精选差强人意造句子133句文案集锦

一、差强人意造句子

1、3沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变迁巨大。

2、他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢？

3、1身体力行：亲身经验，努力实行。

4、其根本原因是……在作怪

5、1,差强人意指的是对局还行勉强可以，还要进一步提高。

6、其根本原因是……/是……在作怪

7、刊误：滥用介词往往会淹没主语，造成主语残缺，与“主语残缺”中的“句首滥用介词，淹没主语”一类重合。例句中的“在”应删去。

8、三月下旬以后，太阳位置北移。(引自《病句评改》)

9、关键的问题是……/是……在起决定作用

10、3哀而不伤：哀，悲哀;伤，妨害。原来指悲伤不至于使人伤害身心。后形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度，也比喻做事情适中，没有过与不及之处。

11、分析：句中的后半句可作正反理解，因为“进程”有快有慢；解放思想，进程就快；反之，则慢。因此，此句为正确的句子。

12、3暴殄天物：暴，损害糟蹋;殄，灭绝;天物，指草木、鸟兽等。原来指灭绝各种自然生物，后来泛指任意损害、糟蹋物品。

13、任重道远：比喻既担负着重大而艰巨的责任，又必须经历长期的艰苦奋斗。与“责任”重复

14、毛：我们把这个成语的表意提取出来，指的是大体上还能使人满意，勉强还行。也就是说这么看的话这是个中性词。有满意的部分，也有欠缺的部分。但是到底是满意多一点还是不满多一点呢？这个就不得不联系到成语的出处了。

15、二是当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其中的一个宾语常会和这个谓语动词搭配不当。

16、4唇齿相依：嘴唇和牙齿互相依靠，不能离开。比喻关系密切，互相依存。

17、3暴戾恣睢：暴戾，凶狠残暴;恣睢，放纵，任意干坏事。(注意读音)

18、(5)完，没有了。例：担中肉尽，止有剩骨(《狼》)

19、我国长期以来提供钓鱼岛及其周边海域天气预报，为渔民生产、海上搜救和各种海上活动提供气象保障，这是世界气象组织赋予我国气象部门的责任。

20、亡今亡亦死，举大计亦死(《陈涉世家》)逃跑死亡

二、差强人意造句子短句

1、3从善如登：表示做好事很不容易。

2、1在劫难逃：原指命中注定要遭受灾祸，想逃也逃不了。现在有时借指不可避免的灾害。劫，佛教把天灾人祸等厄运称为“劫”或“劫数“。

3、20翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段，不能表示气势宏伟。

4、分析：“保管”既可以理解为名词，指仓库粮店的保藏和管理工作；也可以理解成动词，做“完全有把握，担保”解释。

5、②表示动作行为的依据、手段或工具。如“失期，法皆斩”(《陈涉世家》)中的“法”，原意是“法律”，这里作状语，修饰动词“斩”，表示行为的依据，是“按照法律”的意思。

6、4焚膏继晷：焚，烧;膏，油脂，灯炷;晷，日光。点着灯炷接替日光来照明。形容夜以继日的工作或学习。

7、宋代以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》等作品，都有积极的思想倾向，因而文笔清晰，耐人咀嚼。

8、nàn患难奉命于危难之间(《出师表》)

9、2如椽之笔;像椽子一样的大笔。多指大著作或重要的文字，也用以比喻比力雄健。

10、语义说明好360问答坏参差，素质不一。使用类别用之在「好坏参杂」的表述上。例容他护光门句0这些法拍物品的评使轻讨决选就整激青质量良莠不齐，要小心挑选。0临时募来的人力，必然良莠不齐，得加强管理才行。0这些街头画家水平良莠不齐，找他们画画时，得多作观察。0一样米养百样人，所以人有好有坏，良莠期报紧发现层不齐是正常的现象。0学生程度良莠不齐，老输师不宜等而观之，宜采用因材施教的方式来教导。0近几年，国内出版了许多儿童百科全书，良莠不齐，整体来看还算差强人意。

