精选祖国风光的谚语和图片简笔画150句文案集锦

一、祖国风光的谚语和图片简笔画

1、喜欢就点个再看和分享吧，2020健康平安??

2、笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。

3、一：江南园林甲天下，苏州园林甲江南

4、教师小结：梁惠王之于国，所谓的“尽心”，只是自欺欺人，是“五十步笑百步”。与邻国之君相比，本质是一样的，并没有从根本上爱民。所以，一般人不会往他那里跑。

5、(2)认识误区：窦娥善良高尚的品行把她推向刑场，高尚成了高尚者的墓志铭，错在善良;窦娥如果不反抗，顺从张驴儿，就不会如此悲惨，错在反抗。(组织学生讨论，澄清错误认识)

6、2017下半年高中地理教师资格证面试真题(精选)

7、人是地行仙，一日不见走一千。

8、介绍一下这首诗的写作背景。

9、学生分小组赏析重点句子。

10、四十六：走千走万，不如淮河两岸

11、呜：轻声哼唱哄小孩入睡。

12、常用祝福语、节日祝福语

13、走路问老大，破柴破小头。

14、首先画出两只飞着的小燕子。左边画出一些柳条。然后画一些白云的轮廓线条。下面画一些丛林和花朵。最后涂上漂亮的颜色，我们美丽的春天简笔画就画好了。

15、65万平方米的樱花如漫天云霞飘落

16、(第4组)荷波：“叶子与花也有一丝的颤动，……这便宛然有了一道凝碧的波痕”

17、再次朗读，思考问题：可否用一个字或一个词来概括这首诗的感情基调?

18、首先遇到的是茅盾故居，由茅盾的祖父沈砚耕经手，分两次从两家房主手中买进，作为全家住宅。东单元的两间两进先买，称作“老屋”；西单元的两间后购，称作“新屋”。“新屋”、“老屋”结构相同，风貌一致，中间仅隔一墙，楼上楼下均设门连通，浑然一体。临街四间，楼下是一式的木板排门，外罩半截的木矮门；楼上则是一排不透光的木板窗。“老屋”第一进楼下东面一间为过道，是全家出入的大门。

19、②王道之成：五亩之宅，树桑—五十者衣帛矣。畜鸡豚狗彘，无失其时—七十者食肉矣。百亩之田，勿夺其时—数口之家无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义—颁白者不负戴于道矣。

20、万里悲秋常作客，百年多病独登台。

二、祖国的风光的谚语和图片

1、明确：是国难，是连年的战乱。由于艰难痛苦和仇恨，使我两鬓斑白了。

2、峨眉天下秀，三峡天下雄

3、赤橙黄绿青蓝紫，七色之黄，太阳之光，向日葵之彩，火焰之芒，金子之烁。温暖，中正，包容，和融……

4、经典老歌300首点播单

5、(生回答：启示是启发指示，使有所领悟的意思。)

6、丰富的语气表达在文章中起了什么作用？

7、熊浣熹同学要给大家讲讲自己家乡果园的美景。她说，家乡的果园里有苹果树、桔子树、梨子树…春天，苹果树抽出了枝叶，枝叶旁边停着几朵小花和蝴蝶；夏天，桔子树枝叶长得越发茂盛，但阳光太强，一些枝叶已经开始枯萎；秋天，果树结果了，梨子树上像挂着一个个黄色的小娃娃，咬一口下去不知道有多甜；冬天的果园有一种说不出的美，树枝上堆积着一层白茫茫的雪。

8、跳进黄河洗不清。

9、天无三日晴，地无三尺。

10、朗诵比赛，分小组诵读这首诗，看哪一组读得更有感情。

11、(思路1：突出了他对高洁志趣和人格的坚持以及自己与世俗的格格不入;思路2：使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人人胜。)

