰。

五、夏天的古诗幼儿园学

1、您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

2、但乐曲从弱拍开始的特点，无形中对幼儿熟练掌握节奏提出了新的挑战。根据小班幼儿与同伴合作意识加强的特点，我巧妙地将幼儿和同伴游戏时的日常用语，创编成了一首朗朗上口的儿歌“你好，你好，伸出小手××”和乐曲第一段完美契合。并创设了花园场景，用边念儿歌边玩游戏的方法，帮助幼儿准确有效地掌握节奏和旋律，丰富了幼儿的音乐经验。

3、师：一只袜子穿了什么颜色的？

4、我们就开始学着自己认真地做每一件事，

5、师：咕呱咕呱，在清清的池塘里。

6、我们学会了同伴交往，学会了礼貌谦让

7、师：我们一起到垫子上，开始咯，我们的小脚要跳舞了哦！我们转过来跳给后面的老师看看。

8、春天，大地换上了新的彩妆。

9、瞧，我有了翅膀，不再是一条毛毛虫，

10、牧童骑黄牛，歌声振林樾.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立.

11、娃娃笑，小酒窝，像太阳，

12、我怕长大还是长大了，我，就要毕业离园啦。

13、上课时，您教给我们许多知识和本领。

14、师：今天老师带你们到花园玩一玩好吗?看小猫、小狗在欢迎我们呢!(播放音乐，在音乐A段每个乐句的最后一拍学叫“喵喵”和“汪汪”声。)

15、再见吧，老师！再见吧，老师！

16、再次欣赏夏天与冬天，教师根据PPT有感讲诉教师：其实夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……

17、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

18、幼儿分成男、女两组互问等。

19、门柳不连野，乍闻为早蝉。游人无定处，入耳更应先。——《早蝉》

20、池塘里荷花抬起头，露出笑脸，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”

1、提问：刚才录音中是怎样朗诵古诗的？你能试着像古人那样朗诵古诗吗？

2、师：谢谢你们帮我配上了合适的袜子穿在我的脚上。

3、秋天的风是成熟的，它让枫树明媚璀璨，

4、(2)花若干、蝴蝶玩偶一个。

5、遥知不是雪为有暗香来描写冬天的诗逢雪宿芙蓉山主人江雪刘长卿柳宗元日暮苍山远，千山鸟飞绝，天寒白屋贫。万径人踪灭。

6、摆摆手，又跟老师说再见。

7、白居易的祖父白湟曾任巩县(河南巩义)县令，与当时的新郑(属河南)县令是好友。见新郑山川秀美，民风淳朴，白湟十分喜爱，就举家迁移到新郑城西的东郭宅村(今东郭寺)。

8、爸爸妈妈就盼望着我们，

9、提问：诗歌里说了些什么？夏天的歌在哪里？

10、小小嫩嫩的荷叶刚露出紧裹的叶尖。尖尖角：指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖。

11、学字母，学唱歌，画月亮，

12、树荫倒映在水面上是它喜欢晴天柔和的风光。照水：倒映在水面。晴柔：晴天柔和的风光。

13、(1)知识经验准备带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。

14、应该到更广阔的天空展翅翱翔。

15、祝愿幼儿园的明天更加辉煌

16、环境中渗透环境布置：夏天到了。

17、陆游《幽居初夏》：水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

18、师：对了吗？宝贝，谢谢你，你真棒！(表扬上来找袜子的小朋友)

19、千山鸟飞绝，万径人踪灭.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪.

20、再过几天，我就要进小学，

1、林表明霁色，城中增暮寒。

2、晚风(宋)杨万里晚日暄温稍霁威，晚风豪横大相欺。作寒作冷何须怒？来日一霜谁不知。

3、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。

4、亲爱的爸爸、妈妈，我想对你们说——

5、湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴，小青蛙蹦上岸开始唱歌：咕呱！咕呱！夏天幼儿园大班语言教案4活动目标：

6、门卫早相迎，笑容像太阳，

7、科学：云、闪电、雷、雨的形成;科学实验：缺水的花草等。

8、它漫不经心地在空中穿行，令湖面波光粼粼，令扁舟随风畅游。

9、虽然，老师非常非常舍不得你们，

10、进校园，教室就像大花园，

11、师：小蝴蝶还想跟我们玩，这次它想找伙伴一起玩。只要转过身就能找到好朋友了，小蝴蝶旁边的好朋友是谁?(师幼在椅子上随音乐示范击掌动作，并提示：先伸出小手，再击掌)

12、柴门闻犬吠，孤舟蓑笠翁，风雪夜归人。独钓寒江雪。

13、播放课件，幼儿欣赏。

14、横笛和愁听，斜技依病看.逆风如解意，容易莫摧残.

15、败鳞残甲：形容雪片乱舞如鳞甲之片纷纷坠落。宋·胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷五十四引《西清诗话》载张元作《雪》诗江山不夜月千里，天地无私玉万家玉：喻白雪。

16、B：1313∣∣5353∣‖

17、1234∣∣5432∣‖