精选自相矛盾的意思和道理102句文案集锦

一、自相矛盾的意思和道理

1、英勇战斗于前，又放弃土地在后，不是自相矛盾吗?

2、师：读读这两个句子，你体会到了什么？

3、一个今天的我，否定昨天的我。而明天的我，又将否定今天的我的过程。

4、设计意图：带着问题走出课堂，将课内、课外的学习有机地结合起来。

5、正确、流利地朗读课文，试着背诵课文。

6、自相矛盾的另一个结局是：

7、海风(清响)地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

8、能联系上下文，猜测词语意思。

9、吾：wú(吾国、吾身、吾辈)

10、做人成事两条法则：一是依靠自己，二是不依靠自己。记住妈妈这两句话，你就立于不败之地！

11、如果违反这一要求，在同一思维过程中对一个对象既予以肯定，又予以否定，就犯了“自相矛盾”的错误。通常人们说“出尔反尔”“自我打自我嘴巴”等就是对这种错误的形象说明。

12、自相矛盾，指的是一个人说话、行动，前后抵触，不一致。从前，楚国有一个人，他在街上卖矛和盾，他夸自己的矛说：“我的矛很锐利，没有什么盾牌它刺不破。来自”大家半信半疑，360问答没有人理他。他见没有反应，就把矛收起来，拿出一块盾牌来，又说大话：修坚李帮失语“我的盾很坚固，没有什么武器能刺破它。”这时候，有人质问他：“如果用你无坚不摧的矛，来刺你坚不可摧的盾，结果会怎么样呢”那个人听了这番话，觉得自己吹牛吹的太大了，只好满脸尴尬地走开了。位世上不大可能同时存在无为群所要政读收国迫跟坚不摧的矛和牢不可破的盾，这个故事告诉我们，说话做事要实事求是，三思而后行。

13、在刚才学习的过程中，你读懂了什么？觉得有哪个词或哪句话不理解呢？

14、湛蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，(消失)得无影无踪。

15、出示填空，引导背诵。

16、孩子，你看好了，这桂花要想长成参天大树，就不能闷头只顾自己成长，必须要嫁接。桂花不嫁接，就会长成低矮的树丛，长不成大树。所以这个做人呢，万不可单打独斗，要学会依靠别人。这是妈妈要告诉你的第二句话。

17、华而不实，虚而无用。《韩非子·难言》

18、译文：楚国有个卖矛和盾的人，夸耀他的盾说：“我的盾非常坚固，没有什么东西能刺破它。”又夸耀他的矛说：“我的矛非常锋利，没有它不能刺破的东西。”有人说：“用你的矛刺你的盾，会怎么样？”那个人不能回答了。所以说，不能被刺破的盾和什么都能刺破的矛，是不可能同时存在的。

19、(2)你明白了什么道理？

20、倍速学习法▍全解全析▍状元大考卷

二、自相矛盾的意思和道理写话100字

1、讲一个既卖矛又卖盾的人说话前后抵触而被人问住无法自圆其说的事。

2、这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢？”“这——”围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。自相矛盾比喻自己的言行相互抵触。不能自圆其说。寓意是说话办事要说实话，办实事，不要违背了事物的客观规律，自己先说服不了自己自相矛盾的意思就是比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。也可以指同伙间的相互争吵或冲突。

3、(3)融情练读：楚国的集市上人来人往，车水马龙，热闹非凡。瞧，这个楚人在干什么？指名让学生接龙读——楚人/有鬻盾与矛者。

4、讲述故事时要把哪些问题交代清楚？

5、自由朗读课文，把课文读通顺。朗读时画出生字新词，注意读准生字字音。

6、部编版语数英下册电子课本

7、(反义词)：自圆其说、无懈可击、天衣无缝

8、先通读全文,遇到不理解的词语要先理解词语的意思,然后根据现代文翻译的意思进行断句,并反复诵读,边诵读边想象画面,再借助画面深入理解文章,背诵课文。

9、(出处)：《韩非子·难一》：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，莫之能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人勿能应也。”