12、意思：意在赞叹江南美景，可与天堂相媲美。

13、四十八：七倍长江八倍巢，只抵洞庭半截腰。

14、夏天一碗绿豆汤，解毒去暑赛仙方。

15、［正旦再跪科，云］大人，我窦娥死的委实冤枉，从今以后，着这楚州亢旱三年。［监斩官云］打嘴！那有这等说话！［正旦唱］

16、作者把所见与想象结合，“脉脉”本指默默地用眼神或行动来表情传意，这里用来写流水，塘水在茂密的荷叶下是看不到的，作者却由叶子的“风韵”想象到那叶子下的水“脉脉”有情，真正做到了言有尽而意无穷，情景交融，融情于景。

17、第最主要的是不能只看窦娥有没有反抗，而要看她为什么反抗。窦娥的人生信念是做一个孝妇义女，按照封建礼教的规范和婆婆平静地度过一生。

18、①“济南的冬天是没有风声的”一句，能否把“声”字删去，为什么?

19、久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

20、花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

三、搜集关于祖国风光的谚语和图画

1、清晨花朵上的滴滴露珠，泥土间有青草的香气，小鸟清脆的叫声。我的祖国风光秀好。以下是我整理的关于歌颂祖国风光的谚语，欢迎阅读！

2、［刽子做开刀，正旦倒科］［监斩官惊云］呀，真个下雪了，有这等异事！［刽子云］我也道平日杀人，满地都是鲜血，这个窦娥的血，都飞在那丈二白练上，并无半点落地，委实奇怪。［监斩官云］这死罪必有冤枉，早两桩儿应验了，不知亢旱三年的说话，准也不准？且看后来如何。左右，也不必等待雪晴，便与我抬他尸首，还了那蔡婆婆去罢。［众应科，抬尸下］

3、树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。

4、谈谈对情景交融写作方法的理解。教师指导补充深化。

5、 孔孟之乡，礼仪之邦 九寨归来不进沟，九寨归来不看水 庐山最美在山南，山南最美数三叠(指三叠瀑布)

6、上有天堂，下有苏杭。       

7、业务咨询：17719893096(张老师)

8、请你简要分析优秀的板书应具有哪些特点。

9、四十九：名泉趵突天下无

10、八分半山一分田，半分水路和庄园。(江西婺源)

11、罗平坝子里的油菜花争相开放

12、颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。

13、让你仿佛置身于一个粉色的童话世界

14、360问答最经典莫过于“江山如此多骄”！其它的还有储如“江南园林甲天下，苏州粒模是直世参减义预染园林甲江南”“峨嵋天下秀，三峡天下雄。”“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”“桂林山水甲天下，阴朔山水甲桂林。”"峨眉天下秀","华山天下险","泰山天下雄"

15、学生汇报，教师板书。大家集体补充，理清文章的脉络。

16、不怕吃饭拣大碗，就怕干活爱偷懒。

17、背一首陶渊明的诗?

18、(3)我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不着他的上颚;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。(板书：列数字、举例子、作比较)

19、引出课题，板书课题。(威尼斯的小艇)

20、高天冬去苏万物，大地春回放面花，花承朝露千枝发，莺感春风百啭鸣。

四、祖国风光的谚语配图

1、当我和妈妈要离开她时，真是恋恋不舍，一步三回头。妈妈还说：“等我以后老了，我一定要重新回来，我要创作一些画，我还要写一些诗来赞美她。”

2、种瓜得瓜，种豆得豆，多种多收，不种不收。

3、学习兴趣，是人们学习情绪的一种表现形式，是一种积极的地、愉快地探究事物的认识倾向，是一种最直接的学习动机。兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣，是提高课堂教学效率的必要手段。

4、行在这春意盎然的画卷里

5、简要分析文中主人的形象。

6、一等二靠三落空，一想二干三成功。

7、八分半山一分田，半分水路和庄园

8、上有天堂，下有苏杭。——出自宋代范成大《吴郡志》意思：意在赞叹江南美景，可与天堂相媲美。

9、指导生读出赞美、骄傲的语气。最后全班齐读，加深体会。

10、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

11、找出本文的中心论点，并思考作者是怎样围绕中心论述的?

