精选气象谚语配图133句文案集锦

一、气象谚语配图

1、当然，由于地区差异和可能存在的“季节推移”关系，而使“三伏不热”的年份，特别是“伏里凉”的年份也可能秋雨偏多，出现“状里凉秋雨淋倒墙”的情况。

2、常刮西北风，近日天气晴。

3、激励学生去观察动物和植物的变化与天气的关系。

4、棉花云指絮状高积云，出现这种云表明中层大气层很不稳定，如果空气中水汽充足并有上升运动，就会形成积雨云，将有雷雨降临。扩展资料有颜色的云：火烧云

5、(2)幼儿讨论：“怎样的天气会给人带来不利？你知道有哪些灾害性的天气？”

6、普雨怕闻雷，闻雷必将晴

7、夏至两边豆，重阳两边麦。

8、老师：我们现在对天气预报有了新的认识了吧？

9、蜜蜂迟归雨来风吹

10、为什么自然界中会存在大气压呢？

11、从这幅图中，12月8日工资这天的天气变化有什么特点：最高气温出现在什么时候？最低气温出现在什么时候？

12、能够描述办展览的具体过程，并愿意将展台搬到社区或街道。

13、引导学生思考今天的天气对我们的生活有什么影响或提问学生你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？使学生意识到天气在影响着我们的生活。

14、降雪与农业腊月大雪半尺厚，麦子还嫌“被”不够。麦苗盖上雪花被，来年枕着馍馍睡。大雪飞满天，来岁是丰年。大雪下成堆，小麦装满屋。今冬大雪飘，明年收成好。大雪兆丰年。一场冬雪一场财，一场春雪一场灾。冬雪一条被，春雪一把刀。腊雪如盖被，春雪冻死鬼。冬雪是麦被，春雪烂麦根。冬雪是被，春雪是鬼。冬雪年丰，春雪无用。春雪填满沟，夏田全不收。雪化水成河，麦子收成薄。春雪流成河，人人都吃白面馍。

15、乌云接日头，雨在眼前头。

16、小雪大雪不见雪，小麦大麦粒要瘪。

17、雨天伴鸡叫，不晴也天晓

18、雾紧靠山顶往上飘、烟往上飘时晴天，横散时下雨、

19、下雨前有关动物反应1鱼鳞天(鲱鱼鳞)，不雨也疯癫。2雨蛙呱呱叫，下雨必来到。3行云方向相反、云层厚，要下雨。4早晨天发红，海上警渔翁。5蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。6明天有雨落，今晚蚊子恶。7蚂蚁成群爬上墙，雨水淋湿大屋梁8黄昏天发红，渔翁笑声隆。9天上鱼鳞斑，地上晒谷不用翻。10蜘蛛张了网，必定大太阳。11鸡在高处鸣，雨止天要晴。12蜜蜂低飞，有雷雨。13候鸟早飞来之年，雪较多。

20、节气到冬天，畜棚栏圈要堵严。

二、气象谚语短句

1、推测天气变化的经验和用物象预告天气的活动。

2、云行东，雨无终；云行西，雨凄凄；

3、十月三场雾，老牛水上凫。这句话是说农历十月连续上了多场大雾，不仅最近有连续阴雨，第二年夏季暴雨较多。

4、群雁南飞天将冷群雁北飞天将暖

5、观风测天14四季东风下，只怕东风刮不大15春东夏西秋不论16开门风，闭门雨17东风下雨东风晴，再刮东风就不灵18南风刮到底，北风来还礼19东风急，雨打壁20南风腰中硬，北风头上尖21早刮东风不雨，涝刮西风不晴22南风转东风，三天不落空23雨后西南风，三天不落空24五月南风下大雨，六月南风井底干25西风随日落止，不止刮倒树26西北风开天锁27西南转西北，还得半个月28南风不过过三不雨就阴天29风乱转，不用算30东风湿，西风北风寒，南风暖31顶风上云，不雨就阴

