精选赞美祖国风光的谚语和诗句74句文案集锦

一、赞美祖国风光的谚语和诗句

1、学生通过“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会“鸟多”的特点。

2、［刽子做喝科，云］兀那婆子靠后，时辰到了也。［正旦跪科］［刽子开枷科］［正旦云］窦娥告监斩大人，有一事肯依窦娥，便死而无怨。［监斩官云］你有什么事？你说。［正旦云］要一领净席，等我窦娥站立，又要丈二白练，挂在旗枪上。若是我窦娥委实冤枉，刀过处头落，一腔热血休半点儿沾在地下，都飞在白练上者。［监斩官云］这个就依你，打甚么不紧。［刽子做取席科，站科，又取白练挂旗上科］［正旦唱］

3、用加点词各写一句话。

4、不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美。一天有四季，十里不同天。

5、娥眉天下秀，华山天下险，泰山天下雄

6、学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因，引导学生体验文中“我”对蒲公英的感情变化。

7、泰山天下雄；华山天下险，峨嵋天下秀，青城天下幽，剑阁天下险，三峡天下雄。

8、了解本课新学生字有什么共同特点。

9、谈话激趣，导入新课。

10、作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

11、作业任务驱动，创设情境“找美”

12、走千走万，不如淮河两岸。

13、打鱼的不离水边，打柴的不离山边。

14、(1)前赴后继南辕北辙

15、第三法：用心体会诗歌意境美。

16、(4)五光十色，瑰丽无比(5)略(6)桂林山水、安徽黄山，谚语：上有天堂下有苏杭，诗句：明月松间照，清泉石上流。

17、①抒情的表达方式，表达了对小花园的赞美之情。

18、爱情是人类永恒的话题，有人的地方，就会书写不同的爱情故事，引导学生走进遥远的公元前的卫国，聆听一个古老的故事，体会那时、那地的那件事。

19、②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

20、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。

二、用诗句和谚语来赞美祖国的风光

1、此中有真意，欲辨已忘言。

2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。宋．陆游《游山西村》

3、请同学们回忆一下自学古诗的方法，再根据自己的学习特点选择适合自己的方法来进行学习。学生交流自己设计的学习方法。

4、简要分析本文的写作思路。

5、结构顺序：先直接点题，告诉读者我最喜欢的是仙人掌，并用对比的手法突出仙人掌的特点——坚强；接着写仙人掌的样子；然后写仙人掌的生活习性，再借物喻人，赞美解放军叔叔；最后在结尾赞美仙人掌与开头相呼应。

6、大自然里有着许多美妙的声音，学习此课，学生听到了大自然中风、水、动物在大自然中形成的美妙声音，并学习模拟这些声音，学习兴趣浓厚，并通过学生平时生活中对大自然的观察、说、写，模拟出更多更奇妙的自然界中的美妙之声，激发了学生热爱大自然的浓厚情趣。

7、我们的汉字博大精深，要想写美观就要找出汉字的特点。我们一起来试一试。(出示汉字)

8、师：再来看这“汹涌澎湃”四个字，都是什么旁？说明什么？(水多)我们去看看。(课件)海浪猛烈地拍打着礁石，声势如此浩大，真是“汹涌澎湃”，全体男生读。全班一起把这些词连贯地读一遍。

9、(3)你们听，这声音轻轻柔柔的，就像两个小朋友在小声说话一样，谁能带着这种感受读一读微风部分？指一人读，(评：他的手风琴演奏的乐曲可真轻柔呀。)

10、重点指导理解“白银盘里一青螺”：

11、(该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。)

12、再次朗读，深入体会

13、天门中断楚江开。碧水东流至此回。两岸青山相对出。孤帆一片日边来。

14、12岁小男孩被查出痛风！原因竟是妈妈每天做的这东西

15、齐读全文，体会作者的热爱、赞美之情。

16、多样作业，表现美。

17、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解课文的描写方法(叙述的顺序)，想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。