12、范文朗读，熟悉生字词义。

13、理清全文脉络，便于提纲挈领。好的板书设计能融合编者、作者、教者、读者的思路，从而对学生起到指点引路的作用。板书条理清晰，既有助于学生理解课文的线索和结构，又便于学生记录。

14、“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”

15、久雨闻鸟声，天气要转晴。

16、有的是武汉大学的历史底蕴

17、樱花和古老的历史建筑搭配在一起

18、突出教学重点，深化课文内容。大凡成功的板书设计，总是紧紧围绕教学中心，抓住重点，画龙点睛，起到深化思想内容的作用。

19、(是一位不慕名利，虽处于贫困之中，却悠闲自适、安贫乐道的隐士。)

20、本篇文章的一个重要的语言特点就是大量的运用叠词。

五、搜集关于祖国风光的谚语和图片简笔画三年级

1、聪明在于学习，天才在于积累。

2、(6)股：大腿。(古义：大腿/今义：量词)走：跑。(古义：跑/今义：行走)

3、终南阴岭秀，积雪浮云端。

4、丈夫有泪尽情弹，英雄流血也流泪。

5、人怕老来穷，禾伯寒露风。

6、走进丽江古城就好像进入了人间不一样的一个境地，会让你留连忘返，尽情购物、尽情品味一切生活。

7、庐山之美在山南，山南之美数秀峰。

8、而关于它的来历，研究俗语的人一般都只能举出较晚的书证。其中引用较多的是《七修类稿》和《古今小说》中的记录，但这已都是明代的东西。而在更晚期的苏南民歌《姑苏风光》又名《大九连环》中也唱道：“上有天堂，下有苏杭”，“杭州西湖，苏州么有山塘，哎呀两处好地方。”

9、请学生思考：除了写这些，还写了在草地上玩耍的人们，为什么要写呢?

10、人间竟有如此美丽的花园

11、(二煞)你道是暑气暄，不是那下雪天；岂不闻飞霜六月因邹衍？若果有一腔怨气喷如火，定要感得六出冰花滚似锦，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡？

12、作者第一次提出了老师的职责，既概括又全面;作者强调学而知之，必须从师学习，能者为师，不耻下问，尊重老师，奖励后学等思想在今天仍有借鉴意义。但作者所说的“道”，是维护封建统治的儒家之道，所说的“业”，是“六艺经传”，与我们所讲的“道”和“业”的内涵是根本不同的。他把“士大夫之族”在从师问题上的见识不如“巫医乐师百工之人”看成反常，暴露了轻视劳动人民的封建统治阶级的偏见。

13、不知不觉中，船到了码头。我们踏着石阶，步入了店铺鳞次栉比的石板街。石板被磨得很光滑，足以见证凤凰古城的沧桑历史。红红的灯笼映衬着每间青砖灰瓦的老屋，有的老屋门旁挂着褐红色的熏腌腊肉，静静地向游人演绎着古老的沧桑韵味。老屋店铺里琳琅满目的商品却又呈现出现代的精彩时尚。经过制售姜糖店铺时，现场拉制姜糖的师傅，使一股红糖和着鲜姜的清香弥漫在店铺周围。我们不禁驻足闻香品尝，感受这有着百年历史的风味小吃。接着，我们享用了用荷叶包着的糍粑、熏腊肉、苗家酸鱼等特色菜。随后，我们前往杨家祠堂看“哭嫁”，前往沈从文故居参观四合院，感受文化名人的生前；前往熊希龄故居，感受这个聪慧过人的政治家、慈善家的童年。

14、(树上的桃花、杏花、梨花，地上的小野花。作者的视线是从上往下的。)

