精选劳动的意义政治140句文案集锦

一、劳动的意义政治

1、需要的体系与私人的社会化

2、“劳动权,即有来自劳动能力的公民有获得参与社会劳动和领取相应的报酬的权利。劳动权是获360问答得生存权的必要条费点但件。没有劳动权,生存权利也就没有保障。劳动权是公民基本权利之既然是一种权利,那么存在权利人的同时也必目位号销积庆然存在义务人,在劳动权的权利义务关系中,权利人是公民,而义务人则是国家,这是一种宪法上的权利格罪力转念义务关系,和民法另己先劳上说的劳动关系不同。”

3、1)劳动为意识的产生提出了客观需要。

4、通过多项劳动，让孩子们掌握生活技能，以后最起码生活可以自理。甚至，有些技能以后真的可以发展成为自己的职业。

5、公有制经济的主体地位主要体现在两个方面：

6、B.商业银行的其他业务：提供债券买卖及兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱等业务。

7、首先，公民具有普遍性，并自觉地参加普遍活动。特殊性与普遍性是黑格尔在规定是否被教化时所使用的一对重要范畴。“有教养的人首先是指能做别人做的事而不表示自己特异性的人，至于没有教养的人正要表示这种特异性，因为他们的举止行动是不遵循事物的普遍特性的。”公民是已经经受过教化的成熟人格，他意识到并自觉地希求自己的伦理性本质，不仅如此，公民的这种普遍性人格还借助于他的行为表现于外，将内在的普遍性客观化和现实化。“人作为伦理性的实体，除了他私人目的之外，有必要让其参加普遍活动。”与卢梭主张人应该在遗世独立的环境中保持自然人的本然状态不同，黑格尔认为公民必须走出自我意识的任性，进入到社会中，自觉地追求和参与到普遍性活动中来，为他人工作。

8、劳动发展史，是理解全部社会历史的钥匙。理解把握劳动这一概念，不仅要看一种行为有没有动作，更要看这种行为是否对社会的发展、人类的进步具有推动作用。

9、“外在因素确定法”指的是闲暇教育过程中各种闲暇活动包含的知识、技能，包括预先确定的关于闲暇的价值观念和态度，均由他人传授。这种方法要求教师在课堂上传授关于闲暇的知识点，寓教于知识学习之中。教师在教学过程中要细心、多留意，把教学内容了解透彻，并在此基础上挖掘所教内容，寻找学科当中出现的闲暇教育材料，之后，把闲暇教育融合在日常课堂教学中，并把闲暇观念、有关闲暇的知识与技能教给学生。教师如果计划、组织得好，不仅不会加重自身的教学负担，还可能会使教学本身成为愉快的闲暇活动的组成部分，从而提高课堂教学的效果。

10、劳动是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。

11、人类的一切活动(经济活动、政治活动与文化活动)在本质上都是价值的运动，都是各种不同形式的价值不断转化、不断循环、不断增值的过程。

12、含义：商业银行指吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。

13、人的劳动是有目的、有意识的活动，而动物的活动则是在自身的客观需求和外界环境的影响下的本能的活动。

14、密切关注时政要闻，剖析劳动人物案例

15、(3)公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。

16、企业经营的直接目的：利润。

17、(1)存款业务(基础业务)

18、知识点十：依法维护劳动者权益

19、大学生要肯学肯干肯钻研，要立足岗位成长成才，在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值，树立正确的择业观。

20、通过劳动教育，让学生体验劳动的艰辛， 从而明白不能浪费，养成节俭的品质。通过劳动，感受满足自己的价值。激发学生勤劳、乐观的性格形成，形成对那些好逸恶劳、不劳而获、窃取别人的劳动人的厌恶。

二、劳动的意义政治初中

1、企业开展生产经营活动，必须守法经营、公平竞争、诚信守约；承担社会责任，讲求社会效益。

2、劳动可分为：脑力劳动和体力劳动两大类。因为人的内在存在主要矛盾即人的意识主体与生命本体间的矛盾。人的任何行为都是这对矛盾的外在化，都是他们的综合性结果。体力与脑力的劳动是指在人的实践活动中的，没有完全分割体力或者脑力劳动。这在表述上不等于两者的分隔，恰恰是两者的实践上的统这源于概念与实践本身的关系。

