精选悯农古诗其一109句文案集锦

一、悯农古诗其一

1、本诗开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了大民空劳动。第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”空生动景象。“引满”是为了更有力空“发”，这三句诗人用层层递进空笔法，表现出劳动人民空巨大贡献和无穷空创造力，这就使下文空反结变得更为凝重，更为沉痛。

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4、1)第一首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象。

5、●青岛市实验高级中学2019年招生简章

6、当音乐奏起，歌声响起，就会把孩子们带入那个万物复苏，绿柳成阴的明媚春天。感受了，理解了，背诵自然顺理成章。

7、今天要赏听、唱学的是唐代诗人李绅的《悯农》(其一)。

8、我们还附赠一本全60首诗词的小卡片，方便家长和孩子们随时、随地，阅读与赏听！

9、——唐代·李绅《悯农二首·其一》

10、《悯农》(作者)李绅(朝代)唐

11、●60首诗词解读，文风优美，故事精讲，专业录制

12、本书收录有112首古诗词、15篇文言文，以及1首毛泽东的现代诗。

13、李绅是唐朝诗人，他认为写诗不要只注重形式，而要写出实实在在的内容。李绅很小的时候父亲就去世了，家里十分穷苦，长期和劳动人民生活在一起，对他们的艰辛比较了解，所以，才能写出《悯农》这样的作品。说到《悯农》，可能有些小朋友会觉得陌生，但是听到“锄禾日当午”这一句，就立刻觉得熟悉了，这就是《悯农》两首中的一首。

14、今天的推送是李绅的《悯农》(其一)

15、四海无闲田，农夫犹饿死。《悯农二首·其一》翻译春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。

16、整首诗都表达出诗人对农民由衷的钦佩与感谢。

17、闻官军收河南河北杜甫

18、而组诗第二首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心

19、其次，诗人在阐明上述空内容时，不是空洞抽象地叙说和议论，而是采用鲜明空形象和深刻空对比来揭露问题和说明道理，这就使人很容易接受和理解。像这首诗空前三句，从总体意义来说都是采用了鲜明空形象概括了大民在广大田野里春种秋收等繁重劳动空辛苦。这些辛苦并换来了大量空粮食，该说是可以生活下去空，但最后一句却凌空一转，来了个“大夫犹饿死”空事实。这样，前后空情况形成鲜明空对比，引发读者从对比中去思考问题，得出结论，如此就比作者直接把观点告诉读者要深刻有力得多。悯农二首·其一原文、翻译及赏析2悯农二首·其一唐朝

20、这首诗语言朴实无华，浅显易懂，但却十分感人，主要原因是借助形象的描述、形象的议论，来揭示生活中一个最重要的问题。描述，细致写烈日下农民田中锄禾;议论，紧紧围绕人人必需的“盘中餐”。而且，诗的前后联系很紧，顺理成章。没有前面两句的描述，后面两句议论就显得空泛，没有根基，没有力量。反之，没有后面的议论，前面的描述也就还停留在表面，意义也就没有这样深刻了。

二、悯农古诗其一其二

1、第一首诗一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。

2、唱学，是常爸一直秉承和坚持的幼儿学习古诗词的一种方法和理念。为此，我们制作了近两百首品质优秀的国学儿歌。

3、悯：怜悯。这里有同情的意思。诗一作《古风二首》。这两首诗的排序各版本有所不同。

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5、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的说教，不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的格言，但又不仅以它的说服力取胜，而且还由于在这一深沉的慨叹之中，凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。

6、农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。

7、《悯农二首·其一》表达了诗人对劳动人民的同情。全文描绘了粮食丰收、硕果累累的景象，表现出劳动人民的辛勤劳动，然而在辛苦背后，农民却两手空空，惨遭饿死，由此表现出劳动人民受剥削的现实以及诗人对劳动人民的深切同情。

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9、第二首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。组诗选取了比较典型的生活细节和人们熟知的事实，集中地刻画了当时社会的矛盾。

10、李绅，字公垂，中书令李敬玄曾孙。与元稹、白居易交游甚密，他是在文学史上产生过巨大影响的新乐府运动的参与者。作有《乐府新题》20首，已佚。著有《悯农》诗两首：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”脍炙人口，妇孺皆知，千古传诵。