15、夜幕降临，夜晚的沱江是一天中最热闹的。琳琅满目的夜市摊，顺着沱江边的小路一直往远处延伸，游客们在这里尽情购物。还可以买上许愿花灯，点燃蜡烛，放入水中，带着人们的美好愿望，慢慢漂向远方。漆黑的夜空下，那盏盏许愿灯，星星点点，朦胧而迷人，煞是美丽。看着这些江中精灵，我情不自禁地请求妈妈买一个花灯来放，看着它随着水流越漂越远，我诚挚地许下了愿望，我的愿望一定会早日实现。

16、(北平，没有风声;伦敦，响晴;热带(指新加坡)，北中国，温晴。对比)

17、要吃辣子栽辣秧，要吃鲤鱼走长江。

18、十七：峨嵋天下秀，青城天下幽，剑阁天下险，三峡天下雄。

19、《窦娥冤》第三折情节结构有何特点?

20、学生用自己的话描绘所见到的荷塘月色的美好画面。随后教师引导，若干年前，有位作家观赏了月色下的荷塘后也描绘了他心中的景色，随之引出课题《荷塘月色》。

1、庐山最美在山南，山南最美数三叠。

2、凤凰古城，山不高而秀雅，水不深而清冽，恍若一幅美丽的山水画。美丽的沱江穿城而过，许多古老的吊脚楼就建造在水边，它们成了凤凰最独特的风景。来到江边，捧起江水，一种清凉之感涌遍全身。这里的水清且绿，江底长满了水草，看上去沱江仿佛就是一块碧绿无瑕的翡翠。

3、初中生物上、初中生物下、高中化学上、

4、孔孟之乡，礼仪之邦。

5、好种出好苗，好树结好桃。

6、明确：本文的中心论点是“学者必有师”，“道之所存，师之所存”。围绕这个中心，文章首先从正面立论，从理论上阐明从师的重要性，提出了从师的标准。

7、每一次展示都是一次锻炼的机会，同学们都做了充分的准备，希望把最好的一面展示给大家。你们的认真和自信，会使你们成为最闪耀的星星。

8、五岳，是中国汉文化中五大名山的总称，指的是东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山和南岳衡山。

9、作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

10、今天，就让我们一起走进杜甫的内心世界，去领略他的才情，去触摸他的灵魂深处。下面，我们来学习杜甫的七言律诗——《登高》。

11、(1)西沙群岛的海面为什么五光十色?

12、做一个温暖的人，将岁月里的凝重、安暖，写意成简单，将过往的风景，安放在清浅的时光中，演绎着相逢与喜悦，承载着爱心与温暖。心在烟火中升腾，思绪在时光中流转，只有读懂了生命之重，才能淡看人生的得与失，用一颗初心，慢煮岁月的沧桑，把它蜕变成生命中独有的经典与美丽。早安。

13、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞

14、歇肩莫歇长，走路莫走忙。

15、(揭示全诗主旨;这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意;最后两句也是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。)

16、(1)会：适逢，正赶上。(古义：适逢，正赶上/今义：聚集、见面、理解等)

17、弟兄不和邻里欺，将相不和邻国欺。

18、出门三里地，就是他乡人。

19、介绍一下这首诗的写作背景

20、爱祖国，家国情怀；爱国壮志；江山如

1、塞北草原上，一群群骏马迎着阵阵秋风在奔跑，清脆响亮的马蹄声在草原上空久久回荡，像一个个欢快的鼓点震撼人心。

2、三十三：明月松间照，清泉石上流。

3、天苍苍，野茫茫附，风吹草低见牛羊讲的内蒙古大草原的风光，大漠孤烟直，长河落日圆讲的是西部地区沙漠地带的风光。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州讲的是江南的风光。

4、八月十五云遮月，正月十五雪打灯。

5、(倘秀才)则被这枷纽的我左侧右偏，人拥的我前合后偃。我窦娥向哥哥行有句言。［刽子云］你有甚么话说？［正旦唱］前街里去心怀恨，后街里去死无冤，休推辞路远。

6、五岳归来不看山。

7、朗读第6自然段，思考问题：孟子“使民加多”的措施分别有哪些?分几步走?每步具体怎么做?