11、B、此次活动首先给老人们带来了70床的．被子、眼药及5个白内障老人的手术费用(约3万元)，这些都是前几天眼科的95名医护人员自愿捐赠的。

12、涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。涣然，消散的样子;冰释，像水一样消融。

13、现代汉语由古代汉语发展而来，有些词义一直沿用下来，有些词义已经发生了变化，形成古今异义的现象。

14、3百无聊赖：聊赖，依赖，精神上的依托。后来表示思想情感没有依托，精神空虚无聊。

15、5见仁见智：指对同一问题个人从不同的角度持不同的看法。

16、眼花缭乱：看到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到迷乱。与“看得”重复

17、服装店将“依依不舍”改为“衣衣不舍”，天友酸奶将“有滋有味”改为“友滋友味”，商店将“有备无患”改为“有杯无患”，酒家将“久负盛名”改为“酒负盛名”，自行车店将“其乐融融”改为“骑乐融融”，其他如“无鞋可击”“钱程无量”“无胃不至”“饮以为荣”等，都是随意改变成语字眼的结果。大量的成语被改动，不利于中小学生的学习，应适可而止。

18、但现实情况却差强人意，本文为服务语文教学现实之需求而将网络文化时代的语文教学纳入研究视野。

19、不尽人意：不尽如人意：我得了这一封信，实在～。

20、海市蜃楼：比喻人世繁华的虚幻，虚幻的事物。

三、差强人意造句伤感句子

1、功亏一篑(kuì)：比喻事情只差最后一点没有完成。亏，缺少;篑，土筐。

2、分析：前半句为一正一反，后半句虽没有与之搭配的一正一反的词，但后半句可作正反理解，即“工程质量”有好坏，这样前后就可以搭配起来：认真负责，质量就好；反之，质量就差。

3、说是古代的一种散文体裁。从内容上看，文体可以叙述事情，可以说明事物，也可以发表议论;大多是一事一议，要求说出对某个问题的深刻见解。这种“说”，它的叙事及议论，都是为了表明对社会生活中的某个问题或某种现象的看法，从本质上说，它是属于议论性的文体，与现代的杂文或杂感小品相似。初中阶段所学的有《马说》《爱莲说》《黄生借书说》等。

4、(5)认识。例：大兄何见事之晚乎(《孙权劝学》)

5、2语重心长：言辞诚恳,情意深长。

6、④少时，一会儿少时，一狼径去，其一犬坐于前(《狼》)

7、我们要下决心，花大气力，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。

8、“苦”“劳”“饿”“空乏”等都是使动用法。

9、②参与肉食者谋之，又何间焉(《曹刿论战》)

10、2循序渐进：强调由浅入深的程序。

11、原句翻译成现代汉语的意思是：那大雪纷飞的景象象什么呢？用“空中撒盐”来比拟，或许还差强人意。

12、“被”后面接名词或名词性短语，“所”多余

13、语病分析：这是一个递进复句。“不仅”与“而且”所引领的两个分句，一指制度，一指财富。一般而言，财富是表面的，而制度是深层次的。所以两个分句的具体内容应对调。

14、1相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。

15、2怀瑾握瑜：怀里揣着瑾，手里握着瑜。比喻人具有纯洁而优美的品德。

16、凤毛麟角：凤凰的毛，麒麟的角。比喻罕见的珍贵的人才或事物。并非指稀少。

17、毛：从上面的故事中我们可以明显的感受到，刘秀的意思是：在大家都垂头丧气的情况下，总算有这么一个人还能鼓舞人心，这便也足够了。赞美和满意是多于失望的。所以，差强人意这个词，应该使用在主观感情积极多于消极的情况下，你刚才说的跟心理预期估计的相差太多不该用差强人意这个词。

18、hǎo①容貌美秦氏有好女，自名为罗敷(《陌上桑》)

