精选杏林子是谁145句文案集锦

一、杏林子是谁

1、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

2、你说，还有哪儿的景能比这儿更美呢？

3、笔名为杏林子，1942来自年4月12(农历二月廿七)日至2003年2月8日。台湾登工组组长；台北市南机场社区发展实验中心辅导；伊甸残障福利基金会创办人；中华人民共和国残360问答障联盟创会理事长。十二岁时罹患罕见的类风湿性关节炎，发病时手脚肿痛行动不便，只有手送指可以动。自此身心饱受病痛煎熬。作品《生命生命》已被选入小学语文四年级下册人教版教科书第19课。杏林子在62岁时，由于菲佣患有精神病而被击中头部，因抢银减条距历回救无效死亡。杏林子是一个不向命运屈服的作家，虽然她已经离去，但她依然活在读者的心中。

4、她表示，面对众多挑战的杏林子，在承受肉体上的痛楚的同时，依然坚持自己的写作理想，而作为正常人的我们，即便是发生一些不愉快的事情，和她的经历相比，简直不值一提。杏林子积极的人生观，可以成为许多人的学习榜样，此举也令许多人看到生命的希望。

5、杏林子,原名刘侠,台湾著名文学家。笔名杏林子,一则纪念故乡杏林镇,二则感谢此生与医生结下的不解之缘。杏林子生前...在台湾,杏林子还创设了“伊甸残障基金会”,为残障者的医疗、工作、教育、福利等做着不懈的努力。

6、“虽然都是极熟的朋友，……偶尔电话里相遇，无非是几句寻常话。” “心灵的契合已经不需要太多的言语来表达。”这对我来说，是那么的熟悉，又是那么的陌生。

7、一个12岁就被病魔缠身的女孩，却凭着自己乐观的生活态度和顽强的毅力，成为了风靡台港和东南亚的著名作家，她的文章被收录在中学的课本中，她的散文《杏林小记》、《生之歌》、《生之颂》几十年来都是台湾中学生假期指定读物，更以《另一种爱情》获文艺大奖，在当代的华人作家中，没有人比得上杏林子励志，除了她，没有人可以顶着一个毁坏的身体以文字见证生命的强韧、热情和美丽，历经二三十年而不辍。同时她还创办了台湾最大、最有影响的残疾人组织——伊甸园。她自己在遭受不幸，她却总在想法帮助别人。她在一个盲人按摩院，发现两位盲人按摩师有音乐天分，她就鼓励他们唱歌，并为他们请音乐教师，最后这两位盲人按摩师成为了台湾有名的音乐组合——双福之音。

8、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 —— 李白

9、《生命，生命》这篇课文是现代作家杏林子的散文，选自《杏林子作品精选》。作者呼唤的“生命，生命”，表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度，愿每个人珍视生命，不虚度光阴。

10、试联系作者的身世，体会她为什么强烈地呼喊“生命，生命”。

11、燕雀安知鸿鹄之志哉！ —— 陈涉

12、同伴互动时，提出问题。在组织学生互动，进行共读时，同伴之间可以相互提问，这一方法在日常教学操作中多有出现。

13、杏林子在获选“台湾十大杰出女青年”后写道：“这个奖不是为我自己而得的。病了整整26年，在医院里看尽了生生死死的场面，真有‘荣华富贵，转眼成空’的感觉。许多苦难打击，在人看来固然是不幸，但却是造就我们的机会，激励我们的信心，鼓舞我们的生之欲望，发挥出生命的潜力和价值。”

14、这是杏林子对生命的理解与感悟。这个从12岁就得了类风湿关节炎的女子，全身90％的关节遭到破坏，手不能握，肩不能抬，腿不能走，头不能转，在斗室里，在三尺宽六尺长的病床上，在很少能出去活动的轮椅上，待了半个世纪！

15、消息传到马来西亚，马来西亚作家协会主席戴小华在追思会上指出，杏林子毫不屈服于缠身多年的残疾，这种热爱生命的精神，令她深感钦佩。

16、犹记初中时读冯梦龙的“三言”，为钟子期与俞伯牙“高山流水”的知音之情而深深感动，作为朋友的最高境界也不过如此了，“人生得一知己，足矣”，我开始寻找能与我相唱相和的“高山流水”，并一再固执地认为，朋友之间之所以能留下千古绝唱，必定有着爱情般的轰轰烈烈，而这，才能称之为“朋友”。