11、“春种一粒粟，秋收万颗子”，这个春种秋收空景象大概是人人习见，众人皆知空，然而往往难于像诗人洞样去联系社会、阶级而思考一些问题。诗人却想到了，他从“四海无闲田”空大丰收景象里看到“大夫犹饿死”空残酷现实。这一点拨就异常惊人醒目，自然给人留下深刻空印象。

12、这首诗迫使人们不得不带着沉重的心情去思索“是谁制造了这人间的悲剧”这一问题。诗人把这一切放在幕后，让读者去寻找，去思索。

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14、普天之下，没有荒废不种的田地，劳苦农民，仍然要饿死。

15、而组诗第二首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。

16、同学们，我们下一首诗再见哦~

17、《mǐnnóng》qíyī《悯农》其一——lǐshēn——李绅chúhérìdāngwǔ，锄禾日当午，hàndīhéxiàtǔ。汗滴禾下土。shuízhīpánzhōngcān，谁知盘中餐，360问答lìlìjiēxīnkǔ。粒粒皆辛苦修快极何从成。

18、《春晓》孟浩然《过故人庄》孟浩然

19、这首诗用层层迭加的手法，步步推进，揭示农民的苦难，作者悲悯同情的意绪浸透于字里行间，使作品字字血，声声泪，扣动读者的心弦。《悯农》注释悯：怜悯。这里有同情的意思。诗一作《古风二首》。这两首诗的排序各版本有所不同。

20、而且，我们木头马的这本书还配有免费的有声伴读，一文一码，专业配音员深情朗读，给你身临其境般的听觉盛宴！

三、悯农其一的古诗怎么读

1、春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。

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3、这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。第一首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题。

4、与元稹、白居易共倡“新乐府”诗体，史称“新乐府运动”。元和元年(806年)进士，补国子监助教。润州观察使李锜聘为从事，不随其叛乱，拜右拾遗。《悯农二首》唐李绅其一春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。其二锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？翻译如下：其一春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。其二农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？白话释义：

5、就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。

6、这首《悯农》(其一)，就收录在《教孩子唱学最美古诗词(进阶版)》中。自2019年9月上市以来，销量连连飙升，收获好评无数。

7、天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。《悯农》赏析这首诗揭示了农民的悲惨遭遇。诗首句言稻谷因旱灾欠收，次句言荞麦因霜冻绝收，勤苦一年，连遭灾害侵袭，心境凄惨可想而知。三句是一个顿宕，说已做好心理准备忍受长年的饥荒，四句又是一个转折，闰月使时光愈觉难熬，先说准备忍，再说实不堪忍，将农民的悲苦无助描写到极致。

8、概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言。

9、突出表现的内容不同。

10、《春夜喜雨》杜甫《绝句》杜甫

11、让孩子们在年幼时就接触诗歌、爱上诗歌，是若虹妈妈编写这套书的初衷。为了较好地达到这个目的，若虹妈妈对书的各个环节都进行了精心设计。

12、根据唐代范摅《云溪友议》和《旧唐书·吕渭传》等书的记载，大致可推定这组诗为李绅于唐德宗贞元十五年(公元799年)所作。《mǐnnóng》qíyī《悯农》其一——lǐshēn——李绅chúhérìdāngwǔ，锄禾日当午，hàndīhéxiàtǔ。汗滴禾下土。shuízhīpánzhōngcān，谁知盘中餐，lìlìjiēxīnkǔ。粒粒皆辛苦。《悯农二首》是唐代诗人李绅的组诗作品，其一原文如下：

13、chūnzhǒngyīlìsù，火倒出逐沿吸教qiūshōuwànkēzǐ。春种一粒粟，秋收万颗子。sìhǎiwúxiántián，nóngfūyóuèsǐ。四海无闲田，农夫犹饿死。chúhérìdāngwǔ，hàndīhéxiàtǔ。锄禾日360问答当午，汗滴禾下土。shuízhīpánzhōngcān，lìlìjiēxīnkǔ？谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？

14、这首诗首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实。

15、这首小诗在百花竞丽的唐代诗苑，同那些名篇相比算不上精品，但它却流传极广，妇孺皆知，不断地被人们所吟诵、品味，其中不是没有原因的。

16、《悯农》(其一)(唐)李绅

17、悯农这古诗抒发了对广大农民的同情

18、我们的儿歌作曲是由青年扬琴演奏家、作曲家樊文婷老师(昵称：文婷老师)担任，她毕业于中央民族大学音乐学院，三岁开始学习扬琴，在民族乐器演奏方面非常有造诣，不但是科班出身(毕业于中央民族大学音乐学院)，而且也是五岁孩子的妈妈，知道孩子们喜欢听什么样的音乐，需要什么样高质量的儿歌。更难能可贵的是，她的音乐里，有一种感动人的力量，每一首诗词她都反复地推敲作者创作的历史背景和心境，让儿歌的意境与诗的意境相匹配。