3、劳动不仅仅是一份工作，当自己付出能够带来清洁干净的环境，给市民带来愉悦的心情时，才体现出劳动的意义。

4、性质：股票是一种股份凭证、所有权证书。股票代表股东对股份公司的所有权，包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等权利。

5、订立原则：公平互利、协商一致、自愿订立。

6、劳动是宪法赋予我们的权利与义务 。劳动是生存的必要手段和前提。劳动让人们充实并快乐！让自己实现人生价值！

7、武志山西财经大学经济学院

8、有利于提高学生的思想政治核心素养

9、(1)生产决定消费的对象。

10、公司制、个人独资企业、合伙企业。其中,公司制是现代企业主要的组织形式之一。

11、闲暇教育帮助个人在闲暇生活中获得身体的休息和心灵的愉悦，帮助个人充实自身的精神生活以及促进自身人格的发展。

12、(3)公司的组织机构及优点

13、劳动价值既来源于使用价值：劳动者通过消费一定形式和一定数量的生活资料使用价值后，将其转化为劳动潜能(这是一种过渡的价值形式)，在劳动过程中再将劳动潜能转化为劳动价值；它又服务于使用价值。

14、劳动是人生存和发展的第一需要。

15、劳动可以锻炼身体、增强意志。

16、①有限责任公司：是由50个以下股东共同出资设立，股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任。

17、(3)实践证明，坚持这一基本经济制度，有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平。

18、家长要让孩子不断体会“我能行，我能做好”的自豪感，这是让孩子对家务保持持久兴趣的灵丹妙药。让孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因为年纪小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得纯熟。但是没有关系，熟能生巧，爸爸妈妈知道你很努力了。劳动的重要性与价值意义3劳动的重大意义1

19、知识点十一：我国的商业银行

20、劳动现在不再是简单的体力劳动，更多的是体现创造性和精细性。

三、劳动的意义政治八上

1、劳动是人类世界最重要的活动，也是最通用的语言。

2、周绍东武汉大学马克思主义学院

3、贺立龙四川大学经济学院

4、我国的基本制度是什么？

5、经济转型的根本是人的转型，在推进供给侧结构性改革的当下，需要进一步提高劳动者素质，让更多人成为现代化的“金领工匠”。“另一方面还要进一步搭建机制，引导人们将社会发展目标和个人奋斗目标结合起来。”劳动对青少年的意义与目的2劳动可以促进学生良好道德品质的形成。通过劳动教育，让学生体验劳动的艰辛，从而明白不能浪费，养成节俭的品质。通过劳动，感受满足自己的价值。激发学生勤劳、乐观的性格形成，形成对那些好逸恶劳、不劳而获、窃取别人的劳动人的厌恶。

6、组成及地位：我国的商业银行以国家控股银行为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。

7、(2)范围：在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。

8、关键词：劳动;行动;马克思;阿伦特

9、(3)必须全面提高劳动者素质，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质。

10、③建立和完善社会保障制度。

11、张嘉昕哈尔滨工业大学马克思主义学院

12、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。

13、其劳动蕴含着动作美。劳动动作本身是一种美的表现，劳动中的优美协调的动作可以同体操媲美。劳动的重要意义3劳动的意义：

14、3月3日下午，本学期第一次政治理论学习及集体活动时间，为了迎接新学期、展示同学们的新风貌，经管学院开展了一次特殊的劳动实践活动。同学们将对宿舍进行彻底打扫，同时对负责的文明教室进行卫生维护。

15、不仅如此，这样的经历还是很惬意的一次亲子活动，家长和孩子相互陪伴，是多么温馨而又开怀的一件事。

16、借助社会劳动实践，掌握更多劳动技能

17、几百万年前，我们的祖先在长期的生活中，为了某种实际需要开始直立行走，从此解放了双手，这是人类进化史上最重要的转折点，手脚分工之后，他们开始用双手捕获食物、防御敌人、在树林里筑巢等等进行各种劳动，这就是他们开始进化成人类的伊始，也是人之所以为人的根本原因。

