精选津津有味造句子一年级56句文案集锦

一、津津有味造句子一年级

1、我快乐得像飞上了天。

2、审阅浏览妻子警惕爽朗抱怨

3、造句：他中了头奖，不禁～，在街上手舞足蹈地哈哈大笑。

4、张扬学习成绩很好。张扬一点也不骄傲。

5、一只油煎老鼠，如果非吃不可，我也可以津津有味地吃下去。

6、他因违纪受到了()处分。

7、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

8、“要是……”假设一种情况下产生的另一种结果。

9、造句：大家可以放心了，警方已将这几个～的歹徒绳之以法了。

10、文章赞美了朱总司令什么品德？

11、拼音：xìngzhìbóbó。

12、校园里屹立着一棵棵白杨。

13、饶有兴趣(ráoyǒuxìngqù)

14、对牛弹琴：比喻找错对象说话。

15、看图说话、写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。

16、不知为什么，他的文章从来就写得索然无味。

17、他看这本武侠小说看得津津有味。

18、用“”画出桑娜心理描写的句子。

19、和例句句意不同的一句是(B)。

20、阅读儿歌，回答问题。

二、津津有味造句子一年级下半节的

1、突然，小花不小心“扑通”一声掉进了河里。小花不会游泳，一直在刨水，眼看着就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大声喊“救命呀！救命呀！”

2、被字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。如：太阳被乌云遮住了。(太阳为“被动者”，乌云为“主动者”，遮住了为“动作”。)

3、“得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。

4、混水摸鱼：比喻趁局面混乱时取得不正当的利益。

5、云彩就像一位神奇的魔术师，看她，有时像威风凛凛的老虎，张牙舞爪，扑向小兔子;有时像调皮的小松鼠，翘着大大的尾巴;有时像活泼可爱的猴子抱着香蕉，剥开香蕉的皮津津有味地吃起来了……

6、()小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

7、他经常回忆过去有趣的往事。

8、1为恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。

9、这支爷爷送给铅笔我是的

10、人们都爱到这家购物中心购物，因为这里的货物～，应有尽有。

11、这个实验眼看就快完成了，谁知最后因为我的大意而～，实在可惜！

12、(1)鹿(2)10；ㄣ；12；ノ(3)称重；称心

13、火堆旁,一只只有老鼠大小、浑身长满白色绒毛的狐貂窝在火堆边上,津津有味的啃食着已经烤得透熟的光速兔肉,丝毫没有理会已经靠近的萧林。

14、小云一向～，朋友们因此很乐意向她提意见。

15、造句：大哥不甘心亏钱而～，把所有的积蓄都拿去买股票，结果赔个精光。

16、得意忘形：形容因过度兴奋、快乐而失去常态。

17、你有什么要求就直说吧，不要～了。

18、万籁俱寂明明白白小心翼翼鸦雀无声

19、他是为了～，才捐钱给基金会，以获取名誉主席的头衔。

20、仿写：他看见小狗摇着尾巴在院子跑来跑去。

三、津津有味造句子短一点

1、和睦相处：比喻和和气气地相处在一起。

2、“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”

3、()伸长鼻子闻他的脸。

4、经理在发现小刘为了往上爬而昧着良心～后，就立即将他开除。

5、居安思危：处在安定的环境中，要想到可能出现危险或困难。

6、老师在上面讲得口干舌燥，我们在下面听得津津有味。

7、这孩子很聪明，你只要教他一题数学，他就会～，自己完成其他题目。

8、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是每天我们身体锻炼坚持都红叶你们吗看过的香山教室里写我小明作业看见在发现有明明野花许多路边从慢慢地空中落下来飘雪花小朋友们老师来到不知不觉和说说笑笑一路上公园

9、哥哥打完篮球，回家时总是~的。

10、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

11、孩子在看图说话与写话中容易出现的问题：

12、我已让你一步，如果你还想～，我就对你不客气了！

13、你这种～的作风如果不改掉，再多的钱也会花光的。

14、在元旦联欢会上，同学们都拿出了自己的绝活：有跳拉丁舞的，有唱流行歌曲的，有表演魔术的，还有展示功夫的······联欢会开得可真热闹啊！

15、D．难道还有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花吗？

16、文中“这样做”是指