精选作文评语94句文案集锦

一、作文评语

1、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

2、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝

3、用了列数字,举例子的方法,很形象。

4、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

5、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴。

6、行走在消逝中，我，将要这样，安放，我的灵魂!

7、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

8、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

9、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

10、文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。

11、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动、

12、在小学1—4年级我一直都不觉得自己有写作方面的才能。直到了5年级我被卢老师发现写作好这个优点。而且卢老师还发现了班级里大多数同学的优点。

13、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了。文笔间渗透了情感。

14、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

15、作者形散神聚地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

16、这么端正的作业，一定下了很大功夫!

17、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

18、最后，如果你觉得这篇干货内容有帮助到你，可以点亮“在看”，并且“分享”给更多的人看到哦。

19、希望一年三班的孩子们能在这个大家庭里培养良好的学习、生活习惯，快乐成长每一天。

20、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。

二、作文评语大全

1、孩子，你在努力！我能感觉到！

2、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！

3、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

4、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

5、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。

6、字迹美观，页面整洁！老师为你骄傲！

7、开头直奔主题，也是一种写法文章语言生动丰富，可读性强

8、以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。

9、抓住了“”的特点，十分准确；“”，给人的感觉“”。

10、…对精彩地方进行简单描述;点面结合

11、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

12、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

13、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

14、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

15、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。

16、结尾以…点明中尽，含蓄隽永

17、作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏，耐人寻味，语言活泼明快富有情趣故事虽平凡感情却真挚充沛感人，文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。

18、开头直奔主题,也是一种写法。

19、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深

20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过度自然，情趣盎然，可读性强

三、作文评语100字

1、文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。继续练笔，你会更出色！

2、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

3、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

4、结尾简炼，感人。

5、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

6、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了

7、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

8、文章开头铺垫得十分清楚，起到总领全文的作用

9、全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

10、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

11、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

12、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

13、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

14、情境描写调动起悬念。

15、文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

16、你文中的"生物角"色彩绚丽，活泼可爱。那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游真是令人百读不厌。运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。

17、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

18、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

19、文章开头引人入胜，吸引读者……点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

20、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

四、作文评语常用经典批注

1、文章前后连贯，形成完整的形象

2、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

3、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

4、先写，再写，又写，最后写，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把写得形象，逼真，突出春天的美景，另外场面也写得生动传神，突出了一个乐字，有景、有情，多么美妙。

5、对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。

6、全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡。

7、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

8、规范写字入门练习：第1课到第19课汇总

9、开头要能引人多往正面思考

10、☞小学语文描写秋天的好词、好句、好段！

11、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

12、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的`曲线美，引人入胜。

13、关心生活关注社会并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来在你的心中不仅装盛着童真和书本学校而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字一波三折尤其心理描写很突出结尾的议论升华了文章的主题。

14、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

15、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不服凡，而且表现得津津有味：紧张的清晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，活泼地展示了当代中学生用心向上的精力风貌。

16、语言得体而富有浪漫色彩文脉畅通彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分灵动俊雅。

17、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

18、找出好词好句，画上波浪线。

19、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

20、比喻句用得精当、加入了古诗进行联想,富有韵味、

五、作文评语优缺点

1、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

2、立意较高，内蕴丰富，文风帅气。

3、太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

4、…以…开头,较有新意、前因后果娓娓道来、

5、你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒！

6、☞哪位老师整理的，这么齐全？赶紧为孩子存下吧！

7、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理

8、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

9、主要看是否简练,通顺,准确.语言不简练,重复,罗嗦者酌情扣分.语言不通顺,不是指有病句,而是指句与句之间衔接不连贯者,扣分也不超过5分..

10、比喻贴切,用词生动。

11、全文语言朴实，结构自然…文章结构严谨，首尾呼应。

12、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

13、为什么总有错字？我等待你的回答！

14、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。