10、组长组织交流，动脑筋，想办法，识记生字的字形。

11、把《自相矛盾》读给家长听。

12、同学们,今天阳光明媚,可把我冻坏了。

13、学生自由练写，教师巡视，予以面对面指导。

14、用自己的话讲讲这个故事。

15、《韩非子 难一》：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，莫之能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人勿能应也。”

16、(4)其人弗能应也其：

17、师：这世上竟有如此锐利的矛和如此坚固的盾，你们看(出示课文插图)围观者听见后，有了怎样的举动？又产生了怎样的想法呢？

18、生1：有的同学希望自己的身体非常强健，可是每天却不愿意参加体育锻炼，常常睡懒觉，这样想法和做法不一致，就是自相矛盾。

19、用法：主谓式；作谓语、定语；含贬义。

20、故事结尾说，卖家听了，弗能应也。

三、自相矛盾的意思和道理简短的说

1、矛:古代用来刺杀敌人的长柄兵器，矛的基本形制有狭叶、阔叶、长叶、叶刃带系和凹口骹式等。

2、楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它！”

3、(黑色)的墨水瓶(静静)地交叉(灿烂)的阳光

4、(1)开火车朗读词语，相机强调“吾”读二声，不读“wǔ”；“誉”不要误读成“yì”。

5、☞课本课件☞语文全册☞PEP英语

6、导入：这节课我们就走进文言文《自相矛盾》，感受古文语言的韵味。(相机板书：自相矛盾)

7、布置作业，巩固成果

8、牢记下面三个法则，会让你成为一个玲珑剔透的成熟者：

9、自由读课文，结合注释理解故事内容。

10、矛:古代兵器,在长柄的一端装有金属枪头。

11、单元复习练习题及答案一

12、欲速则不达。《韩非子·外储说左上》

13、从前，楚国有一个人，他在街上卖矛和盾，他夸自己的矛说：“我的矛很锐利，没有什么它刺不破。”大家半信半疑，没有人理他。他见没有反应，就把矛收起来，拿出一块来，又说大话：“我的盾很坚固，没有什么武器能刺破它。”这时候，有人质问他：“如果用你无坚不摧的矛，来刺你坚不可摧的盾，结果会怎样?”那个人听了这番话，觉得自己吹牛吹的太大了，只好满脸尴尬地走开了。无坚不摧的矛，与坚不可摧的盾，不可以同在一个世上存在。这个故事告诉我们：说话做事要实事求是，不能前后抵触。

14、(1)鬻(yù)：卖。

15、他刚才的发言前后自相矛盾，别人不知道该怎样明白。

16、楚人这样做会导致什么后果?(矛和盾都卖不出去)

17、在懂得寓意后发展思维的深刻性

18、师：你们看插图，这个卖者面对围观人的质问，无言以对，似乎脸都红了。你从中明白了什么？

19、天衣无缝，汉语成语，拼音是tiānyīwúfèng，意思是比喻事物周密完善，找不出破绽或漏洞。

20、(3)陷：攻破。这里是刺透的意思。

四、自相矛盾的意思和道理怎么写

1、学生朗读课文，教师相机正音。

2、从前有个楚国的商人在市场上出卖自制的长矛和盾牌。他先把盾牌举起来，一面拍着一面吹嘘说：“我卖的盾牌，最牢最牢，再坚固没有了。不管对方使的长矛怎样锋利，也别想刺透我的盾牌!”停了一会儿，他又举起长矛向围观的人们夸耀：“我做的长矛，最快最快，再锋利没有了。不管对方抵挡的盾牌怎样坚固，我的长矛一刺就透!”