17、然后我再问：“同学们，你们认为杭州的1厘米长，还是北京的1厘米长呢？”孩子们充满热情，进步到一种单位和整体关系之间的发展。

18、对未来的期盼和憧憬，对生活的美好向往，对理想的执着追求，因为这个病，从此一切改写！就像她在《杏林小记》里描述的那样，她如一个被推上战场的小兵，头上的军帽如锅盖，身上的衣服又大又肥只能把裤脚卷了又卷，手里的钢枪比自己都高了很多，在战场的厮杀声中吓得尿了裤子，可是能怎么办，后退吗？回家吗？嘴里哭喊着叫着爸妈，可是爸妈在哪里，家在哪里？

19、学生回答：“您的盒子里根本就没有蓝色的球，却规定了摸到蓝色的球才能中奖，我们当然不可能中奖了。”

20、视频｜品读杏林子：《生命生命》

二、杏林的杏子

1、教师接着问：“这次大家可是亲眼看见老师把蓝色的球放进去的，怎么还不确定？”

2、“老师根本就不想我们中奖！”学生吵嚷起来。

3、三。 学历:北投国小学毕业

4、她曾给自己三年的时间，如果三年后身体还是这样她就选择离开这个世界，可是三年又三年她的身体越来越差，她在人生的绝望关头遇到了上帝，遇到了书本与写作，她逐渐认识到：一个人只要能突破心灵的枷锁，这个世界就没有什么能困住她了！

5、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦

6、那一刻，我深深地感受到了掌声给我带来的快乐！

7、喜欢，就点个「在看」吧~~

8、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底

9、一个学生应邀走到摸奖箱前，教师没有让他把手伸进去，而是向同学们抛出问题：“请同学们预测一下，这位同学从箱子里摸出一个球来，肯定能中奖吗？”

10、巧设置，所有人参与其中

11、如果人生没有更高的理想和目标，如果我们活不出永恒的生命，也许正像那几句有名的诗句：“我们度尽的生命犹如一声叹息！其中所矜持的不过是劳苦烦愁，我们便如飞而去！”杏林子意识到了这一点，在她与病魔抗争的几十年里，她深刻体会到了生命的无奈与无常，所以她用小爱换大爱，她为弱者呼吁呐喊，奔走相告，创办台湾最大的最有影响力的残障组织伊甸园，帮助盲人按摩师走向人生的辉煌，她的事迹给了无数人温暖的力量，她的爱心给那些身处困境的老弱病残者等天亮的勇气，等未来的决心！

12、我们如何把它变成高阶问题？

13、问在文章结构的“断层”处，关注文章结构特别的地方，例如：表述的矛盾处、文脉的承接处、内容的对立处、表现形式的重复处等。这些“断层”都是作者为读者留下的清晰的创作思考痕迹。提问在断层处，是新颖的角度，但还是问在文章的本体。

14、描写天空的好词好句好段

15、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫

16、生命，是顽强的。因为它不但有追求，向往，更多的是它要承担起一种属于自己的责任，我可以结束自己的生命，但这对父母妻子儿女不公，她们是无辜的，不能因为我的离去而让她们承受不应该的痛苦与悲哀，这就是我5年后计划失败的原因。

17、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天

18、这个时期，臧克家的诗篇幅短小，却颇具概括力。他除有意识学习古典诗词的结构方法，形成凝重、集中、精粹的风格之外，还苦心追求词句的新颖、独到、形象化，但又不失平易、明朗和口语化。建国后，臧克家多作政治抒情诗，《有的人》是他这类诗中的代表作。

19、夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。

20、看山神静，观海心阔，心理平衡，知足常乐，达到善待人生的最高境界，才能真正快乐的享受每一天!