18、天色渐渐暗了，我和妈妈依依不舍地离开了西湖。

19、掌握书写提示中字形的特点，并书写漂亮。

20、(5)学生试背——指名当堂背诵——想背的一起背。

三、描写祖国美好风光的谚语

1、板书：读句子抓词语谈体会

2、表现手法：对比手法，首尾呼应，借物喻人。

3、用给出的词语造句：一瞬间、舒畅

4、我和父亲钓到这么大、这么漂亮的鲈鱼时，有一种欣喜、得意的心情，那“我们”面对这么诱人的鱼时，做出了怎样的选择?为什么父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”(板书：放鱼)

5、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(比喻句)

6、正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用，用“一瞬间”、“舒畅”造句。

7、(3)你们还知道了什么？春天来了，树叶长得嫩绿嫩绿的，女生就是春天那柔柔的声音，女生齐读这句。秋天来了，那一片枫树叶都变红了呢，那第一大组来读一下。冬天来了，男同学就像松树那样依然挺拔，树叶发出深沉的声音，男生齐读。

8、我以我血荐轩辕。——鲁迅

9、(7)读了这篇短文，你明白什么道理？(2分)

10、本课口语交际的教学我做得很好，时间把控得也还不错，比以前有进步了，只是缺少了学生提问环节，课后学生们都来找我提出自己疑问，我这才意识到自己教学缺少了互动，以后就会加强这方面的努力。我还要不断的加强自己的专业知识，去提高自己。

11、(5)看来，大自然的每个角落都有歌声，快乐无处不在。全班一起齐读第4自然段。

12、同:作者朝代同(都是唐朝诗人写的)

13、来自上有天堂，下有苏杭。峨嵋天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阴朔山水甲桂林。九360问答寨归来不进沟，九寨归来不看水庐山最美在山南，山南最美数三叠

14、教师引读列宁喜爱灰雀的句子，引导学生体会列宁心中的感受，指导学生朗读第一自然段。

15、(1)给短文加上标题，填在文前横线上。(2分)

16、(第一段)写秋天的枣树

17、讨论交流：“我们住在乡下，窗前是一大片草地。”这句话告诉我们草地的位置。“草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。”这句话告诉我们草地是金色的跟蒲公英有密切关系。

18、《赋得古原草送别》(唐)白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

19、(3)我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不着他的上颚;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。(板书：列数字、举例子、作比较)

20、《春望》(唐)杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

四、赞颂祖国风光的谚语或诗句

1、(2)边读边思考：课文写了刺猬的几件事？分别是哪几小节？

2、我们读了几遍课文，应该逐渐开始认识司马光小朋友了，你能说说在课文里司马光做了什么事吗？(先同桌小声交流，再全班交流。)

3、作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

4、检查字词的掌握情况。在字音上注意“滤”。在字形上引出“肺”字，注意右半部分不要写成“市”。

5、在我们的成长过程中，爸爸妈妈、老师、同学都给我们很多的帮助，我想对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，谢谢你们的养育之恩，我一定好好学习，长大做一个对社会有用的人。”

6、(《口技》是一篇清朝初年散文，表现了一位口技艺人的高超技艺。本文按时间顺序，记叙了一场精彩的口技表演。表演者用各种不同的声响，异常逼真地摹拟出一组有节奏、有连续性的生活场景，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。)

7、(1)选择海水、海底生物或海鸟其中一种景物，梳理文中相关信息。

8、黄河百害，惟富一套。

9、自由理解的基础上，同位交流。

10、关于老师的职能：“师者，所以传道受业解惑也。”——把教师的职责从“授之书而习其句读”，扩大到“传道受业解惑”，这在当时是一个了不起的进步，并意味着不仅“童子”要从师学习，所有志于学问的成年人都要从师学习。

11、“不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。”

12、合作交流，读中感悟。

13、过渡：西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢?有哪些同学比较感兴趣?

14、苏教版三年级上册第五单元同步练习及答案