19、5脍炙人口：脍，细切的肉;炙，烤肉。比喻人人赞美和传诵。(多指诗文)

20、④连词，因为问渠那得清如许?为有源头活水来(《观书有感》)

四、差强人意的造句

1、在翻阅中国抗战胜利70周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找抗日老兵的剧本的意念。

2、5刻鹘类鹜：鹘，天鹅;鹜，鸭。刻画天鹅不像，但还像个鸭子。意思是仿效得虽然不太逼真，但还相似。Hu2wu4

3、1首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。

4、(1)国防。例：固国不以山溪之险(《得道多助，失道寡助》)

5、分析：两面对一面，将“能否”改为“要”。

6、不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。

7、古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象转移为表示另外一种对象，这就叫词义的转移。主要有以下几种

8、①介词：A.表示动作行为发生、出现的原因，可译为“因为”“由于”。例：而吾以捕蛇独存。(《捕蛇者说》)B.表示工具、手段、方式，可译为“用”“拿”等。例：媵人持汤沃灌，以衾拥覆。(《送东阳马生序》)C.表示时间、处所或范围，可译为“在”“于”“从”等。例：以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋。(《隆中对》)

9、5精卫填海：精卫，神话中的鸟名。比喻意志坚定。

10、⑤同“俱”，全，都政通人和，百废具兴(《岳阳楼记》)

11、方兴未艾：形容事物正在蓬勃发展，势头并未停止。方，正在；艾，停止。“方”与“正”重复

12、听到……的噩耗/……的噩耗传来

13、3不孚众望：孚，信服。没有使群众(众望)信服。

14、3无微不至：没有什么细微之处照顾不到。形容关怀照顾得非常细致周到。

15、(4)将要。例：方欲行(《狼》)

16、3鞭辟入里：鞭辟，鞭策，激励;里，最里层。意思是要学得切实。现在多用于形容言辞或文章的道理很深刻、透彻。辟，读bi(四声)

17、……的原因是……/……是因为……

18、40瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话。形容窘迫或惊呆的样子。

19、分析：前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”多余。

20、分析：主谓搭配不当。应改为“人们的消费观念、消费方式都有了明显的转变，消费水平有了明显的提高”。

五、用差强人意造句子

1、腰白玉之环(《送东阳马生序》)“腰”转化为动词“腰佩”。

2、在万里长城的各个游览点上，每天吸引着数以万计的旅游者。

3、居居十日，扁鹊复见(《扁鹊见蔡桓公》)经过房子;居住

4、来自：从……来。于：从

5、常见的助词是“的”“了”等，使用助词容易出现的语病主要有以下几种：

6、一词多义是由本义引申、比喻和假借而形成的，因此应该由本义入手，来理解和掌握它的引申义、比喻义和假借义。词的本义有两种理解：A.就词的说，即该词的最初意义。如“去”的最初意义是“离开”，“兵”的最初意义是“兵器”。B.就词的应用来说，把常用的那个意义算作词的本义，也叫基本意义。如“兵”的常用意义是“士兵”等。

7、固吾义固不杀人(《公输》)绝对坚固

8、由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部好书。

9、(6)得到，获得。例：优劣得所(《出师表》)

10、3应接不暇：指一路上风景优美，看不过来。后指景物繁多，来不及观赏，也形容来人或事情太多接待应付不过来。对象是相对运动的景物、人或事情。

11、这套日历其实才不过一顿饭的价格，但却是我们为孩子谋划未来的好帮手，不妨把它带回家，不论是对孩子，还是对家庭，相信都会是最好的礼物！

12、北通巫峡，南极潇湘(《岳阳楼记》)“南”“北”是“向南”“向北”的意思。

13、辨析病句之常见“虚词赘余”11例及常见“句式杂糅”29例

14、差强人意：大体上还能让人满意。

15、1胸无城府：比喻襟怀坦白，没有什么隐藏。城府，城市和官府，比喻令人难于揣测的深远谋算。

16、火伙同伴出门看火伴，火伴皆惊忙(《木兰诗》)