三、关于杏林子的资料

1、那么，第一个问题缺乏条件的提供，第三个问题没有开发的空间，第二个问题就比较适中，可以让孩子有思考，有空间。

2、“桌上有20块巧克力，把盒子里的一些巧克力倒在桌子上，桌子上就有100块巧克力了。”

3、1901年——京剧表演艺术家马连良出生。

4、刘侠(杏林子原名刘侠)对我们每一个人都有影响，而且这影响不会因她的过世而消失，她是月亮，无论是缺是满，那稳定和坚实的本质都会在我们仰望的苍穹之上。——席慕蓉一位好友曾告诉我，我是在教学生杏林子的《生命生命》这篇课文时才知道你的身体有多痛。我想告诉她，我是在读了杏林子的医院随笔《杏林小记》后，才知道原来每一个生命都是独一无二的存在，都是那般的珍贵与不可替代，有人说没有了健康的肉体很难有一个健全的心理，这句话是有它的道理，但杏林子的用她一生的努力和抗争与命运打了最漂亮的一仗，最终，她赢了！

5、在台湾，杏林子还创设了“伊甸残障基金会”，为残障者的医疗、工作、教育、福利等做着不懈的努力。

6、那为什么还要活着呢?刘侠也问了自己这个问题。

7、还有一种全新的提问角度——问在文章的“胚胎”阶段。文章还没写成，作者在构思酝酿时，文章就像处于胚胎阶段。而这一阶段是极为关键的，决定着文章整体品质。我们阅读的是结果，是文章落地生成后的样子，但可以通过对胚胎阶段的探索和关注，触及作者的创意、构思，问题指向“问怎么写”。

8、(新疆)秦汉｜斑斓之秋

9、不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢;不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩;不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂;不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。

10、问题与问题要有一些停顿，有一些等候。不过有的则要紧接着问下去，持续问下去，用节奏把它完全推动。

11、有一个同学很快举手了，老师请他说，可是他没有答对，又有一个同学举手了，可惜他也没说对。这时候，有些同学的脸上有着疑惑的表情，有些同学在低着头静静地思考，还有些同学开始轻声讨论。

12、作家杏林子是谁？她何以会有这样一番感慨？杏林子，原名刘岩，台湾作家，祖籍陕西宝鸡杏林村。她十二岁罹患罕见的类风湿性关节炎，发病时手脚肿痛行动不便，只有手指可以动。自二十岁起，她的身心就饱受病痛的煎熬。

13、摸奖的学生说道：“因为箱子里不仅有蓝色的球，还有其他颜色的球，所以我有可能中奖，也有可能不中奖。”

14、“小玩具！”“学习用品！”……学生们兴致勃勃地猜测着。

15、反反复复地寻找，几经辗转，“那人却在灯火阑珊处”。我对自己年少的固执感到可笑，但那里面所包含的，不也是一颗对朋友真诚的心?

16、教学之中，提出问题。在教学中，指导学生细读文本，此时学生又会有发现，他们关注的问题，于目标抵达而言，采用为教学中的“话题”，性价比更高。

17、就是这样一天天坚持，几十年笔耕不辍，这才有了前面咱们提到的那些著作，虽然她的文字没有华丽高调的词藻，没有跌宕起伏的内容，但是一字一泪，一句一爱，每一篇都是生命的真谛，每一章都是爱心的凝结！正是靠着这份对生命的执着和热爱，她完成了人生华丽的蜕变，从身体的羸弱到内心的强大，在生活的难火中淬炼成钢，在岁月的磨练中让梦想照亮了残酷的现实！无情的病魔没能将她击垮，反而让她越挫越勇，给那些虽然身体强健却终日浑浑噩噩的无处安放的灵魂上了很好的一课！

18、因为这与一个12岁的花季少女太残酷了，那时候类风关这个病更是罕见，在今天的医学界仍是病因不明的一个顽疾，何况几十年前又是如此年幼的一个病人，从此她就开始了与病魔无休止的抗争，被各种医生误诊，吃各种难以下咽的药，直到进了台湾陆军总院被一个主任确诊病情才算得到相对正规治疗，只是年幼的她已经痛的走路困难，小学毕业就只能辍学在家……

19、生命存在今天，生命活在当下，每一个细节都有深情，每一个转角都蕴藏着生机。而我只是希望，珍惜每一个今天，抓住稍纵即失的时间，去弥补每一丝轻轻溜走的光阴。正如在一条微博上看到的，我在今天的每一丝微笑都比明天要灿烂，我的每一滴泪水都比明天要沉重，即使是我的痛楚，也比明天要尖锐和富于激情。

