精选陶行知教书育人的名言警句52句文案集锦

一、陶行知教书育人的名言警句

1、我们做教师旳人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

2、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

3、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

4、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

5、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。

6、您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的.人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般呕气。他受了你盛怒之下的鞭打，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他一会儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去般伤心。

7、陶行知，是我国近代人民教育家，他有一句名言：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。”

8、一要诚实无欺;二要谦和有礼;三要自觉纪律;四要手脑并用;五要整洁卫生;六要正确敏捷;七要力求进步;八要负责做事;九要自助助人;十要勇于为公;十一要坚韧沉着;十二要有始有终。

9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

10、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

11、学校生活是社会生活的起点。

12、行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从行中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。

13、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼

14、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。

15、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万

16、中国教育之通病是教用脑旳人不用手，不教用手旳人用脑，所以一无所能。中国教育革命旳对策是手脑联盟，结果是手与脑旳力量都可以大到不可思议。

17、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

18、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

19、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。—乌申斯基

20、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

二、陶行知教书育人的名言警句有哪些

1、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。道德普遍的被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

2、话题：“寂寞与沟通”“交流与理解”“冷漠是毒药”

3、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记;导语：情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。以下是我为大家整理的陶行知教育教学格言，欢迎大家阅读与借鉴！陶行知教育教学格言你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

4、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

5、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。陶行知

6、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

7、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及

8、四问我的道德有没有进步？ ——陶行知

9、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不

10、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

11、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?

12、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本;人生所必需之知识技能;强健活泼之体格;优美和乐之感情。

13、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基

14、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

15、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

16、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

17、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

18、学生,尤其是中小学生,由于生理方面的原因,心理也在发生急剧的变化。他们的世界观、人生观、价值观,开始在周围人的影响下,逐渐形成。

19、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。——蔡元培

20、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

三、教育名言 陶行知

1、我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的，我们的头皮就要硬到钢一样，叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来；第二是要把我们的热心架起火来，把钉子烧化掉。

2、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

3、孔子说：学而不厌，诲人不倦。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

4、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。

5、品德高尚的人就能够成为老师，学问渊博的人就能够成为典范。

6、您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般呕气。他受了你盛怒之下的鞭打，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他一会儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去般伤心。

7、我们深信教育是国家万年根本大计

8、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善

9、套路：义务教育资源配置的不均衡导致了学区房和择校热，国家层面稳步推进多校划片和鼓励集团办校是均衡资源配置的有效措施，但家长也应该保持冷静，要将精力放在培养合格的人上，而不是高分学生上，作为老师我们更希望，希望孩子们能够有更多的时间去蓝天下踢球玩耍，发展自己的兴趣特长，而不是因“学区”压迫必须参加各种培训。

10、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的`生活中得到真正的教育。

11、忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识

12、全面放开“二孩”☆关键词：女教师扎堆生育