6、了解天气预报。为了更好地关注人们的生活，人们可以根据天气预报更好地调整自己的生活方式或生活行为。

7、蚂蚁搬家要下雨。蜻蜓成群飞，雷雨要来临。蜻蜓赶场，大水当防。麻雀叫声懒洋洋，定有雨一场。燕子高飞晴天告，燕子低飞雨天报。鱼儿出水跳，风雨就来到。田螺出水面，不久暴雨见。雨中知了叫，不久晴天到。喜鹊枝头叫，出门晴天报。有雨天边亮，无雨顶上光。雷打天顶雨不大，雷打云边降大雨。白天下雨晚上晴，连续三天不会停。日落胭脂红，非雨便是风。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。水缸穿裙，大雨淋淋。雨打夜，落一夜。开门雨涟涟，晴朗在午前。朝虹雨，夕虹晴。早雨天晴，晚雨难晴。

8、美好与丑恶人过留名，雁过留声。老鼠过街，人人喊打。多行不义必自毙。家丑不可外扬。三分像人，七分像鬼。人中吕布，马中赤兔。

9、二八乱穿衣：二月春天后母面，八月秋老虎、

10、久雨闻鸟鸣，不久即转晴。

11、水平2明确自然界一切事物都是变化的。能展示两种类型的变化并显示变化前后的现象。能用自撰文字、图画、实物和各种记录材料设计一般的展台。有分工、分工合理、个人任务明确。

12、孩子的专注力差？请你试试这些小方法！

13、(2)请学生设计一下，你认为怎样测教室气温的变化：

14、看明白了吗？有不明白的请提问。

15、①想一想：做折线图时，应注意些什么

16、蜜蜂低飞，有雷雨、

17、①同学们知道的生活常识可真不少！知道怎样保护自己。那么在好天气里我们应该怎么办呢？

18、早立秋和晚立秋的区别如果在早上立秋，这天就比较凉爽，如果是傍晚立秋，天气就是比较燥热的。都可能会把一只牛热死。实际上，这种理解肯定是错误的，因为在立秋的时候，到了这一天就自然是立秋了，并不分什么早上与晚上之别。我国古代劳动人民在生产实践中积累了大量的天文和气象知识，很多表现在民间谚语中，其正确性是经得住时间考验的。古代谚语中提到的早立秋、晚立秋应该指的是农历上立秋的早晚，而不是一天中的早晚。

19、释义：冬至这天若是阴云密布，那么春节一定晴空万里。

20、有的年份小寒不是很冷，这往往预示大寒要冷，广西群众有“小寒不寒寒大寒”的谚语。

三、气象谚语配图画

1、当小小气象预报员，制作天气图像标志。

2、根据中国的气象资料，小寒是气温最低的节气，只有少数年份的大寒气温低于小寒的。小寒是第23个节气，春节前只剩最后一个节气——大寒。这也说明离过年不远啦。

3、要想白菜不烂，经常翻垛倒换。

4、有时候气象谚语也“掐架”。比如，民间关于鱼鳞云的谚语大致有两种，一种叫作“天现鱼鳞天，不雨也风颠”，另一种是“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”。同是鱼鳞云，为何会出现两种截然不同的版本？其实，这正表明了天气谚语有局限性和地域性的特点，有些谚语在江南地区适合，有些则只在北方地区适合，并没有对错之分。

5、日暖夜寒，东海也乾、

6、机器用罢跟检修，日后再用就顺手。

7、积肥全靠零工夫，早晚时间别耽误。

8、久雨刮南风天气将转晴

9、风静又闷热雷雨必强烈

10、导入课题——气温的变化

11、葱怕雨淋蒜怕晒，大堆里头烂白菜。

12、洼地种地瓜，十年九年瞎。

13、空中鱼鳞天，不雨也风颠。

14、不能请羊管菜园，不能请狼管羊圈。

15、朝看天顶穿，暮看四脚悬。

16、培养幼儿的探索精神。

17、但有了冷空气，两者结合就像“混合双打”，台风提供水汽+冷空气或者高空槽提供动力，一拍即合，风雨威力瞬间升级！不亚于一般的台风登陆，而且风雨持续时间也会比较长。

18、庚勿落，辛滴笃；辛勿落，壬大作。

19、(可让学生欣赏视频“天气和人类的生活”和音频“气象信息服务百姓”，加深对天气预报重要性的了解。)