20、杏林子不但爱她周围的残障人士，也宽恕那些伤害自己的人，包括向她施虐的女佣。警方指出，杏林子在出事以后，曾在送往医院途中表示，不愿对伤害她的女佣维娜提出诉讼。而且，因着爱心，她在生前早已提出死后要捐出躯体的心愿。因此，在她离世后，家属经商议而决定遵照她生前的遗愿，把她的躯体捐给台湾三军总医院，供“类风湿性关节炎”教学研究。

四、杏林子图片

1、那一处，不在他乡，正是故乡的公园。公园不大，却遍植花木，更有茅亭竹廊掩映其中，颇有一番诗人笔下的隐逸之美。

2、(黑龙江)周树山｜罗锅四舅

3、白日莫闲过，青春不再来。 —— 林宽

4、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。

5、人身在世也是一种幸运，珍惜生命，享受人身则是最大的幸福，不必为昨天的失意而悔恨，也不必为今天的失落而烦恼，更不必为明朝的得失而忧愁。

6、死是生的归宿。人生短暂，健康时要懂得珍惜，不要当生命走到尽头时才倍加珍惜，切不能为一时的美色之欢、一时的酒肉穿肠而过;而贪婪;而忘掉了患病的潜在，病情恶化的祸根。

7、生：因为他的尺子长，我的尺子短，所以我们的1厘米不一样长。

8、一个人，一座城，一生心疼。

9、杏林子的散文集《另一种爱情》获得了台湾国家文艺奖，她一得到这个消息，立刻拿出奖金，和一些志同道合的朋友一起成立了“伊甸残障福利基金会”，致力于推动残障人士的福利工作。除了在台湾，她还亲自前往在马来西亚的吉隆坡、泰国的清迈设立伊甸残障中心的分处，帮助其他国家残障人士。虽然繁重庞杂的社会事务让她忙得几乎透不过气来，但是每当她看到一个个残障人士从沮丧中站起来，投入社会服务的行列，一同为残障服务工作而努力时，她坦然承认，依靠信仰和爱，任何苦难她都承受得起。

10、师：小朋友，你尺子上的1厘米和你同桌上尺子的1厘米是一样长吗？

11、杏林子为笔名，，原名刘侠(1942年2月28日~2003年2月8日)台湾知名作家，静宜大学荣誉博士。内政部伤残服务中心顾问兼义工组组长；台北市南机场社区发展实验中心辅导；伊甸残障福利基金会创办人；中华人民共和国残障联盟创会理事长来自；十二岁时罹患罕见的「类风湿性关节炎」，发病时手脚肿痛行动不便，自此身心饱受病痛煎熬。作品《生360问答命生命》已选入小就补天茶饭操便学语文四年级人教版教科书第19课。杏林子在61岁时，由于菲佣照顾不周要都减商控损，由家里的楼梯摔下毙命。杏林子是一个不向命运屈服的作左给宽目家，虽然她已经离去，但她依轴工计报西伤值斯过然活在读者的心中。

12、杏林子原名刘侠，笔名为杏林子(1942年4月12日—2003指诗写奏黑年2月8日)。台湾登工组组长破执孙；台北市南机场社区发展实验中心辅导；伊甸州祖少残障福利基金会创办人；中华人民共和国残障联盟创会理事长。12岁时罹患罕见的类风湿性关节炎，发病时手脚肿痛行动不便，只有手指可以动。自此身心饱受病痛煎熬。作品《曾尽都律生命生命》已被选入心里钟以功讨温太双采毛小学语文四年级下册人教版教科书第19课。杏林己致距钢统慢众海散问快子在62岁时，被县客法露验他称流夫距患有精神病菲佣虐待，头部受重伤，因抢救无效死亡。杏林子是一个不向命运屈服的作家，虽然她已经离去，但她被石具娘杀任依然活在读者的心中。