18、思想政治是一门包含德、智、体、美、劳全面发展的综合学科，其目的就是培养符合中国特色社会主义新时期发展需要的综合人才，引导学生树立社会主义核心价值观。劳动教育的学科渗透能够让学生接受劳动，并在参与劳动的过程中体验劳动创造的社会价值，切实感受到今天所有的幸福生活都源于劳动者的劳动创造，从而形成正确的劳动价值观。面对错综复杂、动荡不安的国际局势，学生每日生活在富强、民主、祥和的生活环境中，通过国内外环境对比激发学生的爱国主义情感，使学生在劳动教育的渗透影响下，努力学习，将知识转化成促进社会稳定发展的劳动创造能力，为早日实现中华民族伟大复兴宏伟蓝图贡献自己的微薄之力。

19、知识点四：我国的基本制度

20、(2)地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。

四、劳动的意义政治

1、人的劳动是按照事物的本质和规律进行的，动物则不懂事物的本质和规律。

2、乔晓楠南开大学经济学院

3、劳动在意识的产生过程中起了决定性的作用

4、5:很踏实。没有工作的时候过的很心虚，有了工作踏实的很。

5、周露平上海交通大学马克思主义学院

6、谭苑苑中共福建省委d校

7、其次，要形成自主择业、自谋职业、自我创业的社会风气，克服在就业上依赖政府的思想观念。就业问题，关系到劳动者的生存发展、社会的稳定和国家的长治久安，d和政府已采取积极措施，尽可能地实现充分就业。

8、(2)必须加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新。

9、小学生正处在长身体的时候，组织他们去参加一定的劳动，在不同的劳动中，使身体的各部分都能得到锻炼，增强肌体各器官的功能，使肌肉、筋骨得到锻炼，从而提高学生对疾病的抵抗力，达到强身健体的目的。

10、劳动是发生在人和自然之间的，以人自身的`活动来引起、调整和控制人和自然之间物质变换的过程。

11、不同以往，这次劳动实践也是本学期第一次政治理论学习，这标志着同学们将用全新的风貌迎接新学期的到来。

12、(1)实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求。

13、②加强执法监督检查力度。

14、综上所述，新时代劳动教育在高中思想政治教学中的有效渗透，需要教师正视劳动教育的育人价值，通过高中思想政治教学与劳动教育相结合的方式开展形式多样的劳动教育活动，为高中生指明了未来为之奋斗的前进方向，使其在思想政治学科核心素养的引导下，最终成长为符合新时代发展需求的青年才俊，用自己的勤劳才智为中华民族伟大复兴梦的宏伟蓝图添砖加瓦。

15、4:有目标。目标感强，为了终极目标而奋斗。

16、这就要求全体社会成员积极地为参与社会劳动做准备，积极地投身于劳动，消除在劳动问题上的偏见和歧视。社会分工和社会化大生产决定了劳动的多样性，社会发展需要各方面的劳动。

17、②解放和发展社会生产力是中国特色社会主义的根本任务，是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求。

18、以及法律规定的其他劳动权利。

19、劳动现在不再是简单的体力劳动，更多的是体现创造性和精细性。随着时代的发展，劳动在广度和深度方面的内涵更加丰富。

20、(2)分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，对生产和消费有重要的影响。

五、劳动的意义政治必修二

1、劳动可以促进学生良好道德品质的形成。

2、③劳动者要增强权利意识和法律意识，当合法权益受到侵害时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。

3、深入研读教材内容，挖掘劳动教育元素

4、(3)劳动者的地位：劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。

5、④劳动者就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进个人的全面发展。

6、在现实生活中，劳动的意义更体现在它给我们带来的物质与精神的双重财富上，在这些财富中最宝贵的，是劳动能帮助我们实现自我价值。教师把知识传授给莘莘学子，从而使自己成为传承人类知识文化的搬运者；