8、这句话比较难懂，需要引导联系实际。

9、比如歌颂父子关系的写人散文《背影》，描述20世纪20年代中国自然、社会环境的散文《踪迹》，比如写于作者早年，感慨生命易逝的散文《匆匆》，比如写于作者早年歌颂祖国大好河山的游记《绿》，比如同样是歌颂祖国风景的写景的游记《桨声灯影中的秦淮河》等。

10、此中有真意，欲辨已忘言。

11、细湖景致六座桥，一枝杨柳一枝桃

12、青岛的樱花主要分单樱和双樱两种，单樱主要品种是染井吉野，开花早，花色粉白；双樱也叫日本晚樱，花红色或白色，花期较单樱晚。每到4月，整个城市就成了一片樱花的海洋。花期一般是4月上旬至5月中旬。

13、不怕慢，就怕站，站一站，二里半。

14、(2)第二折中(骂玉郎)(感皇恩)(采茶歌)(黄钟尾)三个唱段，体味窦娥蒙冤被打的怨恨、愤怒、坚强和最初的反抗。

15、明确：善良的窦娥虽无力改变自己的命运却决不屈从上天的安排，她指天骂地、痛斥是非不分的天地，她不屈的反抗精神在闪光，这是窦娥在生命的尽头用尽全力吼出的一句，多么悲恨，多么无奈，又多么痛快淋漓(学生朗读体味)。

16、莫高窟确实有着层次丰富的景深，让不同的游客摄取。听故事，学艺术，探历史，寻文化，都未尝不可。一切伟大的艺术，都不会只是呈现自己单方面的生命。游客们在观看壁画，也在观看自己。于是，我眼前出现了两个长廊：艺术的长廊和观看者的心灵长廊；也出现了两个景深：历史的景深和民族心理的景深。

17、一天有四季，十里不同天。

18、先看诗的头两句，也就是首联：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

19、摘取文中反映五柳先生思想志趣的词句，并小组讨论这些词句分别表现了五柳先生的什么思想志趣?

20、其次，运用夸张，可以生动、形象、深刻地表情达意。“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”“西沙群岛也是鸟的天下”，教学时要指出：两句都从“密度”的“高”进行夸张，说明数量的多。同时，要告诉学生，夸张要注意可信的“度”。对以上重点句的教学，要讲清特色，教给方法，引导灵活迁移，切不可只满足于机械的模仿。

1、学生通读全文，然后教师范读，将学生带入课文情境;引导学生进行适当地朗读。

2、宁走封冻冰薄一寸，不走开江冰厚一尺。

3、桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。——语句出自吴迈的诗歌：桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林，群峰倒影山浮水，无水无山不入神。意思：意思就是夸赞桂林的山水美景是全天下第一的美，而在桂林的众多山山水水中，阳朔山水又是其中的第一等。

4、首联主要是写景。景物有：风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急”“高”“啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四个字写六种景，极为凝练。这些景物给我们的感觉是显得十分悲凉、凄清。“哀”字奠定了全诗的情感基调：自然之悲象，人生之艰难。也是全诗的诗眼。作者巧妙地运用了一系列描绘哀景的词，既是自然环境的客观描绘，也是作者心情的折射。正所谓：一切景语皆情语。这种，融情于景，情景交融的写法请大家注意。

5、风静天热人又闷，有风有雨不用问。

6、明确：(1)浅层次认识：凶手是贪婪、昏庸、凶残的太守桃杌，是他的贪财、毒打让窦娥蒙冤被斩;是无耻、狡猾、狠毒的地痞流氓张驴儿，是他纠缠、逼迫、陷害、诬告窦娥。

7、细读课文，深入研读

8、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

9、权威丨专业丨实战丨效率

10、竹笋秤杆长，孵蚕勿问娘。