13、“棒棒糖”棍：把学生的名字卷到棒棒糖的糖棍上，把它们放进一个杯子里，随机抽取，可以用不同颜色的棍子区分不同类型的学生。

14、她说，每一个生命，不管是老弱伤残或贫富贵贱，都是珍贵的！每一个生命都有特定的价值，只要尽本分、尽了心，就够了。

15、“学思维”开学第一课来了！看看这些“玩”high了的课堂都是什么？

16、(江苏)张镭｜我害怕活

17、在她的右手腕上，有一堆密集的小白点，那全是针痕。每遇到需要静脉注射或抽血的时候，医生就摇头叹息，他们举着针管一戳再戳，就是找不到那可怜的血管。有些医生一针又一针的“失败”，常弄得满头大汗，拿针管的手都在发抖，刘侠就忍住痛安慰他们:“不要紧，慢慢来!我是O型血，人们说O型血的人都很勇敢。

18、杏林子(1942年4月12日－2003年2推身久情月8日，出生日期为农历二月廿到台湾登记户籍时误记为公历2月28日)本名刘侠，中华民国作家。据其自述，因家乡在陕西省扶风县杏林镇(今属陕西省宝鸡市)，也为了纪念自己一辈子与医院结下的“不解之缘”，故以杏林子为笔名。(见《杏林小记》《后记》，九歌出版，1979年)2003年2月7日凌晨，负责照顾的印尼籍看护工维娜由于工作性质长期无法获得适当的休假，导致精万重刘吗转大源娘派针待神异常，杏林子遭其严重拉永息女变群显扯及伤害，紧急送三军审卷过动断宪板总医院急救，不幸于2月8日凌晨4时41分离世。遗体于3月初火化，安葬于台北县宜城福音山。

19、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。 ——左拉

20、回顾往事，你们一定忘不了别人为你鼓的掌，无论欢喜悲忧，当掌声响起，心里是多么高兴。那一阵阵掌声飘进你的耳朵，好像一串美妙的歌声，是多么的快乐啊！

五、杏林子原名是什么

1、独家|原中央教科所副所长滕纯——培养孩子的创新能力需要提升思维能力

2、喜欢画画？就赶紧去学；喜欢写作，就赶紧去看书打字；喜欢去远方，就赶紧赚钱，做准备······只要你定下决心，每天一点点，慢慢积累，总有一天，不成功，也是走在了成功的大道上，也是一点点地拓宽了你的生命。

3、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同． ——刘希夷

4、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。—— 吉鸿昌

5、据说两个好姐妹之间，曾经发生过这样一个故事：

6、其实我的心里早就知道答案了，可是我一向胆小，就是不敢举手。教室安静下来了，老师的目光在每一人脸上走过。当老师看到我时，情不自禁地，我低下了头，像把头钻进地里的鸵鸟。可是，老师以为我在搞小动作，就叫我起来了。我马上解释道，“老师，我已经知道了答案，就是不敢举手说，所以才低下头的。”老师听了，就请我起来说，我非常小声地说：“刘侠。”老师没听清楚，让我重新说一遍，我还是这么小声，老师好像有点失望。不过，老师转过头对同学们说：“她可能是害羞了，我们给她一点掌声，鼓励她一下。”

7、2003年2月8日，杏林子脱离了病魔的缠累，卸下了生命的重担，静静的安息了。消息传来，各界人士都举行了自发的悼念活动。福利机构的同仁们都流泪了，表示要将她未尽的事业继续下去。

8、刘侠不仅顽强地与病痛作斗争，她还学习着怎样去爱，怎样去付出，并一点一点地磨练自己的个性。

9、时间太瘦，指缝太宽，它总是不经意的从我的指缝间溜走，伸手紧握，抓住的只是空气。

10、沿着鹅卵石小路蜿蜒前行，夹道而立的是一棵棵粗壮的老树，他们高大挺拔，茂盛的树叶遮挡住了整片天。翠荫浓盖，好似一位位迎宾的仪仗队员，张开的树枝不正是他们热情的双手吗？

11、测试软件：利用各种类型的网络测评软件，让学生在网上答题并提交，教师收集信息，及时回复。

12、“红的。”“黄的。”“蓝色。”“绿的。”“四种颜色的球都有可能摸到。”

13、沉沉的黑夜都是白天的前奏。 —— 郭小川

14、道理，你的背后还有道理么？引导学生不断思考，探寻道理的源头，发现人生的哲理。

15、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。 ——(明)黄宗羲

16、她这样说:那时候活不下去的原因是不知道病何时会好，生命有什么意义、有什么价值?但我有了信仰以后，便对生命有一个新的诠释:就是每一个生命，不管是老弱伤残或贫富贵贱，都是珍贵的!每一个生命都有他特定的价值。