3、(例句)一篇文章的观点要前后一致；不能～。

4、同学们,我们生活中像这样自相矛盾的事情还有很多,试着说一说。(引导学生说出更多例子。)

5、夫/不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

6、你想到了用什么词语来形容此时的楚人呢？

7、复习导入，夯实基础

8、出自《韩非子·难一》：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

9、课文插图描绘的是卖者和围观者对话的场景。图中围观者质问卖者的神态、动作，以及卖者哑口无言的尴尬模样，能帮助学生更好地理解文意，并引发学生对卖者言过其实、前后表述自相矛盾的行为的反思。

10、设计意图：因为文言文的结构与现代文不同，所以由教师进行范读，让学生初步感受文言文的节奏和韵味。而赛读既能激发学生的朗读兴趣，又能在潜移默化中收到“书读百遍，其义自见”的效果。

11、自相矛盾：出自于《韩非子》，讲的是:有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，不管是用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，不管是什么盾都戳的穿。有个围观的人问道:"用你自己的矛刺你自己的盾会怎么样"时，此人无以对答。后来因为以形容某行事或言语前后不统一。也指不连贯的性格或心情。后因以喻人的语言行动前后抵触、不相应合。

12、(2)这个人手里分别拿的是什么？

13、《自相矛盾》出自战国时期韩非及其弟子所著的《韩非子》。

14、(1)“其人弗能应也”的原因是什么？

15、综合性学习《汉字真有趣》同步练习

16、楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

17、课本练习答案▍教案课件

18、千里之堤，毁于蚁穴。《韩非子·喻老》

19、寓言的表达特点是“寓理于事，含而不露”，这就告诉我们此类文体教学不能通过“说教”来实现，而应当引导学生在阅读中展开想象，自我感悟，得到启迪，在听说读写的语文实践中加深理解和体会，通过故事悟道理，这也就是我们所说的思维的深刻性。

20、猜图导入，走近古文

五、自相矛盾的意思和道理10字

1、这则寓言故事告诉我们什么道理？

2、认识“吾、弗”2个生字,读准多音字“夫”,会写“矛、盾”等4个字。

3、自相矛盾(zìxiāngmáodùn)释义：比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。出处：《韩非子·`说难》“楚人有鬻楯与矛者，誉之曰：‘吾楯之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，於物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之楯何如？’其人弗能应也。夫不可陷之楯与无不陷之矛，不可同世而立。”近义词：相互抵触、前后抵触。反义词：天衣无缝、自圆其说、无懈可击。“自相矛盾”告诉我们的道理：说话做事要实事求是，不能到最后，自己都不知道自己说的是什么，自己与自己产生矛盾。

4、——自相矛盾的人，只因现实环境，与你内心真实的想法不兼容。

5、(4)那个人的反应是怎样的？大家能用一个词来形容一下此时的楚人吗？

6、前面述及一位母亲教育孩子的两个法门：一是不依靠别人，二是学会依靠别人。这看似矛盾，实则是成就事业的真正智慧。

7、第一条：世间任何道理，多半会有它的相反面。二者互相矛盾，却彼此支撑，这才架构起道理或智慧的本质。

8、这节课,我们就来了解下“自相矛盾”的出处吧。

9、师：分析得很有道理！所以，围观的人或者作者认为，夫——

10、当你长大了，就会接触到一样怪奇的东西：

11、再读课文,试着用自己的话说说故事的起因、发展、高潮和结局。

12、课件出示“写字小助手”，组织学生展开同桌互助学习活动。

13、(拼音)：zìxiāngmáodùn

14、于是他就遵循母亲的教诲，恪守这两条相反对冲的道理，最终成为知名作家。

15、释义：比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。

16、自相矛盾告诉了我们什么道理——答案：自相矛盾这则故事告诉我们的道理是，无论是说话还是做事，我们都要实事求是，三思而后行，不能过于讲事实夸张化。

17、诧异之际，忽然间犹如电光石火，划过他那暗黑的脑际。

18、自相矛盾告诉我们说话和做事要实事求是，不要言过其实。语言或行动要一致。自相矛盾出自(韩非子)，说的是在以前，有一个卖矛和盾的人，在售卖末销过程中，介绍说他卷入光验娘触争的矛什么样的盾都能刺穿卷增减也见女府势笔，而他的盾什么样的矛都刺不穿，结果行人便问他，如果用他的矛刺他的盾呢，这个人顿时哑口无言了。

19、——整个过程中，家长一直站在老师的位置上。

20、提出读书要求:自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。

1、人生最深刻的知识与道理，尽在于矛盾之中。

2、胜而不骄，败而不怨。——《商君书·战法》