20、幼儿园数学创意教案小班：名称天气统计

四、气象谚语大全100条

1、七晴勿过过九晴长久。

2、②要想知道明天的天气如何，你有哪些办法？

3、黄鼠堵洞口，下雨没多久。

4、化雪地结冰，上路要慢行。

5、如果没有冷空气搅局，被地形削弱的台风要么消失，要么快速移出东北，影响不会特别大；

6、(3)总结的教学过程。组织学生填写教材95页的收获和改进意见。

7、使学生能坚持观测天气和长期测量和记录天气数据。

8、冬天攒下粪，粮食撑破囤。

9、天上起了鲤鱼斑，明天晒谷勿用翻。

10、用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。回到教室后，将学生观察到的现象进行交流。

11、初一落，初二散；初三落，到月半、

12、实况产品服务提供系统面向全国气象部门启用啦！

13、能与小组其他同学分工合作准备本组的展台;能够感受到自然界是在不断地变化的。

14、春分有雨到清明，清明下雨无路行。

15、久晴大雾阴，久阴大雾晴。

16、钩钩云指钩卷云，这种云的后面，常有锋面(特别是暖锋)、低压或低压槽移来，预兆着阴雨将临；

17、晚上吹南风，明天太阳凶。

18、漳州(城区、长泰、南靖、

19、预测未来的天气是让学生讨论通过哪些途径和方法可以了解明天的天气，利用课本第40页两幅卫星云图，从卫星云图上可以看到本地区当天的云层情况，尝试推测当地第三天可能出现的天气情况。

20、①一连数天出现早红霞、晚红霞，就要晴。

五、天气谚语配图

1、(3)推测本地未来的天气情况。了解天气预报中的新内容

2、通过这节课的学习，大家知道天气预报对人们生活的重要性，知道了一些获得未来天气变化情况的途径，懂得了根据天气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。培养了同学们勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

3、落雪是个名，融雪冻死人

4、春雾曝死鬼，夏雾做大水、

5、(4)教师指导学生根据制作的气温变化折线图，分析一天中气温变化的规律

6、提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面认识天气现象。为每一组准备一套天气符号，让学生尝试着给这些天气现象进行分类。

7、雨浇上元灯，日晒清明种、

8、其实，秋季雨水的多寡和旱涝的关系比之春雨、夏雨并无不及。

9、在学生的科学记录本上，描述今天的天气时，可能只是一些毫无联系的几个简单的词语或句子。提示部分对学生描述天气的方法的指导－－将天气特征与生活建立联系，提高学生对天气的认识水平。可以引导学生阅读提示，并应用提示的方法对自己的记录进行改进，并把改进后的描述和同学交流。

10、节气表示了天气现象，直接关系到农时，而且，每一个节气在阳历中的时间是固定的，因为阳历是按地球绕太阳的公转制定的。立秋在每年的八月七日或八月八日。但是就农历来说，立秋这个节气还是差的比较大的，有时候能差出一个月之多，所以，当然有的热有的冷了，差的很多了。所以说，大家还是不要光凭着字面来理解意思的，还是要好好琢磨透了最好。

11、打雷，梅雨终结、

12、观察各种云的不同，并能给它们分类；

13、天上豆荚云，不久雨将临。

14、更多和天气相关的幼儿园教案分享给读者们：

15、对周围生活中的气象变化感兴趣。

16、四月初八晴，瓜果好收成、

17、处暑，即为出暑，是炎热离开的意思。处暑的到来，标志着炎热天气到了尾声，暑气渐渐消退，由炎热向凉爽过渡。

18、西北天开锁午后见太阳

19、(1)了解明天的天气。

20、大雪纷纷落，明年吃馍馍。

1、天气谚语是指民间流传的关于预测天气变化的词语。人类在千百年来一直想制造准确的天气预报，而天气谚语是劳动人民在历经口述与笔记的历史后总结出的谚语，用来指示明日天气是天朗气清还是风雨飘移。不论是要耕种的农民，贸易的商贾还是其他普通人，能否预知明日的天气对日常生活都有装境空求管压着重要影响。在水银晴雨运缩表发明以前，收集器仅延质任何有关天气的预测数据均是极为困难的。尽管有如天气棒般可提供湿度变化预测的工具，但最可靠的预测天气的方法仍是通过人类所积累经验来预测。