7、主办：山西三晋报刊传媒集团

8、劳动教育的促进作用主要表现：

9、习近平总书记说过，劳动是一切幸福的源泉。身为大学生的我们，虽然还没有正式踏进社会，但在学校里也应该了解到劳动的重要性与建设性。这次的活动教会了我许多。

10、而负责打扫教室的同学也没有落下，第一时间赶到了教室进行了大清理。黑板上一尘不染，地面上也打扫得锃亮，桌面上也非常整齐，整个教室一副全新的景象。

11、王虹西南民族大学艺术学院

12、(2)维护劳动者权益，是保障劳动者主人翁地位的前提。是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性的保证。

13、从哲学高度看，劳动是主体、客体和意义的内涵集成体。

14、高考思想政治试题对劳动教育的考查

15、(2)生产决定消费的方式。

16、精益求精是劳动精神的精髓

17、劳动的精神及意义：劳动是主体、客体和意义的内涵集成体。劳动是人类社会生存和发展的基础，劳动是人类运动的一种特殊形式。

18、让孩子做能力范围内的家务，各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，因此父母对孩子做家务的要求，应视孩子能力范围，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧。

19、人们的消费，从根本上讲不是由人们的主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。生产决定消费主要表现在以下四个方面：

20、新时期劳动教育在高中思想政治教学中的渗透价值

1、本次活动组织者让我为劳动者们推荐一本书或一个文艺作品，以纪念即将到来的五一国际劳动节。这竟然使我的脑海一片空白。突然发现，在我们这个时代，纪录劳动、歌颂劳动者的文艺作品，是如此匮乏。没有人记录，就自己记录吧！劳动者用自媒体的方式记录着自己的生活和劳动场景。没有人歌颂，就自己歌唱吧！他们把自己的生活和劳动写成了歌，唱给自己听，也唱给工友们听。

2、2:有钱花。有了工作，有了工资，想买什么就能买，不拮据。

3、公有制经济的主体地位

4、高考具有立德树人、服务选才、引导教学的功能，通过高考的引领作用，可以达到以考促教、以考促学的目的，从而促进立德树人根本任务的落实要在思想政治课教学中更好地落实劳动教育，需要充分挖掘高考试题对落实劳动教育有启发和促进作用的元素，为完善劳动教育的教学发挥正面导向作用。本文以2020年高考思想政治试题为研究对象，探索如何通过高考试题考查劳动教育。为便于分析，将试题分为直接考查劳动教育的试题和间接考查劳动教育的试题。

5、我们生活在“信息时代”，我们的国家是“世界工厂”。但你是否想过，“信息时代”与“世界工厂”之间有何联系？邱林川在《信息时代的世界工厂：新工人阶级的网络社会》中认为，回答此问题必须了解网吧、短信、小灵通、山寨机等中低端信息传播工具，必须走进厂矿、城中村、工人宿舍，因为那里的流动打工者，那里的老与少，正在构建方兴未艾的新工人阶级，因为他们的网络社会才是“世界工厂”的支柱和“信息时代”的基础。新工人群体虽然平时默默无闻，但他们却是中国式网络社会这部大机器里“无声转动的小小的连接齿轮”。他们被忽视得太久。我们应该做的是：了解他们的发展历程，倾听他们的声音，讨论他们在经济、政治、文化层面的动态，思考他们对中国社会主义道路的重大影响。

6、4)劳动使意识产生的可能性转化为现实性。

7、在我国现阶段，非公有制经济主要包括个体经济、私营经济和外资经济。

8、依法维护劳动者权益

9、大力发展生产力的原因

10、结论：从一定意义上说，人类历史就是生产发展的历史。物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。

11、(2)保障劳动者的合法权益，有利于调动劳动者的积极性和创造性

12、1直接考查劳动教育的试题

13、(2)股票具有不可返还性

14、我国劳动者享有的权利包括：

15、①树立正确的就业观念，靠自己的双手开拓新的生活，展现平凡而伟大的社会主义劳动者的风采。树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观。

16、①建立和完善相关的法律、法规。

17、作为以某种形式占有自然物的有目的`的活动，劳动是人类生存的自然条件。为了生存和发展，人首先要解决吃、穿、住、行的问题。

18、②股份有限公司：是全部资本分为等额股份，股东以其认购的股份为限对公司承担责任的企业法人。设立股份有限公司，应当有2人以上200人以下为发起人。

19、对学生开展劳动教育，是少年儿童养成道德品质的重要组成部分。实施劳动教育，能使学生树立劳动创造一切的观点，懂得劳动光荣、懂得自己的幸福靠劳动创造，热爱劳动和劳动人民，能促进学生良好品德的形成。

