精选苏霍姆林斯基名言经典名言62句文案集锦

一、苏霍姆林斯基名言经典名言

1、——孔子《论语·述而》>> 意思是三个人同行，其中必定有我的老师。

2、集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。真正的教师必是读书爱好者：这是我校集体生活的一条金科玉律，而且已成为传统。

3、母性自豪感教育的最终目的是：女孩子、女人应该在某种程度上成为一个青年、男子、未来的父亲的教育者。她应该成为贤惠的家长。只有当女孩子具备了人类足以自豪的精神财富的时候，才能在她心中确立起自豪感。为了使自己成为一个自豪、贤惠和严肃的人，她必须具有一个人值得自豪的东西：个人尊严、崇高的生活目的、创造能力、爱好与志向。(第三卷50页《公民的诞生》)

4、集体的教育信念激励了教师去进行创造性的探索，成为每个教师个人创造的动力。

5、● 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

6、译文：以人民的快乐为自己快乐的人，人民也会以他的快乐为自己的快乐；以人民忧愁为自己忧愁的人，人民也会以他的忧愁为忧愁。

7、•自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

8、译文：当初我离开家的时候，正是杨柳依依的阳春；现在我戍边归来，冒着霏霏的雪花。

9、我的教育信念的真理之便是无比相信书的教育力量。

10、 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。 苏霍姆林斯基

11、关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作。(《给教师的建议》第382页)

12、苏霍姆林斯基教育名言如下：

13、自诚明，谓之性；自明诚，谓之教。诚则明矣，明则诚矣。

14、培养情感，这是个性形成过程中的一个极其复杂、细腻的问题。在这方面，精神生活中的思想和智力领域同情感和意志领域的相互联系，具有特别重大的意义。(单行本《爱情的教育》43页)

15、译文：能看到远处，才是视觉锐利；能听从好话，才是听觉灵敏。

16、在我看来，真正的教育始于一个人为理想所鼓舞，能认清自己，思考自己生活的意义和目的，审视自己是一个什么人和应当成为一个什么人。(第五卷589页《寄语后来人》)

17、•只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

18、祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅。

19、每个儿童就是一个完整的世界，没有重复，各有特色。(《苏霍姆林斯基选集》第536页)

20、保留自由活动的时间是学生智力生活丰富的首要条件。(《苏霍姆林斯基选集》第626页)

二、苏霍姆林斯基的100条经典名言

1、关于励志的名人名言100句

2、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

3、好人之所恶，恶人之所好，是谓拂人之性，菑必逮夫身。

4、成熟的和真正的公民意识就把为社会服务看作一个人最主要的美德。

5、——陶行知如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

6、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个发源地的动力。

7、如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢。——高尔基

8、如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。(《苏霍姆林斯基选集》第130页)

9、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

10、如果你想使你的学生也写出这样的文章来，那么，首先就要引导教师热爱书籍和语言。(《苏霍姆林斯基选集》第692页)

11、每个教师应当成为自己学科的出色专家。(《苏霍姆林斯基选集》第802页)

12、要记住，你给人们带来快乐就是你最大的快乐。(《苏霍姆林斯基选集》第931页)

13、让自己学生的头脑和心灵迷恋上有关祖国的每一行字、每一本书――一位真正的教师一向把这认作自己的教育理想。(第五卷759页《遵循列宁思想办学》)

14、苏霍姆林斯基的经典语录

15、假如你想要让你未来的学生留心听你的每句话，感受你的话，就要关心儿童家庭情感关系是否丰富的问题。道德怕心灵的孤单，如同思想怕周围无人一样。你要使儿童同别人由于相互负有义务、相互爱慕、尊重和关心而联系在一起。你未来学生的道德，在很大程度上取决于自己是否把心灵献一点给别人，或者闭锁在自己的小天地里过着只关心自己和自己狭隘利益的生活。个人主义始于缺乏情感教育。

16、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

17、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。(《怎样培养真正的人》第145页)

18、茅盾则形象地喻示我们，聚材要像“奸商”一般，囤积货物，不厌其多。因为只有多，才便于比较，才可以筛选，才能得心应手。否则，只能捉襟见肘，左右为难。

19、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。

20、新火试新茶，诗酒趁年华。——苏轼

三、苏霍姆林斯基的名言 (简短)

1、科学的发展，国民道德的进步以及新的共产主义社会关系的建立，都取决于学校。

2、从儿童过集体生活的初期，就要培养女孩子对侮辱和损害女性美的道德尊严的行为持不调和的态度。

3、意大利诗人 但丁一个人最大的弱点，是在于以为自己聪明。

4、君子周而不比，小人比而不周。

5、一个人能在一生中对唯一心爱的人忠贞不渝，始终保持高尚、纯真的爱情，这不是因为事情的一帆风顺或偶然巧合，而是因为在对异性产生爱恋之情以前早已在一个人身上培养起高尚的道德品质。我们做教师的有责任同学生们的家长一道，通过施加教育影响或以每日的生活方式来有明确目的地培养这种品质。关心培养这种品质，也就是关心未来一代的幸福。(单行本《爱情的教育》6页)

6、译文：尊敬自己的长辈，从而推广到尊敬别人的长辈；爱护自己的儿女，从而推广到爱护别人的儿女。

7、真正的教师必是读书爱好者：这是我校集体生活的一条金科玉律，而且已成为传统。(《帕夫雷什中学》第28页)

8、在小孩子的意识中，我极力灌输一种信念：忘恩负义是最恶劣的行为。人应该知恩图报，因为他是人。对忘恩负义的蔑视，是一种从幼年起就应当培养的高尚情操。忘恩负义――不仅是心灵上的无知，而且本身就是一种恶行。(单行本《青少年心灵美的培养》49页)

9、一个好的教室，是一个懂得心理学和教育学的人。善于鼓舞学生，是教育中最宝贝的经来自验。任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

10、人法地、地法天、天法道、道法自然。

11、一个人如果失去了祖国，也就失去了个人的一切。(《苏霍姆林斯基选集》第668页)

12、富有诗意地、艺术地认识祖国――这是进行爱国主义教育所必需的最细致的一种做法。

13、吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》

14、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

15、低年级阶段的主要任务还是教会儿童学习。

16、教育——首先是思想教育和意识形态的培养。一个人的意识形态取决于他想什么和怎样想，使他激动的是怎样的事件、人物、现象，他追求什么，他认为什么是善，什么是恶。

17、一个好校长，首先应当是一个好组织者、好教育者和好教师。(《帕夫雷什中学》第1页)

18、•只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。

19、每一个成人都应该记住，只有当他们的行为正直而高尚的时候，他所坚持的道德观念才能深入到孩子的`心灵中去，并支配孩于的思想和感情。没有实际行动就谈不到道德。为儿童树立榜样首先意味着激励孩子去作好事。

20、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。

四、苏霍姆林斯基的名言警句

1、善歌者，使人继其声;善教者，使人继其志。

2、友谊是培养人的情感的学校。