2、老师：下面给大家安排一个课下的实践活动，大家打开课本第七十六页，就是记录和观察一周的天气情况，大家能不能坚持完成呢？

3、教学反思：我们关心天气”除了书上的全国天气情况图，增加了从网络了解天气信息的内容，打开新浪的“天气”看当天全国天气情况图，打开QQ上的天气标志，了解近三天当地的天气，及城市指数。贴近实际生活内容使学生感受到全国的天气是不同的，天气不断地在变化，天气影响着我们的生活，我们可以根据天气情况调节我们的生活。网络呈现的头脑风暴式的方式激发了学生的兴趣和好奇心。我们关心天气教案2(设计思路)

4、要知明天热勿热，就看夜星密不密。

5、早阴霜抵六月，晚阴霜观白雪。

6、1)雨打清明前占决句条河，春雨定频繁(山东地区气象谚语列协精临续通)2)阴雨下了清政用齐联千影明节，断断续续三个月(广西带身乐格械利世高全乡地区气象谚语)3)清明难得晴，谷雨难得阴(山东地区气象谚语)4)清明不怕晴，谷雨不怕雨(黑龙江地区气象谚语)5)雨打清明前，洼印花的景要期反件市决地好种田(黑龙江地区气象谚语)6)清明雨星星，一棵高粱打一升(黑龙江360问答地区气象谚语)7)清明宜晴，谷雨宜雨(江西地区气象谚语)8)清明断雪，谷雨汽所干水担未断霜(华东、华中、华南、四川及云贵高原地区气象谚语)

7、收瓜被雨冲，窖如烂泥坑。

8、意识到天气如何影响每天的生活的；

9、大榕树冬不落叶兆春寒

10、认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第45页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？

11、雨来雪，不停歇、

12、福建气象、厦门日报、莆田气象、网络综合

13、早晨地罩雾，尽管洗衣裤、

14、芒种南风扬，大雨满池塘。

15、(1)说说你知道哪些天气预报的新内容。

16、例如在长沙，这两条似乎矛盾的谚语同样有效。从长沙1951～至1974年资料得出，7月份平均气温越低，则10月份出现降水量过多(多于平均值50%以上)或者降水量过少(少于平均值50%以上)的可能性越大。可见“三伏不热有秋旱”和“伏里凉秋雨淋倒墙”在长沙都成立，而且伏里越凉，出现旱和涝的可能性就越大。

17、处暑节气养生以：滋阴润燥为主

18、晚上坚持用温水泡脚15到30分钟，水没过脚腕，泡到身体微微发热最好。

19、盛夏，太平洋副热带高压脊线北移到25至30°N以北，我国北方进入雨季。太平洋副热带高压在8月上旬开始南退，有的年份在7月底8月初即南退，而有的年份则迟到9月份才向南撤退。所以8月上旬前期，也就是立秋前后下雨以后，若无较大降水，则表明太平洋副热带高压可能已向南退，将要“秋吊”了。

20、《天气》单元一共设计了7课，可以分为三个阶段：

1、用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；

2、带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。(时间控制在10分钟内)

3、感受天气的变化，能够知道雨雪的形成以及天气变化的原因，理解自然现象。

4、冬雪一层面，春雨满囤粮。

5、勤劳与懒惰勤劳是个宝，一生离不了。一分耕耘，一分收获。细水长流，吃穿不愁。勤是摇钱树，俭是聚宝盆。鸟美在羽毛，人美在勤劳。一勤生百巧，一懒生百病。勤人睡成懒人，懒人睡成病人。不怕家里穷，只怕出懒虫。衣来伸手,饭来张口。天上掉下馅饼来。

6、水里泛青苔，天有风雨来

7、“布置我们小组的展台”活动评价表

8、处暑当天，太阳直射点已经由“夏至”那天的北纬23°26′，向南移动到北纬11°28′。

9、知道常见的一些天气现象和天气符号。

10、老师：大家还知道哪些天气预报的谚语呢？同学们可以把自己搜集的谚语记录下来，给同学们说一说。

11、教师准备：百叶箱、温度计、气温变化折线图

12、蚂蚁进化到能感应空气湿度、气压和地温等的变化，当上述条件形成时，蚂蚁就会感觉到需要转移。

13、激发学生对气温变化的兴致和求知欲。