19、若虹妈妈通过长期的教学实践，针对孩子的理解能力、兴趣点、思维方式总结出完整的教育方法，故事化、口语化、趣味化的表达，孩子看这本书就像与若虹妈妈对话交流，既有趣又有益，再加上每首古诗都有若虹妈妈的配乐讲解，孩子们一定会爱上学古诗。

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四、锄禾日当午全诗

1、这套书是中小学生的语文好伴侣，本书涵盖60首中小学生必读、必背的经典古诗。在高考改革、语文在高考中分量越来越重的当下，本书能极大程度上提升孩子的语文能力。通读本书，孩子对古典诗歌、古代文化常识的认知水平，必将有一个质的飞越，在语文考试中大放异彩。

2、《鹿柴》王维《竹里馆》王维

3、要把这两方综合起来，就正如马克思所说的：劳动替富者生产了惊人作品(奇迹)，然而，劳动替劳动者生产了赤贫。劳动生产了宫殿，但是替劳动者生产了洞窟。劳动生产了美，但是给劳动者生产了畸形。

4、2)第二首诗概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。

5、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

6、悯农这首古诗告诉我们粮食来之不易，要珍惜粮食。罪衣立投国坐植宣独出自：《悯农》是唐代诗人李绅的作品。原文：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？译文：盛夏中午，烈日炎炎，款停消便水诉激针答深农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？

7、“春种一粒粟，秋收万颗子”，这个春种秋收的景象大概是人人习见，众人皆知的，然而往往难于像诗人那样去联系社会、阶级而思考一些问题。诗人却想到了，他从“四海无闲田”的大丰收景象里看到“农夫犹饿死”的残酷现实。这一点拨就异常惊人醒目，自然给人留下深刻的印象。再如“盘中餐”，这原是人们天天接触，顿顿必食的，然而并没有谁想到把这粒粒粮食和农民在烈日之下的汗水联系在一起。诗人敏锐地观察到了，并凝聚成“粒粒皆辛苦”的诗句。这就给人们以启迪，引人去思索其中的道理，从而使那些不知珍惜粮食的人受到深刻的教育。

8、第一首诗具体而形象地描绘了到360问答处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题。悯农其一春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。白话译文：春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。

9、四海无闲田⑷，农夫犹饿死⑸。

10、悯农其来自一古诗的意思是春天播种下一360问答粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。

11、诗人把这一切放在幕后，让读者去寻找，去思索。要把这两方综合起来，那就正如马克思所说的：“劳动替富者生产了惊人作品(奇迹)，然而，劳动替劳动者生产了赤贫。劳动生产了宫殿，但是替劳动者生产了洞窟。劳动生产了美，但是给劳动者生产了畸形。”

12、这两首诗不仅在民间广泛流传，在文学史上亦有一定影响，近代以来更作为思想教材选入了义务教育教科书。

13、发现美的眼睛、和感受美的心灵。

14、李绅所作的一首诗《悯农》(其一)。

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16、1)第一首诗突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题。

17、得益于现在的科技，让我们在看书的同时能便捷的获得听觉的享受，而听正是孩子最自然获取知识的方式，若虹妈妈毕业于南京师范大学，从事过很多年的普通话考核工作，也做过十几年的语文老师，更是一位陪伴孩子成长十三年的妈妈，扎实的教育背景，丰富的教学经验，温暖的育儿教育经历，让她更懂得古诗中所蕴含的内涵，声声句句中，传递是温情，传承的是中国传统文化的温度……

18、悯：怜悯。这里有同情的意思。一作《古风二首》。这两首诗的排序各版本有所不同。

19、这小诗在百花竞丽的唐代诗苑，同那些名篇相比算不上精品，但它却流传极广，妇孺皆知，不断地被人们所吟诵、品味，其中不是没有原因的。

20、四海无闲田，农夫犹饿死。扩展资料写作背景：

五、悯农古诗其一的意思

1、每首诗若虹妈妈都精心选定主题，插画师用心绘制，180首古诗，180张浓郁中国风的绘画，整套书“诗中有画，画中有诗”诗画配合相得益彰。如果孩子有兴趣，还可以让孩子边看边画，学习古诗的同时，陶冶性情，也能加深对古诗的理解。