17、1《后汉书·吴汉传》：“诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度，汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。帝时遣人观大司马何为，还言方修战攻之具，乃叹曰：‘吴公差强人意，隐若一敌国矣。’”意谓还能振奋人们的意志。后谓尚能令人满意。

18、举傅说举于版筑之间(《生于忧患，死于安乐》)被举荐举起

19、分析：谓语动词“增大”与宾语“筹码”不搭配，“力度”可以“增大”，但“筹码”只能“增加”。

20、3不虞之事：虞，预料。没有料想到的事。

1、开门揖盗：比喻引进坏人，自招祸患。揖，作揖，表示欢迎。

2、无论无论魏晋(《桃花源记》)不要说，更不必说表示条件不同而结果不变

3、(1)定语和中心语搭配不当

4、③担任陈胜、吴广皆次当行，为屯长(《陈涉世家》)

5、分析：“能否”包含两种情况，而后半句中的“决定……跨越”只包含一种情况，句子前后不对应。应在“实现”前加上“能否”。

6、金科玉律：必须遵守、不能改烃的信条。多含贬义。

7、但是很多我们以为是最坏的日子，回来来看也许反而是最好的日子?

8、50集腋成裘：腋，腋下，指狐狸腋下的皮毛;裘，皮衣。比喻积少可以成多。

9、(解释)：差：尚，略；强：振奋。勉强使人满意。

10、过往的事实性材料考试中，考生通常在做题的过程中会忽略事实性材料，这也就是考生申论得分低的原因，最重要的信息被自己忽略了。考生要注意灵活使用课堂上讲授的阅读技巧，重视事实性材料，准确理解申论材料。

11、(4)明白，懂得。例：不可谓知类(《公输》)

12、孑然一身：孤单一人，“独自”已含在其中

13、4断鹤续凫：截短鹤的长腿，续接野鸭的短腿。比喻强行违反自然规律办事。

14、日扳仲永环谒于邑人(《伤仲永》)“日”是“天天”。

15、“群众”是集体名词，前面不必再加“许许多多”

16、分析：非转折关系，“然而”使用不当，“外界筹措”前面应加“向”。

17、摘要自欧元诞生以来，在外汇市场的表现一直“差强人意”。

18、这个词语绝不是“使人感到差劲”的意思，之所以有人将“差强人意”理解成“使人感到差劲”是将“差”字作“不好”、“差劲”解了。

19、1振聋发聩(kuì)：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使人们清醒过来。聩，耳聋。

20、按照多义词、义项、例句及篇目顺序整理

1、鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。也说神工鬼斧。

2、3不齿于人类：齿，并列。

3、②连词：A.表示递进，相当于“而且”“并且”。例：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。(《醉翁亭记》)B.表示转折，相当于“却”“但是”。例：人不知而不愠，不亦君子乎?(《论语。学而)C.表示顺承，相当于“然后”。例：学而时习之，不亦说乎?(《论语。学而》)D.表修饰，相当于“地”。例：默而识之。(《论语。述而》)E.表并列，相当于“并不是……而只是……”。例：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。(《满井游记》)

4、如：抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。

5、病句题的命题形式有何特色？

6、殊死：拼着性命，竭尽全力

7、2韬光养晦：比喻暂且隐蔽自己的锋芒或才能，不使表现出来。

8、极容易将两者混淆误用。

9、信本义是表示“诚实”“信任”“的确”“任意”“使者”等意，读xìn.例

10、分析：句中的动词“参与”并不支配宾语“责任”，句中缺少一个与“责任”相呼应的谓语中心词。应在“主动”后加上“承担”。

11、随着动漫图像数量的急剧增长，对每幅动漫图像人工录入描述信息需要耗费巨大的人力物力，检索的准确率也是差强人意。

12、(4)实施。例：得道者多助(《得道多助，失道寡助》)

13、天将降大任于是人也。(《生于忧患，死于安乐》)