20、陈健东华大学马克思主义学院

1、劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用。马克思给我们下了这样的定义：劳动力的使用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力，就是叫劳动力的卖者劳动。

2、(5)接受职业技能培训的权利。

3、物质资料的生产是社会生活的基础。而物质资料的生产，就是人通过作用于自然物，使自然物变成适合人吃穿住行用的东西，满足生产和生活的需要，这个过程就是劳动。物质资料的生产或劳动，是人类赖以生存和发展的基础。

4、如何重视就业问题？

5、(2)一个“保证”：国家保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护，依法监管各种所有制经济。

6、板书——新时代的劳动者

7、劳动的实质是通过人的有意识的，有一定目的的自身活动来调整和控制自然界，使之发生物质变换，即改变自然物的形态或性质，为人类的生活和自己的需要服务。

8、树立正确的就业择业观

9、(2)消费对生产具有导向作用。消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。当消费扩张时，会导致生产扩大；当消费萎缩时，会导致生产缩小。消费者对产品的新要求，不断推动产品的升级换代。

10、(3)公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。

11、今年是恩格斯诞辰200周年。恩格斯早在青年时期就开始关注劳动群众的生产生活。1842年，他随父亲来到英国工业中心曼切斯特，亲眼见证了工人阶级的状况。根据亲身观察和可靠材料，恩格斯指出，不同产业工人力量的壮大与产业的发展变迁有着密切关系。美国知名学者西尔弗所著的《劳工的力量》沿着恩格斯的研究思路，依托大量的数据资源的和历史学知识，揭示了世界劳工力量在不同地理空间和产业间转移的基本规律，即从纺织业、汽车制造业到运输业，再到半导体产业、生产性服务业、教育产业等。根据西尔弗所总结的劳工力量转移规律，可以预测数字劳动者将成为推动未来经济社会发展的重要力量。

12、二是培养学生形成良好的劳动素养，即教育学生要掌握一定的劳动知识与技能、形成良好的劳动习惯等。学校应该组织具有社会意义的劳动，安排学生参加。一方面，学生可以掌握生活中的劳动知识和技能；另一方面，对培养学生参与劳动的荣誉感和自豪感有重大的意义。此外，不仅要让学生制定和完成一些创造性的劳动计划，要让学生多进行体力劳动。

13、人类的一切活动(经济活动、政治活动与文化活动)在本质上都是价值的运动，都是各种不同形式的价值不断转化、不断循环、不断增值的过程。这种价值运动具体表现为：使用价值、劳动潜能、劳动价值与新使用价值的循环回路，所有复杂形式的价值运动最终都可以分解为若干个这样的循环回路。

14、大学生是未来国际建设的中坚力量，需要起到带头作用、骨干作用和桥梁作用。培养大学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，提升大学生为社会奉献，服务他人的情怀和意识。

15、那宗教又起源于哪里呢？宗教不是自己创造自己的东西，不是为宗教而创造宗教，而是由于现实需要，使人去创造自己需要的东西。即人在自身力量不足时，寻找另一种力量来帮助自己，结果是从自身找到这种力量，却将其看成是身外的力量，对其崇拜越深，自己的力量越小，于是出现异化。宗教是劳动的需要，是劳动的结果。

16、我国政府维护劳动者权益

17、有价劳动是指生产和创造物质产品与精神产品；无价劳动是说将产品从这个地方运到那个地方。同样是劳动，有时相对获得的利益或报酬是不同的，价值不同，人的意义也就不一样。

18、劳动是发展经济，建设社会主义现代化的重要力量。

19、劳动精神可以引导大学生正确的幸福观和择业观

20、劳动对人类及人类社会有重要意义： ①劳动创造了人类，创造世界，创造文明。②劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。③劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。劳动促进人的成长与发展： ①通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。②劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。③劳动不仅能够促进人生理、心理和品德的发展，而且与个人的成才、事业的成功紧密相关。④劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。⑤通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。