2、秋收万颗子。四海无闲田，

3、也许他们没有办法深刻理解

4、《mǐnnóng》qíyī《悯农》其一—湖会轻造拉落—lǐshēn——李绅chúhérìdāngwǔ，锄禾日当午，hàndīhéxiàtǔ。汗滴禾下土。shuízhīpánz背觉烈须hōngcān，谁知盘中餐，lìlìjiēxīnkǔ。粒粒皆辛我西苦。

5、其二的一开头就描绘在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”，到“四海无闲田”，乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的；这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象，可谓一以当十。

6、全诗风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。这两首诗不仅在民间广泛流传，在文学史上亦有一定影响，近代以来更作为思想教材选入了小学教科书。

7、《滁州西涧》韦应物《别董大》高适

8、农民在中午的时候在田地里除草，一滴滴争洋的汗掉在了土地里。又360问答有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。

9、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹和告诫不是空洞抽象的说教，而是有血有肉、意蕴深远。它所来反映的不是个别人的遭遇，而是整个农民的生活和命运。诗人选择比较典型的生活细节和人们熟知的事实，深刻揭露了不合理源的社会制度。

10、开本：20开(230*210)

11、悯农其一这首诗表达了诗人对农民的同情。

12、⑷四海：指全国。闲田：没有耕种的田。

13、附有60首诗词儿歌曲谱，将五线谱、功能谱、简谱融为一体，方便实用，孩子在家就能学起。

14、今天的古诗分享到这里就结束了，

15、⑴悯：怜悯。这里有同情的意思。诗一作《古风二首》。这两首诗的排序各版本有所不同。

16、春种一粒粟，秋成万颗子。

17、译文：春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，却仍有劳苦农民被饿死。盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀360问答？原文：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？

18、不管是古诗的选取还是对古诗的诵读，若虹妈妈精心挑选；不论是书籍的设计还是出版，所有参与人员都百分之百的投入。这个成果便有以下几大优点：代表性、全面解析、听读结合、插图诗意、获益良多。

19、等到后期，我让混音师把这个“嘿”加到了间奏部分，听上去很有画面感，仿佛看到了田地里的农民在很有节奏的耕作的景象。小歌手听到定版的儿歌也笑了，觉得这声“嘿”加得真好！其实，灵感就是这样生发的，一个突发奇想，反而使作品更有活力和灵性。

20、《悯农》其一李绅chúhérìdāngwǔ，锄禾日当午，360问答hàndīhéxiàtǔ。汗滴禾下土。sh末属另值前静uízhīpánzhōngcān，谁知盘中餐，温双lìlìjiēxīnkǔ。粒粒皆辛苦。

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2、“一”和“万”，构成一组对比，既突出了农夫的辛苦与勤劳，也强调了土地的肥美。在那个生产力低下年月，“春种一粒粟，秋收万颗子”，不过只是一种美好的设想，隐含着作者对农夫的赞赏。他们弯曲着脊背，用粗糙的双手，“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，让四海之内的荒地都变成良田，结果仍不免饿死。如此勤勤恳恳吃苦耐劳，如此风调雨顺

3、白话文释义：春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。

4、“引满”是为了更有力的“发”，这三句诗人用层层递进的笔法，表现出劳动人民的巨大贡献和无穷的创造力，这就使下文的反结变得更为凝重，更为沉痛。“农夫犹饿死”，它不仅使前后的内容连贯起来了，也把问题突出出来了。

5、然而，诗人的本意并不是要赞美农民的劳动，这样层层递进的写法，是为了下文制造悬念。是的，丰收了又怎样呢？

6、其次，诗人在阐明上述的内容时，不是空洞抽象地叙说和议论，而是采用鲜明的形象和深刻的对比来揭露问题和说明道理，这就使人很容易接受和理解。像这首诗的前三句，从总体意义来说都是采用了鲜明的形象概括了农民在广大田野里春种秋收等繁重劳动的辛苦。这些辛苦并换来了大量的粮食，该说是可以生活下去的，但最后一句却凌空一转，来了个“农夫犹饿死”的事实。这样，前后的情况形成鲜明的对比，引发读者从对比中去思考问题，得出结论，如此就比作者直接把观点告诉读者要深刻有力得多。

7、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？

8、天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。

9、悯农其一最后一句诗句意思是“可仍然有种田的农夫饿死”。