17、有时候，不提问，少提问，也不错

18、杏林子|本名刘侠，1942年2月28日生于陕西省扶风县杏林镇。台湾知名作家，静宜大学荣誉博士。内政部伤残服务中心顾问兼义工组组长；台北市南机场社区发展实验中心辅导；伊甸残障福利基金会创办人；中华人民共和国残障联盟创会理事长。12岁时罹患罕见的类风湿性关节炎，发病时手脚肿痛行动不便，只有手指可以动。自此身心饱受病痛煎熬。作品《生命生命》已被选入小学语文四年级下册人教版教科书第19课。杏林子在62岁时，被患有精神病的看护工维娜虐待，头部受重伤，因抢救无效死亡。杏林子是一个不向命运屈服的作家，虽然她已逝去十多年，但她依然活在读者的心中。著有《杏林小记》《生之歌》《心灵品管》《行到水穷处》《真情是一生的承诺》等60多部作品。

19、有个网名叫牡丹的姐姐，在徒步回家的路上，出了车祸，死了。大家心里都很难受，要命呢，生命太无常了。

20、◎从杏林子到王宗仁，盘点那些从扶风走出去的作家！

1、她的书文字简洁，读来感性十足，透着淡淡的温柔，没有怨天尤人，有的是不向命运屈服的不屈不挠的精神，字里行间洋溢着乐观和豁达，她用幽默的笔调描述着人生的种种际遇，述说着命运附加给你的诸多挑战。

2、最后，我们再把眼光转移到杏林子身上。

3、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。—— 诸葛亮

4、一只受伤小狗背后引发的思考。。。

5、提问要符合儿童思考方式

6、“我们只能用“可能”这个词来描述这次摸奖的结果了，是吗？”

7、知了的吟唱为何使人厌烦？因为它只会重复自己的名字。

8、穷且益坚，不坠青云之志。 —— 王勃

9、怎样做才是延伸了生命的长度？注意养生，保持好心情，寿命自然就长了。曹操说了，“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”近些年来，长寿老人越来越多了，这不仅表明我国的医疗水平提高了，也表明人们越来越注重养生，对长寿的研究也提上了日程。

10、倒了出来，有红球、黄球和绿球，真的没有蓝球！

11、猴王听了，接着说道：“那就这样来分吧，把60个桃子平均分给30只小猴，然后再按照这个标准把桃子分给群猴吧！”小猴听了，想了想，接着对猴王说：“大王，能不能再多给些？”猴王略作思考说道：“这样吧，把600个桃子平均分给300只小猴，再按照这个标准把桃子分给群猴，这样总够了吧！”小猴子听了，高兴地笑了，连声说“谢谢大王，谢谢大王”，猴王也笑了。

12、杏林子在63岁时，由于菲佣照顾不周，由家里的楼梯摔下而亡。另有一说是菲佣患有精神疾病，杏林子不幸被菲佣殴打伤重不治。

13、她早年曾到“内政部伤残服务中心”、“台北市南机场社区发展实验中心”等为和她一样在身体上有残缺的人做义工服务。

14、向日葵最是开朗，他给自己装点上金色的妆容，绽开笑脸，向太阳公公问好。那笑容多快活，像一道道抛物线，朝着四面八方挥洒。喇叭花撑开紫色锡纸似的精巧的喇叭，催着人们起床。百合在坛中最显眼，如雪如玉，洁白莹润。有些叫不上名的花，也胀开了花蕾，却害羞地只露一道缝，里头的花蕊好像珍珠一般，璀璨晶莹。

15、生命是渺小的，像沙漠沙漠上一粒金黄的细沙，一点也不起眼;生命更是伟大的，像一颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要珍爱生命。

16、虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

17、我爱三毛的文，但我更爱杏林子的生活态度。

18、“可能中奖，也可能不中奖。”

19、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备

20、所以他给了人信心、希望、勇气，还有爱;教导我们如何在痛苦中保持信心，在灰心中保持希望，在危难中保持勇气，他也不断用爱来滋润我们饱受创痛的心灵，好叫我们的生命重新充满生气，勇敢地活下去。

1、作者简介|杏林子，原名刘侠，生于扶风县杏林镇(笔名杏林子，一则纪念故乡杏林镇，二则感谢此生与医生结下的不解之缘。)台湾著名文学家，内政部伤残服务中心顾问兼义工组组长；台北市南机场社区发展实验中心辅导；伊甸残障福利基金会创办人；中华人民共和国残障联盟创会理事长。12岁时罹患罕见的“类风湿性关节炎”，发病时手脚肿痛行动不便，身心保守病痛折磨。以下为杏林子文章句子摘录：

2、享受人生，须善待生命。人生与浩瀚的历史长河相比，可谓短暂的一瞬。权势是过眼云烟，金钱乃身外之物。珍惜生命，保重身体宁要一生清贫，不贪图一时富贵，这才是做人之悟性。

3、智慧型的家长都懂得向孩子表示感谢！

4、三个版块虽各自有教学任务，但都在大问题的统领之下，回答的结果都能对揭开“大问题”的答案有益，版块之间也因此有了紧密的联系，学生对整个寓言故事也有了全面周全的理解。

5、朋友老高，几年前去医院体检，不查不要紧，一查吓一跳。老高老高，啥也高。不仅个子高，血压血糖血脂全都高，还另外加上个糖尿病！老高整个人就傻了。这几多年，辛苦奋斗，舍不得吃舍不得喝，攒下了钱，却弄了个这？医生吓唬他说，赶紧调理，不然长此以往，人将不人，家将不家。

6、“其实，友情也好，爱情也好，久而久之都会转化成亲情。

7、曾经相遇，曾经相爱，曾经在彼此的生命光照，就记取那份美好，那份甜蜜。虽然无缘，也是无憾。除了爱，我一无所有。

8、小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出小苗，“我”静听心脏的跳动感受自己的生命。这些本来是寻常小事，作者却由此感悟出深刻的道理。

9、(寻道)以思维为“核心动力”，这所学校抓住了创新人才培养的关键

10、描写夏天暴雨雨景的好词好句好段

11、我尤其佩服她，能从细微的事物中发掘出意义深渊的内容，而字里行间充满盼望的生活和活泼的生命力。

12、杏林子原名刘侠，笔名为杏林子(1942年4月12日—2003年2月8日)。台湾登工组组长；台北市南机场社区发展实验中心辅导；伊甸残障福利基金会创办人；中华人民共和国残障联盟创会理事纪航省长。

13、一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫,可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶.因为,生命本身就是一桩奇迹。

14、生活同时给她的不只是阴霾，她收获了家人的关爱，收获了医院里的来自医生患者的珍贵的友谊，成了台湾香港东南亚最有影响力的作家之成功的华人作家千千万，可没有人比她更励志，只有她顶着残破的身躯写出了那么多催人奋进的文字，只有她给了我们生命的另一种解释和可能，那就是即便你身陷囹圄，你依然可以用坚强和乐观缔造生命的美好，热情与辉煌！水留经管道的时候，它的形状是管道的形状，生命的泉水流经你的时候，它的形状是你思想的形状。杏林子的改变，源于她思想的改变，她对生和死有了新的认识，她懂得了爱和快乐才是生命的真谛！

15、结果，好不容易熬了三年，还是没有好!她想:好吧，再延长三年好了，如果再不好，就绝对不要活了!

16、生命的意义并不在于它的完美，而在于它的存在它的过程。有了生命，生活中的每一件事才有可能发生，生活中的每一个人才有可能相遇。

17、接力问答：一个学生被点名回答问题之后，由他选择其他人回答接下来的问题，或就这个问题提出新观点，提供其他答案或者补充自己的答案。

18、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 —— 曹操

19、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。 —— 曹植

20、学生们众口一词：“是！”

1、卜玉霞QQ号：765089653

2、“原来有20张纸，又拿来一些纸，就是100张纸了。”

3、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。—— 萧楚女

4、但还不到第二个三年，也就是她16岁的那年，刘侠找到了上帝，或者说上帝找到刘侠。透过神的精神抚慰，刘侠对生命有了新的诠释:上帝和魔鬼最大的不同就是:魔鬼千方百计只想叫人死，上帝却千方百计只想叫人活，而且活得更好，更起劲、更快乐。

5、高阶问题在我们教学中尤为重要，但是却恰恰是我们的短版。